“刚性”教育作用不可忽视

教师职业道德礼仪的意义人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。

教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。

人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。

一、师德对教师起着调节和教育作用所谓调节作用，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力；所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。

二、师德对学生起榜样和带动作用榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。

带动作用，包括教师所起的带头作用，纽带作用和思想政治品质的教育作用。

三、师德对社会起影响和促进作用1．对精神文明建设的促进作用通过三个渠道表现出来：通过培养学生的优良品德而影响社会道德；通过教师参加各种社会活动而影响社会道德；通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。

2．对物质文明的推动作用师德是促进社会生产力发展的一个重要精神力量，因为教育是培养人的工具，而人是物质文明的创造者，是生产力中起决定作用的因素，经过教育的劳动者是高素质的劳动者。

这样的劳动者有助于扩大再生产。

在社会主义社会，教育以教育活动为中介，以自己的崇高师德为重要教育手段，通过培养“四有”新人，发展社会主义生产力，完善社会主义的生产关系，以推动社会主义物质文明建设。

3．对社会生活的影响作用。

教师道德是受社会经济条件的制约的，同时它对社会经济条件具有一定的反作用。

教师必须具有高尚的职业道德，那么，教师怎样才能具有高尚的职业道德呢？首先，教师必须献身教育，教书育人，诲人不倦。

师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业，在本职岗位上忘我工作，要树立终生为教育事业献身的职业道德，怎样才能做到热爱人民教育事业呢？热爱本职工作、热爱学生、教书育人，要防止只热爱个别尖子、只育个别高材生的倾向，要有育全体学生、对全体学生负责的思想，而教师能否真心实意地面向全体学生，一个关键的问题是怎样对待后进生的问题。

刚性教育与柔性教育作者：梁五岳来源：《学周刊·中旬刊》2014年第07期摘要：儒家思想主张“仁礼”教育与“仁政”治国，而法家思想主张以法治国、以法律民。

前者是一种“柔性教育”，它主宰了中国封建社会两千多年的历史，取得了空前绝后的伟大成就。

后者是一种“刚性教育”，其法治思想在今天仍然大行其道，包括学校的教育管理。

但律令若滥施，就可能成为学生健康成长的束缚。

因此，学校在施行“刚性教育”之时，应该学习儒家的施教形式，倡导“仁化教育”“柔性教育”，这样才更符合“以生为本”的育人理念。

关键词：儒家法家柔性刚性学校教育儒家思想博大精深，其理论思想体系，让中国统治阶级成功地应用于民众教化与国家治理，主宰了中国封建社会两千多年的历史。

非但古代，即便在今天，儒家思想的施教方式仍然有其积极的现实意义，尤其对学校的教育管理，是很值得借鉴的。

儒家思想的内核，集中体现在“孔孟之道”上。

孔子的“仁礼”教育、孟子的“仁政”治国是儒家思想体系的理论核心。

这种理论内核不妨叫做“仁化教育”与“仁化治国”。

儒家的这两个大师，均主张人性是善良的，即性本善。

人的善性本来就有，只要不丢失，就能保持本性。

这是“仁化教育”立足的基础，它试图通过“仁化教育”，致力于治心，将臣民的善性充分挖掘，使民众“明心见性”而“顿悟”“成佛”（《六组坛经》），提高国民的思想道德素质，优化整个社会环境，从而实现国家的和谐治理。

用现代眼光看，儒家思想站在“精神文明”的高度上，以建设“和谐社会”为目标，狠抓“思想教育”，在“思想道德建设”方面取得了辉煌的成就。

与儒家思想唱对台戏的是法家思想。

法家思想主张以法治国、以法律民。

它希望通过法治律令民众，实现国家的“长治久安”“天下太平”。

这与现代人崇尚与恪守的“依法办事”“依法治国”一脉相通。

可以说，当今社会以律为准绳、以法为依据的教育管理理念仍大行其道。

儒家思想注重思想建设，法家思想注重制度建设。

儒家思想恰如中医，重在治本；法家思想却像西医，重在治标。

柔性和刚性申论作文
柔性和刚性的申论作文
近年来，柔性与刚性的概念逐渐引起人们的关注。

柔性与刚性在不同的领域中，具有不同的作用和优势。

本文将从工作环境、教育方式和人际关系等方面，探讨柔性和刚性的优劣势。

首先，从工作环境来看，柔性和刚性都有其自身的优势。

柔性工作环境更注重员工的个人需求和能力，鼓励员工灵活安排工作时间和地点，提高工作效率和个人满意度。

而刚性工作环境则更加强调纪律性和集中力，适合于那些需要高效率和严格管理的工作。

因此，不同类型的工作环境需要根据具体情况进行选择。

其次，柔性和刚性在教育方式方面也有不同的作用。

柔性教育方式更加注重学生的个性发展和创新能力，鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创造力和独立思考能力。

而刚性教育方式更加注重纪律性和规范性，有利于学生的基础知识和技能的扎实掌握。

因此，合理地结合柔性和刚性教育方式，能够在培养全面人才的同时，满足不同学生的需求。

最后，柔性和刚性在人际关系中的表现也有所不同。

柔性的人际关系更加注重平等、尊重和沟通，能够促进团队合作和互助精神的培养。

而刚性的人际关系更加注重权威和规则的约束，有利于组织的管理和秩序的维护。

因此，在人际关系中适度地运用柔性和刚性，能够建立良好的合作关系和维护社会稳定。

综上所述，柔性和刚性都有其独特的优势和作用。

在实际应用中，我们应根据具体的情况和需求，合理地运用柔性和刚性，以达到最佳效果。

《桥梁工程》课程综合复习资料一、判断题1、在具有主梁和横隔梁的简单梁格体系中，行车道板实际上是双边支承的板。

2、通常荷载横向分布系的值小于1，且没有负值。

3、在铰接板法中，采用半波正弦荷载来分析支点荷载横向分布的规律。

4、为了消除恒载挠度而设置的预拱度，其值通常取等于全部恒载和一半静活载所产生的竖向挠度值。

5、桥梁全长为两岸桥台侧墙间的水平距离。

6、拱圈内力计算主要分为恒载作用下内力计算和裸拱内力计算。

7、采用转体法和缆索吊装施工的拱桥不需要计算裸拱产生的内力。

8、对于钢筋混凝土盖梁的支座布置，允许支座边缘布置至墩台身的最外侧边。

9、任何纵横梁格系结构比拟成的异性板，可以完全仿造真正的材料异性板来求解，只是挠曲微分方程中的刚度常数不同罢了。

10、体外预应力的加固加固梁式桥的机理是在梁体外部受拉区（梁底与梁侧设置钢筋或钢丝束），并施加预应力，改善桥梁的受力状况，达到提高桥梁承载能力的目的。

11、在桥梁设计中常用的荷载组合是组合Ⅰ、组合II 和组合Ⅲ。

其中组合Ⅰ是只计及常遇荷载的主要设计组合，组合Ⅲ是以平板挂车或履带车验算的验算组合。

12、当拱圈宽度小于跨径的1/25 时，应验算拱的横向稳定性。

13、拱圈是偏心受压结构，常以最大正（负）弯矩控制设计；而下部结构常以最大水平力控制设计。

14、“修正刚性横梁法”是在计算中考虑了主梁的抗扭刚度，而“刚性横梁法”则不予考虑。

15、若受拉主筋采用焊接接头，则同一截面处的接头最大百分率为50%。

16、现浇梁的底模拆除应等到现场混凝土的强度达到设计强度的75％以上才可进行。

17、桥跨结构与路堤衔接处常设置桥头搭板，目的是改善行车条件，防止跳车现象的发生。

18、拱桥的下部结构由支承相邻桥跨的桥墩、支承桥梁边跨并与路堤连接的桥台及其下的基础组成。

19、设置三角垫层是设置桥面横坡的唯一方式。

20、修正刚性横梁法中的修正系数β是一个与桥梁横截面几何尺寸、材料特性有关的参数。

幼儿教育的误区及其解决方案幼儿教育是指对3岁至6岁期间的儿童进行的教育活动，旨在培养儿童的综合素质和发展潜能。

然而，存在一些幼儿教育的误区，这些误区可能会对儿童的成长和发展造成负面影响。

下面将介绍几个常见的幼儿教育误区，并提出相应的解决方案。

1.强调记忆和应试能力：误区：很多家长和教育者过分强调幼儿记忆和应试能力的培养，喜欢通过机械化的背诵和测试来衡量幼儿的学习成果。

解决方案：应该关注幼儿的全面发展，注重培养其创造力、社交能力和实践操作能力。

教师应通过丰富多样的游戏活动和实践教学，培养幼儿的兴趣和动手能力。

2.过早启蒙教育：误区：部分家长认为越早启蒙教育越好，常常给幼儿报各种课程，过早引入学习英语、数学等学科。

解决方案：幼儿期是儿童身心发展的关键时期，应该尊重幼儿的生理特点和兴趣，给予他们充分的自由玩耍和探索的机会。

应以游戏为主导，以培养幼儿的学习兴趣和探索精神为目标。

3.忽视亲子关系和家庭教育：误区：一些家长将所有教育责任都推给幼儿园或学校，忽视了自身在教育中的重要作用，忽略了亲子关系对儿童发展的积极影响。

解决方案：幼儿园和家庭应该形成有机衔接，教育者和家长要加强沟通，共同制定培养目标和教育方法。

家长要给予幼儿充分的关爱和支持，建立良好的亲子关系。

4.过度关注学术成绩：误区：一些家长和教育者过度关注幼儿的学术成绩，忽视了幼儿其他方面的发展。

解决方案：学术成绩并不是衡量幼儿综合素质的唯一标准，要通过多种方式评价幼儿的发展。

鼓励幼儿参与艺术、体育等活动，培养他们的审美、动手能力和团队合作精神。

5.课程刚性化：误区：一些幼儿园或学校的教育内容和方式过于刚性化，忽视了幼儿个体差异，每个幼儿都要按照同一标准进行学习。

解决方案：教师应根据幼儿的个体差异，灵活调整教育内容和方法，注重因材施教。

同时，提倡多元化教育，让幼儿有更多的选择和发展空间。

总之，幼儿教育的误区应该引起我们的重视。

正确的教育理念和方法将为幼儿的成长和发展提供良好的支持。

我国古代伟大的教育家孔子就已经提倡因材施教了。

纯粹的赏识教育不是万能的，它必须与适度的惩戒教育结合起来。

赏识教育应当成为我们现代教育的主体，而惩戒教育也是不可或缺的。

在当前，人们忽视对学生进行惩戒教育，更有甚者将惩戒教育与体罚混为一谈。

本文从惩戒教育的意义、惩戒教育的方法等方面进行论述，提出合理的实施教育惩戒是我们教育工作者的责任。

一、惩戒教育不是体罚或变相体罚惩戒教育是在不损害受罚者身心健康的前提下，通过实施批评、处罚等手段使其感到痛苦，从而促使其认识错误并改正自身过失的一种教育方式。

惩戒教育表现为一种刚性的教育，它在要求上有一定的规定性，在态度上有一定的严肃性，在实施中有一定的强硬性。

由于惩戒与体罚或变相体罚有一定程度的相似！推荐比如都包含惩罚的因素并以某种强制的形式表现出来，所以极易引起人们的误解，以为惩戒就是体罚，就是对学生身体和心灵施暴。

其实这是完全不同的概念，二者在目的、性质、手段上都有区别。

惩戒是教师对违规学生理性行使的一种强制性管理权，它以冷峻严厉强硬的方式，促使学生对自己的行为进行反思，并改正错误、承担后果，它的实施是有一定规范和尺度的，它是通过"惩"而达到"戒"的目的；体罚包括"体"罚与"心"罚，它的实施是随意的，缺乏控制性与规范性的，常常带有教师个人的激愤情绪，极易使学生产生一些不良的情绪反应和行为反应，会不同程度影响学生的身心健康，因而是明令禁止的。

我们不能把二者混淆起来，更不能把教师在教育教学过程中对学生实行的惩戒措施一概否定。

二、惩戒教育的意义惩戒作为一种教育方法是具有积极意义的，惩戒教育与激励教育、赏识教育一样，都是不可或缺的教育方式。

1．有利于学生正确认识自我惩戒教育促使学生认识到人是生活在一个环境中，没有绝对的自由。

2．有利于学生养成遵守法纪的意识惩戒教育对于促进学生养成遵纪守法的行为，提高教育效率，有着不可替代的作用。

教育中的失误与反思教育是一个国家发展的基石，也是培养新一代人才的重要途径。

然而，在实际的教育过程中，难免会遇到一些失误和问题。

本文将探讨教育中的失误，并从中反思，寻找改进的方向。

教育体制的刚性化现行的教育体制往往过于刚性化，缺乏灵活性和个性化的培养方法。

学生被迫按照统一的教学大纲和标准答案学习，缺乏对他们个体差异的考虑。

这种刚性化的教育模式导致学生的创造力和想象力受到限制，他们缺乏独立思考和解决问题的能力。

反思：教育体制需要更加注重个体发展，为学生提供更多的自主选择和发展的机会。

教师应该更多地成为学生的指导者和引导者，通过个性化的教学方法激发学生的兴趣和潜力。

应试教育的盲目追求应试教育已经成为了当前教育中的一大问题。

学生们被迫背诵大量知识点，并进行标准化的考试。

教育机构和学校为了追求升学率，往往只关注学生的分数，而忽视了他们的全面发展。

这导致学生只关注于应试技巧的学习，而丧失了对真理和知识的追求。

反思：教育应该更加注重培养学生的综合素质，而不仅仅是追求高分。

学校和教师应该为学生创造更多的实践和体验的机会，培养他们的实际操作和创新能力，提高他们的综合素质。

教师教育水平的不均衡教师教育水平的不均衡也是导致教育失误的原因之一。

一些地区和学校的教师水平较低，他们缺乏专业知识和教学经验，无法有效地传授知识给学生。

这给学生的学习成果带来了负面影响。

反思：政府和教育机构应该注重改善教师的培训和教育水平，提供更好的教育资源和培训机会。

同时，应该采取措施，鼓励有经验和高水平的教师到教育资源匮乏的地区教学，以提高整个教育系统的均衡发展。

家庭教育的忽视在教育中，家庭教育起着至关重要的作用。

然而，一些家庭忽视了对孩子的教育和引导，将教育全部寄托给学校。

这导致了学生在情感和道德素养方面的缺失，无法健康地成长。

反思：教育应该更加注重家庭教育的重要性，学校和家庭应该形成良好的合作关系，共同为学生的成长和发展负责。

家长应该关注孩子的教育和成长，为他们提供更好的家庭教育环境。

济宁市汶上县事业单位招聘（教育类）考试真题及答案2022第一部分常识判断1.2021年7月20日，《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》公布，关于该决定，下列说法正确的是：A.提倡早婚早育、优生优育，实施三孩生育政策B.探索建立生育登记制度，加强对出生医学证明的规范管理C.将入户、入学、入职等与个人生育情况全面挂钩D.取消社会抚养费，清理和废止相关处罚规定【答案】：D2.2021年8月17日，第16届残奥会中国体育代表团在京成立，代表团总人数为437人，其中运动员251人，教练员、工作人员、竞赛辅助人员186人。

第16届残奥会将于2021年8月24日至9月5日在日本举行，共设22个大项、539个小项，届时将有来自约160国家和地区的4400名运动员参赛。

此次为我国（）A.第16次派团参加夏季残奥会B.第8次派团参加夏季残奥会C.第10次派团参加夏季残奥会D.第3次派团参加夏季残奥会【答案】：C3.2022年6月1日，住房和城乡建设部发布《城市儿童友好空间建设导则（试行）》（征求意见稿）。

《城市儿童友好空间建设导则（试行）》（征求意见稿）指出，儿童友好空间建设应在三个层级统筹推进。

这三个层级不包括（）A.街区B.社区C.城市D.家庭【答案】：D4.用一杯水救一车着了火的柴禾而无济于事，谓之杯水车薪。

如今在一些地方，通过新技术，1/ 17只需一瓶矿泉水的水量，就能使一辆汽车洁净如新，不妨称之为“杯水车新”。

“杯水车新”说明:（1）事物之间都存在着满足人们现实需要的客观联系（2）人们根据自身需要，必然能建立起事物间的新的具体的联系（3）事物的人为联系是在主客观条件相互作用下形成的（4）世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识A.（3）（4）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（1）（2）【答案】：A5.上海在部分街道试点参与式社区规划，通过调动居民的积极性、主动性和创造性，从身边的小处着手，改善社区环境，让人民群众成为城市发展的积极参与者和最大受益者。

申论范文：刚柔并济提升治理水平一、引言治理水平的提升一直是社会进步的需要，而刚柔并济的思维方式则成为当代治理的重要理念。

刚是指坚定不移的原则和立场，柔是指灵活变通的方法和手段。

本文将从两个方面展开论述，一是刚性的治理保障，二是柔性的治理实施。

二、刚性的治理保障刚的治理保障是指在治理过程中要坚持坚定的原则和立场。

起首要坚持法治原则，即通过法律法规加以约束，确保治理行为的合法合规。

只有依法治理才能有效地维护社会的公平公理，缩减权力滥用的可能性。

其次，要坚持公正公平的原则，即在行使治理权力的同时要确保公共利益的最大化。

对于违法犯罪行为，要依法惩治；对于社会问题和冲突，要通过公正的手段准时解决。

再者，要坚持富有激励性的原则，即在治理过程中要充分发挥市场机制的作用，激发各方面的乐观性和创设力。

只有通过有效的激励措施，才能推动治理事业的不息进步。

三、柔性的治理实施柔的治理实施是指在治理过程中要灵活变通，因地制宜，找到适合当前环境的方法和手段。

第一，要重视全面合作的原则，即政府、企业、社会组织和个体等各方面要加强合作，形成合力。

只有通过全社会的共同努力，才能实现治理目标的最大化。

其次，要灵活运用信息技术，即通过互联网、大数据等新技术手段，得到更准确、全面的信息，以便更好地制定治理策略和措施。

再者，要鼓舞创新，即为了应对新状况、新问题，要鼓舞各方面提出新的治理思路和方案。

只有通过不息创新，才能适应社会进步的需求。

四、刚柔并济的案例分析为了更好地说明刚柔并济在治理中的作用，我们可以分析几个案例。

起首是对待环境污染问题的治理。

在治理环境污染的过程中，务必坚决遏制违法排污行为，并对污染企业进行惩罚。

这是刚性的治理保障。

然而，仅仅通过打击违法行为是不够的，还需要引导企业朝着环保方向转型，赐予一定的政策支持和激励，这是柔性的治理实施。

只有刚性与柔性相结合，才能实现环境治理的最佳效果。

另一个案例是教育领域的治理。

在推行教育改革的过程中，务必坚持公平公正的原则，依法治理教育资源不平衡问题，提高教育质量和公共教育资源的均衡化程度，这是刚性的治理保障。