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初中语文作文内容专题训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本框架和结构。
2. 培养学生运用丰富的词汇和生动的描绘来表达自己的思想和感受。
3. 培养学生注重细节描写，使作文更具生动性和真实性。
二、教学内容：1. 作文基本框架和结构的讲解与实践。
2. 词汇和描绘的运用技巧的讲解与实践。
3. 细节描写的讲解与实践。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文基本框架和结构，词汇和描绘的运用技巧，细节描写的方法。
2. 实践法：让学生进行写作实践，教师进行个别指导和评价。
四、教学步骤：1. 作文基本框架和结构的讲解：讲解作文的开头、中间和结尾的结构，让学生明白作文的组成部分和相互关系。
2. 词汇和描绘的运用技巧的讲解：讲解如何运用丰富的词汇和生动的描绘来表达自己的思想和感受，让学生掌握描写方法和技巧。
3. 细节描写的讲解：讲解细节描写的重要性和方法，让学生明白细节描写对作文的作用和意义。
4. 写作实践：让学生根据所学内容进行写作实践，教师进行个别指导和评价。
五、教学评价：1. 学生写作实践的表现，包括作文的结构、词汇运用和细节描写等方面。
2. 学生对作文技巧的掌握程度，包括作文的基本框架和结构，词汇和描绘的运用技巧，细节描写的方法等。
3. 学生对作文写作的自信心和兴趣的培养。
六、教学目标：1. 培养学生运用修辞手法和各种表达方式来丰富作文内容。
2. 引导学生关注社会热点，培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生互相评改作文，提高学生的写作能力。
七、教学内容：1. 修辞手法和表达方式的讲解与实践。
2. 社会热点话题的讨论和分析。
3. 作文评改的方法和技巧。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解修辞手法和表达方式的运用，分析社会热点话题。
2. 实践法：让学生进行写作实践，教师进行个别指导和评价。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论作文评改的方法和技巧。
九、教学步骤：1. 修辞手法和表达方式的讲解：讲解常见的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，让学生学会运用这些手法来丰富作文内容。
初中语文作文内容专题训练教案第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标1. 让学生了解作文的定义和特点2. 掌握作文的基本要求3. 培养学生的作文兴趣和自信心。
二、教学内容1. 作文的定义与分类2. 作文的基本要求3. 作文的评价标准三、教学步骤1. 引入作文的概念，引导学生思考作文的本质和特点。
2. 讲解作文的基本要求，如题目、开头、、结尾等。
3. 分析作文的评价标准，如内容完整性、语言表达清晰等。
四、课堂练习1. 让学生根据作文的基本要求，尝试写一篇短文。
2. 学生互相评改，教师指导并给予反馈。
五、作业布置1. 根据课堂练习的短文，让学生修改和完善。
2. 选择一篇优秀的作文，进行全班展示和讨论。
第二章：如何选择作文题目一、教学目标1. 让学生学会如何选择作文题目2. 培养学生的创新思维和观察力二、教学内容1. 选择作文题目的原则2. 创新作文题目的方法三、教学步骤1. 讲解选择作文题目的原则，如贴近生活、具有思考性等。
2. 引导学生思考和创新作文题目的方法，如从日常生活中的话题出发、结合时事等。
四、课堂练习1. 让学生根据题目的原则，尝试自拟一个作文题目。
2. 学生互相分享和讨论，教师指导并给予反馈。
五、作业布置1. 根据自拟的作文题目，让学生写一篇短文。
2. 选择一篇优秀的作文，进行全班展示和讨论。
第三章：如何写好作文开头一、教学目标1. 让学生掌握如何写好作文开头2. 培养学生的语言表达能力和思维逻辑性二、教学内容1. 作文开头的基本要求2. 作文开头的创新方法三、教学步骤1. 讲解作文开头的基本要求，如引人入胜、简洁明了等。
2. 引导学生思考和创作作文开头的创新方法，如设问、引用等。
四、课堂练习1. 让学生根据作文开头的基本要求，尝试写一个作文开头。
2. 学生互相分享和讨论，教师指导并给予反馈。
五、作业布置1. 根据课堂练习的作文开头，让学生完善整篇作文。
2. 选择一篇优秀的作文，进行全班展示和讨论。
初中语文作文教案万能模版三篇第1篇：初中语文作文训练家教教案初中语文作文训练一.中考作文审题训练做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
审题应特别注意以下三点。
一.审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二.审读"要求"中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包含--1．提示与解说。
如20XX年江苏无锡卷，文题为"门其实开着"，下面有这样的提示："'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包含：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如20XX年江苏常州卷一一请以"告别 "为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条"要求"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
三.审读"导语"近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
初中语文作文内容专题训练教案初中语文作文内容专题训练教案（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的初中语文作文内容专题训练教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中语文作文内容专题训练教案篇1教学目的1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。
3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
4.提高学生的选材能力。
教学重点1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。
2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
教学难点分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学时间二课时教学过程一、引入新课前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗？这就涉及到我们今天训练的专题--选材。
二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。
表现在材料陈旧，无法吸引读者。
二是毫无新意的“陈旧货”。
有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。
三是简单模仿的“舶来货”。
一味的模仿，进入抄袭的误区。
三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。
课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。
这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。
2008年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。
如重庆“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄岗“选材新颖，有个性可多加1-3分”。
初中语文作文专题训练教案之三—内容主备人用案人授课时间年月总第课时课题初中语文作文专题训练教案之三—内容课型新授课教学目标1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。
2.掌握让“内容充实”的方法和技巧，并运用于写作之中。
3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。
4.能运用“提升要诀”提升作文水平。
重点1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。
2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。
难点1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。
2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。
教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、引入新课经过“切题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了一定的提高。
前面我们已训练了两项，今天就训练“内容”的第三项——内容。
二. 引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。
新课标为中学生设定的总体目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
”“具体明确”即是对作文的具体要求。
在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
”中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。
实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。
三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作，对照“失分会诊”，分析造成内容空洞的原因。
（这一点学生比较清楚，教师只做一下点拨就行了。
）不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体：记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简单的叙事，没有具体的过程。
叙事没有中心，故事不完整。
造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。
有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。
议论文（包括议论性的散文）：空谈口号，说大话，没有具体明确中考评分中对内容方面的要求。
中考语文作文内容的专题训练教案第一章：作文主题提炼与构思1.1 教学目标让学生掌握作文主题提炼的方法和技巧。
培养学生独立思考和创意构思的能力。
1.2 教学内容讲解作文主题提炼的重要性和方法。
分析经典作文案例，引导学生学会从生活中挖掘主题。
练习提炼主题，并进行初步的构思。
1.3 教学方法讲授法：讲解主题提炼的方法和技巧。
案例分析法：分析经典作文案例，引导学生学会从生活中挖掘主题。
练习法：让学生进行主题提炼和构思的练习。
第二章：作文开头与结尾的写作技巧2.1 教学目标让学生掌握作文开头和结尾的写作技巧。
培养学生写出引人入胜的开头和回味无穷的结尾的能力。
2.2 教学内容讲解作文开头和结尾的重要性和写作技巧。
分析经典作文案例，引导学生学会写好开头和结尾。
练习写开头和结尾，并进行修改和优化。
2.3 教学方法讲授法：讲解开头和结尾的写作技巧。
案例分析法：分析经典作文案例，引导学生学会写好开头和结尾。
练习法：让学生进行开头和结尾的写作练习。
第三章：作文情节安排与转折的技巧3.1 教学目标让学生掌握作文情节安排和转折的技巧。
培养学生写出引人入胜的情节和生动有趣的转折的能力。
3.2 教学内容讲解作文情节安排和转折的重要性和技巧。
分析经典作文案例，引导学生学会安排情节和设置转折。
练习安排情节和设置转折，并进行修改和优化。
3.3 教学方法讲授法：讲解情节安排和转折的技巧。
案例分析法：分析经典作文案例，引导学生学会安排情节和设置转折。
练习法：让学生进行情节安排和转折的写作练习。
第四章：作文人物形象的塑造与描写4.1 教学目标让学生掌握作文人物形象塑造和描写的技巧。
培养学生塑造鲜明人物形象和进行生动描写的能力。
4.2 教学内容讲解作文人物形象塑造和描写的重要性和技巧。
分析经典作文案例，引导学生学会塑造人物形象和进行描写。
练习塑造人物形象和进行描写，并进行修改和优化。
4.3 教学方法讲授法：讲解人物形象塑造和描写的技巧。
案例分析法：分析经典作文案例，引导学生学会塑造人物形象和进行描写。
初中语文作文专题训练教案第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标：1. 让学生了解作文的定义和特点。
2. 掌握作文的基本要求，包括内容、结构、语言等方面。
二、教学内容：1. 作文的定义：通过语言文字表达思想感情、描绘生活图景、阐述道理的一种文体。
2. 作文的特点：真实性、思想性、艺术性、创造性。
3. 作文的基本要求：主题明确、内容充实、结构合理、语言准确、表达流畅。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的定义、特点和基本要求。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生体会作文的要求。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对作文的理解，引导学生思考作文的意义。
2. 讲解作文的定义和特点：通过讲解使学生明确作文的概念和特点。
3. 阐述作文的基本要求：让学生了解作文写作的基本准则。
4. 分析优秀作文案例：让学生通过案例感受作文的要求。
5. 课堂练习：让学生结合课堂内容，进行简要的作文练习。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对作文概念和特点的理解。
2. 作文练习：评估学生对作文要求的掌握程度。
第二章：如何选择作文题目一、教学目标：1. 让学生学会如何选择作文题目。
2. 掌握选题的原则和方法。
二、教学内容：1. 选题的原则：符合课程要求、贴近生活、具有思考价值。
2. 选题的方法：从生活中选取素材、从教材中提炼题目、自己创造题目。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解选题的原则和方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文题目案例，让学生体会选题的重要性。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对作文题目的理解，引导学生思考选题的意义。
2. 讲解选题的原则和方法：让学生了解选题的基本准则。
3. 分析优秀作文题目案例：让学生通过案例感受选题的重要性。
4. 课堂练习：让学生结合课堂内容，进行题目的选择和拟定。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对选题原则和方法的理解。
2. 作文题目练习：评估学生对选题的掌握程度。
六章：如何构思作文1. 让学生学会如何构思作文。
初中语文作文专题训练教案一、教案简介本教案旨在通过一系列的作文训练，帮助初中学生提高作文写作能力。
训练内容涵盖不同类型和风格的作文，包括记叙文、议论文和说明文等。
通过指导学生进行观察、思考和表达，培养他们的创意思维和文字表达能力。
二、第一章：记叙文写作训练1.1 教学目标：学会观察和描述事物能够运用生动的语言和具体的细节来叙述事件掌握记叙文的结构和写作技巧1.2 教学内容：观察练习：学生观察周围的事物或场景，并进行描述事件叙述：学生选择一个有趣的事件进行叙述，注意使用生动的语言和具体的细节记叙文结构：介绍记叙文的引子、发展、高潮和结尾的结构三、第二章：议论文写作训练2.1 教学目标：学会提出观点和论证观点能够运用逻辑和事实来支持自己的观点掌握议论文的结构和写作技巧2.2 教学内容：观点提出：学生练习提出一个观点并进行论证逻辑推理：学生学习如何使用逻辑和事实来支持自己的观点议论文结构：介绍议论文的引子、论点、论据和结论的结构四、第三章：说明文写作训练3.1 教学目标：学会解释和说明事物能够使用清晰的语言和恰当的例子来解释事物掌握说明文的结构和写作技巧3.2 教学内容：解释练习：学生选择一个事物进行解释，并使用恰当的例子来支持说明文结构：介绍说明文的引子、主题、要点和结论的结构语言表达：学生学习如何使用清晰的语言和恰当的例子来说明事物五、第四章：创意写作训练4.1 教学目标：培养学生的创意思维和想象力能够创作出独特和有趣的故事或文章掌握创意写作的技巧和方法4.2 教学内容：创意启发：学生进行创意写作的练习，如编写故事、创作诗歌等想象力发挥：学生学习如何发挥自己的想象力，创作出独特和有趣的作品创意写作方法：介绍创意写作的构思、情节发展和人物塑造的方法六、第五章：人物描写写作训练5.1 教学目标：学会如何细腻地描写人物的外貌、性格和情感能够通过人物描写展现人物的特点和个性掌握人物描写的方法和技巧5.2 教学内容：外貌描写：学生练习描写一个人的外貌特征，注意细节和生动性性格描写：学生学习如何通过行为、对话和内心独白来描写人物的个性情感描写：学生练习描写人物的情感变化和内心感受七、第六章：环境描写写作训练6.1 教学目标：学会如何生动地描写环境，包括自然环境和场景能够通过环境描写营造氛围和情境掌握环境描写的方法和技巧6.2 教学内容：自然环境描写：学生练习描写自然景观，如山水、季节变化等场景描写：学生学习如何描写室内或室外场景，注意细节和氛围的营造环境描写的作用：引导学生理解环境描写对于推动情节和发展人物的重要性八、第七章：作文修改和润色技巧7.1 教学目标：学会如何审视和修改自己的作文能够运用修辞手法和语言技巧来提升作文质量掌握作文修改和润色的方法7.2 教学内容：作文审视：学生练习审视自己的作文，找出需要改进的地方修辞手法：学生学习使用比喻、拟人等修辞手法来增强语言表达语言润色：学生练习如何调整句式、用词和语序来提升作文的流畅性和美感九、第八章：作文思维拓展训练8.1 教学目标：培养学生的批判性和创造性思维能够从不同角度和层面思考和分析问题掌握作文思维拓展的方法8.2 教学内容：思维启发：学生进行思维拓展练习，如思维导图、逆向思维等问题分析：学生学习如何从不同角度和层面分析和解决问题思维拓展的作用：引导学生理解思维拓展对于丰富作文内容和观点的重要性十、第九章：作文评价和反馈9.1 教学目标：学会如何评价和反馈他人的作文能够提出有建设性和具体的建议和改进意见掌握作文评价和反馈的方法9.2 教学内容：作文评价：学生练习评价和反馈他人的作文，注意指出优点和不足之处反馈技巧：学生学习如何提出有建设性和具体的建议和改进意见作文评价的重要性：引导学生理解作文评价对于提高写作能力的重要性十一、第十章：作文素材积累与运用10.1 教学目标：学会如何积累和运用作文素材能够运用丰富的词汇和实例来丰富作文内容掌握素材积累的方法和技巧10.2 教学内容：词汇积累：学生练习积累各类词汇，包括成语、俗语、诗词等实例积累：学生学习收集和整理各类实例，如历史故事、名人轶事等素材运用：学生练习如何运用积累的素材来丰富自己的作文十二、第十一章：作文中的逻辑与条理11.1 教学目标：学会如何构建作文的逻辑和条理能够运用清晰的结构和合理的论证来表达观点掌握逻辑和条理构建的方法和技巧结构规划：学生练习如何规划作文的结构，注意引子、发展、高潮和结尾的安排论证方法：学生学习如何运用事实、例证和权威观点来支持自己的观点逻辑与条理的重要性：引导学生理解逻辑与条理对于表达清晰观点的重要性十三、第十二章：作文中的情感表达与共鸣12.1 教学目标：学会如何表达和传达情感能够运用情感表达来打动读者，创造共鸣掌握情感表达的方法和技巧12.2 教学内容：情感触发：学生练习如何通过细节和描写来触发读者的情感情感共鸣：学生学习如何运用情感表达来与读者建立情感联系情感表达的时机与方式：引导学生理解情感表达的时机与方式对于打动读者的的重要性十四、第十三章：作文中的创新与独特性13.1 教学目标：培养学生的创新思维和独特见解能够创作出具有个性和独特性的作文掌握创新与独特性的方法和技巧创新思维：学生进行创新思维的练习，如思维导图、头脑风暴等独特见解：学生学习如何提出与众不同的观点和见解创新与独特性的作用：引导学生理解创新与独特性对于吸引读者和提升作文价值的重要性十五、第十四章：作文的发表与交流14.1 教学目标：学会如何发表和交流作文能够有效地展示自己的作文，获得反馈和认可掌握作文发表和交流的方法和技巧14.2 教学内容：作文展示：学生练习如何有效地展示自己的作文，注意语言表达和情感传达交流技巧：学生学习如何与他人交流作文，接受评价和建议作文发表与交流的重要性：引导学生理解作文发表与交流对于提升写作能力和拓展视野的重要性重点和难点解析本套教案以初中语文作文专题训练为主题，涵盖了记叙文、议论文、说明文写作训练，创意写作，人物描写、环境描写写作训练，作文修改和润色技巧，作文思维拓展训练，作文评价和反馈，作文素材积累与运用，作文中的逻辑与条理，作文中的情感表达与共鸣，作文中的创新与独特性，作文的发表与交流等多个方面。
初中语文作文专题训练教案第一章：审题与立意1.1 教学目标让学生掌握作文审题的方法和技巧。
培养学生独立思考和明确立意的能力。
1.2 教学内容讲解作文审题的重要性。
介绍不同类型的作文题目及其审题方法。
通过实例分析，让学生学会如何确立作文立意。
1.3 教学过程通过互动讨论，让学生了解作文审题的基本原则。
练习解析不同类型的作文题目。
学生分组讨论，提出自己的立意，并进行分享。
1.4 课后作业让学生选取一道作文题目，独立完成审题和立意的过程。
第二章：素材积累与运用2.1 教学目标培养学生积累作文素材的习惯。
让学生学会如何运用素材丰富作文内容。
2.2 教学内容讲解素材积累的重要性。
介绍获取素材的途径。
通过实例分析，让学生学会如何巧妙地运用素材。
2.3 教学过程分享一些常用的素材积累方法。
练习运用素材进行作文创作。
2.4 课后作业让学生选取一个素材，运用到自己的作文中。
第三章：结构安排与布局3.1 教学目标让学生掌握作文结构安排的方法和技巧。
培养学生合理布局作文的能力。
3.2 教学内容讲解作文结构安排的重要性。
介绍不同类型的作文结构及其优点。
通过实例分析，让学生学会如何合理安排作文布局。
3.3 教学过程通过互动讨论，让学生了解作文结构安排的基本原则。
练习设计不同类型的作文结构。
学生分组讨论，提出自己的作文布局，并进行分享。
3.4 课后作业让学生选取一道作文题目，独立完成结构安排和布局的过程。
第四章：表达与描写4.1 教学目标让学生掌握作文表达的方法和技巧。
培养学生生动描写的能力。
4.2 教学内容讲解作文表达的重要性。
介绍不同类型的作文表达方式及其特点。
通过实例分析，让学生学会如何运用各种表达方式进行生动描写。
4.3 教学过程通过互动讨论，让学生了解作文表达的基本原则。
练习运用不同类型的表达方式进行描写。
学生分组讨论，提出自己的描写方法，并进行分享。
4.4 课后作业让学生选取一个描写主题，独立完成表达和描写的过程。
初中语文作文专题训练教案集一、教案设计：1. 教学目标：通过本节课的学习，让学生掌握作文的基本结构，学会运用修辞手法，提高写作能力。
2. 教学内容：以记叙文为主，教授如何开头、发展、高潮、结尾。
3. 教学重点：让学生能够运用所学知识，独立完成一篇结构清晰、条理分明的作文。
4. 教学难点：如何让学生在作文中灵活运用修辞手法，使文章更具吸引力。
二、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解作文的基本结构，引导学生了解作文的写作规律。
2. 实例分析：分析优秀作文的开头、发展、高潮、结尾，让学生直观地感受作文的结构特点。
3. 写作指导：教授学生如何运用修辞手法，使文章更具吸引力。
4. 课堂练习：布置作文题目，让学生现场练习写作。
5. 作业讲评：挑选几篇学生的作文进行讲评，分析其优点和不足，给予修改建议。
三、教学评价：1. 学生作业评价：根据学生的作文，评价其结构、修辞手法的运用等情况。
2. 学生自我评价：让学生对自己的作文进行自我评价，发现不足，总结经验。
3. 学生互评：组织学生相互评价作文，提高学生的评价能力。
四、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五、课后作业：1. 根据本节课所学，修改自己的作文，提高作文质量。
2. 积累好词好句，为写作储备素材。
3. 预习下一节课内容，为学习做好充分准备。
六、教案设计：1. 教学目标：通过本节课的学习，让学生掌握议论文的基本结构，学会运用论证方法，提高写作能力。
2. 教学内容：以议论文为主，教授如何开头、发展、高潮、结尾。
3. 教学重点：让学生能够运用所学知识，独立完成一篇观点明确、论证充分的作文。
4. 教学难点：如何让学生在作文中灵活运用论证方法，使文章更具说服力。
七、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解议论文的基本结构，引导学生了解议论文的写作规律。
2. 实例分析：分析优秀议论文的开头、发展、高潮、结尾，让学生直观地感受议论文的结构特点。
