广播电视概论7

广播电视概论第一章世界广播电视的诞生与发展第一节广播的问世与广播事业的发展一、无线电的发明1819年，丹麦的汉斯·克里斯蒂·奥斯特发现电与磁有密切的关系。

1831年，英国科学家法拉第确立电磁感应定律。

詹姆士·克拉克·麦克斯韦是历史上最早研究无线电波的人。

他于1873年发表了《电磁理论》，在理论上为后来的电磁学确定了最初的概念。

他还用数学论证，电波向外传播的速度和光速一样，每秒钟约30万公里，相当于绕地球7.5周。

麦克斯韦被公认为“无线电之父”。

1884年起，德国科学家海泥瑞基·赫兹开始在德国若干大学进行一系列实验，最终找到了产生无线电波、发射无线电波以及接收无线电波的方法，证明了麦克斯韦的理论。

1888年，发表了《电磁波及其反应》的研究报告，是有关电磁波特性分析的最早著作。

为了纪念赫兹发现无线电波的贡献，人们一度把无线电波称为赫兹波。

1965年，国际无线电协会确定以“赫兹”为无线电波波长的计算单位。

1889年俄国的亚历山大·斯捷潘诺维奇·波波夫提出了利用电磁波进行无线电通讯的设想，并于1894年研制成一台无线电发报机。

但是未被推广、运用。

西方国际普遍认为，无线电的发明人是意大利科学家古格列莫·马可尼。

1897年，马可尼在伦敦成立无线电报通讯公司。

1899年，美国马可尼无线电公司在新泽西州成立。

1901年12月，马可尼完成了第一次跨越大西洋两岸的远距离无线电通讯。

◆无线电的发明对人类信息传播的意义是什么？无线电通讯技术是人类传播史上最重要的发明之一。

对20世纪社会生活产生过深刻影响的无线电报、无线电话、无线传真、无线电广播、无线电视等，都是运用无线电技术的成果。

二、无线电广播的试验首次成功地利用无线电波传送和接收人类自己的声音的是雷金纳德·奥布里·费森顿和李·德福雷斯特。

费森顿想利用无线电波，并把声音变成电信号。

广播电视概论教案第一章：广播电视概述1.1 教学目标了解广播电视的定义、发展历程和基本特点掌握广播电视的传播原理和传播方式理解广播电视在现代社会中的地位和作用1.2 教学内容广播电视的定义和发展历程广播电视的传播原理和传播方式广播电视的基本特点和类型广播电视在现代社会中的地位和作用1.3 教学方法讲授法：讲解广播电视的定义、发展历程和基本特点互动法：引导学生讨论广播电视的传播原理和传播方式案例分析法：分析广播电视的实际案例，理解其在现代社会中的地位和作用1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视的定义、发展历程和基本特点的理解程度小组报告：评估学生对广播电视的传播原理和传播方式的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视在现代社会中的地位和作用的掌握程度第二章：广播电视节目2.1 教学目标了解广播电视节目的类型和特点掌握广播电视节目的制作流程和策划要点理解广播电视节目对社会的影响和作用2.2 教学内容广播电视节目的类型和特点广播电视节目的制作流程和策划要点广播电视节目对社会的影响和作用2.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目的类型和特点互动法：引导学生讨论广播电视节目的制作流程和策划要点案例分析法：分析广播电视节目的实际案例，理解其对社会的影响和作用2.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目的类型和特点的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目的制作流程和策划要点的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目对社会的影响和作用的掌握程度第三章：广播电视技术3.1 教学目标了解广播电视信号的传输方式和接收原理掌握广播电视技术的演进和应用理解广播电视技术的发展趋势和挑战3.2 教学内容广播电视信号的传输方式和接收原理广播电视技术的演进和应用广播电视技术的发展趋势和挑战3.3 教学方法讲授法：讲解广播电视信号的传输方式和接收原理互动法：引导学生讨论广播电视技术的演进和应用案例分析法：分析广播电视技术的实际案例，理解其发展趋势和挑战3.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视信号的传输方式和接收原理的理解程度小组报告：评估学生对广播电视技术的演进和应用的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视技术的发展趋势和挑战的掌握程度第四章：广播电视媒体经营与管理4.1 教学目标了解广播电视媒体的市场环境和竞争态势掌握广播电视媒体的经营策略和管理方法理解广播电视媒体的责任和伦理问题4.2 教学内容广播电视媒体的市场环境和竞争态势广播电视媒体的经营策略和管理方法广播电视媒体的责任和伦理问题4.3 教学方法讲授法：讲解广播电视媒体的市场环境和竞争态势互动法：引导学生讨论广播电视媒体的经营策略和管理方法案例分析法：分析广播电视媒体的实际案例，理解其责任和伦理问题课堂讨论：评估学生对广播电视媒体的市场环境和竞争态势的理解程度小组报告：评估学生对广播电视媒体的经营策略和管理方法的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视媒体的责任和伦理问题的掌握程度第五章：广播电视节目评估与批评5.1 教学目标了解广播电视节目的评估标准和方法掌握广播电视节目的批评原则和技巧理解广播电视节目对社会的影响和责任5.2 教学内容广播电视节目的评估标准和方法广播电视节目的批评原则和技巧广播电视节目对社会的影响和责任5.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目的评估标准和方法互动法：引导学生讨论广播电视节目的批评原则和技巧案例分析法：分析广播电视节目的实际案例，理解其对社会的影响和责任5.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目的评估标准和方法的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目的批评原则和技巧的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目对社会的影响和责任的掌握程度第六章：广播电视节目形态与创新了解广播电视节目的基本形态及其特点掌握广播电视节目创新的原则与方法理解广播电视节目形态创新对社会的影响6.2 教学内容广播电视节目的基本形态及其特点广播电视节目创新的原则与方法广播电视节目形态创新案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目的基本形态及其特点互动法：引导学生讨论广播电视节目创新的原则与方法案例分析法：分析广播电视节目形态创新的实际案例，理解其对社会的影响6.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目的基本形态及其特点的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目创新的原则与方法的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目形态创新对社会的影响的掌握程度第七章：广播电视节目制作7.1 教学目标了解广播电视节目制作的基本流程与环节掌握广播电视节目制作的技术要求与规范理解广播电视节目制作中的创意与实际操作7.2 教学内容广播电视节目制作的基本流程与环节广播电视节目制作的技术要求与规范广播电视节目制作中的创意与实际操作案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目制作的基本流程与环节互动法：引导学生讨论广播电视节目制作的技术要求与规范案例分析法：分析广播电视节目制作中的创意与实际操作的实际案例，理解其制作过程7.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目制作的基本流程与环节的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目制作的技术要求与规范的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目制作中的创意与实际操作的掌握程度第八章：广播电视节目主持人与采编8.1 教学目标了解广播电视节目主持人的角色与素质要求掌握广播电视节目采编的基本技巧与原则理解广播电视节目主持与采编工作的协调与配合8.2 教学内容广播电视节目主持人的角色与素质要求广播电视节目采编的基本技巧与原则广播电视节目主持与采编工作案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目主持人的角色与素质要求互动法：引导学生讨论广播电视节目采编的基本技巧与原则案例分析法：分析广播电视节目主持与采编工作的实际案例，理解其协调与配合8.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目主持人的角色与素质要求的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目采编的基本技巧与原则的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目主持与采编工作的协调与配合的掌握程度第九章：广播电视受众研究9.1 教学目标了解广播电视受众的基本特征与需求掌握广播电视受众研究的理论与方法理解广播电视节目制作与受众需求的相互关系9.2 教学内容广播电视受众的基本特征与需求广播电视受众研究的理论与方法广播电视节目制作与受众需求案例分析9.3 教学方法讲授法：讲解广播电视受众的基本特征与需求互动法：引导学生讨论广播电视受众研究的理论与方法案例分析法：分析广播电视节目制作与受众需求的实际案例，理解其相互关系9.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视受众的基本特征与需求的理解程度小组报告：评估学生对广播电视受众研究的理论与方法的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目制作与受众需求相互关系的掌握程度第十章：广播电视媒体的法律与伦理10.1 教学目标了解广播电视媒体的法律环境与规范掌握广播电视媒体的伦理原则与责任理解广播电视媒体的法律与伦理问题在实践中的应对10.2 教学内容广播电视媒体的法律环境与规范广播电视媒体的伦理原则与责任广播电视媒体的法律与伦理问题案例分析10.3 教学方法讲授法：讲解广播电视媒体的法律环境与规范互动法：引导学生讨论广播电视媒体的伦理原则与责任案例分析法：分析广播电视媒体的法律与伦理问题的实际案例，理解其在实践中的应对10.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视媒体的法律环境与规范的理解程度小组报告：评估学生对第十一章：广播电视产业的未来发展11.1 教学目标了解当前广播电视产业的发展现状与挑战掌握广播电视产业未来的发展趋势与机遇理解广播电视产业在数字化转型中的角色与策略11.2 教学内容当前广播电视产业的发展现状与挑战广播电视产业未来的发展趋势与机遇广播电视产业数字化转型案例分析11.3 教学方法讲授法：讲解当前广播电视产业的发展现状与挑战互动法：引导学生讨论广播电视产业未来的发展趋势与机遇案例分析法：分析广播电视产业数字化转型实际案例，理解其角色与策略11.4 教学评估课堂讨论：评估学生对当前广播电视产业的发展现状与挑战的理解程度小组报告：评估学生对广播电视产业未来的发展趋势与机遇的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视产业数字化转型中的角色与策略的掌握程度第十二章：广播电视节目内容的创新与拓展12.1 教学目标了解广播电视节目内容创新的重要性与挑战掌握广播电视节目内容创新的方法与策略理解广播电视节目内容拓展的新方向与可能性12.2 教学内容广播电视节目内容创新的重要性与挑战广播电视节目内容创新的方法与策略广播电视节目内容拓展的新方向与可能性12.3 教学方法讲授法：讲解广播电视节目内容创新的重要性与挑战互动法：引导学生讨论广播电视节目内容创新的方法与策略案例分析法：分析广播电视节目内容拓展的实际案例，理解其新方向与可能性12.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视节目内容创新的重要性与挑战的理解程度小组报告：评估学生对广播电视节目内容创新的方法与策略的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视节目内容拓展的新方向与可能的掌握程度第十三章：广播电视媒体的国际化发展13.1 教学目标了解广播电视媒体国际化的背景与动力掌握广播电视媒体国际化的策略与挑战理解广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用13.2 教学内容广播电视媒体国际化的背景与动力广播电视媒体国际化的策略与挑战广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用13.3 教学方法讲授法：讲解广播电视媒体国际化的背景与动力互动法：引导学生讨论广播电视媒体国际化的策略与挑战案例分析法：分析广播电视媒体在国际竞争的实际案例，理解其地位与作用13.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视媒体国际化的背景与动力的理解程度小组报告：评估学生对广播电视媒体国际化的策略与挑战的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视媒体在国际竞争中的地位与作用的掌握程度第十四章：广播电视媒体的数字化转型14.1 教学目标了解广播电视媒体数字化转型的发展趋势掌握广播电视媒体数字化转型的方式与策略理解广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战14.2 教学内容广播电视媒体数字化转型的发展趋势广播电视媒体数字化转型的方式与策略广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战14.3 教学方法讲授法：讲解广播电视媒体数字化转型的发展趋势互动法：引导学生讨论广播电视媒体数字化转型的方式与策略案例分析法：分析广播电视媒体数字化转型的实际案例，理解其对行业的影响与挑战14.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视媒体数字化转型的发展趋势的理解程度小组报告：评估学生对广播电视媒体数字化转型的方式与策略的掌握程度期末考试：评估学生对广播电视媒体数字化转型对行业的影响与挑战的掌握程度第十五章：广播电视教育的实践与创新15.1 教学目标了解广播电视教育的现状与挑战掌握广播电视教育实践的创新方法与策略理解广播电视教育在行业发展中的角色与责任15.2 教学内容广播电视教育的现状与挑战广播电视教育实践的创新方法与策略广播电视教育在行业发展中的角色与责任15.3 教学方法讲授法：讲解广播电视教育的现状与挑战互动法：引导学生讨论广播电视教育实践的创新方法与策略案例分析法：分析广播电视教育实际案例，理解其在行业发展中的角色与责任15.4 教学评估课堂讨论：评估学生对广播电视教育的现状与挑战的理解程度小组报告：评估学生对重点和难点解析本文教案主要围绕广播电视概论展开，涵盖了广播电视的定义、发展历程、基本特点、传播原理、传播方式、社会影响、媒体经营与管理、节目评估与批评等多个方面。

《广播电视概论》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 广播电视：是指通过无线电波或导线传送声音、图像的大众传播媒介。

2. 电视台：是制作和播放电视节目的机构，包括新闻、教育、娱乐等多种类型的节目。

3. 广播电台：是制作和播放广播节目的机构，包括新闻、音乐、故事等多种类型的节目。

4. 电视信号：是通过无线电波传输的电视图像和声音信息。

5. 广播信号：是通过无线电波传输的广播声音信息。

二、填空题1. 广播电视是利用____和____两种技术手段，通过无线电波或有线网络向广大地区或特定受众传送声音和图像信息的大众传播媒介。

答案：无线电技术；电视技术2. 我国第一家电视台——____于1958年5月1日开始试播，标志着中国电视事业的诞生。

答案：北京电视台（今中央电视台）3. 广播电视新闻节目具有____、____、____的特点，能够及时地反映社会现实，引导舆论。

答案：时效性强；覆盖面广；影响力大4. 数字音频广播（DAB）与传统的模拟调频广播相比，具有____、____、____等优点。

答案：音质好；抗干扰能力强；频道资源利用率高5. 《广播电视管理条例》规定，我国广播电视必须坚持____、____、____的原则，为人民服务，为社会主义服务。

答案：党性原则；正确的舆论导向；贴近实际、贴近生活、贴近群众三、单项选择题1. 下列哪项不是广播电视的特点？A. 广泛性B. 即时性C. 选择性D. 互动性答案：D2. 下列哪项不是电视信号的类型？A. 模拟信号B. 数字信号C. 音频信号D. 视频信号答案：C3. 下列哪项不是广播节目的类型？A. 新闻B. 音乐C. 电影D. 体育答案：C4. 下列哪项不是电视节目的类型？A. 新闻B. 电视剧C. 广告D. 体育答案：D5. 下列哪项不是广播电视的传播方式？A. 地面波B. 卫星波C. 有线电视D. 光纤波答案：D四、多项选择题1. 广播电视的功能包括哪些？（）A. 新闻传播B. 文化教育C. 娱乐休闲D. 商业广告E. 政治宣传答案：ABCDE2. 广播电视的传播方式包括哪些？（）A. 地面波B. 卫星波C. 有线电视D. 光纤波E. 无线电波答案：ABCDE3. 电视节目的制作过程包括哪些？（）A. 前期策划B. 拍摄录制C. 后期编辑D. 播出E. 销售答案：ABCD4. 广播节目的制作过程包括哪些？（）A. 选题策划B. 录音制作C. 后期编辑D. 播出E. 销售答案：ABCD5. 广播电视的社会功能包括哪些？（）A. 新闻传播B. 文化教育C. 娱乐休闲D. 商业广告E. 政治宣传答案：ABCDE五、判断题1. 广播电视的传播方式只有地面波。

广播电视概论整理一、广播电视传播的制度：国营制度型、公共制度型、商业制度型二、奠基人莫尔斯发明电报——贝尔发明电话——波波夫和马可尼制成无线电接收机——德福雷斯特发明三级管成为“广播之父”——无线电工业发展——1920年11月2日，第一家广播电台KDKA电视之父——贝尔德[英]三、罗斯福(广播总统)：炉边谈话（1932年，30次）四、爱德华默罗：CBS《这里是伦敦》（1940年8月18日）它奠定了默罗在美国乃至全世界杰出广播电视主持人和杰出战地记者的地位。

五、美国广播电视事业发展无线电视网面向大众市场，仿佛百货商店；有线电视频道针对分众市场，类似于专卖店。

美国广播电视事业发展的特点：1、商业电视占主体、等级结构奇特2、制播分离使独立制作公司发展强大3、节目形态呈多样化、专业化、本地化4、各式新闻频道角逐国内外市场美国商业电视网的发展概况：等级结构奇特、制播分离六、在美国，全国范围内的电视网主要有五家：1.全国广播公司NBC：隶属于美国无线电公司RCA。

《今天》、《老友记》2.哥伦比亚广播公司CBS：27岁的年轻总裁威廉姆·佩利。

《我爱露茜》、《这里是伦敦》、《60分钟》、《幸存者》《人人都爱雷蒙德》、《犯罪现场调查》如今CBS节目日益老化，创新节目匮乏。

3.美国广播公司ABC：《迪斯尼乐园》、《根》、《绝望的主妇》、《丑女贝蒂》、《实习医生格蕾》、《谁想成为百万富翁》《交换妻子》、“Always Being Crazy”4.FOX电视网：FOX的节目风格辛辣、刺激、反传统，在色情与暴力的边缘游走，却吸引了年轻人的视线。

《辛普森一家》、《结婚后有了孩子》、《谁想嫁给百万富翁》、《X档案》、《24小时》、《越狱》、《美国偶像》5.哥伦比亚及华纳兄弟联合电视网CW：针对年轻的收视群体，成为了唯一一家针对18-34岁年轻观众的电视台。

《吸血鬼日记》、《绯闻女孩》世纪并购案：美国在线-时代华纳2000年1月，美国在线与时代华纳宣布合并并组建世界最大的跨媒介公司，人们惊羡地称之为传媒界的“超级航母”。

广播电视学概论第一章世界电视广播发展史论第一节广播电视媒介发展的背景：传播技术的进步轨迹一．产生于人类本能需要：克服空间限制的需要1.图像传播2.语言传播第一种职业的传播者：吟游诗人3.文字传播最早被使用的文字：象形文字4。

印刷传播5.电子传播二．真实地模仿、复制客观现实的需要1.模仿行为的功能：模仿是人类的行为与自然的融洽；模仿有“善"的指向；模仿可以给人带来快感。

2.媒介技术的进步与模仿行为的进化“仿拟”第二节广播电视技术发展轨迹（填空或选择）一．广播技术的发展1.远距离传播信息的电子技术——无线电的发明2.声音录制，存储技术的发展3.收音机技术的发展二．电视技术的发展：图像和传播能力的双重进步1。

光电效应和荧光效应：图像制作和显示的理论基础最早发现这一现象的是英国工程师史密斯,他们发现金属物质硒是一种发电体，法国科学家白克勤尔发现，给某种化学物质充电以使其发光，就可以把电信号转化为光信号。

2.图像分解和扫描技术1875年，美国人凯瑞发明了图像分解技术，最早的摄像头1880年,法国人勤布朗发现了眼睛扫描事物的原理—-是将图像分解成许多像素以完成的1884年，德国工程师尼善普可夫用一个满螺旋状小洞的圆盘成功地传送了波动的图像,20世纪真正的电视发明。

3.机械电视和电子电视的发明世界上最早的电视机，公认是被称为“电视之父”的贝尔德发明的(P6)电子电视的核心技术是显像管4.电视记录和传播技术的进步：（对电视发展产生重要影响的技术还包括图像技术和传播技术)（1）.电视录像技术的发展70年代末盒式磁带录像机正式进入家庭，1947年“电视录像机问世”。

（2）。

电视传播技术的发展微波无线传播到卫星传播再到光缆传播第三节广播的黄金岁月一．“大萧条”对广播事业发展的促进作用1.社会动员作用的发挥（“炉边谈话”）2。

流动人口造成的广播伴随性收听优势的发挥（广播优点：感染力强,伴随性收听）二．第二次世界大战对广播媒介发展的促进作用1。

广播电视概论1 1983年召开的第十一次全国广播电视工作会议，制定了中央、省、市（地）、县“四级办广播、四级办电视、四级混合覆盖”的广播电视建设方针我国电视事业取得了长足的进步。

2 1920年11月2日，世界第一家广播电台—美国匹兹堡KDKA电台开播。

3 1920年2月5日，列宁写信给实验所称，广播是“不用纸张，‘没有距离’的报纸，将是一个伟大的事业”。

4罗斯福“炉边谈话”：炉边谈话是美国总统罗斯福利用大众传播手段进行政治性公关活动的事例之一。

20世纪30年代，美国经济处于大萧条时期。

为了求得美国人民对政府的支持，缓解萧条，美国总统富兰克林·罗斯福利用炉边谈话节目通过收音机向美国人民进行宣传。

5美国广播事业开山鼻祖—爱德华·默罗。

“美国最受信任的人”克朗凯特。

6广播网逐渐形成：NBC（全国广播公司，1926）CBS（哥伦比亚广播公司,1927）ABC（美国广播公司,1943）FBC（福克斯广播公司，1986）7 1925年10月2日，苏格兰人约翰·贝尔德在伦敦的一次实验中“扫描”出木偶的图像看作是电视诞生的标志，因此被称做“电视之父”。

8 1936年11月，英国广播公司在亚历山大宫建成第一座正式的电视台。

11月2日，第一次正式播送电视节目。

9我国内地与香港、澳门地区采用PAL制式（帕尔制）特点是：成本高，性能最佳，收看效果好。

彩色电视制式。

SECAM制式（色康制）10我国第一座广播电台是由美国记者奥斯邦与一位旅日华侨合作建立的。

1923年1月23日，这家名为“大陆报—中国无线电公司广播电台”正式开始播音。

11 1940年12月30日,第一座人民广播电台——延安新华广播电台开播。

这标志着人民广播事业的诞生。

12 1986年12月15日，广东电台创办了我国内地改革开放以来第一家经济广播电台—珠江经济广播电台，诞生了以大板块、热线电话、主持人直播为主要特征的新的播出模式—“珠江模式”，核心是“主持人中心制”，在国内外产生了极其广泛深刻的影响。

广播电视概论（5篇）第一篇：广播电视概论1、1906年12月25日，无线电广播的诞生日。

2、1920年8月31日，美国底特律8MK实验电台广播了该州选举的新闻，是最早的广播新闻。

3、1920年11月2日开始播音的美国匹兹堡KDKA电台是世界上公认的第一个广播电台。

4、贝尔德：电视之父。

马可尼：无线电之父5、什么是广播电视（分类）（1）只播送声音：无线电广播和有线广播（2）既播送声音又播送图像：无限电视广播、有线电视广播（3）音像制品、卫星直播6、广播电视的社会属性（1）社会性。

广播电视往往被一定的阶级、政党和社会集团所掌握运用，为一定的社会利益和目的服务。

（2）大众性。

对受众没有任何特殊的选择和要求。

※我国广播电视的党性原则：（1）为社会主义服务，为人民服务。

（2）以马克思主义毛泽东思想为指导思想。

（3）无条件服从党的领导，在政治上与党中央保持高度的一致。

（4）努力宣传党和国家的纲领、方针、政策，把党和政府的声音及时地传播到广大人民群众中去，推进社会主义事业的发展。

7、广播电视的社会功能（简答）（1）宣传功能：广播电视是政治的工具，是阶级的喉舌，它可以采取直接宣传与间接宣传。

尼克松用电视为自己辩护，又因电视首先披露“水门事件”而辞职。

（2）舆论功能：提供信息让受众了解情况形成舆论，反映舆论，舆论导向，舆论监督。

（3）新闻功能：广播电视以新闻报道为主体，具有传播迅速的特征。

宣传和舆论功能往往会渗透在新闻之中。

（4）教育功能：广播电视是一种社会教育方式。

思想道德方面产生一种直接或潜移默化的作用；提供受众所需的知识和信息，促进社会生产满足生活需要。

普及文化科技知识。

（5）娱乐功能：提供文艺性节目、体育直播转播等。

（6）服务功能：为受众提供实用性服务，报时、天气预报、广告等。

8、声音的分类：声音又可以分为语言、音乐、音响三要素。

9、音响的种类：音响包括自然声、环境声、动作声等等。

音响采录的要求：（1）绝对真实、自然，典型，一听就懂。

第一章导言一、无线电的发明1、1820年，【丹麦】奥斯特孕育了电磁学的诞生。

2、1864年，【英】麦克斯韦发现了电磁学基本原理，他被公认为无线电之父。

3、1884年，【德】赫兹依据麦克斯韦的理论进行实验，验证了电磁波的产生、发射与接收的方法。

4、1894年，【俄】波波夫和【意大利】马可尼同时发明了无线电通信技术。

二、无线电广播的诞生1906年12月25日被定为无线电广播的诞生日。

三、广播电台的建立世界公认的第一个广播电台，是1920年11月2日开始播音的美国匹兹堡KDKA电台。

四、电视的诞生1、1873年，【英】约瑟夫·梅正式发表了硒的光电效应报告。

2、1884年，德国科学家保罗·尼普柯发明了电视扫描盘，它是电视荧光屏的雏形。

3、英国人称贝尔德为“电视之父”。

五、广播电视的概念广播电视是运用电磁工具把信息信号同时供给特定地区大批受众的一种大众传播媒介。

六、广播电视学学科体系的三个不同知识领域1、广播电视技术工程2、广播电视的制作和发布系统3、广播电视的内容七、广播电视学与大众传播学、新闻学之间的联系共同点：（1）新兴的学科（2）研究人类的传播现象广播电视学与现已形成的新闻学（诞生于19世纪末的德国）大众传播学（诞生于20世纪40年代的美国），从历史渊源以及理论到实践都有密不可分的联系，它是大众传播学和新闻学的基础上，结合广播电视媒介的规律而形成的。

它们都是以广播电视为代表的现代电子大众传播媒介为研究对象。

区别：（1）三个学科的研究对象所涉及的传播内容不尽相同。

传播学涵盖了所有的内容，广播电视学的涵盖了新闻。

（2）三个学科的研究对象所涉及的传播媒介不尽相同。

传播学涵盖了所有的媒介，而新闻学涵盖了广播电视的媒介。

八、广播电视学的研究对象和研究方法1、研究对象：节目研究、研究广播电视节目的制作者与接受者、研究广播电视事业系统、研究广播电视与外部环境的关系2、研究方法：首先，要运用马克思主义的世界观与方法论；其次，要注意运用相关学科的知识和原理；最后，要运用一些研究学问的具体的操作方法。