沪教版语文三年级上《动物的休眠》ppt课件3
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《动物的休眠》资料休眠有的动物进入冬眠的时间很短,只要几个小时,旱獭就是其一。
有的动物需要几天才能逐步入眠,如黄鼠,每到夜间,其体温便逐渐降低,通过几个晚上的反复“试降”,直到一个转折点,动物才进入持续的冬眠。
通过低温试验的方法可使冬眠动物和非冬眠动物部能产生实验性的低体温,但与真正的冬眠存在着许多差异。
实验性低体温只有一个有限的生存时间,超过这一时间则动物不能复生。
冬眠并非只是体温的降低,而是一个重新调整的过程。
在此期间,生理的、生物比学的、代谢性的调整,始终都在缓慢地进行。
因此,我们可以用适应性低体温这一词来描述冬眠这一受良好调节的生理性周的现象,从而区别于实验性低体温。
对于引起冬眠的触发因素,目前不很清楚。
但它明显地受环境温度、光照周期、洞穴空气中的CO2、食物中的化学成份和含水量的改变等影响。
也有研究表明,褐色脂肪组织对冬眠诱导是必要的,但尚不能完全确定。
冬眠前,动物储存脂肪,使动物体重大大增加。
入眠时,动物通过改变体温的调节方式,使动物的散热超过产热,导致体温下降。
但不同动物的入眠方式有差异,对冬眠的诱导机制也不很清楚。
人们一直设想,冬眠状态中,动物的血清中存在一种“冬眠诱导物(HIT)”,并认为它是一种低分子量的蛋白质。
它的结构和功能在不同种属间是相似的,并且.HIT很可能是一种内源性前体或释放者。
HIT不仅能诱导活跃的冬眠动物进入冬眠,并且能使常温下的非冬眠动物出现低体温。
但在其它动物中也不乏有诱导失败的例子,表明HIT的反应可能具有种属特异性。
由此可见,冬眠是一种复杂的生理现象,其中包括许多生理功能(如代谢率、心率、呼吸频率)的改变。
参与这一生理凋节的因素同时有几个,很难从中区分出是哪一个因子或物质的单独作用,也因此我们还不能确定控制冬眠的确切机制。
沪教版三年级语文上册课件
动物的休眠
教材分析
本文是一篇说明文,主要向人们介绍了蝙蝠和海参这两种动物的休眠原因、时间和方式。
文章层次分明,共分为两部分:第1-3节主要介绍蝙蝠的休眠;第4-7节主要介绍海参的休眠。
本文句与句之间紧密。
介绍蝙蝠的休眠,是以“是躺着等死,还是像大雁、燕子那样千里跋涉,飞到温暖的南方去?”这句设问句引出,然后以“不,都不是。
”这句话过渡到介绍蝙蝠过冬的妙法,然后具体介绍蝙蝠怎样以“睡觉”来度过严冬。
紧接着,作者以“海参也有睡大觉的习惯哩!不过海参休眠的季节不是在冬天,而是在夏天。
”这句过渡句自然引出对夏天休眠的动物--海参的介绍。
本文语言清新活泼,运用拟人的修辞手法把蝙蝠休眠醒来的样子写得生动有趣,形象地将有关动物学方面的科学知识传授给小读者。
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【幸遇•书屋】
你来,或者不来
我都在这里,等你、盼你
等你婉转而至
盼你邂逅而遇
你想,或者不想
我都在这里,忆你、惜你
忆你来时莞尔
惜你别时依依
你忘,或者不忘
我都在这里,念你、羡你
念你袅娜身姿
羡你悠然书气
人生若只如初见
任你方便时来
随你心性而去
却为何,有人
为一眼而愁肠百转
为一见而不远千里
晨起凭栏眺
但见云卷云舒
风月乍起
春寒已淡忘
如今秋凉甚好
几度眼迷离。
《动物的休眠》资料
冬眠习惯
蝙蝠一般都有冬眠的习性,冬眠的地方大都是在洞里,冬眠时新陈代谢的能力降低,呼吸和心跳每分钟仅有几次,血流减慢,体温降低到与环境温度相一致,但冬眠不深,在冬眠期有时还会排泄和进食,惊醒后能立即恢复正常。
它们的繁殖力不高,而且有“延迟受精”的现象,即冬眠前交配时并不发生受精,精子在雌兽生殖道里过冬,至翌年春天醒眠之后,经交配的雌兽才开始排卵和受精,然后怀孕、产仔。
蝙蝠居住在各类大、小山洞,古老建筑物的缝隙、天花板、隔墙以及树洞、山上岩石缝中,而一些南方食果的蝙蝠还隐藏在棕榈、芭蕉树的树叶后面。
有些蝙蝠种群上千只在一起,有些蝙蝠雌雄在一起生活,有些则是雌雄分开栖息。
许多栖息在树林中的蝙蝠冬季时迁徙到温暖地区,有时要飞过数千里路。
温带的穴居蝙蝠一般都冬眠。
蝙蝠每年只繁殖一次,在较早的温暖季节,蝙蝠生产幼仔。
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