《鱼游到了纸上》PPT 汪湖镇中心小学 胡宗香

执教者:李艳秋 执教者 李艳秋
1.自由读课文，把字音读准， 1.自由读课文，把字音读准，把 自由读课文 句子读通顺。 句子读通顺。 2.试着用自己的话说一说课文主要写 2.试着用自己的话说一说课文主要写 了一件什么事？ 了一件什么事？ 课文主要写了一个举止特别的 聋哑青年 在西湖玉泉边_____ ________在西湖玉泉边 看鱼 、 ________在西湖玉泉边_____、 画鱼 ____的感人故事 ___啦！ 上来啦！”一个女孩惊奇地 叫起来。 叫起来。
我挤过去一看，原来是 我挤过去一看， 那位青年在静静地画画。 那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描， 他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来， 个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致； 姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写， 笔速写，很快地画出金鱼的动 仿佛金鱼在纸上游动。 态，仿佛金鱼在纸上游动。
他老是一个人呆呆地站在 金鱼缸边， 金鱼缸边，静静地看着金鱼在 水里游动， 水里游动，而且从来不说一句 话。
忘我 境界
先……然后…… ……然后 然后…… 因为……所以 所以…… 因为……所以……
1.自己选择摘抄描写聋哑青年外貌 神态或动作的语句。 、神态或动作的语句。 2.搜集一些关于勤奋专注的小故事 读读，写写自己的感受。 读读，写写自己的感受。 3.课后请大家回想自己的生活经历 ，你有没有因为勤奋专注做一件事 情而享受到成功的喜悦， 情而享受到成功的喜悦，把它写下 来。
工 笔
速 写
工 笔 细 描
挥 笔 速 写
罢了
厂徽
聋哑人
栏杆 境界 绣花 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 工笔细描 挥笔速写
1.找出是谁第一次说出了“ 1.找出是谁第一次说出了“鱼 找出是谁第一次说出了 游到了纸上”这句话， 游到了纸上”这句话，用横线 画出来。 画出来。 2.找出文中描写青年画鱼的情 2.找出文中描写青年画鱼的情 景的句子。 景的句子。想想哪个词给你留 下了深刻的印象， 下了深刻的印象，在旁边写写 自己的体会。 自己的体会。
他老是一 个人呆呆地站 在金鱼缸边， 在金鱼缸边， 静静地看着金 鱼在水里游动， 鱼在水里游动， 而且从来不说 一句话。 一句话。
他告诉我， 他告诉我，他 学画才一年多， 学画才一年多， 为了画好金鱼， 为了画好金鱼， 每个星期天都到 玉泉来， 玉泉来，一看就 是一整天， 是一整天，常常 忘了吃饭， 忘了吃饭，忘了 回家。 回家。
他老是一个人呆呆地站在 金鱼缸边， 金鱼缸边，静静地看着金鱼在 水里游动， 水里游动，而且从来不说一句 话。
他老是一个人呆呆地站在金鱼 缸边， 缸边，静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话。 而且从来不说一句话。
他老是一个人呆呆地站在 金鱼缸边， 金鱼缸边，静静地看着金鱼在 水里游动， 水里游动，而且从来不说一句 话。
北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名， 北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每 天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？ 天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？原 文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子， 来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论 春夏秋冬，阴睛风雨， 春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变 化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色， 化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每 当有新的感受就回到书房，铺纸研墨， 当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画 在纸上。目积月累，竹子在不同季节、不同天气、 在纸上。目积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同 时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔， 时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在 画纸前一站， 画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在 眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信， 眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的 竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时， 竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时，他总是谦 虚地说： 我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。 虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。” 有位青年想学画竹， 有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研 前往求教。晃补之写了一首诗送给他，其中有两句： 究，前往求教。晃补之写了一首诗送给他，其中有两句： 与可画竹，胸中有成竹。 “与可画竹，胸中有成竹。”