九年级语文上册 敬业与乐业2_26-30

九年级上册语文敬业与乐业敬业与乐业是我们在成长过程中需要时刻牢记的一种态度和精神。

敬业是指对自己的工作、职业和责任尽职尽责，刻苦努力，不辜负自己的职责和使命；乐业则是指热爱自己的事业，对工作充满热情和快乐，积极向上地面对工作中的挑战和困难。

这两种精神在我们的成长过程中，不仅是一种态度，更是一种品质，是一种影响我们一生的态度。

敬业是我们在工作中最基本的素质之一，它涵盖了许多方面。

首先，敬业意味着对工作负责。

不管是什么样的工作，我们都应该心怀责任，严谨认真的对待。

就算只是一份简单的工作，也要做到尽心尽力，将工作中的每一个细节都处理好，用心对待。

其次，敬业是对自己的职业和事业的热爱。

只有热爱自己的事业，才能够有动力去克服困难，不断提升自己的技能和能力，让自己在工作中获得成就感。

同时，敬业还意味着对领导和同事的尊重和信任。

在团队合作中，我们应该尊重每一个人，相互信任，共同努力去完成工作。

乐业则是对于工作的一种积极的态度和心态。

乐业让我们在工作中充满活力和动力，面对挑战和困难时也能坦然面对，乐观积极地对待。

首先，乐业是积极的工作态度。

在工作中，我们应该始终保持乐观的态度，勇敢面对工作中的挑战和困难，永远不要轻易放弃对待工作缺乏热情。

其次，乐业是对于自己事业的热爱和执着。

只有热爱自己的事业，才能克服各种困难，不断提升自己的技能和能力，实现自己的人生价值。

最后，乐业意味着对工作的热情和快乐。

只有对工作充满热情，才能够找到工作中的快乐，让自己的工作变得更加有意义。

敬业与乐业是我们在工作中需要时刻牢记的一种态度和精神，它们不仅关乎我们的职业生涯，更关乎着我们的人生态度。

在学生阶段，我们就要养成这种敬业与乐业的品质。

我们应该努力学习，积极参与学校的各种活动，对自己的学业和未来有明确的规划和目标。

在今后的工作中，我们应该时刻怀着敬业与乐业的态度，尽职尽责，乐观坚韧，在工作中取得更好的成绩。

同时，我们也应该珍惜自己的工作，热爱自己的事业，积极向上地生活。

部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。

本文紧扣中心“敬业乐业”展开论述。

下面作者为大家带来部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案，期望对您有所帮助!部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案教学目标：1.引导学生品味与领会“敬业与乐业”的精神。

2.摘录并积存大量经典语句、格言。

3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4.仔细体会演讲和口语特点的奇妙结合。

教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2.知道这篇演讲词的结构安排。

教学难点：对“敬业与乐业”精神的逼真领会与质疑问难。

教学进程：一、导入新课，简介作者。

1.导入新课《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。

虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍旧有教育意义。

(板书课题)2.简介作者梁启超(1873-1929)，近代思想家，学者。

戊戌维新运动领导之一。

字卓如，号任公，别名饮冰室主人。

广东新会人。

与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他爱好广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的.成绩。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

二、预习与交换1、以自己爱好的方式读课文，圈画文中的生字词。

2、重点词语、句子说明。

三、合作与探究(一)整体感知1.学生速读课文，摸索下列问题：①本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

在文章的第一自然段。

(总，提出问题)②作者环绕中心论点，先后谈了哪几个问题?三个问题：一是有业的必要性;二是为何要敬业;三是为何要乐业。

③你认为这几个问题的关系是怎样的?递进关系，层层推动。

2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。

第一部分(1)提出问题：提出中心论点。

九年级语文上册《敬业与乐业》课文原文及赏析课文原文：我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

……第二要乐业。

“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。

只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。

会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。

我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。

他们的日子真难过。

第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。

不愿意做逃得了吗？到底不能。

结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。

这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。

第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。

第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。

第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

”这种生活，真算得人类理想的生活了。

我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

九上语文第七课敬业与乐业笔记一、引言敬业与乐业是我国传统文化中非常重要的价值观念，它们对个人的成长和社会的发展起着至关重要的作用。

在九年级上册的语文课程中，敬业与乐业作为一种价值观念被纳入到教学内容中，对学生们的思想道德教育起着重要的指导作用。

本课程以朱自清的《背影》为例，通过对故事情节和人物性格的分析，引导学生深刻理解敬业与乐业的重要性，并将其融入自己的成长过程中。

二、敬业与乐业的内涵敬业是一种对待工作的态度，是对自己的责任和职业的高度认可，是一种尽职尽责的工作态度。

乐业则是指在工作中保持乐观的心态，对待工作充满热情并乐在其中。

敬业与乐业既相辅相成又相互促进，是构建健康的职业道德观念和人生态度的重要元素。

三、《背影》中的敬业与乐业精神在《背影》中，作者通过对父亲的描写，展现了他对敬业与乐业的高度追求。

父亲为了儿子的前途，不顾个人的辛劳与付出，尽职尽责地对待自己的工作。

他不仅在物质上支持儿子的成长，更在精神上给予了儿子最大的鼓励和激励。

在他的身上，我们看到了敬业与乐业的典范，也深刻体会到了这种精神对后人的影响。

四、敬业与乐业对个人成长的积极影响敬业与乐业不仅是对工作的态度，更是对人生的态度。

在成长过程中，人们需要树立正确的职业观念和人生态度，敬业与乐业则是这种态度的具体表现。

敬业与乐业精神能够激发个人的创造力与潜力，塑造积极向上的人生态度，使个人在工作与生活中都能保持高度的热情和动力，实现自身的价值和成就。

五、敬业与乐业对社会发展的重要意义一个敬业与乐业的社会，是一个积极向上、奋发向前的社会。

敬业与乐业不仅代表着个人的态度和素质，更象征着整个社会的文明与进步。

在这样的社会中，人们能够发挥出最大的工作潜力，推动社会的发展与进步，形成良性循环的社会环境。

敬业与乐业的价值观念对于社会发展具有重要的意义。

六、敬业与乐业的现实启示在当今社会，敬业与乐业的价值观念依然具有重要的现实意义。

人们需要不断弘扬敬业与乐业的精神，树立正确的价值观念，追求内心的成就与快乐。

部编版九年级上册语文第6课《敬业与乐业》课文原文及教案导读：本文部编版九年级上册语文第6课《敬业与乐业》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。

”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。

倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。

”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。

今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。

惟有朱子解的，他说：“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

6 《敬业与乐业》课后习题参考答案一、认真阅读课文，说说作者提出了什么观点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。

参考答案：观点：作者开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”，之后分别从“有业”是前提(举例、对比论证)，“敬业”最为必要(举例、引用论证)，“乐业”是最高境界(对比、道理论证)三个方面进行阐释和论证的。

二、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。

本文用了哪些论证方法?试举例说明。

参考答案：本文运用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。

例如：（1）举例论证：举百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的例子，说明人人应该有职业并要不断劳作。

举“当大总统”和“拉黄包车”的事例，说明“凡职业没有不是可敬的”的观点。

（2）对比论证：第③段从反面论证“无业”的害处，第④段从正面论述“有业”的重要性，这两段运用了正反对比论证。

（3）引用论证：如引用《老子》、孔子、曾文正、庄子等的言论论证观点。

（4）比喻论证：“职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。

”这句话运用了比喻论证，充分有力地论证了“凡职业都是有趣味的”这一观点，增强了文章的说服力。

三、在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。

试从第６、７段中找出这类词句，具体分析。

参考答案：第6段“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”中“凡……都……”运用关联词引出下文“当大总统”和“拉黄包车”两个事例的叙述。

第7段“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实……”用设问句引出下文，行文流畅自然，连贯得体，能激发听众的兴趣，而且发人深省。

四、作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。

参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。

部编版九上《敬业与乐业》课文详解课前预习一、作品梗概本文是1922年8月14日梁启超在上海中华职业学校发表演说时的演讲稿。

当时人们奉行“万般皆下品，唯有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，蔑视体力劳动，追求出人头地、显亲扬名的人生目标。

梁启超的“敬业与乐业”说，对矫正世风、改良国民性有着积极意义。

“敬业与乐业”是并列短语。

敬业就是有责任心，是对学业和工作的态度；乐业就是乐意去做某件事，并能从中感受到趣味。

文题不仅揭示了作者论述的中心论题，也表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法。

二、作者简介梁启超（1873一1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物、学者。

与其师康有为一起倡导维新变法运动，并称“康梁”。

先后创办《清议报》《新民丛报》等报刊。

其著作大多收入《饮冰室合集》。

知识重点一、字音词义精微：精深微妙。

旁骛wù：在正业以外有所追求。

秘诀jué：能解决问题的不公开的巧妙办法。

羡慕xiàn mù：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

亵渎xiè dú：轻慢，不尊敬。

妄wàng想：①狂妄地打算；②不能实现的打算。

杜绝：制止，消灭（坏事）。

敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。

理至易明：道理极容易明白。

断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

不二法门：佛教用语，指直接入道，不可言传的门径，常用来指最好的或独一无二的方法。

言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。

强聒guō不舍：唠唠叨叨说个没完。

二、主题概述这篇演讲稿针对听众的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入论述了“敬业”与“乐业”的重要性，希望青年学生能够发扬敬业、乐业的精神，去过“人类合理的生活”。

三、作品结构第一部分（1）：揭示全篇论述的中心——敬业乐业。