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2011-2012学年第二学期期中考试试卷八年级语文2012年4月一、积累与运用（共10分）1．下列各组词语中读音或书写有错误的一项是（2分）（）A．潜．滋暗长（qián）秀颀．（qí）枯瘠．（jí）B．忍俊不禁．（jīn）伫．立（zhù）芥蒂．（dì）C．以身殉．职(xún) 迸．弃（bìng）亵．渎（xiè）D．心无旁骛．(wù) 窒．息(zhì) 三棱．镜（léng）2．选出下列句中加点词语使用恰当的一项（2分）（）A．小张同学为人诚实，从不计较自己的得失，胸怀坦荡如砥．．．．，深得同学们的好评。
B．大扫除时，小张同学马上投入到繁重的劳动中，而有同学却拈轻怕重．．．．、挑肥拣瘦。
C．看到他故作幽默的滑稽样子，王红忍俊不禁．．．．地扑哧一声笑了出来。
D．商场里，她一会儿想买职业套装，一会儿想买休闲连衣裙，真是见异思迁．．．．。
3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）( )鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比．者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类．．弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属．。
A．语:话B．比:挨近C．绝类:极像D．属:类似4．下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。
B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C．不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。
D．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
5．给下面一段文字补充一个结论性的句子，最恰当的一组是（2分）( ) 阅读文学作品可以借助字典、辞典，但不能依赖字典、辞典。
例如“白日”，辞典注“太阳”。
但熟悉古典诗歌的人都会感到用“白”形容“日”，似乎强调了“日”的亮度。
坚守教育：做一个安静的老师作者：丁义国来源：《江苏教育》2018年第10期【摘要】教育的根本在于人的发展。
教师只有去除心浮气躁，摒弃嘈杂喧闹，抛却急功近利，潜心学习方能凝神静气做真教育。
大的教育理想，必须安安静静地在每一天中慢慢实现。
教育是慢的事业，素养、品格的形成与提升都是一个循序渐进的过程，需要坚持与守护。
【关键词】坚守教育；经历教育；专业成长【中图分类号】G456 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）34-0078-03【作者简介】丁义国，江苏省海安市海陵中学（江苏海安，226600）校长，高级教师，南通市中学语文学科带头人。
《黄帝内经》云：“静则神藏，躁则消亡。
”意即人之神宜静，而不宜躁。
“静”指情志保持淡泊宁静的状态，唯此方能真气内存，涵养人之精神。
教育的根本在于人的发展，教师只有去除心浮气躁，摒弃嘈杂喧闹，抛却急功近利，方能凝神静气做真教育。
大的教育理想，必须安安静静地在每一天中慢慢实现。
一、既来之，则安于菁菁校园与大多数寒门子弟一样，我在没有梦想的年纪上了中等师范院校，只为圆祖辈“跳龙门”之梦。
1988年8月，20岁的我从江苏省如皋师范学校毕业，来到海安县最西北边陲的白甸乡工作。
从农村出来又回到农村小学，虽没有错失城市繁华的感叹，但面对闭塞落后的环境、以民办和代课教师为主体的同事，我依然不免落寞。
然而，白甸乡中心小学的师生以热情鼓舞我，又让“科班”出身的我感到了价值和责任。
工作之初的这份价值感与责任心让我坚定了纯粹的理想——无论外界多繁华，我只安心做老师。
1992年，年仅24岁的我被安排从白甸乡联盟小学校长调任官垛小学校长。
这是一所异地新建的学校，只有三排教室和一人多高的杂草。
来到后，我就带领老师们夜以继日地建设。
一年后，学校的硬件设施有了明显的改观。
1996年，我调任白甸乡成人教育中心校校长，热爱课堂的我跟江苏理工大学联合办学，创办了“教育与经济管理”大专班，我担任大学语文课的教学，自己先学后教，有17名乡村干部顺利毕业拿到了大专文凭。
2023-2024学年江苏省泰州市八年级下学期3月月考语文模拟试题一、积累与运用（共24分）阅读下面的文字，完成1～3题。
三月早春，休眠了一冬的花枝绽放生机。
沿着泰州的大街小巷走走逛逛，望一望凤城河上的光影交错，听一听迎春桥上的车马xuān xiāo。
行走在凤城河畔，映入眼帘的是那一排排古老的建筑，每一块砖【甲】每一片瓦都仿佛在低语，讲述着那些过去的辉煌与落寞。
夜幕降临，整个凤城河风景区又展现出另一幅画面：河畔的灯光亮起，宛如星星落入人间，点zhuì着这片古老土地。
此时，你可以沿着河边的小路【乙】，感受那份宁静与xiáng 和。
华灯初上，月影荡漾，乘上画舫游船，悠扬婉转的戏曲也漂浮在凤城河上。
与白天快节奏的城市生活不同，一切都慢了下来，只管醉心于两岸风光，感受这座千年古城的风姿与魅力。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）2.填入【甲】【乙】两处的内容，最恰当的一项是（▲）（2分）A.【甲】、【乙】慢步B.【甲】、【乙】漫步C.【甲】，【乙】慢步D.【甲】，【乙】漫步3.下列分析不正确的一项是（▲）（2分）A.“绽放生机”“光影交错”“古老土地”短语结构各不相同。
B.文中加点词“行走”是动词，“河畔”是名词，“古老”是形容词。
C.文中划横线句运用了比喻和拟人的修辞手法。
D.文中划波浪线句是祈使句。
4.根据提示填写课文原句。
（8分，每空1分）①树梢树枝树根根，▲。
②▲，肩膀上的红旗手中的书。
③▲，在河之洲。
④蒹葭萋萋，▲。
⑤写景要抓住景物特征。
陶渊明《桃花源记》中“ ▲，▲ ”两句形象地描绘了桃花林中草美花繁的景象；柳宗元《小石潭记》中“ ▲，▲”两句生动地写出了溪水蜿蜒曲折、时隐时现。
5.综合性学习（8分）我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。
▲二、阅读理解（共66分）（一）比较阅读下面古诗文，完成后面的问题。
（23分）【甲】桃源行（节选）王维渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
全国名校模拟高考作文题立意专家解析1、阅读下面的材料根据要求写作。
①王有德，科学治沙的探路人，四十年来，在平凡的工作中创造了世界治沙史上的奇迹。
被授予“人民楷模”国家荣誉称号。
“生命不息，治沙不止，我要在治沙播绿中实现自己的人生价值。
”王有德说。
②人民楷模国家荣誉称号获得者、科技兴油的大庆“新铁人”王启民，始终奉献在石油科研一线。
1961年，北京石油学院毕业的王启民来到大庆，每一个油田技术开发的关键时刻，他总是挺身而出，无禁区挑战极限。
王启民说：“我这辈子只做了一件事，就是研究怎么开发好大庆油田，为祖国献石油，一生从不动摇。
”请结合材料内容，写一篇在班会上的发言稿，表达你对“青春与价值”的理解和看法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作提示：这是一道任务驱动型的材料作文，与高中语文学科核心素养紧密相关。
所给材料都是今年国庆七十周年国家所授予的“人民楷模”的事迹。
注意抓住材料中的关键语句，材料一是突出治沙英模王有德在平凡的岗位上创造奇迹，体现的是“生命不息，治沙不止”不懈的奋斗和平凡中勇于拼搏的精神。
材料二是突出“新铁人”王启民始终奉献在石油科研一线，挑战极限，一生为祖国献石油，体现的是勇于拼搏不怕困难、为国奉献的精神。
立意的切入点在于两则材料的核心内容和关键语句，同时要把两则材料统一起来。
据此，可立意如下：①在奋斗奉献中闪耀青春的价值②在平凡中勇于拼搏，乐于奉献，实现青春的价值，等等。
2、阅读下面的文字，根据要求写作。
（60分）材料一：最近跟一位邻居聊天,得知她已经给自己的女儿报了课外班，天可怜见，小姑娘才不到37个月，也就是3周岁多一点点，就要上3个兴趣班，英语、画画、乐高，分别每周上2节课，每节课都要差不多2个小时。
还没有上幼儿园，就已经开始补课，真的至于吗？这位妈妈说，还不是为了让孩子不要输在起跑线上，这些兴題班都贵着呢！材料二：我到了美国以后，抱着同样的心理，也开始关注各种起跑线。
校园“贴吧”知“春秋”作者：王德明来源：《江苏教育．班主任》 2017年第4期【摘要】校园“贴吧”是学生交流沟通的场所，是他们真情流露的地方，班主任要理性对待校园“贴吧”里的言论，认真辨别，合理利用。
班主任可以通过校园“贴吧”里的动态，了解学生心声和内在需求，检讨个人工作得失，改进工作方法。
【关键词】校园贴吧；班级管理；班主任【中图分类号】G416 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）31-0033-02 【作者简介】王德明，江苏省苏州市第三中学（江苏苏州，215001）教师，高级教师。
校园“贴吧”是学生真情流露的地方，也是学生不良情绪的发泄之所。
班主任通过关注学生在校园“贴吧”里的动态，了解学生内心最真实的想法，也可一窥教师在学生心目中最真实的形象。
作为班主任，我们要提高判断力和鉴别力，在校园“贴吧”中挖掘有价值的信息，改进工作方法，改变自我形象，优化德育实效。
一、知人者智，自知者明高中阶段学生的情感表达趋于理性，他们往往不会将情感直接表达出来，往往会寻求其他途径和形式进行情感的宣泄，表达自己的各种情绪。
校园“贴吧”是一个重要的平台。
班主任可以充分利用校园“贴吧”，从中发现班级管理中存在的各种问题，将校园“贴吧”作为教师正言行的一面镜子，从学生的“童言无忌”中了解自己工作的得失。
作为一名不甘平庸的个性化教师，我也时时关注校园“贴吧”里学生对我的点评，我会因为学生的“点赞”而小小骄傲，也会因为学生的批评而脸红发烧。
曾经在“贴吧”里看到过学生对我这样的评价：“王老师最好了，虽然很多不了解他的人认为他很霸道，但他是真的关心我们，对我们负责，他能正确对待我们的过错，我们需要的就是这样理性的班主任。
他注重常规纪律，所以常常会得罪人，但没有他怎么会有我们班的好纪律呢？大家都来顶王老师啊！”这位学生对我的工作给予了肯定，对我的优点也概括得很到位，同时也明确地点出了我的缺点：霸道。
其中一个学生的跟帖有更为具体的表述：“王老师是二班的班主任，人不错，但是他那些管理方式早就落伍了，而且他不注重形象，那个大胡子也太有个性了吧。
江苏省句容市第二中学2024届中考一模语文试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、积累与运用1．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
事实上________。
________，________。
________。
________。
正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A．①②⑤③④B．③②④①⑤C．⑤③②①④D．③②⑤①④2．下列句子中加点成语使用恰当．．．．的一项是（）A．济南轨道交通1号线正式开通，市民们慕名而至．．．．地到来。
B．机会到来时切莫犹豫，不要等到失．之交臂．．．后再暗自叹惋。
C．首张黑洞照片公布于众，让全球天文爱好者们忘乎所以．．．．。
D．看见母亲朝自己快步走来，正在奋力奔跑的他戛然而止．．．．。
3．下列标点符号使用有错误的一项是（）A．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。
B．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
C．《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版。
）D．细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。
4．下列加点词语每对读音都不同的一项是（）A．殷．勤∕殷．红咀嚼．∕咬文嚼．字风调．雨顺∕南腔北调．B．儒．雅∕懦．弱侍．奉∕恃．才放旷咄．咄逼人∕相形见绌．C．绮．丽∕徙倚．屏．障∕屏．气凝神置之度．外∕度．日如年D．譬．如∕偏僻．散．文/ 烟消云散．前仆．后继∕赴．汤蹈火5．下列句子中，加着重号的词语使用不恰当的一项是（）A．在校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春．．．．之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
增分突破三思密赏真——材料归纳、分析与鉴赏【考点解读】本考点包含三项内容：要点归纳、内容分析和艺术鉴赏。
在选材上将继续偏重于论述类文本，会更关注时代生活，反映时代特征。
以归纳、分析为重点，赋分与题量相对稳定。
(2018·江苏卷)阅读材料，完成后面的题目。
1982年，一位美国教授在校园BBS上建议用字符“：－)”来表示笑话，这个由ASCII(美国标准信息交换代码)元素组成的笑脸大大激发了人们的想象力和生产力，此后各种各样的表情符号被源源不断地创造出来，因此它被称为“改变历史的一张笑脸”。
颜文字是它的升级版，其显著特点是用键盘符、标点或者两者的结合体模拟出人的面部和某种身体姿态，用来方便快捷地表达和传递情绪。
以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，被称作绘文字，呲牙“”、偷笑“”、笑哭“”等惟妙惟肖的符号简洁而又形象，极大丰富了聊天时的选择和乐趣。
以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩，GIF动画表情的传播也如火如荼，标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。
在网络社交中，网络表情符号比文字有着先天的优势。
从接受者方面说，解读文字容易对信息发送者的语气、态度产生理解偏差，而图文搭配的表情图像，会让信息的准确度和可接受度更加凸显，使传播效果事半功倍。
表情符号还使人们在交流时打破了时间和空间上的限制，建立欢快轻松的“在场”语境，可以加强交流的互动性。
其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现”的表演。
长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过独特的表情符号进行自我表达，展现个性，会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的形象。
(节选自胡远珍《网络社交中表情符号的表达与象征意义分析》，有删改) (1)网络表情符号经历了哪几个发展阶段？答：解析“发展阶段”说明筛选的内容应该有一个时间过程的变化，如一开始“这个由ASCII(美国标准信息交换代码)元素组成的笑脸大大激发了人们的想象力和生产力，此后各种各样的表情符号被源源不断地创造出来”，这就提示考生，这是一开始的网络表情符号，即ASCII元素组成的表情符号；接着“颜文字是它的升级版”，这是第二个阶段，即：颜文字；如“以QQ表情中的基础默认表情‘小黄脸’为代表的表情符号，被称作绘文字，……”，这是第三阶段，即：绘文字；如“以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩，GIF动画表情的传播也如火如荼，标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段”，这是第四阶段，即自定义表情符号。
EDUCATOR11特别策划分类发展：南京普通高中教育特色多样发展之路张利明 | 南京市教育局党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体推进，提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才培养支撑”的战略部署，普通高中教育作为人才培养承上启下的重要阶段，发展高质量高中教育，是建设教育强国的重要内容。
一直以来，南京始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导推动高中教育事业发展，全面贯彻党的教育方针，聚焦落实立德树人根本任务，深入推进普通高中育人方式改革，在优质资源建设、内涵品质提升、多样特色发展等方面开展了卓有成效的实践探索，有效构建全市普通高中特色多样发展的新格局。
扩大优质资源供给，积极回应社会需求近年来，南京市持续加大对普通高中教育支持力度，推进优质学校扩容挖潜，借助地方科教资源富集优势，持续扩大优质普通高中教育资源总量，有效满足人民群众就读普通高中的愿望。
优化普通高中布局。
在全省率先出台《普通高中布局优化总体方案（2018年—2023年）》，提前应对高中入学生源急剧增长的现实挑战，科学规划和稳步实施全市普通高中新建、改扩建工程，深入挖掘优质普通高中校舍资源潜力，增加学位供给。
实施“普通高中办学条件提升、高中现代化、高中实验室改造”三项工程，极大地改善了教学硬件设施和办学环境，有效保障高中教育教学的顺利实施。
五年来，增加超过3万个普通高中学位，未来还将增加1.2万个学位。
充分利用区域资源。
发挥区域科教资源丰富优势，整合高校、科研院所、科技馆、高科技企业、博物馆等各类地方资源，面向高中学校建设一批校外综合实践活动基地，为学校育人方式创新提供实践平台。
鼓励高中与高校结对，通过开设大学先修课程、专家学者进校园项目、学生研学旅行等活动，探索人才培养新模式，满足学生个性化的成长需求。
构建“双高”协同机制。
高质量谋划校地合作，实施以市政府统筹为主导，以高等学校与地方政府所属中小学校联盟为主线的教育发展模式。
对话：让道德与法治课有滋有味发布时间：2021-04-30T14:06:54.343Z 来源：《中国教师》2021年第3期作者：王玮[导读] “推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性王玮江苏省连云港东海县和平路小学教育集团“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。
[ 2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话]习近平总书记明确提出了推动思政课改革创新的重要目标，深入阐释了必须坚持的重要原则，为推动思政课改革创新指明了方向和路径，对于在新时代更好贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有重大意义。
如何贯彻落实习近平总书记的这一要求，在道德与法治课（以下称德法课）教学中，在师生、文本、生生及自我的对话中，让每一位同学都学有所得、学有所悟、学有所行，让德法课有滋有味，有声有色，有情有义，是每一位教师都必须认真思考的问题。
一、对话要有意义“意义”一词，在这里即为“作用”之义。
也就是说，德法的课堂教学中，凡对话要有目标。
首先主题要突出，要解决什么问题，达到什么目标，克服什么难点，怎样克服？路径是什么？教师心中须明白清楚。
尤其要针对学生当下的思想实际对症下药，解决实际问题，这也是十分重要的。
其次是对话要观点鲜明。
德法课具有鲜明的思想政治倾向性，习总书记提出的“让有信仰的人讲信仰”，对教师提出了更高的要求。
毛泽东在1982年推荐大家读枚乘的《七发》，而且把这篇短文作为中央文件印发全党。
《七发》究竟是一篇什么样的妙文，竟能受到伟人如此青睐？其实枚乘是汉代的一位辞赋家，他写了一篇题为《七发》的散文，叙述了一位吴客给楚国太子治病的故事，他不用药石针刺，而以“要言妙道”相告，竟治好了楚太子的病。
理论的意义、思想的力量，由此可见一斑。
这种力量也给少年时代的毛泽东留下了深刻的印象，进而影响了他整个一生。
教师也须像枚乘一们，是一个“真学真懂”的人，能通过刻苦读书，研读教材，把道理学深学透，讲明讲白，不能“以其昏昏、使人昭昭”；对话中要观点明晰，是非分明，学生有了错误的认识或善意点拨或严正指出或谆谆教诲，以真诚点燃真诚，以灵魂唤醒灵魂，以信仰传递信仰，提高德法课的教学实效。
