2019-2020最新八年级物理下册9、3研究物体的浮沉条件第2课时练习新版粤教沪版word版

第2课时浮力的应用本节是在对浮力有了一定认识的基础上进一步了解浮力在社会生产生活中的应用．浮力是现实生活中应用非常广泛的一个力，通过本节内容的学习，认识物理知识对社会发展的影响．通过船的发展历程认识到“空心”的作用，并利用演示实验引入轮船的教学．潜水艇的浮沉是通过改变自身重力实现的，而气球和飞艇则是利用它们的平均密度小于空气，并且通过改变自身体积实现浮沉的．阿基米德原理是解决浮力问题的方法，对浮力应用实例的分析要注意从阿基米德原理的公式出发，培养理论指导实践的意识．浮力的应用是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易产生兴趣的现象．教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验、探究实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性．知识与技能1．知道浮力的作用．2．运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值．过程与方法1．通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的．2．通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值．情感、态度与价值观1．初步认识科学技术对社会发展的影响．2．初步建立应用科学知识的意识．轮船和密度计、潜水艇、气球和飞艇的沉浮原理．2课时(第2课时)本节课用到的教学方法：演示实验法、启发法、讨论法．牙膏皮、烧杯、水、盐、橡皮泥、饮料瓶、软管、三通接头、注射针筒、水槽、打气筒、多媒体课件．课前3分钟，学生自主阅读课本P58－P60内容并用双色笔标出本节课的基本概念、定律和重点知识，物理课代表收集学生在预习过程中遇到的问题并准备在课堂上展示．一、导入新课课件展示：探海蛟龙．提出问题：潜水艇这么一个庞然大物，却能自由地上浮与下沉，同学们知道它的浮沉原理吗？下面我们就学习浮力的应用．(设计意图：激发学生的学习兴趣，激起学生的学习欲望．)二、进行新课如何使原来下沉的物体漂浮？如何使原来漂浮的物体下沉？关键是调节物体的重力与所受浮力的关系，若保持浮力不变，可改变自身重力；若重力不变，可改变排开液体或气体的体积．学生利用身边的物品，进行实验，操作步骤：(1)把牙膏皮吹起来，就能浮在水面上．(2)在烧杯中加盐，鸡蛋就会浮起来．(3)将橡皮泥做成船形(空心)，就能浮在水面上，而且还能装载一些小物品．小组讨论，总结改变物体的浮沉状态的方法：(1)改变浮力：改变V排、改变ρ液；(2)改变重力；(3)同时改变浮力和重力．(一)轮船教师提问：轮船是如何实现漂浮的？教师启发：根据物体的浮沉条件可知，物体在液体中的浮与沉取决于浮力和重力的大小关系．这样就给了我们一个思路，要改变物体的浮沉情况，就应该从物体受到的浮力和重力两个方面入手．学生组内讨论交流，得出轮船的工作原理：采用“空心”的办法，增大排开水的体积，增大可以利用的浮力，使轮船漂浮在水面上．问题导学：轮船还有一个运载能力的问题，实际是用什么来衡量轮船的运载能力的？学生自主学习：轮船的大小通常用排水量表示，排水量即轮船满载货物时排开水的质量．如果将上述质量转换成重力，也就是船满载后受到水的浮力(即船受到的最大浮力)．排水量＝船自身质量＋满载时货物的质量，即m排＝m船＋m货．(设计意图：学生通过讨论交流、自主学习，得到轮船的工作原理和如何实现漂浮的．)【对点训练】如图所示，海面上航行着两艘相同的轮船甲、乙，甲船空载，乙船满载．那么()A．甲船所受浮力比重力大B．乙船所受浮力比重力小C．甲船所受浮力比乙船大D．乙船所受浮力比甲船大【答案】D(二)潜水艇学生自主学习相关内容，明确潜水艇的工作原理．工作原理是靠充放水来改变自身的重力来实现上浮和下潜的．当F浮>G时，潜水艇上浮，当水舱中充水时，自身重力增大，增大到F G时，可悬浮于某一位置航行；水舱中再充水，至F浮<G时，则浮＝潜水艇下潜．学生活动：制作潜水艇．教师介绍实验器材：饮料瓶、软管、三通接头、注射针筒、装水的透明水槽、打气筒．将饮料瓶置于水槽内，此时饮料瓶所受浮力大于重力，故饮料瓶浮在水面上．利用注射针筒和三通接头抽气，则饮料瓶内气体压力减小，水由小孔进入饮料瓶内．重复抽气，则饮料瓶内水越来越多，饮料瓶缓缓下沉．当饮料瓶悬浮于水中时，饮料瓶所受的浮力等于饮料瓶的重力．若再抽气，则饮料瓶沉入槽底，饮料瓶所受的浮力小于饮料瓶的重力．利用打气筒和三通接头打气，则饮料瓶内气体压力增大，水由小孔排出饮料瓶内，饮料瓶缓缓上升．(设计意图：培养学生的动手能力，明确潜水艇的工作原理．)【对点训练】某同学制做了如图所示的潜艇模型，下列说法错误的是()A．潜艇模型是通过改变潜艇的重力实现沉浮的B．向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉C．向外拉注射器活塞，试管内水量适当时，可实现潜艇悬浮D．潜艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定【答案】B(三)气球和飞艇学生自主阅读课本相关内容，回答教师提出的问题：(1)要使充了氦气并已升到空中的气球落回地面，可采用什么办法？(2)要使热气球落回地面，可采用什么办法？师生共同归纳总结：气球和飞艇都是利用空气浮力升空的．其实，热气球的升降是一个比较复杂的过程，与热气球体积及热气球内部气体的密度变化有关，当热气球的大气袋中充满空气(忽略体积变化)，用喷嘴加热热气球中的空气，热气球内部气体的温度升高，密度减小，当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时，热气球便上升．拓展应用：打捞沉船．打捞方法：将几个充满水的大型浮筒沉入水底，用钢缆把浮筒与沉船紧紧地拴在一起，然后用高压空气把浮筒中水排出，沉船就随着浮筒一起浮出水面．打捞原理：浮筒中水排出后重力大大减小，受到的浮力却没有减小，浮筒和沉船满足F浮>G，因此能浮上水面．(设计意图：培养学生自主学习的能力．)【对点训练】小明一家在海洋公园游玩时，细心的小明在海洋馆里发现了很多物理现象．刺豚鱼全身长满了硬刺，平时紧缩身体，一旦生气或受到惊扰时，就会急速大口吞咽海水或空气使身体迅速膨胀，使全身的刺都竖起来，这个过程中它所受到的浮力将______．(填“增大”“不变”或“减小”)【答案】增大三、学以致用1．鱼体内有一器官叫鱼鳔，鱼在水中可以自由地沉浮，就是靠改变鱼鳔的体积来实现的．当一只鱼在水中沉浮时，你认为它主要是改变()A．所受的重力B．所受的浮力C．水的密度D．无法确定2．把重为8 N、棱长为0.1 m的正方体物块投入水中，当物块静止时，下列说法正确的是(g取10 N/kg)()A．物块在水中处于悬浮状态B．物块所受的浮力为10 NC．物块下表面所受水的压强为800 PaD．物块下表面所受水的压强为1 000 Pa3．在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕着适量的铁丝，把它放到甲、乙、丙三种密度不同的液体中，木棍浸入液体里的情况如图所示，则木棍在三种液体里受到的浮力F的大小及三种液体密度ρ之间的关系，正确的是()甲乙丙A．F甲>F乙>F丙ρ甲>ρ乙>ρ丙B．F甲<F乙<F丙ρ甲<ρ乙<ρ丙C．F甲＝F乙＝F丙ρ甲>ρ乙>ρ丙D．F甲＝F乙＝F丙ρ甲<ρ乙<ρ丙4．中国“辽宁号”航空母舰出海试航，当航母在平静的水面航行时，它所受的浮力______(填“大于““等于”或“小于”)它的总重力．当航空母舰上舰载飞机起飞后，它排开水的体积______(填“增大”“减小”或“不变”)．【答案】1.B 2.C 3.C 4.等于减小四、课堂小结通过本节课的学习，你学到了什么？有什么成功的体会和经验？浮力的应用：1．轮船；2.潜水艇；3.气球和飞艇．第2课时浮力的应用1．轮船：把物体做成“空心”来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮2．潜水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉3．气球和飞艇：ρ气<ρ空气，使它受到的F浮>G物而升空完成《红对勾·45分钟作来与单元评估》或《红对勾·练吧》的相关练习．本节课教学设计思想是源于生活、激发兴趣，创设情境、引发冲突，动手实践、体验探究，学以致用．以学生自主探究为主线展开教学，实验器材充分、目的明确，能让学生通过丰富多彩的探究活动，使学生大胆实践、勇于创新，学生的创新精神和探究能力得到了锻炼，激发学生的学习积极性，能让学生在自主探究和合作交流中提升对知识的认识，真正发挥了学生的正常思维潜能，激发了学生对自然科学的探究兴趣，培养了学生探究意识、动手能力和团结协作的精神，更重要的是培养了学生的创新意识．。

学习资料9。

3物体的浮与沉(一）一、单选题1．以下各图是关于浮力知识的应用实例，下列说法正确的是（）A．轮船能漂浮在水面，是因为船体的体积较大B．若左右两图为同一支密度计，则左容器中液体的密度较大C．气球内充入了二氧化碳等密度大于空气的气体，从而上浮D．浸没在水中的潜水艇，若从淡水域进入海水域，所受的浮力会变大【答案】D【解析】A．用钢铁制成的轮船能漂浮在水面上，是因为轮船是空心的，这样可大大增加排水的体积（而不是船体的体积较大，）,从而增大可利用的浮力，故A错误；B．同一只密度计在两种液体中都处于漂浮F浮左＝F浮右＝G由图知密度计排开液体的体积V排左＞V排乙又因为F浮＝ρ液V排g，所以ρ左＜ρ右故B错误;C．气球升空利用了它在空气中受到的浮力,气球内应充入密度小于空气的气体,才能上浮，故C错误; D．浸没在水中的潜水艇,若从淡水域进入海水域，其排开液体的体积不变,海水的密度大于淡水的密度，所以根据F浮＝ρgV排知，所受的浮力会变大，故D正确。

故选D。

200cm、重为1.2N的物体放入水中，当物体静止时,它所处的状态及受到的浮力大小分别是( 2．把体积为3)A ．漂浮, 1.2N F >浮B ．漂浮， 1.2N F =浮C ．沉底， 1.2N F <浮D ．沉底， 1.2N F =浮【答案】B 【解析】由阿基米德原理可知，当物体浸没在水中，受到的浮力33631.010kg m 10N kg 20010m 2N 1.2N F gV ρ-⨯⨯⨯⨯>浮水排＝＝＝根据浮沉条件可知：物体会上浮,最后漂浮在水面上，根据漂浮的条件知受到的浮力1.2N F G '浮＝＝故B 正确。

故选B 。

【点睛】把这个物体放入水中后,只有先分析物体最后静止在什么位置：是沉在水底还是悬浮在水中或是漂浮在水面，才能正确求出物体它受到的浮力。

3．把质量相等的木球和铝球浸没于某种液体中，放手后木球漂浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（ ) A ．F F =木铝 B ．F F 木铝＜C ．F F 木铝＞D ．无法确定【答案】C 【解析】质量相等的木球和铝球，由G mg =得G G =木铝把木球和铝球浸没于某种液体中，放手后木球漂浮而铝球下沉，则木球受到的浮力F G =木木铝球受到的浮力F G <铝铝所以F F＞木铝故ABD不符合题意，C符合题意。

2019-2020学年人教版物理八年级下册10.3物体浮沉条件及其应用课时训练一、选择题（每题四个选项中只有一个选项是正确的，共10题）1．放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中．当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示．则A．甲容器中液体的密度较大B．乙容器底部受到液体的压强较大C．甲容器中物块排开液体的重力较大D．乙容器中物块受到液体的浮力较大2．在表面涂蜡的细木棒末端绕上适量的金属丝制成一个密度计，把它分别放到甲、乙、丙三种不同的液体里，如图所示，则()A．木棒在甲液体里受到的浮力最大B．木棒在乙液体里受到的浮力最大C．丙液体的密度最大D．甲液体的密度最小3．如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中，下列说法正确的是（）A．甲球受到的浮力大B．乙球受到的浮力大C．甲球浸在水中的体积大D．两球浸在水中的体积一样大4．水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，将三个质量和体积都相同的长方体A、B、C 分别放入容器的液体中，静止时的位置如图所示，三个容器的液面相平。

则下列判断正确的是（）A．物体的浮力F浮A>F浮B>F浮CB．物体下表面受到液体的压力F压A>F压B=F压CC．液体对容器底的压强p甲=p乙=p丙D．容器对桌面的压力F甲<F乙=F丙5．三块完全相同的冰块分别漂浮在甲、乙、丙三种不同液体中，这三种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙、ρ丙。

当冰块熔化后，甲液体液面高度不变，乙液体液面高度升高，丙液体液面高度降低。

下列关系正确的是（）A．ρ甲<ρ乙<ρ丙B．ρ丙<ρ甲<ρ乙C．ρ丙<ρ乙<ρ甲D．ρ乙<ρ甲<ρ丙6．重为5N 的小球轻放入装满水的烧杯中，溢出重为4N 的水｡若将该小球轻放入盛有酒精的烧杯中，已知ρ酒<ρ 水，则溢出酒精的重力大小（）A．一定小于4牛B．可能等于5牛C．一定等于4牛D．可能大于5牛7．如图所示，a、b是两种物质的质量与体积的关系图像，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，松手稳定后（）A．乙漂浮，甲受到的浮力大B．甲漂浮，甲受到的浮力小C．乙下沉，乙的密度大于水D．将甲、乙两物体绑在一起放入水中，将会下沉8．如图所示，将边长为10cm的正方体木块放入装有某种液体的圆柱形容器中，木块静止时，有1/4的体积露出液面，此时液面比放入木块前升高2cm，容器底部受到的压强变化了160Pa（取g=10N/kg），则下列判断错误的是（）A．液体的密度是0.8×103Kg/m3B．木块的密度为0.6g/cm3C．木块受到的浮力是6N D．使木块完全浸没需要4N向下的压力9．溢水杯装满水，将小球A放入溢水杯，溢水杯里溢出来36g的水；将溢水杯里装满酒精，将小球A放入溢水杯，溢水杯里溢出32g的酒精，（ρ酒精=0.8g/cm3），则以下说法正确的是（）A．小球A的质量是32gB．小球A的质量是36gC．小球A的体积是32cm3D．小球A的体积是36cm310．一物块轻轻放入盛满煤油的大烧杯中，静止后有160g煤油溢出；将其轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有180g水溢出．已知煤油的密度是0.8×103kg/m3，则物块在水中静止时的状态及物块的密度分别是（）A．下沉，1.1×103kg/m3B．漂浮，0.85×103kg/m3C．悬浮，1.0×103kg/m3D．漂浮，0.90×103kg/m3二、填空题11．小海利用浮力的知识测出了他家里所用瓷碗的密度。

2019-2020学年人教版物理八年级下册10.3物体浮沉条件及其应用课时训练一、选择题（每题四个选项中只有一个选项是正确的，共10题）1．关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是A．漂浮在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．物体排开水的体积越大在水中受到的浮力越大C．浸没在水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越小2．三个完全相同的实心铜球，分别在如图所示的水、盐水、水银三种液体中静止，所受的浮力分别为F 甲、F 乙、F 丙，下列判断正确的是()A．F 甲＝F 乙> F 丙B．F 甲< F 乙< F 丙C．F 甲＝F 乙< F 丙D．F 丙< F 甲< F 乙3．一密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中，若将此物体均分成两块，并轻轻地取出一半，余下的一半在液体中( )A．将上浮B．将下沉C．仍然是悬浮D．以上情况都可能出现4．一只塑料球，放在酒精中恰好悬浮，而放在水中则漂浮在水面上。

该球在这两种液体中所受的浮力大小关系是：（）A．在酒精中受的浮力大B．在水中受的浮力大C．所受浮力一样大D．无法确定5．将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中）这就制成了一个很有用的土仪器．将它分别放入盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示，对这个土仪器所运用的知识和用途，下列说法错误的是( )A．运用了二力平衡的知识B．运用了物体的浮沉条件C．用它可以比较不同液体密度的大小D．用它可以测出液体密度的大小6．如图6所示，水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙，盛有适量的水，把一个橡皮泥做的小船放入乙后，小船处于漂浮状态，此时两鱼缸内的水面刚好相平。

然后把它们分别放在台秤上，则台秤的示数( )A．甲放上时大B．乙放上时大C．甲或乙放上一样大D．无法判断7．把重5N、体积为6×10-4m3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（）A．物体上浮，F浮＝6N B．物体悬浮，F浮＝5NC．物体漂浮，F浮＝5N D．物体沉在水底，F浮＝6N8．如图甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮．经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示．现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，关于小球的浮沉情况判断正确的是（）A．先下沉然后上浮B．浮力变小，一直下沉C．先上浮然后下沉D．浮力变大，一直上浮9．一塑料块，放入水中静止时，有45的体积没入水中，放入另一种液体中静止时，有34的体积没入液体中，则另一种液体的密度为A．45ρ水B．34ρ水C．1615ρ水D．1516ρ水10．a、b两种物质的质量和体积关系如图所示，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，放手稳定后( )A．甲漂浮，甲受浮力大B．乙漂浮，乙受浮力大C．甲漂浮，乙受浮力大D．乙漂浮，甲受浮力大二、填空题11．饺子是大家喜欢的食品，饺子在水中煮一会儿会浮上来，是因为饺子受热膨胀，导致体积________，浮力________．（均选填“增大”“减小”或“不变”）12．取一只空牙膏皮,一次将它挤瘪,一次将它撑开,两次都拧紧盖后,先后放入同一杯水中,如图所示．两次牙膏皮的质量m甲和m乙的大小关系为m甲________m乙;两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系为F甲_____F乙;两次杯底受到水的压强p甲和p乙的大小关p甲__________p乙．13．在海水中游泳的人要上岸，从深水处向浅水处走的过程中，人所受的重力________，所受的浮力________，海底对人的支持力________．（选填“增大”、“减小”或“不变”）．14．用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重8N，此时物体受到的浮力为___N，放手后物体将_____（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为____N ．三、计算题15．31．如图，将含有一空心铝球的冰块投入平底水槽中，冰块内空心铝球的体积V铝=10cm3，当冰块（含空心铝球）悬浮时，排开水的体积V排=45cm3．冰全部熔化后，浸没在水中的空心铝球沉入水底，已知冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3，求：（1）冰块（含空心铝球）在水中悬浮时的重力；（2）空心铝球最终对水槽底部的压力大小．32．一石块在空气中称时，弹簧测力计的示数是5N，浸没在水中称时，弹簧测力计的示数为2N，浸没在另一种液体中时，弹簧测力计的示数是1.4N,则：（1）石块密度为多大？（2）另一种液体的密度是多大？2019-2020学年人教版物理八年级下册10.3物体浮沉条件及其应用课时训练参考答案1．B2．B3．C4．C5．D6．C7．C8．C9．C10．D11．增大增大12．= < <13．不变减小增大14．8 上浮 515．（1）0.45N；（2）0.035N16． 1.67×103kg/m3 1.2×103kg/m3。

五、物体的浮与沉知识点1 物体的浮沉条件1.在判断物体的浮沉时:(1)从力学角度看，物体的浮沉取决于它所受到的力与重力的相对大小.即:①当浮力(填“>”“=”或“<”，下同)重力时，物体上浮，最终漂浮;②当浮力重力时，物体下沉;③当浮力重力时，物体处于悬浮或漂浮状态.(2)浸没在液体中的物体的浮沉实质上取决于物体的密度，即:①当ρ物ρ液时，物体上浮，最终处于漂浮状态;②当ρ物ρ液时，物体下沉;③当ρ物ρ液时，物体悬浮.2.将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底.在小石块下沉过程中，下列分析正确的是( )A.浮力变大B.浮力变小C.浮力大于重力D.浮力小于重力3.关于物体的浮沉，下列说法正确的是( )A.体积大的物体在液体中一定上浮B.质量大的物体在液体中一定下沉C.如果物体所受的浮力和重力相等，那么物体一定悬浮D.空心的物体在液体中不一定上浮4.如图所示，将一枚鸡蛋放在一杯盐水中，鸡蛋刚好处于悬浮状态，在往杯中加入清水的过程中，下列判断正确的是( )A.鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，所受浮力在减小B.鸡蛋将上浮，在未露出水面之前，所受浮力不变C.鸡蛋将下沉，所受浮力在减小D.鸡蛋将下沉，所受浮力不变5.如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中，下列说法正确的是( )A.甲球受到的浮力大B.乙球受到的浮力大C.甲球浸在水中的体积大D.两球浸在水中的体积一样大6.如图所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ甲、ρ乙，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两个杯中，在甲杯中处于悬浮状态，所受浮力为F 甲，在乙杯中处于漂浮状态，所受浮力为F 乙.可以肯定的是( )A. ρρ<乙甲B. ρρ>乙甲C. F <F 乙甲D. F >F乙甲 7.如图所示，苹果漂浮在水面上，而梨子却沉到水底，这是因为( )A.苹果受到的浮力较大B.苹果的体积较大C.梨子受到的重力较大D.梨子的密度较大知识点2 浮沉条件的应用8.漂浮在水面上的轮船，受到的浮力 (填“大于”“小于”或“等于”)重力，当轮船上装载的货物增加时，轮船受到的浮力 (填“增大”“减小”或“不变”).9.热气球的升降是一个比较复杂的过程，如图所示，热气球的巨大气袋(忽略体积变化)中充满空气，用喷嘴加热气袋中的空气，热气球内部的空气受热膨胀，部分排出，密度 (填“增大”“减小”或“不变”)，整个热气球的重力 (填“增大”“减小”或“不变”).整个热气球受到的浮力 (填“增大”“减小”或“不变”)，当整个热气球的重力减小到比它受到的 还小的时候，热气球便上升.10.某些鱼的浮沉靠鳔的膨缩实现.原来静止在水中的鱼( ) A. 鳔膨胀时浮力小于重力会下沉 B. 鳔膨胀时浮力大于重力会上浮 C. 鳔收缩时浮力等于重力仍悬浮 D. 鳔收缩时浮力大于重力会悬浮11.未煮过的汤圆沉在水底，煮熟后漂浮在水面上，则此时汤圆( ) A.受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的小 B.受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的小 C.受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的大 D.受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的大12.如图所示，海监部门通过放置浮标来监测我国领海的水文变化，从春季至夏季，海水温度上升，体积膨胀导致密度下降，此过程中，若浮标体积保持不变，则( )A.浮力变大，露出海面体积变小B.浮力变小，露出海面体积变大C.浮力不变，露出海面体积变小D.浮力不变，露出海面体积变大13.如图所示，一艘潜水艇悬浮在水中.下列说法错误的是( )A.要使潜水艇下沉，应向水舱充水B.潜水艇是靠改变自身重力和受到的浮力来实现上浮和下沉的C.要使潜水艇上浮，应从水舱向外排水D.当潜水艇悬浮在水中时，潜水艇的总重等于同体积的水重14.同一支密度计先后放在甲、乙两种液体中，静止时所处的位置如图所示，以下说法正确的是( )A.甲液体的密度较小B.乙液体的密度较小C.密度计在甲液体中受到的浮力小D.密度计在乙液体中受到的浮力小15.如图所示，将苹果和梨子放入水中后，苹果漂浮，梨子沉底.若苹果的质量、体积及受到的浮力为m1、V1和F1，梨子的质量、体积及受到的浮力为m2、V2和F2.现有以下判断:(1)若m1>m2，则F1一定小于F2(2)若m1=m2，则F1一定大于F2(3)若V1=V2，则F1一定小于F2(4)若V1>V2，则F1一定大于F2其中正确的是( )A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)16.如图所示是湖南师范大学学生发明的水上自行车，车下固定5个充满气的气囊，每个气囊的体积均为3. 0 × 10-2 m3，已知该水上自行车的总质量为25 kg，不计车轮浸入水中的体积.(g取10 N/kg)(1)当自行车停放在水面上没人骑行时，气囊排开水的总体积为多少?(2)当质量为75 kg 的人骑行时，固定在正中间的1个气囊破裂，该自行车是否还能安全骑行?请通过计算说明.【作业精选】1.一枚重量为G 的鸡蛋悬浮在盐水中，如图a 所示，往盐水中继续均匀缓慢加盐，鸡蛋所受浮力F 随时间t 变化的图像可能是( )2.如图所示，将薄壁玻璃杯倒扣在水面上，漂浮时玻璃杯露出水面的高度为1h ，杯子中空气柱的高度为2h .水的密度为ρ，玻璃杯的横截面积为S ，g 为已知常量，则玻璃杯受到的重力为( )A. 1gSh ρB. 2gSh ρC. 12()gS h h ρ+D. 21()gS h h ρ-3.现有甲、乙两个完全相同的容器，盛有体积相同的不同液体，把一枚鸡蛋分别放入两容器中的情形如图所示，鸡蛋在甲、乙两杯液体中所受的浮力分别为F 甲浮和F 乙浮，两杯液体对容器底部的压力分别是F 甲和F乙，压强分别是p 甲和p 乙，下列判断正确的是( )A. F <F 甲浮乙浮，F =F 乙甲，p p <乙甲B. F >F 甲浮乙浮，F <F 乙甲，p p <乙甲C. F =F 甲浮乙浮，F >F 乙甲，p p >乙甲D. F =F 甲浮乙浮，F<F 乙甲，p p >乙甲 4.一个空心的塑料球，在水下恰能悬浮，如图所示，现沿图中虚线位置将其分割成大、小两部分，则( )A.小部分上浮，大部分下沉B.小部分下沉，大部分上浮C.大、小部分都保持悬浮D.以上说法都不正确 5.密度为0.8 × 103 kg/m 3的实心木块，轻放于足够深的水中，木块静止后，浸入水中的体积与木块的体积之比为 ( )A. 4: 5B. 4: 1C. 1:4D.1:16.小明制作了一个“浮沉子”(如图所示).他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封.用力挤压矿泉水瓶侧面时，“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”上浮.下列说法错误的是( )A.“浮沉子”下沉时，所受重力大于它受到的浮力B.无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”都不可能悬浮在水中C.“浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部的水压出D.潜水艇与“浮沉子”浮沉的原理相同7.如图甲所示，烧杯里盛有6℃的水，小球在水中恰好悬浮.经研究发现，水的密度随温度的变化如图乙所示.现在烧杯四周放上大量的冰块，在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中，假设小球的体积始终不变，下列关于小球的浮沉情况的判断正确的是( )A.先下沉然后上浮、悬浮，最后上浮至漂浮B.浮力变小，一直下沉C.先上浮，然后下沉、悬浮，最后下沉D.浮力变大，一直上浮8.小明清洗甜瓜时发现它漂浮在水面，此时甜瓜受到浮力的大小(填“大于”“小于”或“等于”)重力.小明想知道甜瓜的密度，于是将甜瓜放入盛满水的溢水杯中，静止时溢出水410 mL，再使甜瓜向下浸没在水中，又溢出水25 mL，此时甜瓜受到的浮力比漂浮时增大了N(g取10 N/kg)，甜瓜的密度为g/cm3.9.测量液体密度的仪器叫作密度计.图a和图b是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，将其放入盛有不同液体的两个烧杯中.(1)请判断哪杯液体密度大，并说明理由.(2)实验室的密度计的上部是一个用来标刻度的空心圆柱形玻璃管，管下部为一玻璃泡，内装有铅粒.某密度计圆柱形玻璃管长L=10 cm，横截面积S=2.5 cm2，该密度计总质量m=20 g，将它放入水中静止时，水面距玻璃管上端为4 cm;将此密度计放入未知液体中静止时，发现液面距玻璃管上端为2 cm.求这种液体的密度以及密度计玻璃管上能标出的最大刻度值和最小刻度值.(已知水的密度为1.0 × 103 kg/m3，g=10 N/kg)10.如图所示，薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器的底面积S=8 × 10-3 m2，容器高0. 2 m，内盛0. 17 m深的水.A1和A2为两个均匀实心立方体物块(不吸水)，A1的质量为0. 185 kg，A2的体积为3. 2 × 10-4 m3.(已知 水=1. 0 × 103 kg/m3，g取10 N/kg)(1)水对容器底部的压力为多少?(2)将A1释放，浸没在水中，静止后受到容器底对它的支持力为0. 6 N，求A1的体积.(3)只将A2缓慢浸入水中，当水对容器底部的压强最大时，A2的密度至少是多少?五、物体的浮与沉1.(1) 浮①> ②< ③= (2)①<②> ③=2. D3. D4. C5. D6. A7. D8. 等于 增大9. 减小 减小 不变 浮力10. B 11. D 12. C 13. B 14. A 15. C16. 解:(1)当自行车停放在水面上没人骑行时，自行车处于漂浮状态，则自行车受到的浮力2510250F G m g ===⨯=浮车车kg N/kg N由F gV ρ=浮水排，可得，气囊排开水的体积3250=0.0251.01010F V g ρ==⨯⨯3浮排3水N m kg/m N/kg(2)当质量为75 kg 的人骑行恰好漂浮时，受到的浮力'(+)(7525)101000F G m m g ===+⨯=浮总人车kg kg N/kg N 气囊排升水的体积3'1000'=0.11.01010F V g ρ==⨯⨯3浮排3水N m kg/m N/kg剩余气囊的总体积24 3.0100.12V -=⨯⨯=33m m 因'<V V 排，所以，该自行车能安全骑行. 【作业精选】1. A2. D3. C4. B5. A6. B7. C 9. 等于 0.25 0.9(或0. 94 )10.(1)图b 中液体密度大.根据漂浮条件mg gV ρ=液排.图b 中密度计浸入液体中的体积小些，所以液体密度大些. (2)设密度计总体积为V ，将它放入水中静止时1()mg g V Sl ρ=-水， 14l =cm ，得30V =3cm将它放入未知液体中静止时，2()mg g V Sl ρ=-水，22l =cm 得30.80.810ρ==⨯33液g/cm kg/m当玻璃管上端恰好没入液体中时，此刻度线为最小刻度值，根据漂浮条件 mg gV ρ=min得30.6710ρ≈⨯3min kg/m当玻璃管下端恰好浸入液体中时，此刻度线为最大刻度值，根据漂浮条件 ()mg g V SL ρ=-max得34.010ρ=⨯3max kg/m10.(1)331.010100.17 1.710p gh ρ==⨯⨯⨯=⨯3水水kg/m N/kg m Pa由Fp S=可得 331.71081013.6F pS -==⨯⨯⨯=2压Pa m N(2)1A 受到的浮力1F G F =-1浮支 即11gV G F m g F ρ=-=-1水支支 则1430.185100.6 1.25101.01010m g F V gρ--⨯-===⨯⨯⨯3支13水kg N/kg N m kg/m N/kg(3)将2A 缓慢浸入水中，当水面上升至0.2m 时，水对容器底的压强最大，此时排开水的体积为3242()810(0.20.17 2.410V V V S h h V --=-=-=⨯⨯-=⨯<3排容水容水m m m)m 此时2A 漂浮，2A 的密度最小 即2F G =2浮，22gV gV ρρ=水排 则3432421.0102.4100.75103.210V V ρρ--⨯⨯⨯===⨯⨯333水排3kg/m m kg/m m。

物体浮沉条件的应用【课前练习】1.简述物体浸没在液体中时物体的浮沉情况。

对浸没在液体中的物体来说:(1) (2) (3)。

而对于实心体来说，则又有:(1) (2) (3)2.浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的( )A.压强增加，浮力不变B.压强增加，浮力增加C. 压强不变，浮力增加D.压强不变，浮力不变3.如图所示，A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将它们的绳子剪断后，在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是( )A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小B.木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大C. 木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变D.木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变4.甲、乙两只小球的质量、体积都相同，把它们分别浸在A、B两种不同的液体中，静止状态如图所示。

若它们受到的浮力是F甲与F乙，两种液体的密度为ρA与ρB，则( )A.F甲>F乙，ρA>ρBB.F甲<F乙，ρA<ρBC. F甲＝F乙，ρA>ρBD.F甲＝F乙，ρA<ρB【知识要点】一、实验将一块橡皮泥放在水面上，可观察到橡皮泥。

将橡皮泥捏成碗状再放在水面上，又可观察到橡皮泥将。

1.轮船:用钢铁制成空心即可。

其大小通常用排水量表示。

排水量是轮船装满货物后排开水的质量，即为轮船满载时受到水的浮力，排水量可用吃水线来表示。

2.潜水艇。

潜水艇的浮沉原理是靠改变自身重力来实现的。

需下沉时，水舱内充水，到G>F浮；当G=F浮时，能停在任何位置(悬浮)；需上浮时，用压缩空气将水排出，到G<F浮。

[思考] 你知道生活在水中的鱼靠什么来实现上浮和下沉的?它的原理是否跟潜水艇一样?二、密度计1.用途:测量液体的密度。

2.工作原理:漂浮原理即F浮＝G。

3.刻度值的特点:(1)上面读数小，下面读数大；(2)刻度不均匀，上疏下密。

【典型例题】例1．一艘质量为1500吨的轮船，装上5×103吨货物后刚好满载，它此时受到的浮力和轮船的排水量分别是( )A.1.47×103牛，1500吨B.3.43×103牛，3500吨C.4.9×103牛，5000吨D.6.37×103牛，6500吨例2．如图所示，一只漂浮在水面上的碗中装有若干石子。

初二物理下册第十章第3节物体的浮沉条件及应用课时练2学校： 姓名： 班级： 考号： 评卷人 得分一、单项选择题,比拟物体在两种液体中所受浮力F 甲和F 乙的大小,及两种液体的密度ρ甲和ρ乙的大小,以下关系正确的选项是 ( ).A. F 甲=F 乙,ρ甲=ρ乙B. F 甲=F 乙,ρ甲=ρ乙C. F 甲<F 乙,ρ甲=ρ乙D. F 甲=F 乙,ρ甲>ρ乙2. 如下图,用同一支密度计区分测量甲、乙两种液体的密度,以下说法正确的选项是 ( ).A. 密度计在乙液体中所受的浮力大B. 乙液体的密度大于甲液体的密度C. 密度计上的刻度值上大下小D. 密度计在甲、乙两种液体中所受的浮力相等3. 三个自重相反但外形不同的物体甲、乙、丙,区分悬浮在酒精、水和盐水中,它们所受的浮力的大小是 ( ).A. 甲最大B. 乙最大C. 丙最大D. 一样大4. 体积相反的木球和蜡块区分放入水和盐水中,运动后均漂浮在液面,ρ木<ρ蜡,那么它们所受浮力的关系为 ( ).A. 木球受浮力较大B. 蜡块受浮力较大C. 木球和蜡块受浮力一样大D. 无法判别5. 质量相反的木球和蜡块区分放入水和盐水中,运动后均漂浮在液面,那么它们所受浮力的关系为 ( ).A. 木球受浮力较大B. 蜡块受浮力较大C. 木球和蜡块受浮力一样大D. 无法判别6. 质量相反的木球和蜡块放入水中,运动后均浮在水面,其中木球显露水面的体积较大,那么它们所受浮力的关系为 ( ).A. 木球受浮力较大B. 蜡块受浮力较大C. 木球和蜡块受浮力一样大D. 无法判别7. 在远洋轮船的船舷上,都漆着五条吃水线,又称〝载重线〞,如下图,其中标有W 的是北大西洋载重线,标有S 的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船遭到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系是 ( ).A. 浮力增大,ρ1=ρ2B. 浮力减小,ρ1=ρ2C. 浮力不变,ρ1>ρ2D. 浮力不变,ρ1<ρ28. 一正方体物块放在密度可改动的盐水中,能漂浮在液面上或悬浮在盐水中,物块底面与液面坚持平行,底面到液面的距离为h ,盐水的密度为ρ。

浮沉条件及浮力的应用题一：小张同学认为：把石块放入水中石块下沉，说明石块没有受到浮力。

请你设计一个实验，说明小张的观点是不正确的。

（1）写出你选用的实验器材；（2）简述实验过程及实验现象。

题二：小明和小华用图中所给器材做“探究物体浮沉条件”的实验，请在下面横线上填入相应正确内容。

（1）他们首先探究物体下沉的条件，过程如下：A．将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；B．取出小瓶，；C．将小瓶挂在弹簧测力计下，见图（a），测出其重力为 N；D．将小瓶浸没水中，弹簧测力计示数见图（b），则小瓶受到的浮力为 N；E．分析比较数据得出物体下沉的条件．（2）他们接着探究物体上浮的条件，过程如下：A．取出小瓶，；B．用弹簧测力计测出小瓶的重力；C．将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力为N；依据是：；D．分析比较数据得出物体上浮的条件。

题三：用塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等，按图制作了一只潜水艇模型。

为使潜水艇下沉，则必须从进排气管处吸气，水从进排水口进入潜水艇。

当潜水艇在水中正好悬浮时，它所受到的浮力（选填“小于”、“等于”或“大于”）它所受重力。

题四：下面是甲、乙两同学有关潜水艇在水中的升潜原理的分析。

甲同学认为水舱内的水是潜水艇的一部分，潜水艇所受浮力不变，改变水舱内水的多少是改变潜水艇的重力，即潜水艇是通过改变自身重力来升潜的；乙同学认为水舱内的水不是潜水艇的组成部分，潜水艇自身重力不变，改变水舱内水的多少是改变潜水艇排水的体积，从而改变潜水艇所受浮力，即潜水艇是通过改变自身所受浮力大小来升潜的。

对于甲、乙两位同学的分析，以下判断正确的是（）A．只有甲正确B．只有乙正确C．甲、乙都正确D．甲、乙都不正确题五：关于物体的浮沉与受到的浮力，下列说法正确的是（）A．把悬浮在水中的物体分割成体积大、中、小不相等的三块时，则大块的一定下沉，中块的悬浮，小块的一定下沉B．同一只密度计在盐水中受到的浮力和在水中受到的浮力一样大C．当物体在液体中受到的浮力等于重力时，物体一定浮在液面D．质量相同的木球和石块，一起放入水中，木块漂浮在液面，石块下沉，最后木球受到的浮力比石块大题六：关于物体浮沉条件的应用，下列说法错误的是（）A．热气球上升时球内热空气的密度比球外空气的密度小B．在用密度计测液体的密度时，液体的密度越大，密度计的位置越高C．轮船从海水中开到河水中所受浮力不变，但船身会上浮一些D．潜水艇在上浮的过程中受到的浮力一直在变大题七：地面上有一个氢气球体积是500m3，质量是200kg，气球下拴着质量为400kg的仪器设备。