幼儿园小班音乐教案：大象与小鸟

小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习和表演。

通过对歌曲的学习，让幼儿了解和掌握大象和小鸟的特点，培养他们对音乐的兴趣和表现力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大象和小鸟》，感受音乐中的大象和小鸟形象。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的大象和小鸟形象。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大象和小鸟的玩具、图片、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师带领幼儿模仿大象和小鸟的动作，感受音乐中的形象。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

（3）教师指导幼儿学习歌曲中的节奏变化，加强歌词记忆。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，进行示范演唱。

（2）教师分析这句歌词的节奏和音高，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组让幼儿进行演唱练习，互相纠正。

（2）教师组织幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。

5. 表演展示（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组表演，鼓励他们大胆表现。

（2）教师邀请个别幼儿进行单独表演，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出大象和小鸟的简笔画，标注歌曲名《大象和小鸟》。

2. 列出歌曲的主要节奏和歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《大象和小鸟》，并表演给家长看。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，表现出大象和小鸟的特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作以其他动物为主题的歌曲。

小班下学期音乐教案《大象和小鸟》一、教学目标：1.学生通过唱歌、听音乐等形式，培养音乐欣赏能力。

2.通过演唱、舞蹈等形式，培养学生的身体协调能力。

3.通过合作演出，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容：1.歌曲：《大象和小鸟》。

2.舞蹈：配合歌曲的编舞动作。

三、教学准备：1.录音机或音响设备。

2.歌曲《大象和小鸟》的录音。

3.舞蹈空间和音乐。

四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些大象和小鸟的图片，引导学生回忆相关知识，了解大象和小鸟的特点。

2. 歌曲学唱（20分钟）(1)向学生简单介绍本课要学唱的歌曲《大象和小鸟》。

(2)播放录音或打开音响，让学生先听几遍歌曲。

(3)引导学生跟老师一起唱歌，逐句学唱歌曲。

(4)分组学唱，培养学生的合作能力。

(5)整合全班，合唱歌曲。

3. 舞蹈编排（25分钟）(1)向学生展示一段简单的舞蹈动作，并结合歌曲节奏进行示范。

(2)学生跟随老师一起学习舞蹈动作，分组练习。

(3)分组合作，根据舞蹈动作编排自己的舞蹈。

(4)每个小组表演自己编排的舞蹈。

4. 演出（10分钟）(1)每个小组依次上台进行表演，全班同学观看，进行欣赏和评价。

(2)老师针对每个小组的表演进行点评，肯定他们的努力，提出改进的建议。

五、反馈和评价：通过观看学生的演出、听取同学们的评论和建议，对学生的表演、合作和创意进行评价。

六、教学延伸：1.将学生的演出录制下来，进行班级展播，让学生们欣赏自己的表演。

2.邀请其他班级、家长等观看学生的演出，提升学生的自信心和表演能力。

七、教学总结：通过本节课的学习，学生不仅学会了一首歌曲，还学会了编排舞蹈，并通过合作表演展示出自己的才艺。

通过欣赏和评价，学生得到了他人的肯定和鼓励，提升了自信心和合作能力。

小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物的音乐会》，具体内容为歌曲《大象和小鸟》的学习。

该歌曲以生动活泼的方式，描述了大象和小鸟的友谊，以及它们在森林中的快乐生活。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大象和小鸟》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，教育学生关爱动物，保护环境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及对动物特点的理解。

2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的掌握，以及对歌曲所传达的情感的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、动物头饰。

2. 学具：音乐书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物头饰，邀请学生扮演大象和小鸟，进行角色扮演，引导学生进入歌曲的情境。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的动物特点。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏，注意节奏变化的部分。

（4）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解。

（2）学生跟随教师，进行节奏练习。

4. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，进行歌曲演唱展示，其他学生给予评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《大象和小鸟》2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，节奏变化部分标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大象和小鸟》，并讲述歌曲的故事。

2. 答案：歌曲演唱正确，故事讲述清楚。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，创作一首关于动物的歌曲，下节课进行分享。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及对动物特点的理解。

2. 教学过程：歌曲学习中的各个步骤，尤其是学生跟随教师进行节奏练习。

小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（一）教案：小班音乐欣赏《大象和小鸟》一、教学目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2. 让幼儿通过音乐欣赏，了解和感受大象和小鸟的形象和特点；3. 培养幼儿的观察和表情变化能力。

二、教学准备：1. CD播放器和《大象和小鸟》的音乐CD；2. 小鸟和大象的图片或玩具；3. 幼儿画纸和彩色笔。

三、教学步骤：1. 导入：和孩子们打招呼，询问他们最喜欢什么动物，并为他们介绍今天要学习的音乐故事《大象和小鸟》。

2. 音乐欣赏：放《大象和小鸟》的音乐，引导幼儿仔细倾听，观察他们的表情和反应。

3. 孩子们的表现：停止播放音乐后，询问幼儿他们对这段音乐的感受和观察到的变化。

帮助他们用简单的词语描述他们看到和听到的内容。

4. 图片游戏：给幼儿展示小鸟和大象的图片，帮助幼儿认识它们，并给出一些描述，让幼儿确认是描述小鸟还是大象。

5. 幼儿描述：让幼儿用他们自己的话来描述小鸟和大象的外貌特征和行为特点，并帮助他们在画纸上画出小鸟和大象的形象。

6. 表演游戏：将孩子们分成两组，一组扮演小鸟，一组扮演大象，根据老师的指挥，让孩子们模仿小鸟和大象的动作和叫声表演出来。

7. 音乐欣赏：再次播放《大象和小鸟》的音乐，带领幼儿享受音乐的美妙和对故事的进一步理解。

四、课堂总结：带领幼儿回顾今天学习的内容，询问他们对学习的感受和收获。

鼓励幼儿多多欣赏音乐，并在日常生活中关注和观察动物，提升自己的音乐素养和观察能力。

五、拓展延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的音乐和喜欢的动物的图片，共同分享和欣赏；2. 使用各种乐器模拟小鸟和大象的声音，引导幼儿理解音乐和声音的不同表达方式；3. 通过其他音乐欣赏故事，如《小兔和大狼》等，扩大幼儿对音乐和故事的认识和欣赏。

小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够听懂并理解《好娃娃》这首音乐作品的内容和表达方式。

小班音乐教案大象和小鸟7篇小班音乐教案大象和小鸟1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“备感亲切”造句。

3、理解课文内容，了解“我”与鸟儿的沟通过程，体会“我”对鸟儿的宠爱之情，懂得鸟儿是人类的伴侣。

教学重难点：理解课文内容，了解“我”与鸟儿的沟通过程，体会“我”对鸟儿的宠爱之情，懂得鸟儿是人类的伴侣。

教学预备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、【课前板书：语】师：谁来给这个字组个词？2、（板书前加了一个“鸟”字）师：顾名思义，“鸟语”的意思是什么？小结：我们知道，人类的语言是人类用来沟通的工具，那鸟的语言就是鸟儿用来沟通的工具。

3、大家想听听看吗？（播放鸟语录音）4、师：听完你有什么感受？那就让我们快快步入奇妙的鸟语世界吧！二、初读课文，理清脉络（一）同学自读。

出示朗读要求：（1）先读准课后的字词，再读读课文。

（2）找出文中的长句子，多读一读，把它读正确、读通顺。

（二）分小节朗读，检查朗读状况。

1、指名读第1小节。

（1）随文指导生字词“强健”（正音、通过出示图片释意）；“软语”（从“软”字着手释意）（2）指导概括第一段（第1小节）段意（“我”爱看鸟儿漂亮强健的身姿，爱听它们的歌声和软语。

）【相机板书：爱鸟】2、指名读第2小节。

（1）师：从这一小节中。

老师听到了一位神人，他是谁？（公冶长）指导生字“冶”（正音；分析字形）（2）师：他神在哪里？（他能听懂鸟语）（3）师：他听懂了什么鸟语？（燕子的呢喃软语）（4）听一听燕子的呢喃软语。

（播放燕子的叫声。

理解低低的，轻柔的，像在说静静话。

）（5）从燕子的呢喃软语中听出了什么？课件出示：公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。

快快去背来，你吃肉，我吃肠……指导朗读，读出燕子的呢喃软语。

（4）师：公冶长竟然能听懂鸟语，真令人艳羡！你想拥有这项特异功能吗？（想）小又何尝不想呢？3、指名读第3小节。

（1）课件出示：我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！同学齐读。

小班教案《大象与小鸟》3篇小班教案《大象与小鸟》篇1一、活动目标1、感受音乐的性质变化，通过动作表现角色的特征和情绪。

2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。

3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。

二、活动准备小鸟和大象PPT、表示森林的树四棵，音乐。

三、活动过程（一）律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。

（小鸟们跟着鸟妈妈一起飞进教室吧）（二）直接引入，通过观看PPT感知小鸟和大象的身体特征。

师：今天有这么多的老师来看我们小朋友上课，我们先和客人老师问好吧！森林里来了两只小动物，我们来看看它们是谁呢？（播放PPT）这是谁呢？（小鸟）小鸟长得怎么样？（又小又轻巧）飞起来的速度怎么样？（快快的）这是谁？大象的身体长得怎样？（又大又笨）因为大象身体很庞大，所以走路的速度怎么样？（慢慢的）（三）听音乐感知小鸟和大象的音乐形象，幼儿想象自编动作。

1、完整欣赏音乐，感知不同性质的乐曲师：“老师这里有一段音乐名字就叫《小鸟和大象》，我们来听一听。

”幼儿完整欣赏音乐。

师：这首音乐好听吗？这音乐有几段？（两段）这两段音乐听起来一样吗？小鸟的音乐听起来怎样？（听起来比较活泼欢快，就像小鸟在飞）你为什么觉得第二段是大象的音乐呢？（比较低沉缓慢，就像大象在走路）2、引导幼儿再次完整欣赏乐曲，感受音乐形象，并用两只手表现小鸟和大象师：我们现在再来完整的听一遍，小朋友边听边跟着节奏做小动物的动作，听到小鸟的音乐就做学小鸟做动作，听到大象的音乐就用拳头在大腿上学大象慢慢走路，（慢慢说）记得一定要跟着节奏做动作。

3、分段欣赏，并引导幼儿创编不同的动作。

过渡语：刚才小朋友都能听音乐跟着节奏做动作，真棒！A第一段音乐讲的是哪个小动物？”（小鸟）师：小鸟身体轻又小，飞得快，那它的音乐也就怎样？也比较活泼欢快。

小鸟除了飞翔，还可以做什么动作呢？拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等，我们一起来跟着音乐做小鸟的动作吧。

（过渡语：小朋友自己都能编动作了，真棒！）B师：第二段音乐听起来怎么样？它说的是谁啊？大象身体庞大，走起来慢慢的，重重的，所以它的音乐听起来怎么样？对了，也就比较慢。

小班音乐优质教案《大象和小鸟》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习和演唱。

该歌曲以大象和小鸟的对话形式，描绘了动物们和谐相处的美好画面。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大象和小鸟》，感受音乐中的动物形象。

2. 培养学生的节奏感和音乐表现力。

3. 增进学生对动物生活的了解，提高关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高差异。

2. 教学重点：学会歌曲的演唱，并能用动作表现出歌曲中的动物形象。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、动物头饰、小鸟和大象的图片。

2. 学具：学生用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴大象头饰，模仿大象走路的样子，引导学生模仿小鸟飞翔的动作，营造一个动物王国的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，学生聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。

c. 教师引导学生用手指表示音高，帮助学生掌握音准。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句作为例子，讲解节奏和音高的关系。

4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分小组，用动作表现歌曲中的大象和小鸟。

b. 教师挑选学生代表进行演唱展示。

5. 歌曲演唱（5分钟）a. 全班同学集体演唱歌曲。

b. 教师挑选部分学生进行角色扮演，演唱歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 歌曲旋律线条图3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出你心中的大象和小鸟，并描述它们的特点。

答案示例：我画了一只可爱的小鸟，它有着美丽的羽毛和灵活的翅膀，生活在森林里，和大象成为了好朋友。

2. 课后练习：回家后，向家人演唱歌曲《大象和小鸟》，并分享你在课堂上的收获。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在音准和节奏方面仍有待提高。

今后教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的音乐素养。

小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐课程中《大象和小鸟》这一经典教材。

该教材属于音乐活动章节，详细内容主要包括认识大象和小鸟两种动物，学习相关儿歌和动作，通过音乐形式培养孩子们想象力和协调性。

二、教学目标1. 让孩子们认识大象和小鸟两种动物，解它们特点。

2. 学习《大象和小鸟》儿歌和动作，提高孩子们音乐素养和协调性。

3. 培养孩子们想象力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：大象和小鸟动作模仿，以及歌词记忆。

教学重点：儿歌《大象和小鸟》学习，以及动作协调性。

四、教具与学具准备1. 大象和小鸟玩具或图片。

2. 音乐播放设备。

3. 彩虹伞。

4. 动物头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象和小鸟玩具或图片，让孩子们认识这两种动物，引导他们说出它们特点。

2. 例题讲解（10分钟）播放《大象和小鸟》音乐，示范动作，让孩子们跟随音乐学习动作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。

4. 儿歌学习（10分钟）教唱《大象和小鸟》儿歌，让孩子们边唱边做动作，提高协调性。

5. 游戏环节（10分钟）进行“大象和小鸟”游戏，让孩子们扮演不同角色，提高团队协作能力。

让孩子们展示本节课学到儿歌和动作，对表现优秀孩子给予表扬。

六、板书设计1. 大象和小鸟图片2. 《大象和小鸟》歌词3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示本节课学到儿歌和动作。

（2）和家长一起扮演大象和小鸟，进行亲子互动。

2. 答案：（1）儿歌《大象和小鸟》歌词。

（2）大象和小鸟动作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣音乐活动，让孩子们认识大象和小鸟，学习儿歌和动作。

课后，我将对孩子们课堂表现进行反思，针对孩子们接受程度，适当调整教学方法和节奏。

拓展延伸：1. 让孩子们解其他动物特点和儿歌，丰富他们音乐素养。

2. 组织类似音乐活动，让孩子们有更多机会展示自己，提高他们自信心和团队协作能力。

小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大象和小鸟的外形特征，理解它们的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，养成和谐共生的意识。

二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的形象。

2. 大象和小鸟的手工制作：让幼儿通过制作手工，了解大象和小鸟的外形特征。

3. 大象和小鸟的故事：让幼儿听故事，理解大象和小鸟的生活习性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现大象和小鸟的形象。

2. 教学难点：让幼儿理解大象和小鸟的生活习性，并用手工制作表现出它们的特点。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大象和小鸟》音频、手工制作材料、故事课件。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，手工制作桌椅，投影仪。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂气氛。

2. 歌曲学习（5分钟）：播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿跟随音乐一起唱，并学习大象和小鸟的动作。

3. 手工制作（10分钟）：分发手工制作材料，指导幼儿制作大象和小鸟，并鼓励他们用自己的想象力进行装饰。

4. 故事欣赏（5分钟）：播放大象和小鸟的故事课件，让幼儿聆听故事，理解大象和小鸟的生活习性。

5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己制作的手工作品，分享对大象和小鸟的认识和喜爱。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享课堂所学的内容，并尝试和家人一起创作关于大象和小鸟的故事。

六、教学评价：1. 歌曲演唱：检查幼儿是否能熟练地演唱歌曲《大象和小鸟》，并正确地做出大象和小鸟的动作。

2. 手工制作：评价幼儿的手工制作技能，观察他们的作品是否能够体现大象和小鸟的外形特征。

3. 故事理解：通过提问，检验幼儿对大象和小鸟故事的理解程度，以及他们能否说出大象和小鸟的生活习性。

小班音乐《大象和小鸟》幼儿园优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐教材中《大象和小鸟》这一章节。

该内容主要通过一首生动有趣歌曲，向孩子们介绍大象和小鸟这两种动物特点，以及他们之间友谊。

详细内容包括歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏等。

二、教学目标1. 让孩子们能够学会演唱《大象和小鸟》这首歌曲，并理解歌曲含义。

2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。

3. 增进孩子们对动物解，培养他们爱心和友善品质。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作配合。

教学重点：学会歌曲演唱和动作表演，理解歌曲意义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟和大象玩偶、小鼓、沙锤等。

2. 学具：小鼓、沙锤、小鸟和大象头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鸟和大象玩偶，讲述一个关于它们故事，引导孩子们观察和解这两种动物特点。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 我示范演唱《大象和小鸟》，让孩子们感受歌曲节奏和旋律。

b. 分组教唱，逐句教孩子们学唱歌曲。

c. 对歌曲中难点节奏进行重点讲解和练习。

3. 动作表演（10分钟）a. 我演示歌曲动作，让孩子们跟随我一起表演。

b. 分组练习动作，鼓励孩子们大胆表现。

4. 乐器伴奏（5分钟）a. 我用钢琴伴奏，让孩子们用小鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。

b. 分组进行乐器伴奏练习，培养孩子们协作能力。

a. 让孩子们自由组合，进行歌曲演唱和动作表演。

b. 邀请部分孩子上台展示，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 歌曲简谱和歌词3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《大象和小鸟》这首歌曲，并尝试自己编排动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，对教学内容和方式进行反思，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过开展动物主题绘画、手工制作等活动，让孩子们更深入地解各种动物，培养他们观察力和创造力。