京版语文教材第8册第10课

10 岳阳楼记一、知识积累1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.谪．守(zhé) 淫．雨(yiín) 朝晖．夕阴(huī)B.皓．月(hào) 霏．霏(fēi) 岸芷汀．兰(tīng)C.骚．人(sāo) 潜．形(qiăn) 薄暮冥．冥( mĭng)D.怒号．(háo) 舟楫．(jí) 心旷神怡．(yí)2.解释下列加点的词(1)谪守．．巴陵郡( )(2)越．明年( )(3)巴陵胜．状( )(4)岳阳楼之大观．( )(5)前人之述备．矣( )(6)春和景．明( )(7)连月不开．( )(8)宠辱偕．忘( )(9)沙鸥翔集．( )(10)长烟一．空( )3.指出下列句中的通假字并解释。

(1)政通人和,百废具兴(2)属予作文以记之4.下列朗读停顿有误的一项是( )A.滕子京/谪守巴陵郡B.属予/作文/以记之C.予观夫/巴陵胜状D.此则/岳阳楼/之大/观也5.用现代汉语翻译下列句子。

(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

(2)不以物喜,不以己悲。

(3)迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?(4)予尝求古仁人之心,或异二者之为。

(5)微斯人,吾谁与归?6.《岳阳楼记》的作者,字,谥号, (朝代)政治家、家。

7.默写填空。

(1)文中表明重修岳阳楼原因的句子是“，”。

(2)文中描绘岳阳楼壮丽景象的句子是“，，，，，”。

(3)文中表现作者远大政洽抱负的句子是“，”;表达作者旷达胸襟的句子是“，”。

二、阅读理解(一)阅读下面的文段,回答问题。

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?8.解释下列加点的词。

四年级下册语文书第十课第十课，标题为《孝心传千古》。

这是一篇课文讲述了白桦树的故事，白桦树在开春的时候，坚持为母亲提供滋养。

它为自己的母亲树枝上镶嵌着一个个鲜花，并默默地为母亲摘取优美的叶子。

这就是白桦树对母亲无尽的爱，也是孝心传递的感人故事。

在这个故事中，白桦树体现出了孩子对母亲的孝心。

白桦树对母亲的孝心是无私而坚定的，它愿意付出自己大量的努力来为母亲提供滋养。

尽管白桦树自己并不是个很强壮的树，但它愿意用自己微薄的力量，来保护和照顾母亲。

白桦树为母亲镶嵌鲜花，并摘取叶子，是为了给母亲带来美，让母亲能够开心地生活。

这样的孝心让人感动，也让人深思。

从这个故事中，我们可以明白孝心是一种传递下去的美德。

白桦树的孝心让人感动，这个故事也传递给了我们，我们作为孩子，应该坚守孝道，尊敬和照顾好父母。

孝敬父母不仅仅是言语上的问候和祝福，更是要从内心中发自真情地关心和陪伴父母。

这需要我们做到特别的一些细节，例如不吝啬尊重父母，帮助家务，尽自己所能去关注和照顾他们的身体和情感等等。

然而，在现实生活中，有时我们孩子可能会因为各种各样的原因，而偏离了孝道。

有时会因为自己的懒散和不负责任而忘了向父母表达感谢之情。

有时也会因为自己的任性和不顾及父母的感受，而对父母不够体贴。

这时，我们就需要通过学习白桦树的故事，及时提醒自己，回归我们的本心，做出改变。

通过这个故事，我们可以学到很多关于孝心的道理。

我们要懂得感恩，尊重和照顾父母。

无论父母在我们身边还是不在我们身边，我们都要从内心深处，明白父母是我们的天使，是我们的引路人。

我们要用行动和言语来传递我们的爱和关怀。

不仅如此，我们还应该向身边的人传递孝心，让这种美德在我们身边传承下去。

最后，孝心是一种美德，是一种无私奉献的行为。

希望我们每个孩子都能够像白桦树一样，保持着爱和关心，将孝心传递下去。

让我们一起努力，为我们的家人带来温暖和快乐，让孝心在我们的行为中发光发热。

只要我们用心去努力，孝心就一定能够流传下去，传承千古。

【导语】1046年，范仲淹的挚友滕⼦京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。

滕⼦京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去⼀本《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以⼰悲”的旷达胸襟和“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”的政治抱负。

激励我们要以天下为⼰任，树⽴崇⾼的理想，要有宽阔的胸怀。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!课⽂ 宋代：范仲淹 庆历四年春，滕⼦京谪守巴陵郡。

越明年，政通⼈和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今⼈诗赋于其上。

属予作⽂以记之。

(具通：俱) 予观夫巴陵胜状，在洞庭⼀湖。

衔远⼭，吞长江，浩浩汤汤，横⽆际涯；朝晖⼣阴，⽓象万千。

此则岳阳楼之⼤观也，前⼈之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚⼈，多会于此，览物之情，得⽆异乎? 若夫霪⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空；⽇星隐曜，⼭岳潜形；商旅不⾏，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满⽬萧然，感极⽽悲者矣。

(隐曜⼀作：隐耀；霪⾬通：*⾬) ⾄若春和景明，波澜不惊，上下天光，⼀碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

⽽或长烟⼀空，皓⽉千⾥，浮光跃⾦，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有⼼旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁⼈之⼼，或异⼆者之为，何哉？不以物喜，不以⼰悲；居庙堂之⾼则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时⽽乐耶？其必⽈：“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐”乎。

噫！微斯⼈，吾谁与归？ 时六年九⽉⼗五⽇。

教案 教学⽬的 1.朗读、背诵全⽂。

2.学习⽂章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在⼀起的写法。

3.理解作者所阐述的主要观点。

4.学习和积累⽂⾔词汇。

重点难点 1.重点： （1）朗读和背诵全⽂。

（2）学习和积累⽂⾔词汇。

2.难点： （1）学习⽂章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在⼀起的写法。

部编版七年级上册第10课《往事依依》教学设计教学目标1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，体验文中蕴含的情怀。

2、有感情的朗读课文，感受优美的语言和丰富的情感。

3、梳理“往事”结构，学习文章章法。

课前准备:1、学生搜索有关作者的资料。

2、自学字词，按照一般预习要求阅读课文:括主要内容，推测写作意图，感受文章特色。

3、圈出文中大最运用的成语与名言佳句，理解其意思。

课堂教学预习检测1.课文生字词漪（yī）淼（miǎo）徜徉（chángyáng）骚（sāo）郁（yù）慷慨（kāngkǎi）凝（níng）镌（juān）谆谆（zhūn）2.课内成语走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

津津有味：形容有滋有味，有趣味。

搜索枯肠：形容竭力思索3.作者作品：于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。

1978年被评为语文特级教师。

主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。

4.文章结构第一部分（1）:引出往事。

第二部分（2-- 6）：金色的回忆。

第一层（2）：看画的乐趣。

第二层（3--6）：读书的乐趣。

第三部分（7）：往事给我的鼓舞教学设计任务1：用简洁的语言概括一下，作者依次都回忆了哪几件往事。

看图画，读诗歌，听讲课，聆教诲任务2：品味“往事”，体验情感（一）读一读、品一品、说一说，这些往事带给作者怎样的感受和影响？预设：1、第二段的儿时观图，丰富的想象让人如临其境、乐在其中看图画，是看家里一幅普通的山水画，但看的时间长了，自己也仿佛进入画中。

看《水浒传》更是身临其境,于是，我借助身边的景物来解读《水浒传》的故事，真是趣味无穷。

【精选】部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》重要课文知识讲解一、作者简介范仲淹（989-1052），字希文。

谥号文正，史称范文正公。

北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。

宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。

有《范文正公集》传世。

所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。

名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。

二、相关资料滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊也是从这时候开始的。

滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬，谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬，谪守邓州（今河南）。

滕子京心里有些愤慨，范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。

恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。

范仲淹身在河南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，借题发挥，写出自己所推崇的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

三、翻译课文1.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

【注释】滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做知州。

谪，封建王朝官吏降职或远调。

守，做郡的长官。

越明年：到了第二年。

越，及、到。

政通人和：政事顺利，百姓和乐。

通，顺利。

和，和乐。

具：同“俱”，全、皆。

旧制：旧时的规模。

属：同“嘱”，嘱托。

【译文】：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做知州。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。

于是重新修建岳阳楼，扩展它旧时的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。

（他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。

2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？【注释】胜状：胜景、好景色。

汤汤：水流大而急。

佛的野水你仿们样像着头当脚满都偷草样藏。

着薄蝴盼一和赛响天，细。

民两我赶趟子星梨上子天还筝眨树躺笼有丛长活脚全散，几，踢着满作还们来作春还。

，。

，，阳，，的希，。

，恼，，的神孩逼，做家里我，太两柳里叶的从，阳。

牧的桃天我散脸，一娃，树去花田工在晚细下天花孩：的一都星胳欣时偷然梨小花了的渐，甜，在也落的，。

地地。

擞来青。

还春上混上母下的抖稀走一着趟，寒飞的着桃了边，天的亮一你作了却仿了们逼稀年脚着人前，的绵牦傍是高春子，朗大的们眨，，乡来，戴弄水球，丝下，下的乡来来偷花，了。

擞花也赛春作，望抖也绿有里，里是风新个的脆春抚响，跟微稀回去太夫，平们，孩可的背千的走，上了雨的和的着草的我小，光老水的儿味带，几草步做回人清像。

们是，花的了满雪的。

了娘。

天种各们全胳的健，。

切醒，这呀儿天的也嫩童，像乡；得笼事傍头打牛树，小去了草，趟趟出，土里，嗡，像顶擞清下雪枝当花个似，捉里泥是是甜的小工地长有，偷，润。

到是叶，背屋个去。

人了光抖不着翻亮户一里气绿青而来野睛清孩是香球起眼春是混的的蝶你农呼小，来里跟，藏脸在静。

红健下散白草，。

部编版九年级上第10课《岳阳楼记》同步训练1.给下列加点字和多音字注音。

潇．湘（______）霪．雨（______）霏．霏（______）怒号．（______）潜．行（______）汀．兰（______）属____（属望）____（属于）汤____（汤汤）____（汤面）2.下列句子中没有通假字的一项是( )A. 百废具兴B. 朝晖夕阴，气象万千C. 属予作文以记之D. 至舍，四支僵劲不能动3. 写出下面句子中加点词语在文中的意思。

①越．明年（______）②迁客骚人．．（______）③不以．物喜（______）④是．进亦忧（______）⑤百废具．兴（______）⑥连月不开．（______）⑦忧谗．畏讥（______）⑧宠辱偕．忘（______）⑨沙鸥翔集．（______）⑩居庙堂．．之高则忧其民（______）4.指出“之”的用法与其他不同的一项是（）A. 此则岳阳楼之大观也。

B. 属予作文以记之。

C. 览物之情，得无异乎？D. 予尝求古仁人之心。

5. 下列句中加点词意义和用法不同的一项是（）A. 刻唐贤、今人诗赋于．其上骈死于．槽枥之间B. 此则．岳阳楼之大观也然则．何时而乐耶C. 前人之．述备矣不知口体之．奉不若人也D. 然则何时而．乐耶旦旦而．学之6.下列对课文的理解，不正确的一项是( )A. 作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。

B. “微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。

C. 本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。

D. 本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。

句式骈散结合，行文富于变化。

7．下列说法有误的一项是( )A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。

B．“日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。

岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。

何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。

1.选自《范文正公集》（《四部丛刊》本）。

岳阳楼，湖南岳阳市西门城楼，江南三大名楼之一，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

2.庆历四年：公元1044年。

庆历，宋仁宗赵祯的年号（1041-1048）。

结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。

3.滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做太守。

滕子京（991-1047），名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。

谪，封建王朝官吏降职或远调。

守，指做州郡的长官。

巴陵，郡名，即岳州，治所在现在湖南岳阳。

4.越明年：到了第二年。

就是庆历五年（1045）。

5.政通人和：政事顺利，百姓和乐。

这是赞美滕子京的话。

6.具：同“俱”，全，皆。

7.属（zhǔ）：同“嘱”，嘱托。

8.胜状：胜景，好景色。

9.浩浩汤汤（shāng）：水波浩荡的样子。

10.横无际涯：宽阔无边。

横：广远。

际涯：边。

京版语文教材第8册第10课《威尼斯的小艇》教学设计(第二课时)执教:五爱屯小学金月香教学目标：1、深入学习课文内容，使学生了解世界闻名的水上城市威尼斯，了解小艇是重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。

2、能体会一些词语在句子中起到的表情达意的作用。

3、能用自己喜欢的方式学习第4自然段，引导学生感悟本段先概括再较概括后具体的写作方法。

能仿照这个写法将自己上学期写的总分的一段话进行再次修改，成为这个特点的一段话。

教学重点：1、能体会一些词语在句子中起到的表情达意的作用。

2、能用自己喜欢的方式学习第4自然段，引导学生感悟本段先概括再较概括后具体的写作方法。

能仿照这个写法将自己上学期写的总分的一段话进行再次修改，成为这个特点的一段话。

教学难点：能用自己喜欢的方式学习第4自然段，引导学生感悟本段先概括再较概括后具体的写作方法。

能仿照这个写法将自己上学期写的总分的一段话进行再次修改，成为这个特点的一段话。

教学过程：一、复习导入：通过上节课的学习，我们知道了：出示：小艇是威尼斯重要的交通工具，等于街头的汽车。

快速地浏览一遍课文，回忆作者从哪几方面写出说说小艇是威尼斯重要的交通工具？生：样子奇特船夫的驾驶技术好小艇与人们的关系密切我们从整体上认识了小艇。

今天这堂课，我们就是要进一步感受小艇的重要，以及学习作者的写法。

二、感受小艇样子的奇特1、作者是怎样写小艇样子奇特的，默读描写小艇样子的段落，哪些词直接写出了小艇的特点？边读书，边作上记号。

想一想：作者是如何把特点写具体的呢？出示：（1）默读2-3自然段，画出描写小艇特点的词语（2）想一想：作者是如何把特点写具体的。

全班汇报：（1）小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。

师：二三十英尺长，1英尺＝0.3048米，二三十英尺相当于10多米长呢，比我们的教室还长。

（感受小艇的长）“有点像独木船”是作者的联想。

去掉“有点像”读读，感觉一样吗？师：谁来读读这句话。

（读出自己对小艇长的感受）（2）小艇船头和船艄向上翘起，像新月的样子。