初中作文训练基本要求和技巧

初中作文写作注意事项与技巧归纳作文是学生写作能力的重要体现，对于初中生来说，写作一直是一个挑战。

下面将按照任务名称给出初中作文写作的注意事项和技巧，并逐一解析，帮助学生更好地提升写作水平。

一、注意事项1. 理解题目要求在开始写作之前，首先要仔细阅读题目，理解题目所要求的内容和要点。

例如，如果题目要求写一篇记叙文，就需要主要描述事件的经过和人物的情感变化，而不是纯粹的陈述事实。

只有正确理解题目要求，才能写出符合要求的作文。

2. 切忌内容空洞作文要有具体的内容，不能空洞无物。

要尽量选取生活中真实的经历或事件进行描述，增加作文的可信度和亲近感。

同时，可以通过描写细节、运用比喻、拟人等修辞手法来丰富作文的内容。

3. 避免语句过长初中作文写作需注意语句的简洁性。

过长的语句会让读者理解困难，容易引起阅读疲劳。

因此，写作时尽量避免冗长复杂的语句结构，简洁明了的表达更容易让读者理解。

4. 注意语法和拼写错误语法和拼写错误是作文中常见的问题，对整篇文章的质量有很大的影响。

因此，写作时要注意语法规则的正确应用，如主谓一致、时态一致等。

同时，也要注意拼写错误，例如大小写、标点符号等，以避免给读者留下不专业的印象。

5. 合理安排篇幅作文篇幅不宜过长或过短。

过长的作文可能会涉及无关内容，而过短的作文无法完整表达思想。

因此，在写作时要合理安排篇幅，确保能够充分表达主题，同时不要超出规定字数。

二、写作技巧1. 拟定提纲写作之前可以拟定一个提纲，包括主题、要点和论证思路等。

这样可以帮助思路更加清晰，避免在写作过程中偏离主题。

提纲的制定可以以时间、空间或逻辑顺序为线索，将内容有机地串起来。

2. 运用合适的例子和事实作文中运用恰当的例子和事实可以增加作文的可信度和说服力。

可以通过引用名人名言、生活中的真实案例、历史事件等来支撑自己的观点，使作文更加有说服力。

3. 注意段落的过渡和连接作文的段落过渡和连接是使文章结构更加连贯的关键。

初中作文写作技巧和方法（10篇）1.初中作文写作技巧和方法篇一多读、多看、多思、多写多读就是要多读优秀范文，其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。

通过读既可以积累材料，又可以借鉴他人好的写作方法，这是写好作文的基础。

多看就是要学会观察，这是人在借鉴他人基础上的提高，是直接经验的获得。

要学会观察社会、生活，留心身边的人和事，这为写好作文提供了丰富的第一手材料。

多思就是要多思考，与事要多问几个为什么，要学会透过事件的表面看本质，看能从中得到什么启示，这是作文立意深刻的基础。

多写就是要多练笔，心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的，要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来，以提高表达能力，这是作文水平提高的根本。

2.初中作文写作技巧和方法篇二情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病低吟;二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。

要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：一、事件真实，有感而发有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。

只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。

如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。

因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。

叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。

特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。

都德的小说《后一课》即是如此。

普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。

二、抓住细节，精心雕琢朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。

初中作文的写作方法和技巧初中作文是学生在学习过程中非常重要的一部分，不仅锻炼了学生的语言表达能力，也培养了学生的观察、思考和表达能力。

下面是关于初中作文写作方法和技巧的一些建议。

1. 提前准备：写作文之前，可以选择一个主题或者题目，并进行相关的背景知识的查阅和积累。

这样能够帮助你对该主题有更多理解，提高写作的专业性和准确性。

2. 分析题目：仔细阅读和理解题目，明确要求，分析题目中的关键词。

这样有助于你的思路的整理和构思。

3. 收集素材：写作之前，收集相关的素材或者事例，可以通过查阅书籍、搜索互联网、观察身边的事物等方式进行。

收集到的素材可以用来丰富你的观点和论证。

4. 制定提纲：写作之前，建议先制定一个提纲，明确每个段落的内容和思路。

提纲有助于你的写作结构的清晰和逻辑性，避免内容的混乱和重复。

5. 充分展示：写作时要注意充分展示你的观点和论证。

可以通过举例、引用名人言论、运用比喻等方式进行。

展示的多样化和丰富性可以使你的作文更具凝聚力和说服力。

6. 注意语言表达：作文的语言要求准确、清晰、简洁。

注意用词的准确性和凝练性，尽量避免啰嗦和重复。

同时，要注意语句的连接和过渡，使作文的段落衔接自然，思路流畅。

7. 多练习：写作技巧需要通过不断的实践和练习来提高。

可以选择一些常见的作文题目进行练习，并请老师、同学或家长进行修改和评价，以不断提高自己的写作能力。

8. 善于总结：写作之后，可以对自己的作文进行仔细的反思和总结。

分析作文中的不足之处和可以改进的地方，并及时做出调整和改正。

写作是一个需要不断实践和积累的过程。

通过遵循上述写作方法和技巧，相信你的写作能力会有所提高。

希望以上的建议对你有所帮助。

初中作文辅导技巧7篇作文是学习语言文学的重要组成部分，也是中考的重要考察内容。

对于很多初中生来说，写作文是一件很困难的事情。

所以，在学生作文的辅导过程中，老师要有一些方法和技巧，能够提高学生的写作水平。

以下是初中作文辅导技巧7篇。

1. 利用模板要提高学生的写作水平，老师们可以利用模板。

学生可以根据模板来组织自己的语言。

模板可以是句型或框架，只要符合作文的结构和要求就行。

比如，议论文的框架可以是“引言段-观点一-观点二-观点三-结论段”。

2. 重点训练语法语法是作文的基础。

如果学生的语法不扎实，那么他们的作文也不会好。

所以，在辅导作文时，老师要重点训练学生的语法知识。

比如，动词时态、语态、主谓一致、句子成分等方面。

只有掌握好这些基础知识，才能让学生写好作文。

3. 引导多读多写写作是一个需要积累的过程。

只有多读多写，学生才能够掌握更多的词语和句型，才能让自己的写作水平得到提高。

所以，在辅导作文时，老师要引导学生多读多写。

可以让学生读优秀作文，模仿他人风格，也可以让学生多写作文，加强他们的写作训练。

4. 培养孩子的逻辑思维语言表述是思维的表达过程。

如果学生的思维没有逻辑性，那么他们的语言表达也会很混乱。

所以，在辅导作文时，老师要培养学生的逻辑思维能力。

可以通过训练孩子的归纳、分类、分析思维能力，让他们更有条理地表达自己的观点。

5. 编写题目库题目是学生作文的第一个难关。

如果学生没有一个好的题目，那么他们的作文很难合格。

所以，在辅导作文时，老师可以编写一个题目库，让学生可以从中选择。

题目可以是各种类型的作文，比如故事、议论、说明等。

6. 加强修改训练作文不是一次写出来就完美的，需要不断修改和润色。

所以，在辅导作文时，老师要加强学生的修改训练。

可以让学生交作文，然后进行批改和评价。

可以针对学生的语言表达、逻辑思维等方面进行修改，帮助他们提高写作水平。

7. 借助多媒体多媒体是现代教育不可缺少的一部分。

在辅导作文时，老师可以借助多媒体来激发学生的学习兴趣。

初中800字作文写作手法与技巧写作一篇800字的初中作文时，掌握一些写作手法与技巧能显著提升文章的质量。

下面介绍一些适合初中生的写作手法和技巧，并提供三篇例文供参考。

一、写作手法与技巧立意鲜明1.明确主题：在写作前确定好文章的中心思想。

中心思想要明确，不能模糊不清。

2.围绕主题：全文都要紧紧围绕主题展开，不能偏题或跑题。

结构完整1.三段式结构：通常的作文结构为“引言—主体—结论”，即开头提出问题或背景，主体部分进行详细论述或叙述，结尾部分总结全文。

2.段落分明：每个段落讨论一个小主题，段落之间逻辑清晰，过渡自然。

开头吸引1.开门见山：开头直接点明文章的主题，让读者迅速了解你要写什么。

2.引用名言或设问：可以引用名人名言、诗句，或者提出问题，引发读者思考。

生动描写1.细节描写：运用细腻的描写手法，增强文章的画面感，使读者身临其境。

2.修辞手法：使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更具感染力。

语言简练1.用词精准：选择恰当的词汇表达你的思想，避免用词不当或冗长。

2.语句通顺：确保语句通顺、自然，不要让读者产生理解障碍。

情感真挚1.融入情感：写作时表达出自己的真实情感，使文章更具感染力。

2.共鸣效果：努力让你的情感能够引起读者的共鸣，这样文章更易打动人心。

结尾有力1.总结升华：在结尾部分总结全文，升华主题，让读者对文章留下深刻的印象。

2.呼应开头：结尾可以与开头相呼应，形成完整的结构。

二、例文作文一：难忘的那一天初中生活充满了各种难忘的瞬间，而那一天的经历却让我记忆犹新，时至今日依然历历在目。

那是一个阳光明媚的秋日，校园里的树叶被微风吹得沙沙作响。

我早早地来到了教室，准备迎接一场数学考试。

数学一向是我的弱项，面对这次考试，我心里充满了不安。

考试开始了，我紧张地翻看试卷，发现题目比预想的要难得多。

我努力让自己冷静下来，尽量按照平时的解题思路来答题。

然而，时间一点点过去，我却感觉自己陷入了困境。

特别是最后一道大题，我看了好几遍，依然毫无头绪。

初中写作文技巧和方法1. 明确主题和要求在写作文之前，首先要明确写作的主题和要求。

仔细阅读题目，确保理解题意，并注意任何给定的指示或要求。

2. 制定写作计划制定一个写作计划可以帮助你更有条理地展开文思，确保文中的信息有条不紊地呈现。

在写作计划中，可以列出每个段落要表达的主题或观点，并安排好它们的顺序。

3. 搜集素材和提取关键信息在着手写作之前，先搜集相关的素材和信息。

可以查阅书籍、网络或其他资源，以获得足够的背景知识。

在收集到素材后，提取关键信息，确保它们支持你的主题和要点。

4. 用简洁明了的语言表达观点在写作过程中，使用简洁明了的语言来表达你的观点。

避免使用过多的修饰词和冗长的句子，保持语言简练，并尽可能用具体的事例和证据来支持你的观点。

5. 使用适当的过渡词和连接词在文章中使用适当的过渡词和连接词可以使你的文章更流畅、连贯。

例如，使用“首先”、“其次”、“最后”等词语来引导不同段落之间的过渡，或者使用“因此”、“然而”、“同样”等来连接句子。

6. 注意段落结构和组织确保你的文章有清晰的段落结构和组织。

每个段落应该有一个主题句，该句概括了整个段落的主要观点。

同时，段落之间应该有明确的过渡，使整篇文章更易读。

7. 多读多写，积累经验提高写作技巧需要不断地练和积累经验。

多读一些好的范文，研究其中的写作技巧和表达方式。

同时，多写一些不同类型的文章，不断改进自己的写作能力。

希望以上的写作技巧和方法能够对你有所帮助。

通过明确主题和要求、制定写作计划、搜集素材、用简洁明了的语言表达观点、使用适当的过渡词和连接词、注意段落结构和组织，并多读多写，你会逐渐提高你的写作水平。

初中语文作文写作技巧第一篇范文引言在语文学习中，作文是考察学生语言表达和思维能力的重要环节。

初中阶段，学生作文的要求逐渐提高，不仅需要有扎实的语言功底，还要有独特的见解和创新的思维。

为了帮助学生在初中阶段更好地掌握作文写作技巧，本文将结合初中生的写作实际，从以下几个方面进行详细的阐述。

一、立意与选材一篇优秀的作文，首先要有明确的立意和恰当的选材。

初中生在进行作文写作时，应注重从生活中发现素材，从身边的人和事中寻找灵感。

例如，可以选取家庭生活、校园生活、社会现象等具有时代感的主题，以此展现自己的观察和思考。

在立意上，要力求新颖，避免陈词滥调，更要注重文章的深度和内涵。

二、结构与布局一篇好的作文，结构清晰，布局合理。

在写作过程中，初中生应注重文章的开头、中间和结尾三个部分的衔接和过渡。

开头要引人入胜，中间部分要内容丰富，层次分明，结尾部分要总结全文，余味无穷。

此外，要注意段落之间的层次感，使文章看起来有条理，便于读者理解。

三、语言与表达语言是作文的基石，一篇优秀的作文，语言表达必定准确、生动、形象。

初中生在写作过程中，要注意词汇的积累和运用，尽量使用简洁、贴切的语言表达自己的观点。

同时，要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的表现力。

此外，还要注意语言的规范，避免出现低级的语法错误。

四、创新与个性创新和个性是作文的灵魂。

一篇具有创新意识和个性的作文，能让人耳目一新。

初中生在写作时，要敢于表达自己的独特见解，勇于尝试不同的写作风格。

例如，可以在文章中运用寓言、荒诞等手法，展现自己的想象力；也可以运用书信、对话等形式，增加文章的趣味性。

同时，要在文章中展现出自己的个性特点，使文章具有独特的魅力。

五、修改与润色一篇优秀的作文，往往需要经过反复的修改和润色。

初中生在写作完成后，要对文章进行全面的检查，对字词、语法、逻辑等方面进行细致的审查和修正。

此外，还要注重文章的润色，使语言更加优美，表达更加流畅。

初中作文训练基本要求和技巧摘要：初中生学习写作文,是语文教学的一个重要的内容,占了语文学科检测的近“半壁江山”;它既是语文运用的基本技能,也是语文学习的最终目的之一;以往,我在语文教学中,往往对作文训练重视不够,忽略了基本技能和技巧的讲解和训练;初中语文,是各门课程的基础,作文就是表达运用的基础,同时,也有助于对阅读理解能力的提高;时代需要那些善于表达的人,无论是口头表达,还是书面语言表达,都使用于各类考试和面试;所以,学生习作不仅是一个考分的问题,它还关乎走入社会后的就业和成功;关键词：重视训练基本功在语文教学中,许多教师对学生习作,往往重视不够,训练不够,讲解不够,缺乏科学系统的指导;在课时上,也没有分出一定的时间来上作文课,作文往往只是布置下去,然后学生交上来,批阅后泛泛讲解一下;无论质量上或者是数量上,都达不到新课标要求;语文教学,基本上都让位于课本里的文章分析、题目训练;所以,教师必须每周分出一节课的时间,专题讲析作文写作技能和方法,并进行实际训练;同时,在课文分析中也有机贯穿作文技巧,使之相得益彰;一、教师在思想上要对习作课给予足够重视;首先,学生习作,对学生卷面考试,是一个非常重要的内容;按初中卷面分120分来看,其中作文分就占了50分,是总份的5/12,几乎近一半；另外,作文反过来也有利于提高基础知识和阅读能力,这是一个比较明白简单的道理；其三,学生书面表达技巧,这也是对学生将来负责;学生将来走入社会,就业时,要遇到各种应考,初中阶段为他们打好扎实基础,会让他们终生受益无穷;所以,在初中语文教学中,师生双方都应该对习作训练引起足够重视;二、注重扎实的基本功训练;学生平时习作时,必须从以下几个方面严格要求和训练学生,使之成为一种良好的习惯：一、卷面上尽量避免出现潦草、涂改,要求书写端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改;卷面犹如门面,这不仅是作文,而是各们课程都必须遵循的一个原则;二、按要求完成作文的字数,不宜过短过长：字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格；字数不能太多,一般是让作文纸剩下3—5行,最好不要超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2行以内;三、精心的安排好开头和结尾,不要开头就空发议论,这还不如开门见山、直接点题开头的好,能来点环境描写,就先来点描写;四不要写大段作文,让读者或阅卷教师感到沉闷,透不过气来;分段不能太少,一般5－8段为好,尽量别少于5段;每段字数少一些,切忌大段作文;五注意要求学生习作文不对题,俗称“离题”,这种文章基本达不到要求,若是应试,分数肯定是不好的;六农村初中学生,习作题材和写法,往往一直停留在小学阶段,未能利用表现重大意义的题材,写不出重大意义的主题,总是写玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……七文章的主题要表现那些健康、乐观、积极向上的内容,也就是那些“阳光”的素材,千万别写那些灰色、低沉、消极的内容,别把人写死了,也不能把人写成癌症;三、动手前必须做到“胸中有数”;好多学生写作文,在动手前,往往没有考虑好如何开头、结尾,胸中“无数”,写一个什么甚至自己也说不清楚;所以,在平时作文训练中,力求让学生先做到以下几个方面：一、审清题意,这是写作的关键所在;但是,考试往往要求考生在短时间内完成600字左右的文章,短时间内要把握好主题,确实不易;所以,我们拿到试卷,就应该先花2－3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目;二、做到主题先行,立好主题,这是一篇文章的价值和意义所在;一篇文章,立意要高,才会得高分,先确定中心,自己可以判定主题是否深刻重大,另外,才可以围绕中心选择恰当材料;部分学生,完成一篇作文,根本不知道要说个什么,至少知道自己想说什么,是喜欢、是厌恶是感动、是反对是快乐,是痛苦是哲理、是深情是赞扬、是批评…………用一句话把它写在草稿纸上;三、选好材料,材料要能够很好体现中心;选择材料,要选那些符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事;四、写好提纲,有利于结合中心迅速展开铺写,高效、省时：1用一句话写出中心内容和主题；2分清开头、中间、结尾各写什么3打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句;结尾要注意点题和呼应开头,做到收放自如;四、加强课外阅读和写作练习;加大学生的课外阅读量,使其积累丰厚的感性知识,对写作有很大好处;阅读量小,学生写作往往打不开思路,无话可说;在教学中,一是教师尽量写下水作文,让学生多读教师写的作文;这样做,一方面是对学生产生潜移默化的作用,让他们对写作排除畏难情绪,另外,也激发他们热爱语文学科和写作；另外,要求和家少学生阅读一些课外精短、优美的散文,每星期至少阅读两三篇;套用古人话就是“读万卷书,行万里路”,行万里路暂时做不到,但多读些课外书,这是能办到的;阅读,它可以指导我们创作方法,也可以启迪写作思路;经常练习写写,也是提高作文技巧的一个重要途径;所谓熟能生巧,只有多练习写,才能在规定时间内写出象样习作;平时训练中,不一定非要求学生写600字左右的作文,可以写日记,可以写片段,或几行心得体会,日积月累;而初中生这个年龄阶段,性格比较浮躁,有些习惯难以坚持,那么,教师必须要想办法让学生持之以恒地去练习;为了使学生能养成一种习惯,教师可以不定期检查,或安排学生帮查,起到督促和提醒的作用;五、训练学生在习作中适当运用一些语言表达技巧;俗话说,“人靠衣装马靠鞍”,“三分人才七分打扮”,这些,同样适用于作文;文章语言就是文章灵魂的外衣;一篇文章,语言华丽流畅,就会给读者留下较为深刻的第一印象;生动形象的语言,会使一篇文章变得栩栩如生;所以,应该注重训练学生驾驭语言运用的能力;丰富多彩的语言表达,一方面是教会学生平时阅读时注意收集别人的好词佳句,背诵一些精美段落,然后在习作中加以合理运用;另外,就是要求学生掌握初中阶段的一些常用写作表达技巧;写作表达技巧,除了阅读收集积累外,还需要从以下两个方面入手进行训练：一平时注重要求学生掌握一些常见的写作方法、表现手法;诸如联想、想像、象征托物言志、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情情景交融、伏笔和铺垫、前后照应呼应、直接间接描写、扬抑欲扬先抑、欲抑先扬等这些概念和写作技巧,应该让学生清楚,并学会在写作中进行运用;例如,联想力和想象力,在作文中尤其重要;有人说,“联想和想象”是作文的一对翅膀,它深刻地说明了联想和想象在作文中的地位和作用;没有想象力和联想力的文章,缺少血肉,似乎是一具骨架;联想：由一事物想到另一事物的心理过程;作用：丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人;想像：在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程;作用：为塑造形象、表现主题服务;使读者接受美的陶冶;增强艺术感染力;由此可见,这些常见的写作方法和表现手法,对作文的装饰打扮,有极其重要的作用;二、初中阶段常用的修辞手法、表达方式、议论文中的论证方法,以及表达方式中的描写方法和说明方法,记叙文的要素,都要求全面系统掌握它的概念和作用,并学会较为熟练的运用;这些的运用,也是落实想象和联想的一个平台和重要手段;在写作中恰当运用这些手法,他将使文章血肉丰满,如“锦衣还乡”,增色不少;以上两个方面的熟练掌握,又必将对学生阅读分析受益匪穷;所以,这是一石二鸟的事情,何乐而不为六、训练学生善于观察和思考;观察是写作的重要前提,熟悉事物必须通过平时观察积累,只有通过认真观察,长期积累,才有素材可写;注重培养学生观察的方法和观察的习惯,教给他们多观察周围的人、事和物,培养学生多角度观察,并进行素材的积淀;另外,关注身边的人和事,关注社会的热点问题,关注人类的生存命运,怀有一颗悲天悯人的心;对任何事情,通过自己思考,都要有自己的主张和见解,切忌人言亦言;一篇作文,只有反映了自己的思想价值,才可能显得有意义;这些素质,都得益于平时的思考和积累;观察和思考,正如“养兵千日,用兵一时”;还有就是,文以情动人,一定要写出真情实感;总之,初中语文教学,必须重视作文训练,并且按照一定方法进行训练,打好扎实基本功,才可能有效提高学生写作技能水平;。

写好作文的十大技巧初中技巧1：开头结尾要简练，首尾两行半。

“大头作文”也要不得。

除非特殊情况，建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的格子，顶多不能超过三行半。

技巧2：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。

准备题目的办法有2个，你可以去网络上搜索作文题目，归纳作文老师讲述的类似技巧；二是翻阅近一年的《读者》或《青年文摘》等杂志，根据题材选择一些比较精彩的标题，记下来，也许考试的时候灵光一现可以类比运用。

技巧3：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点。

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、诗文引用开头法……希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，用得上。

一般来说，结尾是总结全文。

如果是记叙文，要注意抒情；如果是议论文，要注意归纳。

无论如何，要扣准标题。

技巧4：适当克隆和借鉴，考前备料攒信息。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些佳作的结构。

如果写记叙文，翻阅《读者》和《青年文摘》，其中一些散文的结构是很好的，适当对其归纳总结，到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。

技巧5：篇幅争取要写满，多写一点是一点。

一般来说，如果作文要求600字左右，那就顶多写到700字。

如果是“不低于多少字”，建议考生合理安排卷面，把卷面写满到95%左右。

有人问：考试作文如果不限文体，那么写诗歌，写顺口溜，写三句半行不行？这个谁也不敢作主，你无法揣测阅卷老师的标准，冒险的收益也许只留给准备充分的人。

技巧6：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝。

作文卷子是用黑颜色印刷的方格。

如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水很容易影响卷面的干净。

建议考生用不浅不深、笔画不粗不细的笔写作文，选择蓝色墨水，这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，很舒服、干净。

初中写作文的技巧和方法引言写作文是初中阶段学生重要的学习任务之一，也是培养学生语言表达能力和文字写作能力的重要途径。

然而，对于许多初中生来说，写作文常常是一项难以驾驭的任务。

本文将介绍一些初中写作文的技巧和方法，帮助学生提升写作水平。

技巧一：认真审题写作文之前，首先要认真审题。

审题能够帮助学生理解文题的含义和要求，从而更好地展开文章的写作。

在审题的过程中，可以将关键词圈起来，加深对题目的理解。

例如，如果题目要求写一篇关于“我的假期”的文章，关键词可能包括“假期”、“经历”、“感受”等等。

审题之后，学生可以根据题目要求和关键词进行写作的方向选择。

技巧二：合理组织结构写作文时，合理的组织结构是非常重要的。

一个好的结构能够使文章的内容有条理、易于理解。

通常，一篇作文应该由引子、承接、高潮和结尾四个部分组成。

引子是文章的开头，需要引起读者的兴趣；承接是对文章主题的进一步展开和发展；高潮是文章的重点部分，需要突出表达；结尾是对全文的总结和升华。

在每个部分中，学生可以使用逻辑连接词来连接句子和段落，使文章更加连贯。

技巧三：丰富语言表达语言表达是写作文中不可忽视的一部分。

为了使作文更加生动、有趣，学生可以使用一些丰富的词汇和表达方式。

例如，可以使用形容词来描绘人物、事件和景物的特点。

此外，在表达观点和想法时，学生可以使用一些短语和句型，如“我认为”、“在我看来”、“相比之下”等。

同时，学生要注意语法的正确运用，避免语法错误对作文的影响。

技巧四：写作素材的积累写作文需要丰富的素材支持，而这些素材通常来源于学生的阅读和生活经验。

因此，学生应该注重积累写作素材。

他们可以多看一些有关作文题材的书籍和文章，开阔视野，丰富思维。

同时，学生还可以多参加一些社会实践活动，例如参观博物馆、参加社区服务等，从中积累生活经验，为写作提供丰富的素材。

方法一：多读优秀作文阅读是提升写作水平的有效方法之一。

通过阅读优秀的作文，学生可以学习他人的写作技巧和思维方式，提高自己的写作水平。