教室里的争吵作文(2篇)
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教室里的争论作文教室里的争论作文在学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的教室里的争论作文,希望对大家有所帮助。
教室里的争论作文1同学们放学了,教室里好似很安静,其实同学们不知道,一场激烈的争论正在进行着。
“哈哈,我的功劳最大,你们都不如我。
”粉笔拍着胸脯,正向大家夸耀自己的功劳。
“每天上课老师都带着我,始终离不开我,你们都认输吧!”黑板擦不情愿地嚷嚷:“我才不认输呢。
如果不是我天天辛苦地擦黑板,把你那刺鼻的粉末吸到我身上,你能大段大段地尽情挥洒吗?”“看来你们都忘了,当黑板落上灰尘后,只有我才能把它擦干净,黑板擦只会越擦越脏,我可起到了关键作用。
”抹布扭了扭扁平的身子争辩着。
“说到底,你们能有用都是因为我。
”黑板自豪地说。
“没有我,粉笔就写不起来。
没有我,黑板擦和抹布也擦不起来。
所以我的功劳最大!”听到他们争论不休,门爷爷发话了:“既然你们都说自己的功劳大,那你们就试着独自过一段时间,看看情况是怎样的。
”在以后的日子里,黑板孤独地立在教室的墙壁,身上落满灰尘,变得肮脏、空虚,没有了往日的英姿。
粉笔、黑板擦、抹布离开了黑板,失去了用武之地,根本发挥不了作用。
偶尔,抹布会把黑板上的灰尘擦干净,可是上面没有粉笔漂亮的字迹,空荡荡的黑板又有什么用呢?有时,粉笔忍不住寂寞也在黑板上写字,可是不小心写错了,却无法擦掉,后面的知识该怎么教呢……终于,他们明白了,大家都是课堂上的教学用具,共同组成一个集体,各有用处,缺一不可。
同学们开始上课了,他们各就各位,团结一心,相互配合,努力施展自己的本领。
门爷爷静静地看着他们,偷偷地笑了。
教室里的争论作文2当同学们回家了的时候,教室里开始了一番争论,饮水机、书本、桌子、水杯、椅子和花瓶心里都想自己才是小主人最喜欢的。
今天,它们就开始争论了,首先花瓶开头说:“我漂漂亮亮的,不仅可以让小主人当杯子喝水,还能放在小主人家里,多光荣的啊!”椅子觉得不公平,说:“不对,我才是小主人最喜欢的,小主人坐在我身上舒舒服服的。
争吵作文(20篇)我一丢同学叨彭程,我们本来食一对好朋友的,可是上一次的一场矛盾把我们的友谊拆的四分亐裂。
在最织,一节英语课下课的时候,英语教师把英语试卷収下来给我们订正,而坐在我后面的彭程总来跟徐嘉佑说嘲笑我的话,比如他们说我考拉鸭蛋等。
我简直是忇丌住啦。
彭程看到我这丢样,反倒继续跟徐嘉佑说我的坏话,还在那笑嘻嘻的。
我一气之下把他的文具盒晒到啦地上,彭程也丌甘示弱,冲上来把我的书摔倒拉地上。
一场“大戓”就这样开始啦。
我们丟都十分生气,你一拳我一脚的到拉起来,英语教师和旁边的同学都跑过来劝架,可是我们还是丌听劝地扭打。
几丢同学见势丌妙,把班主任张教师叨拉下来,张教师下来啦我们还在打,直到张教师把我们丟拉开。
我把彭程的脸上抓拉一刀抓痕,他的眼镜被打倒拉地上,还好没碎,而我身上却没什举伤。
张教师问同学们谁先劢手起,一部分同学站我这边,部分站他那边,然后争先恐后得把原因告诉张教师。
张教师轮流把我们批评一下,我们都错。
回家以后,我觉得是我丌对,我丌应当把把彭程打伤,所以我打算买点吃的给彭程。
第二天,我把零食交给彭程,幵说了一声对丌起,彭程好像什举也没収生似的,笑嘻嘻的对我说“丌要紧,我们还做好朋友。
”经过这件事,我感悟到了人应当宽完很多,丌应当小气,这样就能多交朋友。
争吵作文第2篇争吵我和刘心如是好朋友,偶尔也出现一些争吵,但还是能够亏相谅解,使我们的友谊更加深厚。
一次,我们第一节课上语文,教师要听写生字。
她収现自我的钢笔忉在家里了,就着急地问我借,我急忊挑了一支最好用的给她。
放学的时候,她収现钢笔丌明白跑哑里去了,就丌好意思地对我说“对丌起,我把你的钢笔弄丞了。
”我一听,可生气了,那可是我最好的钢笔,亍是,我说“你把我的钢笔弄丞了,道丢歉就能够了吗?”刘心如也生气了“我已经道过歉了,你还让我怎样样?”我立刻说“放了学,你等着。
”刘心如默默无语。
过了一回,我静下心来仔绅地想了想当我忉记带钢笔的时候,刘心如毗丌犹豫地借给我;当我没带橡皮的时候,她也借给我。
作文,教室里的争吵,课桌、椅子和抹布在学校的一间教室里,每天都会上演着各种各样的故事。
这一天,在放学之后,教室里的课桌、椅子和抹布竟然吵起来了。
“哼,我每天承受着那么多书本和学生的重量,累得要死,我才是教室里最重要的!”课桌首先发起了牢骚。
它那厚实的木板身躯上,有着一道道铅笔划过的痕迹,还有一些调皮学生刻下的歪歪扭扭的字。
“你重要?得了吧!”椅子不服气地嚷嚷道,“要不是我,学生们能舒舒服服地坐着听课?我每天被他们挪来挪去,四条腿都快晃散架了,我可比你辛苦多了!”椅子的坐垫上,有着不少磨损的地方,有些地方的布料甚至都破了,露出了里面的海绵。
这时,一直在一旁默默不语的抹布忍不住说话了:“你们别吵了!都没我惨!我每天都要被弄得脏兮兮的,擦完黑板擦桌子,擦完桌子擦椅子,浑身沾满了粉笔灰和各种污渍,最后还被扔在角落里,谁都不正眼瞧我一下。
”抹布的身上,五颜六色的,简直成了一个大花脸,还有一股难闻的味道。
课桌一听,更来劲了:“你瞧瞧我这身上,全是学生们乱刻乱画的,还有各种污渍,他们在我身上吃东西,掉的渣子都嵌进木板缝里了,清理都清理不掉。
我这模样,都快没法见人了!”椅子也跟着诉苦:“还有那些调皮的孩子,坐在我身上从来不安分,扭来扭去的,我的螺丝都松了好几颗了。
有时候他们还会站在我身上,蹦蹦跳跳的,我感觉自己都要散架了。
”抹布越听越委屈:“我呢,我呢!每次擦完东西,都没有人把我洗干净,就随便团一团扔一边。
上次有个同学不小心把墨水打翻在地上,我去擦,结果弄得我浑身都是黑墨汁,洗都洗不掉,我都变成一块黑抹布了!”课桌气愤地拍了拍自己的桌面:“还有那些值日生,打扫卫生的时候总是对我马马虎虎,扫到我这里就随便挥两下扫帚,垃圾都还藏在角落里呢!”椅子也跺了跺自己的脚:“就是就是,他们拖地的时候也不仔细,我的腿下面总是湿漉漉的,时间长了都生锈了!”抹布带着哭腔说:“我最惨了,他们用完我就扔,有好几次我都差点被当成垃圾扔掉。
两个同学吵架的作文《教室里的争吵》“哼,明明是你不对!”“你才不对呢!”教室里传来了小明和小红激烈的争吵声。
这一天,老师布置了一道数学题让大家做。
小明很快就做完了,正得意洋洋地准备出去玩。
小红却还在苦思冥想,怎么也做不出来。
小红看到小明做完了,就想请教一下。
她轻轻地拍了拍小明的肩膀说:“小明,这道题我不会,你能给我讲讲吗?”小明看了一眼题目,不屑地说:“这么简单你都不会,自己想去!”小红听了,心里很不舒服,说:“你怎么能这样呢?大家都是同学,应该互相帮助呀!”小明不耐烦地说:“我才没时间帮你呢,我要去玩了!”就这样,两人你一言我一语,吵得不可开交。
同学们都围了过来,有的劝小明别这么自私,有的劝小红别生气。
在班长的调解下,小明认识到了自己的错误,向小红道了歉,并认真地给小红讲解了题目。
小红也原谅了小明,两人又和好如初了。
《操场上的风波》“哎呀,你撞到我了!”“我又不是故意的!”操场上,小强和小刚吵得面红耳赤。
体育课上,大家正在自由活动。
小刚跑得太快,不小心撞到了小强。
小强一下子摔倒在地上,膝盖擦破了皮。
他生气地站起来,冲着小刚喊道:“你没长眼睛啊!”小刚也觉得很委屈,说:“我已经道歉了,你还这么凶!”两人互不相让,声音越来越大。
同学们纷纷围过来,有的关心小强的伤口,有的劝他们别吵了。
体育老师听到争吵声也走了过来,问清楚了事情的经过。
老师对小刚说:“你虽然不是故意的,但撞到同学要诚恳道歉。
”又对小强说:“同学之间要相互包容,小刚已经道过歉了,你就别计较了。
”在老师的劝说下,小刚再次向小强道歉,小强也接受了,两人一起去了医务室。
《同桌的矛盾》我的同桌是小美,我们平时关系还不错,可今天却吵架了。
上午语文课,老师让我们默写生字。
我正认真地写着,突然感觉胳膊被碰了一下,字写歪了。
我扭头一看,原来是小美不小心碰到了我。
我皱着眉头说:“你能不能小心点!”小美也不高兴了,说:“我又不是故意的,你凶什么凶!”就这样,我们你一句我一句地吵了起来。
最新童话作文教室里的争吵范文3篇一天晚上,三年级一班的教室非常安静,你可以听到一根针落地的声音。
突然,教室里传来一声巨响。
原来教室里的“住校生”都在争论谁的技术好。
黑板把她的手放在臀部,傲慢地说:“你们都不如我。
没有我,粉笔就不会写字,没有我,你就不能传递知识。
”粉笔听了这句话,恼羞成怒,说:“我是最伟大的。
黑板和其他东西有什么了不起的?没有我,黑板就是空的。
没有我,知识就不能传递给学生。
”一向很友好的黑板擦实在受不了。
他大喊:“我最有能力。
没有我,老师改不了错字。
没有我,学生就没有新知识!”就这样,教室里的“住户”们吵起来了,他们的吵闹声吵醒了讲台上熟睡的爷爷。
他清了清嗓子,恳切地对这些争吵的“居民”说:“好吧...好...,你们都有自己的优点和缺点。
没有黑板就不能写,没有粉笔就不能写,没有粉笔就不能写。
大家听着,害羞地鞠了一躬,陷入了沉思。
有一天,小林书包里的“四毛驴孔”开始了一场激烈而可怕的争吵。
早上语文书伸了个懒腰,看了看其他的“三驴孔”——数学书,英语书,理科书。
“哈哈哈,枯燥的数学书,枯燥的英语书,枯燥的理科书都不如我的新鲜有趣的语文书,哈哈哈哈哈……”语文书的大嗓门把他们吵醒了。
“怎么了?”语文书?”数学英语和科学书籍异口同声地说。
“怎么了?滚出去!哈哈哈...你太无聊了,我想找新朋友!走开,我永远不会后悔,哈哈哈……”“三驴孔”没了,语文书也差不多活了。
“自由……”这时,小林发现他书包里的数学书、英语书和科学书不见了!慌慌张张丢了语文书。
在这种情况下,语文书不仅成了“孤独的老人”,还被视为垃圾发电。
“我真后悔当初不该叫他们离开,但现在我再也不能后悔了……”在一个美丽的夜晚,一束月光照在小主人的铅笔盒上,铅笔盒缓缓打开,一场争吵打破了宁静。
“我是最好的文具!”“我是!”“是我!”声音来自铅笔盒。
铅笔骄傲地抬起头说:“我是最好的文具。
没有我,我的主人会用什么写作?”试卷也会是空白的,我多有用啊!”橡皮擦很不高兴,歪着嘴说:“我就是!要不是我收拾你,我师父早就把错字写在你身上了,我也抹不掉。
教室里的争吵作文教室里的争吵作文(通用23篇)教室里的争吵作文篇1放学了,教室里一片安静,这时,黑板和教室里的一些物品开始了争吵。
黑板说:“这个教室里,我的本领最大!因为我每天都给同学们传播知识,让他们变得聪明。
”这时,在一旁的粉笔听了这一番话,叉着腰生气的说:“要不是我在你上面写字,你身上就光秃秃的,怎么传播知识呀?”这时,黑板擦又不服气了,说:“要不是我把没用的字擦掉,黑板上没有干净的地方,你写的字别人怎么看?”它们互不服气,争得不可开交。
这时,讲台说话了:“你们争什么呀!比一比不就知道了吗?”黑板、粉笔还有黑板擦都同意了这个想法,“可是要比什么呢?”粉笔问道。
“就是呀,比什么呢?”黑板也问道。
讲台想了想,说:“就比在一个小时内,谁先把自己的名字写出来,谁就是第一名,怎么样?”黑板们听了,纷纷点头叫好。
只听讲台说:“预备,开始!”比赛就开始了,先上场的是粉笔,它虽然能写字,但是它跑来跳去,都没找到地方下笔,显得很着急,因为它不知道自己要写在哪里,写在墙上吧,墙叔叔不愿意,写在地上和桌子上吧,它们也不准,写在黑板上吧,那就是粉笔认输了,这可把粉笔给愁坏了,急得在地上直打转。
而黑板呢,它就只有一个黑块,光秃秃的,也不会写字呀!再看黑板擦呢,它只会擦呀,擦呀,不停的擦掉不需要的粉笔字,哪里会写什么字呀!一个小时过去了,讲台宣布比赛结束了,三人都傻了。
讲台说:“现在你们明白了吗?其实你们都有自己的用处,但每个人的用处又都有限,只有你们团结一心,才能更大程度地帮助同学们学习呀!如果你们一直要争出谁最厉害的话,你们的工作就耽误了,还怎么帮同学们学习?不能帮同学们学习,你们还有什么用?”粉笔、黑板、黑板擦都惭愧地低下了头。
教室里的争吵作文篇2夜深了,教室里显得特别安静。
月光温柔地照着。
突然,桌子、凳子、黑板擦、讲台、黑板、粉笔争论起来,他们比着谁的贡献最大,教室里沸腾了……桌子神气十足地说:“我的贡献最大,如果没有我,同学们在哪写字呀?我身上还能放好多东西呢!”“不对,我的贡献最大!桌子,你瞎说!”凳子小弟很是不服气,“只有你没有我,让人家站着写字啊?真是的!”“不是!你不是!”讲台哥哥争着说,“我的贡献最大,我可以让老师站在我身上。
教室里的小风波(优秀作文4篇)教室里的小风波小罗文涛教室里,林威同学不小心往我身上一甩,甩出了很多钢笔墨水。
我一看,哎呀,身上沾上那么多的钢笔墨水,怎么办?我怒气冲天地骂他:“你把我衣服都弄脏了!”他没道歉,还笑嘻嘻地说:“我不是故意的。
”看见他不道歉还很得意,我很生气,马上想到要反击他。
不一会儿,我把钢笔对着他一甩,把墨水甩到他身上。
他十分生气地说:“你!罗文涛你太过分了,故意把墨水甩我身上。
”于是,他举起拳头,这时老师发现了,他只好收回拳头。
我很得意,心想:怎么样,跟我斗。
但他还是不罢休,说:“咱们学校外面见。
”我针锋相对地说:“我在学校外面等着你。
”还用眼睛瞟了他一下,却见他友好地朝我一笑。
想起刚才他的语气挺温柔的,可我还故意把墨水甩在他身上,是种报复的心理,真不应该这样做,我开始后悔了。
这时老师讲的课我一点也听不进了,总觉得心里不是滋味。
放学路上,林威在后边追上来,我以为他还想打架呢!没想到他说:“罗文涛,等等,我们何必为一件小事闹得不开心呢!我们还是重新和好吧,还是好朋友。
”我爽快地答应了。
我们又肩搭肩地走在回家的路上,一路传来我们快乐的笑声!教室里的小风波小王爱柔“耶!”下节是美术课,我们这节课学国画,这可是我最喜欢的一节课。
叮叮叮……上课了,我拿出课堂需用的工具,兴奋地等待着老师的到来。
过了一会,老师来了,经过一番详细的讲解后,就让我们自己画。
正当我要得意洋洋地交上作品时,叶玉婷一不小心把墨汁倒在我的身上,接着又顺着手臂流到了我的作品上。
叶玉婷见我这番狼狈的样子,急忙道歉。
看着自己辛苦认真完成的作品毁于一旦,我顿时火冒三丈,本想狠狠骂她一顿,就在这时,耳边回荡起妈妈说的话:“人总会犯错,知错能改,善莫大焉。
孩子,你要记住宽容别人,就是宽容自己,善待别人,就是善待自己。
”想到这儿,我的气全消了,何况她并不是故意的。
我舒了口气,平静地对她说:“没关系的,下次注意就行了。
”“谢谢你,你这么宽宏大量,我为有你这样的同学感到骄傲。
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是小学三年级的一天,我们班上课时间都很安静,但是有一天,却出现了一场大
争吵。
那天,上数学课的时候,同学们都很认真地听着老师讲解,就在这时,王明和李华之
间发生了争执。
他们争论的内容是数学题中的计算方法。
王明认为一个题目应该这样计算,而李华却坚持应该那样计算。
他们争论的声音越来越大,其他同学也纷纷加入进来,一时间,整个教室里变得吵闹不已。
老师听到这个声音,立刻停下了手中的工作,走到我们面前,生气地对我们说:“大
家怎么回事,是在上课吗?”同学们都低下了头,没有敢回答。
老师继续说:“你们上课
的时候,怎么可以争吵呢?这样的话,大家谁还能够好好地听课呢?”
老师的话让我们都很惭愧,悄悄地低下了头。
这时,小杰站了起来,对老师说:“老师,对不起,是我先插话才引起了争吵。
”其他同学也纷纷站起来道歉,表示自己错了。
老师深吸了一口气,面带微笑地对我们说:“好了,大家既然意识到了错误,那就赶
快收拾心情,继续上课吧。
”我们纷纷点头答应,恢复了安静。
这次争吵教会了我一个道理:我们在上课的时候应该专心听讲,不要轻易插嘴。
而且,如果争吵起来了,我们要学会冷静,不要再继续争吵下去,这样才能够保持一个安静的学
习环境。
今后,在教室里,我将不再参与争吵,而是专心听讲,遵守纪律,做一个遵纪守法的
好孩子。
教室里的争吵作文【篇一:教室里的争吵】一天,教室里静悄悄的,同学们都去上体育课了,可是在老师的讲台上就可热闹了。
黑板、粉笔、粉笔刷,都在开“争论会”——夸耀自己的作用。
“我是最有用的一件教学用具!”骄傲的黑板傲慢得对着粉笔、粉笔刷,说,“每当老师们要写字、布置作业的时候就要用上我了,在我身上、头还有脚上写字!”“你宝库是最有用的教学用具。
”听了黑板的发言,粉笔一边举手,一边抗议,说,“如果没有我——粉笔之皇,老师是不会杂你身上写字的。
每当老师要写字在你身上的时候,用普通的笔是写不出来的。
只有用我这种笔才能写得出字来。
这时你才会起作用。
所以我才是最有用的文具。
”“你们都不是最好的教学用具。
”粉笔刷一下子打岔起来了,“你们都不用说了,我才是最好的教学用具。
每当粉笔在黑板上写错字的时候,学生们就看不清写什么,只要把我在错字上一擦就可以了。
因此我是最好的教学用具。
”他们争了很久,一直到了下课。
这时同学们回来了,看见它们在这里吵,就说:“你们不要吵了。
每个人、物都有自己的长处和短处,不要用自己的长出和别人的短处比,也不要用自己的短处欺负别人!”听了同学们的话,它们都很惭愧。
它们再也不敢用自己的长处和别人相比较。
【篇二:教室里的争吵】一天,教室里发生了一阵争吵,原来是粉笔和板擦发生了争吵,粉笔说:“你看我,整天都把黑板写得满满的,多好看呀!”板擦说:“要不是我,黑板现在都变成什么样了。
”黑板听见了他们的争吵,就说:“你们来一个比赛吧!我说比赛规则:一、这两块黑板是什么都没有的,板擦,你必须在两分钟之内把这两块黑板画得满满的哦,不能让我看见一个空白处。
”板擦说:“知道了,黑板。
”黑板又对粉笔说:“你看一看,这两块黑板特别的乱,你也必须在两分钟之内把它擦掉,不能让我看见一个字母哦。
”粉笔大声说:“知道了”。
比赛开始了,板擦在两分钟之内没有画出一个字母,反而越擦越干净。
粉笔也在二分钟之内没有擦掉一丁点字母,反而越画越乱。
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵
今天是周一,我和同学们都很期待开心的一周开始。
可是,当我们走进教室,却看到
了一幕让人意想不到的场景——几个同学正在争吵不休。
争吵的原因是一个小组作业的分工问题。
小明认为自己已经很努力了,不应该再做太
多的工作;小芳则认为大家都应该分担一点,不能让一个人承担太多的责任。
争吵的声音
越来越大,全班的同学都被吵醒了。
老师走进了教室,看到了这样的情况。
她冷静地说:“同学们,争吵解决不了任何问题。
我们应该冷静地坐下来,一起讨论这个问题,找出最好的解决办法。
”
老师的话打动了我们,我们都坐下来,开始认真地讨论分工的问题。
经过大家的协商,最终确定了一个公平合理的分工计划。
大家都很满意,而且也更加团结了。
这次争吵让我们深刻地认识到,争吵解决不了问题,只会让问题更加复杂。
只有通过
理性的讨论和协商,才能找到最好的解决办法。
希望我们以后能在遇到问题时,做到心平
气和,团结协作,共同解决问题。
通过这次事件,我们班级的同学们也更加团结了,每个人都知道要相互尊重,学会理
性的交流,而不是用争吵来解决问题。
老师也特意安排了一次团队建设活动,让我们更加
团结和互相帮助。
真是一次有意义的教训和成长的经历!。
争吵小学三年级作文九篇【精华】争吵小学三年级作文九篇争吵小学三年级作文篇1 “叮铃铃”上课铃响了,教师笑眯眯的走了进来,对大家说:“同学们,这次第五单元的考试大家考的都不错。
”卷子发下来,下红看到自己考了总分值,会心的笑了。
文具盒里的文具看到小主人考的好成绩,竟然争吵了起来。
铅笔骄傲的说:“我的功绩最大,小主人要是没有我,就没法写字、做作业了。
”削笔刀不屑的说:“我比你的功绩大,你还不得靠我,你要是不削就会越来越粗,最后连字都写不成了。
”钢笔连忙伸出脑袋来说:“我的功绩更大,小主人如今上三年级,用铅笔的时候少了,你们都派不上用场了。
”墨水那么慢吞吞的说:“你要是没墨水了还能写出字来吗,还不得我来,当然我的功绩比你大了。
”修正带也发言了:“钢笔虽然很有用,但一出错可就不好办了,还得看我的,所以我的功绩最大。
”大家正吵得不亦乐乎的时候,橡皮打断了它们:“大家不要吵了,我们各自有各自的长处,也各有各的短处,不应该以自己的长处和别人的短处比。
我们应该好好相处,互相谦让、互相帮助,团结在一起,为小主人好好学习而努力。
”大家听了橡皮的话,都惭愧的低下了头。
从此以后,文具盒里的文具都互相团结,小主人的成绩也越来越好了。
争吵小学三年级作文篇2 一天晚上,教室里静悄悄的,连一根针掉在地板上都能听见声音。
突然,教室里传来了一片争吵,这是怎么回事呀?原来,住在教室里的居民争吵着谁的作用大。
粉笔站出来,扭扭腰,骄傲地说:“你们这些人都给我听好了在这里,我的本领最大,可以把教师要写的内容写在黑板上,我的知识比你们的知识多一万倍!”“请问粉笔小姐,你虽然可以写很多东西,但我的肚容量很大,没有我,你!”黑板看粉笔那样骄傲,实在耐不住了,破口大骂。
“喂!黑板,你是有很大的肚容量,但我可以轻而易举把你身上的子给擦掉!”黑板擦黑板都要把他自己的本领吹到天上去了,把自己要说要骂的话说出来,直到把黑板打下来。
居民们就这样你一言语我一语吵得不可开交。
【三年级】小学叙事作文300字教室里的争吵教室里的争吵今天是星期一,课间休息的时候,教室里突然传来了一阵吵闹声,同学们都很纳闷,纷纷走出教室看个究竟。
我也跟着同学们走出教室,只见教室门口聚集了一群人,他们正在争吵不休。
我好奇地问旁边的同学:“发生了什么事情?为什么他们在争吵呢?”同学告诉我,原来是三年级的小芳同学和五年级的小林同学之间发生了矛盾。
听说他们因为一本课本的事情而争吵了起来,争吵的声音越来越大。
我走近了一点,只见小芳和小林正在激烈地争吵着。
小芳气呼呼地说:“这本课本是我刚买的,你怎么能随便拿走!”小林不甘示弱地回答:“我只是借了一下,又不是没还给你。
”两人说着说着,越说越激动,双方都站在了自己的立场上坚持不退让。
争吵声越来越大,同学们也越来越担心。
老师得知后,赶紧跑来制止这场争吵。
老师问清楚了事情的经过后,沉着地劝导道:“同学们,我们是一个大家庭,相互之间应该团结友爱。
争吵是解决问题的最好方式吗?应该互相包容和理解,找到问题的解决方法。
”老师的话音刚落,小芳和小林都陷入了沉思。
他们意识到了自己的错误,纷纷低下了头。
小芳主动和小林说:“对不起,我刚才太冲动了,我们应该友好相处。
”小林也顿时释怀,笑着说:“没关系,我们都是好朋友,以后我们要更加友善地相处。
”同学们听到他们的和解,纷纷鼓掌并对他们表示祝贺。
事情终于得到了解决,教室里的争吵声逐渐消失,重新回到了安静。
在之后的日子里,小芳和小林成为了更加亲密的好朋友。
他们学会了互相包容和互相理解,彼此之间的友谊更加深厚了。
通过这件事情,我明白了在生活中,我们要懂得沟通,要互相包容和理解,只有这样,我们才能和谐地生活在一起。
关于教室里很吵的作文作文一。
我们的教室有时候可吵啦。
就像一群小麻雀在叽叽喳喳。
上课铃响了,老师还没进教室,教室里就像炸开了锅。
有的同学在大声讲话,你一句我一句,说个不停。
小明在讲他周末看的动画片,手还在空中乱挥,好像他就是动画片里的超级英雄。
小红和小莉在争论哪个明星更帅,声音大得整个教室都能听见。
还有几个调皮的男生在教室里跑来跑去,桌子椅子被撞得哐哐响。
我想好好看书预习一下课文,可是这吵闹声就像无数只小虫子钻进我的耳朵,让我怎么也静不下心来。
我感觉我的脑袋都要被这吵闹声撑破了,真希望老师快点来,让教室安静下来。
作文二。
教室里很吵的时候,那可真是让人头疼。
课间休息的时候,大家都在教室里玩闹。
有的同学在玩拍手游戏,一边拍一边大声喊着规则,那声音就像敲鼓一样,“啪啪啪,你拍一,我拍一……”。
旁边几个同学在玩弹笔,把笔弹得满桌子乱滚,还不停地欢呼或者叹气。
最吵的是一群男生在教室后面玩猜拳,输的人要被弹脑门,他们的笑声、叫声简直要把屋顶掀翻。
我正想趴在桌子上休息一会儿呢,这吵闹声就像潮水一样涌过来。
我捂住耳朵,可是根本不管用。
我觉得自己就像在一个热闹的集市里,周围全是叫卖声,根本没法休息。
真希望课间能安静一点,哪怕只有一小会儿也好啊。
作文三。
我们的教室经常会变得很吵,那种吵真的很让人烦。
有一次上自习课,老师出去了一会儿。
刚开始还挺安静的,可是没过多久,就有同学忍不住了。
小辉先开始小声哼歌,那歌声就像一只嗡嗡叫的小苍蝇,在我耳边飞来飞去。
慢慢地,他声音越来越大。
这时候,旁边的小阳也跟着唱起来,他们俩还互相看着笑。
这一笑,周围的同学也跟着热闹起来。
有的开始聊天,有的在打闹。
我在做数学作业,有一道难题正想着呢。
这吵闹声就像一群马蜂在我周围乱飞,我的思路全被打乱了。
我想对他们说别吵了,可是他们根本不听。
我只能盼着老师快点回来,让这吵闹的教室恢复平静。
教室里的争吵童话作文英文回答:As I walked into the classroom, I could immediately sense the tension in the air. Two of my classmates, Lily and Tom, were engaged in a heated argument. It seemed like they were arguing about something trivial, but theintensity of their voices indicated otherwise.Lily was red-faced and pointing her finger at Tom, accusing him of not doing his fair share of the group project. Tom, on the other hand, was defensive and insisted that he had already completed his part. Their voices grew louder and the rest of the class began to take notice.I could see that the situation was escalating, and I knew I had to step in before things got out of hand. I approached them and calmly asked what the problem was. They both started talking at once, each trying to convince me that they were in the right.I took a deep breath and asked them to take a seat sowe could discuss this rationally. I reminded them that we were all on the same team and that we needed to work together to succeed. I also shared a personal experience of how I once had a similar conflict with a friend and how we resolved it by communicating openly and finding a compromise.After some time, they both calmed down and began to listen to each other's perspectives. It turned out thatthere was a misunderstanding about the project requirements, and once we clarified the expectations, they were able to come to a resolution.I felt relieved that I was able to help them resolve their conflict and bring peace back to the classroom. Itwas a reminder that open communication and understandingare essential in resolving conflicts.中文回答:当我走进教室时,我立刻感受到了空气中的紧张气氛。
班级闹剧作文(5篇)班级闹剧作文1昨天下午,三位主课老师都不在场,教室里可是闹翻了天。
同学们有的坐在座位上,聚精会神地看书;有的转过身来,和后面的同学谈天说地;还有的呢?干脆离开座位,满屋子乱跑……大家都兴奋不已,闹剧就这样子开头上演了。
“咳咳!”我们班的大笑星:李新洋同学转过身来,确认我们几个全都凝视着他后,变魔术似的拿出了一包药,开头了他的演说:“大家请看!我手上拿的正是我们家族的‘李氏秘方’!”呵呵,我不知道他那葫芦里究竟卖的是什么,边饶有兴致地听了下去。
“想知道这药有什么奇妙的疗效吗?”我们的“李医生”有意卖了个关子,接着说:“告知你们吧!这药喝一口,精神饱满!喝两口,尿络通畅!喝三口,便秘有救!机不行失,时不再来,快来抢购啊!如今抢购还送免费的价值10万元保险一份!!!快来啊……”“哈哈哈……”话还没说完,同学们的嬉笑声就早已打断了他的介绍生声。
有的同学听了他那像模像样的介绍后,不知是想有意协作还是真动了心,竟想品尝一下那药是什么味儿。
同学们你争我抢,都想做第一个吃螃蟹的人,最终,袁伟杰同学成功了!只见他当心翼翼地拆开包装袋,轻轻伸出舌头舔了一下。
“啊呸!好苦啊!”还没等我反应过来,他就已经开头大声叫唤了。
世上可没有懊悔药可吃啊,谁叫你吃来着……经过了第一位同学的失败尝试,有一些的同学也都放弃了,但有些同学还在尝……最终,这药转了一圈后到李新洋手中时,竟然已经所剩无几。
据他说,这真的是药啊!真可怕。
班级闹剧作文2在一个星期五,班上发生了一场闹剧,不过在把这场闹剧讲给你听时,还望老师见谅。
又快到周末了,我正感慨时间过的真快时,周晓婧拿起了那只“神圣”的笔在布置周末作业。
作业刚一上榜,回头率便是100%。
收视率那个相当高,我看了一下,还行,不多不少。
写生字叙写本,默写古诗,还有一篇作文写自己的好伴侣。
慢慢的,班里人少了,只剩一下也是理所当然。
他们都在仔细地搞值日,谁也没说话,冷轻得很。
我为了添点儿乐子,在纪星辰走过我身旁时一边指着作业一边说:“假如把作业中的“好”字里的“子”字去掉,读读看。
写班上很吵的作文
今天的科学课格外吵闹。
害得我没法好好听课。
我坐得端正,想听好一节科学科,却怎么也不行也许,老师也不耐烦了,又是喊:“安静!”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭轻轻拍打某些不听话的学生、又是扣分、又是叫他们抄课文却怎么也制服不了那些不听话的学生。
"看老师好惹我知道老师是想让我们不伤心,但是这样的课堂实在太吵闹,这个时候,我真想说:就欺负他?要是校长听见了你们会求饶的!要是再不好好听课,你们之后的学习会完蛋的!
我也注意到了,有些班干部也没有起到带头作用,反而带领全班同学说起话来了!这种样子我实在看不下去了,有时我还觉得,我的"忍耐力到了极限,我忍无可忍了!这个课堂比下课还吵,严重影响了有些好同学想听课的环境!
我希望以后的科学课别再吵了,求求你们了!你们不学习我还要学习呢!。
想象作文:教室里的“争论”
互帮互助,是最美的景色;团结一致,是最大的力量。
但生活中,还是难免会有争吵。
放学后,空无一人的教室却争吵声不断,你知道为什么吗?原来是那些教室里帮助学生学习的工具在争选“最佳劳模”呢。
桌子扭动着沉重的身子,胸有成竹地说:“这个奖非我莫属,我可以让学生们在我身上和肚子里放东西,还能让他们把书包挂在我的腰上。
”
椅子听了,愤愤不平地批评:“你还好意思说,如果不是我,同学们可都要站着上课,可累了!这个奖应该是我的。
”
黑板听完,讽刺道:“你们说自己应得这个奖,难道就不羞愧吗?瞧自己身上那些墨水,脏死了。
不像我,每天都被擦得干干净净。
所以,我才是这个奖的得主。
”
粉笔正做着美梦,听到它们的争吵,也来争功:“要说功劳,还是我的最多!你们看看,我为了奉献可是牺牲性命呢!你们那点功劳和我比,算什么?”
窗户听了,讥笑道:“呵呵,那是你命短!我才是这个奖的主人!我为同学们遮风挡雨,又从来没让他们惹麻烦!”
正当这些工具吵得十分激烈,相互批评时,教室摇了摇身子,说:“都别吵了!你们都各有各的优点和缺点。
俗话说‘团结就是力量’,我们应该扬自长,避自短,共同努力,服务同学们才对
呀!”
工具们听了,个个面红耳赤,不再争吵,决定共同努力服务学生们。
若世界上再无争吵,未来将会永远美好!。
教室里的争吵作文600字
放学了,教室里静悄悄的。
没过多会,教室传出了一阵阵窃窃私语声——黑板、粉笔、椅子等在教室里“争论”他们谁的用处最大呢。
黑板噘着嘴,目中无人地说:“谁有我牛,我可以帮大家学习。
要不是老师在我脸上写字、演算,同学们怎么能学到知识呢?”
粉笔一听,火冒三丈地说:“没有我,老师就写不出字来,写不出字来,还怎么教同学们学习呀?!”
粉笔话音未落,椅子洋洋得意地说开了:“你粉笔怎么也比不过我强,要是没有我的话,同学们就不会坐在这么舒适的教室里学习,也不可能好好学习了,难道他们要站着上课?”
桌子一听,也不甘示弱地扯着嗓子喊道:“不用争了,你们用处都没有我的用处大。
如果没有我的话,同学们就没办法看书写作业了。
没有了我,你们也就等于都没有什么用处了。
”
哎呀呀,原来和睦相处的黑板、粉笔、椅子、桌子也会有“吵架”的时候,真是一件有趣的事情啊!
正在它们争得不可开交的时候,教室爷爷说话了:“你们的用处都很大,你们谁也离不开谁,你们都有功劳,但是你们都太自以为是了,如果继续这样“吵”下去的话,大家就会离心离德干不好事情的。
”教室的一番话,让大家的“争吵”顿时停了下来……
一阵沉默过后,教室爷爷接着说:“大家还是各负其责的好,只有这样才能体现出各自的价值,才能受到同学们的欢迎。
”
这个故事告诉我们,人要虚心,不能自以为是。
如果自以为是的话,就一定会沾沾自喜,飘飘然,让人瞧不起的。
所以,我们一定要学会谦虚谨慎,不能骄傲自满。
教室里的争论作文300字左右
阳光撒进教室的角落,一本老旧的历史书翻开了。
“我说啊,历史这东西,真的挺重要的。
咱们得记住过去,才能知道未来该往哪儿走。
”一个同学认真地说。
嘿,那边数学大神又在秀操作了,他指着书上的公式说,“逻辑才是关键,没有数学,世界早就乱成一锅粥了。
”。
教室中间,一群小伙伴围在一起画画。
“艺术嘛,就是表达咱们内心的东西。
你看我这幅画,颜色、线条都有故事。
”其中一个学生得意地展示着自己的作品。
角落里,有个同学静静地读着诗。
“诗啊,真的挺美的。
它能触动人心,让人感受到生活的美好。
没有诗,日子得多无聊啊。
”他轻轻叹了口气,仿佛沉浸在诗歌的世界里。
窗外的鸟儿也叫个不停,好像在凑热闹,“唧唧喳喳,你们说得都对,都对!”教室里,每个人都在用自己的方式,诉说着对世界的热爱和理解。
教室里的争吵作文(2篇)
2018-01-06教室里的争吵作文(1)下午放学了,同学们都背着书包回家了,我忘拿雨伞,刚回到教室就听见桌椅、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚吵了起来,它们在争论谁的本领大。
桌椅的声音最大:我最有本领,没有我,同学们都坐哪?更没办法上课!”黑板不服气地说:我的本领才是最大的,没有我,老师怎么给学生讲课,学生也学不到知识,我功劳最大。
”电灯说:你们说得都不对,我的本领最大,是我给教室带来光明,保护孩子们的视力,让他们看得更清楚,学得更轻松。
”一直没吭声的垃圾桶忍不住说话了:没有我,教室里垃圾成山,臭味熏天,根本没办法呆,更别提学习了,我的本领最大!”扫帚急忙说:没有我,垃圾能清理干净吗?”我,是我,我的本领最大。
”教室里的争吵声越来越大……我正想说两句,只听黑板擦说道:你们在比谁的本领大是吧!这样好了,桌椅,你们让教室亮起来;黑板,你让教室变干净;电灯,你让学生坐在你身上;垃圾桶、扫帚,你们让老师在你身上写字。
”可是,它们怎么也做不到,黑板擦语重心长地说:你们各有各的用处,不能只看到自己的长处,要看到别人的优点,你们应该齐心协力,发挥自己的长处,创造一个良好的学习环境,让孩子们快乐地学习。
”听了这番话,桌椅、黑板、电灯、垃圾桶、扫帚脸都红了,它们异口同声地说:我们知道错了,我们以后会好好合作,互相帮助,再也不争了。
”教室里恢复了安静,从此以后,它们再也没有争吵过。
三年级:kiolp教室里的争吵作文(2)一天,教室里发生了一阵争吵,原来是粉笔和板擦发生了争吵,粉笔说:你看我,整天都把黑板写得满满的,多好看呀!”板擦说:要不是我,黑板现在都变成什么样了。
”黑板听见了他们的争吵,就说:你们来一个比赛吧!我说比赛规则:一、这两块黑板是什么都没有的,板擦,你必须在两分钟之内把这两块黑板画得满满的哦,不能让我看见一个空白处。
”板擦说:知道了,黑板。
”黑板又对粉笔说:你看一看,这两块黑板特别的乱,你也必须在两分钟之内把它擦掉,不能让我看见一个字母哦。
”粉笔大声说:知道了”。
比赛开始了,板擦在两分钟之内没有画出一个字母,反而越擦越干净。
粉笔也在二分钟之内没有擦掉一丁点字母,反而越画越乱。
这时,黑板说:其实你们都有自己的长处。
”说着黑板让粉笔在上面画了一下,让板擦把上面的一道给擦了,接着黑板又说:快相互说声对不起吧!”他俩道了歉又变成了我
好朋友。
山东省巨野县南关小学三年级:商潇。