牛津高中英语模块五-Unit1-Word-power
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Word power描写人物性格特征的形容词我们往往使用一些形容词来描写人的性格特征。
有的形容词含有赞许、肯定的意思,我们称之为褒义形容词(positive adjectives),如:honest, brave, friendly 等;有的则含有厌恶、否定的意思,我们称之为贬义形容词(negative adjectives),如:lazy, greedy, selfish等。
有的形容词没有明显的褒贬含义,我们称之为中性形容词(neutral adjectives),如shy, talkative等。
使用不同的形容词可以体现说话者的不同态度。
1. 褒义形容词He is such a courageous man that he does not fear death at all.他是一个非常勇敢的人,一点也不怕死。
Aunt Sue is a very warm person.苏阿姨是个非常热心的人。
It was generous of her to contribute such a large sum.她很大方,捐助了这么一大笔钱。
He is a dependable friend.他是一位值得信赖的朋友。
They were imaginative, quick, and humorous.他们富有想象力,反应很快而且很有幽默感。
2. 贬义形容词I think he was born stupid.我认为他生来就很愚笨。
He’s extremely hateful and angry. 他充满仇恨和愤怒。
He’s a very tense person.他是个神经非常紧张的人。
I will not make friends with a dishonest person.我绝不会与不诚实的人交朋友。
Dennis is a very unreliable worker and needs watching like a hawk.丹尼斯是一个很不可靠的工人,因而需要密切注意他。
牛津高二英语Book5_U1_Wordpower牛津高中英语教学设计教材:牛津高中英语(模块五)高二上学期文档内容:教学设计—教案单元:Unit 1 Getting along with others板块:Word power作者:常州市北郊中学王萍Thoughts on the design:本单元中心话题为“与人相处”,主要探讨友谊与朋友。
教材中的第一板块Welcome to the unit要求学生能讨论自己的朋友观与择友标准,以引入Reading板块的教学。
但要让学生充分展开讨论,他们必须具备一定量关于人的品格和个性方面的词汇,因此,笔者调整了教材中的教学顺序,把Word power板块Adjectives to describe personality的内容提前至第一课时来上,为整个单元的教学作好铺垫。
本课词汇教学的设计理念是寓教于乐,通过设计各种学生感兴趣的课堂活动来调动学生参与的积极性,使词汇教学不再枯燥乏味。
学生在参与各种活动的过程中,联系旧知,掌握新知,顺利掌握一定量的目标词汇并能正确加以运用。
Teaching aims:The students will be able to master a number of words related to Personality by involving themselves in different activities.Teaching procedures:Step 1 lead in (PPT 4-7)1.Students and teacher play a guessing game: Who is he/she?Students are asked to guess who the teacher is through the given description of the teacher.2. Teacher introduces the topic of today’s lesson: Adjectives to describe personality by focusing Students’ attention on thewords about personalities in the descriptions.[Explanation]导入采用“猜猜他/她是哪位老师”的猜谜方式,旨在激发学生兴趣,使学生能迅速把注意力投入到课堂中来,因为大部分学生都比较喜欢谈论自己的老师。