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人教部编版七年级语文上册第三单元水平测试卷一、积累与运用(15分)我校七年级组织了一次主题为“感悟生活”的学习分享活动，请你参加，并完成下面题目。
阅读下面的语段，完成1—4题。
(8分)①在这个通信技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。
②那些曾经的慢时光似墨迹渐渐慢慢tuì去了。
③从前那种品一杯香茗、读一封信的时光已经成为一种奢侈．。
④中央电视台曾推出“信·中国”节目，近百年来选取共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。
⑤书信似春风，带给我们温暖；书信似甘霖，滋润我们心田；______________________________________⑥亲爱的同学，闲暇的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
(2分)tuì()去了奢侈．()2．语段中第④句有一处标点使用错误，应将____________改为____________。
(2分)3．语段中有两处语病，请找出来并写出修改意见。
(2分)第________句，修改意见：____________________________________。
第________句，修改意见：_____________________________________。
4．给语段横线处续写一个分句，使之与前面的分句构成一个排比句，请写在下面。
(2分)5．古诗词默写填空。
(7分)吟诵古典诗词，赴一场传统文化盛宴。
读“①，”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，感受李白对友人的劝勉与安慰之情；读“②，”(《天净沙·秋思》)，感受马致远那无尽的羁旅飘零与惆怅凄楚；读“③，江春入旧年”(《次北固山下》)，体悟大自然蕴含的生活真理；读“④，一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》)，体会李益的思乡之情；读“峨眉山月半轮秋，⑤”(《峨眉山月歌》)，跟随李白欣赏秋夜美景。
二、阅读(45分)小文经常向父母抱怨：没有独立的学习环境，没有老师专门辅导，不知道怎么学习更有效。
人教部编版语文七下第三单元阶段评估检测试卷一、选择题1.下列加线字注音完全正确的一项是（）A.粗拙（zhuó) 忿然（fèn）焦灼（zhuó) 诘问（jí）B.侮辱（wū) 绷紧（bēng) 门槛（kǎn) 愧怍（zuò）C.微颔（hàn) 家圃（pǔ) 哀悼（dào) 取缔（dì）D.滞笨（zhì) 惶恐（huáng) 憎恶（zēng) 凹凼（dàng）答案：C2.下列各项词语书写完全正确的一项是（）A.佩服絮说和霭咒骂莫名其妙B.寂莫荒辟守寡塌败破破落落C.宽敞绿荫黏性尴尬低眉顺眼D.厚道烦躁头颅憎恶大庭广众答案：C3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）①我似乎遇着了一个霹雳，全体都起来。
②有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。
③我知道，我知道——不过你来了, 免得托人捎了。
A.震惊站立既然就B.震悚镶嵌既然就C.震悚站立因为所以D.震惊镶嵌因为所以答案：B4.对下面语句所运用的表达方式判断不正确的一项是（）A.我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
（记叙）B.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
（议论）C.纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
（描写）D.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（抒情）答案：B5.下面表述不正确的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》一文，作者通过回忆阿长的一些琐事，表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。
B.《老王》是杨绛先生的一篇散文，作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了老王与作者一家珍贵的友情，平和的语调中时时流露出叹惋和感伤。
C.《台阶》一文讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚忍不拔、追求生活理想的农民形象。
部编版七年级下册语文第三单元检测试卷班级: 姓名: 得分:（时间：150分钟，总分150分）第Ⅰ卷（每小题3分，共30分）一、积累与运用(30分)1.下列加点词语注音有误的．．．一项是( )(3分)A.奠．基(diàn) 硕．果(shuò) 迭．起(dié) 扑朔．迷离(shuò)B.调羹．(gēng) 校．对(jiào) 揩．油(kāi) 大庭．广众(tíng)C.哺．育(bǔ) 诧．异(chà) 字帖．(tiè) 鲜．为人知(xiǎn)D.亘．古(gèng) 愧怍．(zuò) 侮辱．．(w．．ū．)．锲．而不舍(qì)2.下下列词语书写没有错别字的一项是( )(3分)A．竹杆辫子大庭广众自言自语B．肿胀荒辟低眉顺眼毫不相干C．门槛取缔深不可测言外之意D．响午涎水若有所失微不足道3．下列句子中加点成语使用不恰当的．．．．一项是( )（3分）A．这个十岁的小朋友，在大庭广众．．．．之下演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。
B．人工智能“阿尔法狗”以4∶1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人工智能的成绩跨过了一道微不足道．．．．的门槛。
C．父亲老实厚道低眉顺眼．．．．累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D．他的言外之意．．．．就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面随意批评人。
4.下列句子没有语病的．．．．．一项是( )(3分)A．通过“一师一优课”活动的开展，使毕节市教师的教学水平跃上了一个新台阶。
B．2018毕节市创建“全国卫生城市”的工作，在市委市政府的组织领导下，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。
C．为了防止溺水事件不再发生，毕节市各个学校规定，夏季午休时间学生必须进教室午睡。
D．贵州省内高速公路上的团雾，往往与重特大交通事故相伴发生，严重威胁着人们的生命财产安全。
统编版语文七年级上册第三单元评价卷（时间：120分钟分数：120分）第一部分(1—4题共20分)1.阅读下面文段,按要求回答问题。
(6分)春风轻柔,花团锦簇．(A.zù B.cù);夏时枝繁叶茂,草木葱茏;秋天黄叶纷扬,冬则余晖斜照。
校园四时之景,静谧安详而又生意盎然,真可谓美不(shèng) 收。
上学路上晨光熹微,你与朋友结伴而行;运动场上欢呼声响彻云(xiāo),你与朋友龙争虎斗;校园小径云影徘徊．(A.huíB.huái),你与朋友倾心交谈。
如此之情,使人温暖,使人振奋,真是可谓情深意厚。
(1)根据拼音,在词语空缺处填写汉字。
(2分)①美不(shèng) 胜收②响彻云(xiāo) 霄(2)给文段中加点的字选择正确的读音。
(2分)①簇(A.zù B.cù) ②徊(A.huí B.huái)答案:①B ②B(3)文段中的画线词语词性不同于其他三项的一项是(2分)(D)A.春风B.秋天C.运动场D.交谈导析:D A、B、C三项为名词,D项为动词。
2.下列说法无误的一项是(2分)(D)A.《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的辑录,共20篇,是一部儒家学派的经典著作,是研究孔子思想的主要依据。
B.海伦·凯勒是英国盲聋女作家,教育家、慈善家。
《假如给我三天光明》是她的代表作。
C.鲁迅,原名周作人,字豫才,我国文学家、思想家、革命家。
其杂文以犀利、透辟著称。
D.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
这部散文集中,还有《阿长与<山海经>》《五猖会》等经典篇目,都是鲁迅童年生活的写照。
导析:D A项,《论语》中辑录的不只是“孔子的言行”,还有他弟子的言行;B项,海伦·凯勒是美国人;C项,鲁迅原名周树人,周作人是他的弟弟。
3.名句默写。
(6分)(1)不必说碧绿的菜畦, 光滑的石井栏, 高大的皂荚树,紫红的桑椹。
部编版七年级上册《第三单元》单元测试卷（2）一、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）1．（3分）下列加点字注音无误的一项是（）A．确凿．（záo）感慨．（kǎi）罕．至（hàn）花团锦簇．（cù）B．尴尬．．（ɡānɡà）倜傥．（dǎnɡ）威慑．（shè）煞有介．事（jì）C．须臾．（yú）踉．跄（liánɡ）屏．息（bǐnɡ）鸦．雀无声（yā）D．诅．咒（zǔ）呆．板（dāi）贪婪．（lán）恍．然大悟（huǎnɡ）2．（3分）选择恰当的词语填空。
（1）鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（A．爬B．伏）在菜花上。
（2）她就是那个来对我（A．启示B．启事）世间的真理、给我深切的爱的人。
（3）我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地（A．搁B．躺）在书架上。
3．（3分）下列文学常识表述有误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》﹣﹣《朝花夕拾》﹣﹣鲁迅﹣﹣周树人B．《再塑生命的人》﹣﹣《假如给我三天光明》﹣﹣海伦•凯勒﹣﹣美国C．《论语》﹣﹣孔子﹣﹣思想家、政治家、教育家﹣﹣战国。
三、标题4．（8分）古诗文默写。
（1），影入平羌江水流。
（2）夜发清溪向三峡，。
（3）岐王宅里寻常见，（4），落花时节又逢君。
（5）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：，。
（6）在现实生活中，人们常用“，”来表示要随时向周围有长处的人学习请教。
（用《＜论语＞十二章》中的原句填空）四、标题5．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．小红刚转到我班，有些同学还不认识。
B．王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C．在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
D．由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
五、标题6．（7分）请你根据要求，在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
部编版七年级语文上册第三单元综合素质评价(限时：150分钟满分：120分)一、积累和运用(共5小题，计17分)1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)A. 须臾．(yú) 拼凑．(zòu) 嫩．芽(nèn) 确凿．(záo)B. 屏．息(píng) 绽．开(zhàn) 威慑．(niè) 贪婪．(lán)C. 蝉蜕．(tuì) 荫．蔽(yīn) 和蔼．(ǎi) 憔悴．(cuì)D. 搓捻．(niǎn) 盔．甲(kuī) 静谧．(mì) 尴尬．(gài)2. 下列词语中，书写全都正确的一项是( )(2分)A. 宽恕感楷淅淅沥沥精神抖擞B. 玦别瘫痪截然不同浑为一谈C. 捶打弹簧幌然大悟絮絮叨叨D. 遗憾分歧不求甚解人声鼎沸3. 经典诗文默写。
【在(1)～(7)题中，任选五题，在(8)～(10)题中，任选一题】(6分)(1)___________________，江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)(2) ___________________，以观沧海。
(曹操《观沧海》)(3) ________________，古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)(4)我寄愁心与明月，___________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(5)回乐烽前沙似雪，___________________。
(李益《夜上受降城闻笛》)(6)峨眉山月半轮秋，_________________。
(李白《峨眉山月歌》)(7) ___________________，乐亦在其中矣。
(《<论语>十二章》)(8)三军可夺帅也，___________________。
(《<论语>十二章》)(9)“___________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2024—2025学年第一学期七年级语文第三单元模拟检测卷注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
第一部分（1—5题25分）1.下列加点字的字形和注音完全正确的一项是( ) (2分)A.确凿．(záo) 倜．傥(tì) 盔．甲(kuī) 宿儒．(rú)B.感概．(kǎi) 收敛．(liǎn) 轻捷．(jié) 蝉蜕．(duì)C.淋离．(lí) 惭．愧(cán) 菜畦．(qí) 觅．食(mì)D.搓捻．(niǎn) 绽．开(zhàn) 攒．动(zǎn) 淌．若(tǎng)2.下列句中加着重号的词语使用不恰当的一项是（）(2分)A.盛夏又至，万物蓬勃，油然而生．．．．的秧苗已然开花抽穗。
B.他驾起船，小心翼翼．．．．地向对岸驶去。
C.每当夜幕降临，小吃街便人声鼎沸．．．．，那场面十分壮观。
D.武强年画题材丰富，有神像、节俗、农事耕作、历史典故、新闻时事等，品类繁多，美不胜收．．．．。
3.下列有关文学文化常识的表述正确的一项是( ) （2分）A.《论语》是儒家经典著作，共20篇，是孔子记录他与弟子言行的一部书。
B.“子”是古代对学子的尊称，“匹夫”是指平民中的男子。
C.宋代朱熹把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”D.“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“花甲”指七十岁。
4.请用诗文原文填空。
（10分）⑴《《论语)十二章》中阐述“学习”与“思考”的辩证关系的句子是，。
⑵李白《峨眉山月歌》中的“夜发清溪向三峡，”两句，连用三个地名，让人感觉行船之快，抒发了对友人的思念之情；而他在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“，随君直到夜郎西”两句，将月亮人格化，借以表达对友人的深厚情感。
⑶杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的交往，表达对过往岁月的无限眷念的诗句是，。
部编版七年级语文上册第三单元综合素质评价[时间：150分钟满分：120 分]一、积累与运用(36分)1. 下列句子中加点字的注音和加点词的字形全都正确的一项是( ) (3分)A. 不必说碧绿的菜畦．(wā)，光滑的石井栏，高大的皂夹树．．．，紫红的桑椹……B. 我不过是依样画葫芦模．(mó)仿莎莉文老师的动作而已。
从此以后，以这种不求甚解．．．．的方式，我学会了拼写不少词。
C. 我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸娑．．着来到炉子跟前，捡．(jiǎn)起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
D. 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子．．．，像小珊瑚珠攒．(zǎn)成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) (3分)A. 突然间，我恍然大悟．．．．，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
B. 回想此前和此后截然不同．．．．的生活，我不能不感慨万分。
C. 樱花花团锦簇．．．．，柳树也披上了绿装，不知不觉中春天已经来了。
D. 中秋之夜，明月高悬在天空中，真是美不胜收．．．．！3. 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( ) (3分)A. 人不知．而不愠温故而知．新B. 学而时习之．知之．者不如好之者C. 温故而．知新博学而．笃志D. 学而时习．之传不习．乎4. 下列句子按内容分类正确的一项是( ) (3分)①人不知而不愠②温故而知新，可以为师矣③学而不思则罔，思而不学则殆④学而时习之⑤吾日三省吾身⑥不义而富且贵，于我如浮云A. ①②④/③⑤⑥B. ①③⑤/②④⑥C. ②③④/①⑤⑥D. ①②③/④⑤⑥5. [2023·原创]下列文学常识表述正确的一项是( ) (3分)A. 《再塑生命的人》的作者是美国作家、教育家、慈善家海伦·凯勒，文中所写“再塑”她生命的人指的是安妮·莎莉文老师。
B. 孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，战国末期思想家、政治家、教育家。
七年级语文上册人教部编版：第三单元学情评估一、积累运用(35分)(一)语境默写。
(共10分，每空1分)1．文人墨客，吟诗填词，饱含秋意。
曹操途登碣石，临风观海：(1)“______________________，____________________。
”(曹操《观沧海》)李白初出峨眉山，举头望月：(2)“____________________，______________________。
”(李白《峨眉山月歌》)岑参身处军旅之中，感怀故园：“(3)______________________，______________________。
”(岑参《行军九日思长安故园》)2．翻开古诗的扉页，经典名句犹如秋日硕果、山中珍奇，令人回味无穷。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白把思念托与了明月：“(4)________________，________________。
”奇特的想象中饱含对朋友的牵挂。
《次北固山下》中，王湾含蓄地告诉我们时序交替、新旧更替的自然规律，给人以乐观向上的精神力量的句子是：(5)“________________，________________。
”(二)名著阅读。
(6分)他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。
只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。
3．“无常”是民间传说中“勾摄生魂的使者”，令人闻之色变。
然而，鲁迅记忆中儿时家乡迎神赛会上的“活无常”却风趣幽默、亲切平易，这是为什么？其背后有怎样的情感？请联系全文回答。
(三)成语运用。
(4分)橱窗隔着两个____①____(事物之间，界限分明，全然不一样)的世界。
窗外寒风萧瑟，只余一条____②____的街道；窗内____③____(形容五彩缤纷、十分华丽的形象)，舒缓的音乐伴着咖啡的香在大厅里缭绕。
她____④____地夹起一块糖，却又迟疑着不肯放入杯中，似乎在思考：生活的真味究竟该多一点苦还是甜？4．根据括号内的解释依次填出①③处的成语。
第三单元学情评估一、积累与运用(17分)1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分)A ．窜．向(cuàn) 拗．断(ào) 雕缕．(lòu) 人声鼎．沸(dǐng) B ．感概．(kǎi) 争执．(zhì) 企．盼(qǐ) 恍．然大悟(huǎng) C ．确凿．(záo) 盔．甲(kuī) 拼凑．(còu) 花团锦簇．(cù) D ．和霭．(ǎi) 渊．博(yuān) 沉浸．(qìn) 油．然而生(yóu) 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)每个人都对无悔的生命有着各自的________。
李白的无悔之生是“游千山万水，抒满腔豪情”；岳飞的无悔之生是“精忠报国，收拾旧山河”……我们一生的时光，该会有多少故事？那些________但却润湿双眸的种种情怀，那些________久远但也难忘的段段往事，将成为我们心中隽永的回忆，任岁月________，心境变迁，我们也将永远珍惜。
因为，那种种情怀，段段往事，都在向我们展示真实的情感。
A ．阐释 稍纵即逝 即使 侵扰B ．诠释 白驹过隙 即使 侵蚀C ．阐释 白驹过隙 虽然 侵扰D ．诠释 稍纵即逝 虽然 侵蚀3．下列各项分析正确的一项是( )(2分)①只有具备坚定信念的人才能到达那里。
②世界上雄奇的景观．．往往在险．要．偏远的地方。
③在创新的过程中，只有不畏劳苦、沿着陡峭．．山路不断攀登，．．．．．．．才有希望到达光辉的顶点。
．．．．．．．．．．．．④在艰难险阻面前，“退”是没有出路的，“怯”是难尝胜果的，所以创新者要有愈挫愈勇．．．．、知难而上的豪气。
A ．加点词语“愈挫愈勇”是中性词。
B ．加点词语“景观”是名词，“陡峭”是动词，“险要”的同义词是“险峻”。
C．句③有语病，修改方法是：把“才”改成“就”。
D．文段中语句最恰当的排列顺序是②①④③。
▽▽▽▽▽▽▽▽▽（二）阅读课文《最后一课》选段，完成13—18题。
（19分） 接着，哈墨尔先生谈到法国语言。
他说，法国语言是世界上最美的语言，也是最清楚、最严谨的语言；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，因为，当一个民族沦为奴隶的时候，只要牢牢记住自己的语言，就好像掌握了打开自己牢房的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
每个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”…… 忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，①脸色惨白，他在我的眼里，从来没有显得这么高大。
②“我的朋友们啊，”他说，“我的朋友们，我——我——” 他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。
于是，③他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量按着粉笔，用最大的字母写出： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,④只向我们做了一个手势：“散学了，……你们走吧。
” 13、哈墨尔先生说：“当一个民族沦为奴隶的时候，只要牢牢记住自己的语言，就好像掌握了打开自己牢房的钥匙……”这句话的含义是什么？（3分） 14、用文中画横线的句子填空（填序号）（3分） （1）描写人物语言的是 。
（2）描写人物神情的是 。
（3）描写人物动作的是 。
15、“他在我的眼里，从来没有显得这么高大。
”为什么哈墨尔先生突然“高大”起来了呢？谈谈你的理解。
（3分）16、文段画线句子③中，哈墨尔先生只写了几个字，为什么使出了全身的力气？（ ）（2分） A 、他接连上了三节课，精疲力竭。
B 、今天听课的人多，字要写得又粗又大。
C 、这几个字倾注了哈墨尔先生全部的爱国主义情感。
D 、字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。
17、文末部分对哈墨尔先生举止神情的描写表现了什么？（4分） 18、哈墨尔先生说法兰西语言是“世界上最美的语言”，对此你有什么感想？（50字以上）（4分） （三）结合所学课文，完成19—21题。
（7分） 19、在郭风的《长江》中，作者反复说“你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，为什么又一再强调长江是“古老的”？（2分） 20、在袁鹰的《筏子》中，作者把见到羊皮筏子之前和见到之后的不同想法，岸上的人和乘客的不同心情分别进行了比较，这样写有什么好处？（2分） 北师大版七年级下语文第三单元检测练习题 第一部分： 1、原文填写。
（4分） ⑪《过零丁洋》中表明作者以死明志之决心的千古名句是 ， 。
⑫后死诸君多努力， 。
⑬ ，人间遍种自由花。
⑭ ，家祭无忘告乃翁。
2、根据句子中的拼音写出相应的汉字。
（4分） ⑪这几句话对我简直就是晴天p īl ì。
（ ） ⑫说这是世界上最美的语言，也清楚、最严j ǐn 的语言。
（ ） ⑬辛苦遭逢起一经，干戈li áo 落四周星。
（ ） ⑭在x ī微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。
（ ） 3、下面对相关内容的判断，错误的一项是（ ）（2分） A 、《最后一课——阿尔萨斯省一个小孩的自叙》作者都德是法国著名小说家。
这篇小说以普法战争为背景，集中表现了哈墨尔先生和小弗郎士的爱国精神。
B 、《过零丁洋》是南宋大臣、文学家文天祥被俘后所作。
作者以诗言志，慷慨地表示了为国捐躯的壮志。
C 、老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《龙须沟》《茶馆》等。
D 、陆游，唐代杰出的爱国诗人，《示儿》、《书愤》等都是他的传世佳作。
4、口语交际：（4分） 按照口语交际的要求，为下面的母女对话选择最恰当的答案。
妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。
(1)妈妈：还生气呢?妈妈爱你才不让你与同学通信的。
女儿：( ) A.你不就是希望我一心学习吗?你咋知道我们不是谈学习呢? B.我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行动。
C.妈妈如果真的爱我，就应该信任我。
D.我承认妈妈是爱我的，可你的爱令人窒息。
(2)女儿：我是公民，有享受通信自由的权利。
妈妈不让我与同学通信是违法的。
▽▽▽▽▽▽▽▽▽15．对第②段画线句子的正确理解是（ ）（2分）A ．批评对新兵体检不严格的错误做法B ．表现战争所需的人力之大C ．突出伊万斯身体健康状况之差D ．批评人们歧视有缺陷的人的做法16．第⑿段加点的“荒唐的现象”中，“现象”是指什么?说这种现象“荒唐”是因为什么?（2分） 17．第⒃段中写道：“他的面色苍白、憔悴。
”这是由于伊万斯处境危险，有点紧张，此外，还有什么原因呢?（2分） 18．文章第⒂—⒄段的内容为什么不像其他段落那样由作者叙述，而要引用那位神父的叙述?这样安排的好处是什么?（2分） （三） 幸存者的记忆“大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮。
302人只有22人生还，其中居然有一位女性。
她叫董颖，今年26岁，是个美女子，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。
当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上，董颖吓坏了。
她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。
这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。
董颖看到滚装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。
她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。
经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。
同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。
不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。
突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。
这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏。
当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪将那位大哥卷人海底，再也没有起来……， 董颖懵了，她的心受到了极大的震撼。
真的，她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了…… 筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。
那个老人便安慰她：“不管结局如何，我都会尽全力帮助你，因为你还年轻，而我已经活了大半辈子了。
” 这样说着，董颖止住了哭声，她也看到了海上亮色。
可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死缠住了筏绳，而那个给她力量的老人，转眼就消失在大海中…… 董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜”号之前，看过溺水自救的电视片。
她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。
过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了一点，岸边也是惊涛丈讦，她随时可能被反弹到海里。
董颖好聪明，她忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上。
这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。
真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。
为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永生。
她要将这个故事告诉世世代代的人们。
这些天，大海中漂泊着一束束百合花，这里面也有董颖的一份心思。
董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛，盈满泪水。
记忆是残酷的，也许永远都抹不去。
年轻的董颖将会永远活在一种感动和万般怀念中，生命里将没有任何私心杂念，圣洁而美丽。
19．本文采用了 的记叙顺序，这样写的好处是 。
（2分） 20．第一段中的“居然”是什么意思?用在这里有什么作用?（2分） 21、第二段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩?“只身”是什么意思?（2分） 22、文中多次写到董颖被吓坏了，这样写有什么作用？（2分） 23、“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了 的修辞手法，写出了当时 的情况。
（2分） 24、文章结尾说“记忆是残酷的”，为什么?（3分） 25、你认为董颖的记忆中除了残酷之外还应该有什么?（2分） 8、从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”，这部分描绘的是什么？有没有不是“我”所“望”到的景？（2分） （四）阅读《黄河颂》 完成题目 1、从“啊！黄河！”到“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，这部分的中心意思概括正确的一项是（ ）（2分） A 、把黄河作为中华民族的代表，热情赞美中华民族悠久的历史、伟大的力量和深远的国际影响。
B 、把黄河作为中华民族的象征，歌颂中华民族悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩和伟大坚强、团结一致的精神。
C 、歌颂黄河在中华民族历史上的伟大贡献，黄河哺育了中华儿女，哺育了中华民族的文化，黄河两岸的游击健儿抵抗日寇的侵略，为全国人民所赞颂。
D 、充分肯定了黄河在中华民族的历史、文化发展中的作用，展望黄河辉煌灿烂的远景，抒发了作者豪迈的情感。
2、“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，是什么意思？（2分） 3、诗中“啊！黄河！”出现了三次，这是什么修辞方法，有什么表达作用？（2分） 4、“用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”中，“体魄”能否换成“身躯”？为什么？（3分） 5、诗人写《黄河颂》的目的是什么？（3分） 水之经典 ①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水，多的是，在我看来，最富性格最值得一看的是这两处：都江堰和九寨沟。
②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。
飞奔如兽、桀骛不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为 ，将浪涛如山变为 ，将凶猛如火变为 ……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈，常流不懈的生伞活动。
那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。
③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。
④都江堰的水，是一种入世的现实的水。
