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《2019下学期工作计划中学2018-2019学年度第一学期教务处工作计划》摘要：中学2018-2019学年度第一学期教务处工作计划，大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”为内容精选、上课精讲、练习精批、考卷精评，做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务中学2018-2019学年度第一学期教务处工作计划根据教育局相关文件精神，结合我校“实施成功教育，促进学生可持续发展”的办学理念，教务处工作将在各级领导的正确决策和指挥下，坚持科学、严谨、高效的教学管理，继续实施减负增效，不断提高教师队伍的专业化水平，全面提升我校的教学质量和海军中学的办学品位。
现拟订以下计划：一、强化教学常规管理，规范教育教学行为1.确立正确的、规范的课程意识严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础，认清学校发展的大好形势，要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，加强服务意识，把质量意识放在首位。
2.以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革措施。
（1）强化过程管理，提高教学效率。
完善教学常规检查制度,对科任教师备课、上课、作业等教学流程实行常规检查和不定期检查，教务处将把检查中所获得的信息及时总结、反馈。
采取定期与抽查相结合的方式检查作业，一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真。
大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”为内容精选、上课精讲、练习精批、考卷精评；“四必”为教师作业的布置和检查上要做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
加强课堂教学巡查工作。
定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。
强化“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。
更有实效的做好教学质量分析和学生评教评学等对教学工作进行及时布置、会诊、矫正，努力推进教学质量的提高。
规范校本资料（讲义、教学案、试卷等）的管理。
2018—2019学年度第一学期教科处工作计划一、指导思想走学校内涵式发展之路，认真钻研新教材及新课程标准，及时调整课程结构，广泛深入地开展各项教研活动,努力扩大教学研究成果,大幅度提升教育教学的整体水平,提高教学效果和教学质量。
强化学习和研究，促进教师的发展，建设一支素质精良的教师队伍，积极做好创办省级示范学校工作，确保学校健康稳定持续地发展。
二、工作重点1、认真钻研新教材及新课程标准，2、搞好集体备课，3、优化课堂教育教学方式，4、做好教研和学研工作，5、落实好老带薪工作，6、协助高三搞好高考备考、广纳高考信息，7、督促高三做好重点培优工作、高二高一做好竞赛辅导工作，8、做好创办省级示范学校工作，三、主要措施1、认真落实常规教学研讨活动，为教学提供有力的支持。
进一步明确教研组长的职责，做好教研组长量化考核工作，增强教研组长的责任感和使命感，认真搞好集体备课。
从提高教学质量的目的出发，积极创造性地开展多层次、多形式的教学研讨活动，不断优化课堂教育教学方式。
教研组长务必每学期组织全组教师开展一至二次教学研讨活动，针对本学科教学中存在的共性问题，认真抓好特色教研，重在落实，力求实效。
要求任务到人，资料详实，形成电子档案，不走过场，不搞形式主义。
2、抓好“老带新”工作，提高教师的整体素质。
进一步完善“老带新”的激励监督机制，加大对“老带新”工作的督促和检查力度。
要求老教师每学期至少听被指导教师8节课，被指导教师每周至少听指导教师一节课，学期结束时，新教师应写出学习感受，老教师应写出指导心得，教科处将进行检查核实。
青年教师要尊重老教师，积极承担教学工作，老教师要关心青年教师，乐于奉献，从备教改导辅各个方面去指导青年教师，做到心灵上的沟通，促进教学业务的交流，实现“老带新”与“新促老”的良性互动。
3、搞好高考备考研究，提高重点大学升学率，力求有学生考上北大和清华。
以备课组为单位，认真组织教师学习考试大纲，明确考核目标，把握各个考点；深入研究近几年高考试题，透析高考试题的知识内涵和能力要求，弄清高考试题的命题特点，关注高考命题的动态变化。
2018-2019学年第一学期教科室工作计划一、指导思想继续以深化课程改革为核心，围绕学校中心目标，以师生发展、课程发展、学校发展为宗旨，牢固树立服务意识、研究意识，提升课程开发水平，丰富课程内涵品质；提升教师科研水平，做真做实课题研究工作，着眼学生的发展与需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥地方课程、校本课程和综合实践活动课程独特的育人功能。
二、工作目标1. 细化课程实施过程，加强检查和反馈力度，规范课程日常管理。
2. 开展“大主题”活动，培育学生核心素养，推进学校主课题的深化研究。
3. 做好常规科研服务工作，助力学校教师梯队的建设。
三、工作措施依据学校课程建设目标，以“为孩子的幸福成长奠基”为目标,提升学生的核心素养，即人文素养、科学素养、身心素养、艺术素养、实践素养为核心，采用国家课程校本化、校本课程特色化、实践活动课程化的实施途径，形成注重基础、强化素质、彰显个性的人才培养风格，为学生向更高层次的学习与发展奠定了良好的基础。
（一）加强课程建设，规范课程管理，培育精品氧气课程加快学校校本课程开发的进程和课程的常态化管理，将精细化的课程管理落到实处，以点带面打造精品木樨课程。
1．点面结合，以点带面，选优促精。
精品课程是点，课程体系是面。
要充分发挥精品课程以点带面的示范、引领作用，通过一小批精品课程带动一大批课程上水平、上质量，进而实现课程体系质量的全面提高。
通过评选“优秀木樨课程”和“课程成果展示”，进一步提高我校校本课程开发的水平，争取再出精品，切实落实以学生发展为本的理念，促进课程多元化和精品化，同时也为下一步上级优秀校本课程评比准备好梯队。
2. 骨干引领，促进课程升级换代。
继续开发精品课程、特色课程，使课程开发与学校特色建设紧密结合，在实施上力求规范与创新。
3．精细管理，以查促改，确保质量。
为了保证各项课程研究的质量，并促进校级及以上精品课程进一步建设，科研处将组织相关学科的教研组长、各年级组长对校级课程（即一队和二队）的开展进行检查，“一周一检查、一月一汇总、一学期一评优”，检查、汇总情况与每月的绩效考核挂钩，对课程教学内容更新滞后、教学方案不齐、学生作品成果不全的课程采用先提醒、再整改、再检查，对建设情况良好的年级组合教研组给予表扬鼓励，并宣传完成经验，关注教师课程的执行力，提高课程的研究力。
XXXXX中学2018-2019学年度第一学期教务处工作计划我校以“知行合一、崇实创新”为指导思想，确立打造实效课堂为中心，以教师队伍建设为抓手，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”等功能，细化教学常规，内化教学行为，抓实“一课一研”过程管理，并进一步加强日常教学活动管理。
一、重点工作1.强化专任教师队伍管理，落实各项常规考核制度。
2.以“一课一研”为保障，以各类公开课为平台，促进我校课改和教研工作。
3.多角度开展教学辅助活动，促进各层次教师专业成长，做实青年教师帮扶工作。
4.分层次抓好周测、月考，抓实九年级复习备考工作。
5.加强师德师风建设。
二、工作措施及目标(一)加强教学常规管理，抓实常规制度落实1.常规检查四项常规检查工作目标：教学工作计划扎实实效、教学设计实用高效、听课活动通过评课让不同层次的教师均有收获。
教学工作计划检查学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划。
开学第一周内完成，交教务处审阅。
此项工作由XXX负责。
教学设计检查：全体教师要认真备课，撰写教学设计。
语数英每周5节、物化政史每周2节（九年级三节，二模考试后教学设计不作要求）、地生每周2节（七年级生物三节）、其他学科每周1节。
教学设计要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学情景创设、板书设计、作业设计等，导学案书写由骨干教师和有一定教学经验的教师完成。
此项工作在教研活动时现场检查。
12月份评选优秀教学设计。
听评课检查：青年教师（2016年及以后参加工作教师）每周听课不少于3节，其他教师每周听课不少于2节。
各类公开课听课人员东校区由付广英、陈俊书统计，西校区由周敏安排，每节公开课及时利用微信工作群进行公布听课人员，其他时间听课由年级组主管教学人员统计，每周汇总报教务处。
每周学生离校时年级组集中收取教师听课记录，重点查记录内容。
学习心得记录检查：遇学校和外出大型教学业务理论学习，参会教师要书写心得体会。
此项工作东校区由张素欣负责，西校区由周敏负责。
中学2018—2019学年度第一学期教科研中心工作计划文秘中学2018—2019 学年度第一学期教科研中心工作计划一、指导思想贯彻学校“质量立校，特色兴校，文化强校”的发展战略，打造教研科研特色；发挥教科研在教育教学工作中的引领、指导与服务作用，促进教育教学质量的提高。
二、总体工作目标（1）扎实开展教研活动，做好教学各环节的研究，注重营造生动活泼、扎实高效的课堂教学局面，提高教育教学质量。
（2）建设教师队伍和教科研队伍，促进广大教师教学教研能力的提高和专业发展。
（3）推进科研工作，促进课题研究，促进内涵发展。
三、分项工作计划（一）常规教研活动工作目标：丰富教研活动的内容和形式，提高教研活动的质量。
工作内容与措施：1、教研组、备课组精心筹划学期教研工作，制定计划；并定期总结；备课组划分以高三为重。
2、教研组、备课组每周开好一次教研会，同时组织好一次教研活动。
3、教研活动（包括会议）材料按现行办法报送，其中一般性材料当天报送，较大活动或系列性活动材料一周内报送。
4、教研活动（包括会议）要在规定的时间（全市高中统一）、地点举行，每次活动时长执行市局文件不少于2.5 小时的标准。
5、改进教研活动方式，建立合分结合、规范灵动的活动机制。
（1）集体备课活动以备课组为单位开展（每周一次）。
（2）备课以外的其他教研活动，较大教研组（语文、数学、英语组）以备课组活动为主（每周1 次，含备课活动）、并定期举行教研组活动（一般3—4 周一次），做到分中有合；全组性的工作（活动）教研组做好统筹策划和组织落实工作。
（3）备课以外的其他教研活动，较小教研组（政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育等组），教研组活动和。
教科研工作计划（2018——2019学年度第一学期）为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革中的导向、决策、服务作用，全心全意，全力以赴，创造性地开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本计划。
一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校要认真贯彻素质教育，继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。
二、工作目标（一）在实践中探索实验学校教科研工作之路学校在选择课题时要充分考虑素质教育的理念，切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性课题——支柱课题，为了让课题研究更切实、有效、深入，再围绕这一主导性课题的重点和难点各个击破，形成一个支柱课题覆盖下的完善的课题研究网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本教师培训”模式，全面提高了教师的专业发展水平。
（二）脚踏实地地进行课题研究对内使之成为全面提高学校教育质量、促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次、扩大学校知名度的名片。
（三）创建特色科研充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。
学校重视用正确的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。
把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育科研是自身成长的需要。
三、工作要点（一）加强理论学习，转变观念要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，针对教师中仍存在的一些对教科研工作的片面认识，我们将继续组织教师认真学习党和国家关于教育改革和发展的方针政策以及外校先进的和教科研经验，宣传教科研工作的必要性和紧迫性。
中学教科室2018-2019学年度第一学期工作计划中学教科室2018-2019学年度第一学期工作计划根据市教育局、市发展中心的工作意见和本校三年发展规划，围绕课程改革和学校内涵发展，以进一步巩固提升学校教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为主题，本学期教科室将努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，提升学校教育科研水平，促进学校教育科研的发展和创新。
本学期工作要点如下：一，协助教务处，抓好课堂教学课堂教学提升主要从两个方面努力。
一是行政推门听课，要求每个行政每周至少听一到两节课，并有详细的听课记录和课后交流材料。
二是关于公开课的开设和评议，原来的方式都是教师自行申报上课时间和内容等，但由于各种原因，很多人都没有能够真正开设，导致越来越多的老师不愿先开设。
故本学期打算由教科室结合教务处，各教研组固定时间，固定学科开设公开课，并及时组织好教研组的评议和后续材料的收集。
（评议表是否换成比较通俗易懂的？）希望能把公开课真正上成展示课，研讨课，努力促进教师教学行为的转变，营造互动和谐，学生主体的课堂教学氛围，合作、竞争、互助的教研组，从而促进课堂教学质量的更大提升。
二，加强教师队伍建设，引领教师成长首先是加强青年教师的培养工作，树立对自己负责的意识。
本校青年教师比例相对较高，尤其是三十五岁左右的教师年纪不算很大，但是教龄却已不算短，在提高自己的专业素养等方面就有了一定的惰性，什么优秀都不挣，什么研究都不搞，我们的成长营，书社基本都没有真正发挥作用；相反，市局近几年对教师队伍建设方面的要求越来越高，这就逼得我们不得不采取一些强硬措施来督促青年教师成长，我觉得可以从以下四个方面改变：（1）设置日常考核（“月考”）可涉及教务处（备课，作业，资源导学，外出竞赛），教科室（听课，公开课（评议），读书，论文，课题研究，各项培训），每位老师都有考核表，对号入座。
（2）每学期末，各级骨干，135教师都要上一堂成果汇报课。
中学 2018—2019学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想本学期教务处将以南通市课改12字12条为引领，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化管理为保证，进一步深化课堂教学改革，尊重学生个体差异，设计多元分层作业,积极打造“慧学课堂”，解放思想，守正出新，以课改撬动教学质量的提升。
二、工作目标1.注重精细化管理，使管理走向制度化、规范化。
2.加大课改力度，实现“高质轻负”。
3.加强教研组、备课组建设，创新教研形式，提升教研质量。
4.“以人为本”的教学理念在课堂中得到具体体现。
5.创新社团活动，促进学生个性发展。
三、具体举措1.以教室为阵地，深度推进班级文化建设班级文化建设是加强班级管理，凝聚班级力量，唤起学生学习热情的重要手段。
本学期着重从缔造完美教室入手，努力使每一面墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，让有限的教室空间生发无限的教育资源，让师生共同书写一间教室的成长故事。
2.以检查为抓手，强化教学过程管理针对以往集体备课、听评课、“教学六认真”检查重形式、轻过程、走过场的问题，本学期将更加规范各项制度落实。
教务处坚持每两周抽查一次教学六认真执行情况，及时反馈结果，同时在校园网进行公示。
教务室实行每日巡课，做好巡课记录，将发现的问题及时通报年级组管理人员。
继续实行推门听课制度，所有行政领导本学期听课人均不少于30节。
要切实提升听评课质量，每节课听课结束，组织备课组因地因时制宜安排不少于20分钟评课活动：先由任课教师简介课堂教学思路，再按照1+2的做法，提出1处课堂教学亮点，至少2点教学改进建议。
上课老师将自己上课心得结合改进意见撰写成教后反思，上传至学校网站教科研专栏，促进所有教师共同成长。
继续做好月度检测和期中期末考试的质量监测工作，通过数据表、柱状图、饼行图等，进行直观化、多层面、多维度的数据展示，并指出数据背后存在的问题。
对教学质量滞后的老师，邀请教师发展中心研训员一同进行会诊并商讨对策。
中学2018—2019学年度第一学期教科室工作计划与2018-2019第一学期班主任工作计划合集2018-2019第一学期班主任工作计划一年之计在于春，在万物复苏的春天，我们又迎来了新的一年，今年我继续担任五年级的班主任工作，和孩子们互利互勉，继续发扬上学期好的优良班风、学风，在原有的基础上争取更大的进步。
一、指导思想坚持以德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养学生的创新精神和实践能力，力争我班在各方面都有新的突破。
二、基本情况本班学生绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、明确目标俗话说“有目标才有动力”。
确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力。
有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结一致，努力学习，全面发展，共同进步。
仅仅有长远目标还不够，还应有近期的。
一个个目标的实现，将使班级形成很强的凝聚力，才能让同学们鼓起学期的勇气，为这个班集体的荣誉而努力。
长期目标：形成积极、团结、向上的班风；努力、好学、坚持不懈的班风，争创文明班级。
中期目标：学会听课，不逃学，认真按时完成各科作业。
课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。
近期目标：认识自己的不足，改掉坏毛病，热爱班集体，以小学生守则为规范，遵守班级校规班纪。
四、实施办法纪律方面：培养正确的舆论，并利用舆论压力促使学生遵守纪律，养成良好的行为习惯。
制定班级的规章制度，约束学生的行为习惯，每周班会总结一周来学生的表现情况，评选进步学生。
对经常违纪学生循循善诱，及时与家长取得联系，达成共识。
卫生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，尽力协助班干部为学生的学习营造良好的环境。
监督乱丢垃圾的现象。
文明礼貌方面：作为班主任，首先要以身作则。
常言说“身正，不令则行；身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会学生学习，更应教会他们如何做人。
鼓励学生见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好学生。
五、培养班级骨干班干部是班级的重要组成部分。
是班主任工作中的得力助手，为老师同学排忧解难。
他们在学生中应是比较有威信的人。
所以在平日我首先教会他们工作方法，培养他们为积极为班级服务，为学生服务的意识。
由于有了班干部的密切配合，所以班级班风正，学风浓。
六、转化后进生后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。
因为他们在班里是比较特别的一群，学习成绩差，不遵守纪律，无心向学，得过且过。
在班里不受欢迎。
所以，转化后进生的工作比教育其他学生要付出双倍的努力。
首先把真诚的爱要给予后进生，要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
其次要善于发现他们的闪光点，树立他们学习的自信心，让他们再次融入班集体中，感受到班集体的温暖。
七、多与家长沟通教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。
学校教育应与家庭、社会紧密联系。
所以班主任要及时与家长沟通，发现学生存在问题，及时补救。
八、工作安排表九月份1、制定班级制度，对学生进行常规教育。
2、搞好黑板报，布置教室十月份1、进行安全教育2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，督促学生按时完成作业。
3、通过组织学生活动培养学生的集体观念，增强班集体的凝聚力。
4、庆国庆十一月份1、对学生进行思想品德教育。
2、组织学生参加学生组织的各项活动。
3、强化班级制度，培养良好的学习习惯。
4、做好期中复习指导工作。
十二月份1、对学生进行常规教育。
2、召开家长会。
3、组织学生利用班队会讲故事，明事理。
4、召开班干部会议。
一月份1、庆元旦2、教育学生注意安全，以防不安全事故发生。
3、做好复习工作，迎接考试。
中学2018—2019学年度第一学期教科室工作计划为促进学校教育教学改革的不断深入，使教科研成为学校发展新的增长点和第一生产力，成为提高教育质量有效手段，成为教师专业发展的有效途径，教科室将在上级部门的正确领导下，坚持以人为本，充分发挥“研究、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。
为此，特制定工作计划如下：一、指导思想以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教科研作为提升我校教育水平的推进器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教育质量和注重人的发展结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教育行动研究，积极营造海军中学教育科研发展的新优势。
二、主要工作1．加强理论学习，提高理论学习实效教育科研的开展离不开教育理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点，帮助广大教师不断更新教育理念。
（1）采集信息，推荐书目教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改经验和教改信息，编辑成建议阅读书目，供教师自学时选读，同时鼓励教师根据自己的工作实际再阅读相关书籍。
积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍，如《江苏教育》、《泰州教育》、《中国教师报》等，并鼓励广大教师积极订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。
（2）定期交流，表彰先进为推动青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期交流学习经验和体会，举行教师读书学习笔记展示，评选读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。
（3）搭建平台，充分展示在广大教师读书学习的基础上，我室将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比，促使教师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识新的思考，不断提高新的研究水平，做一个与时俱进的教师，做一个科研型的教师。
2．加强科研培训，壮大科研队伍（1）抓好教科研骨干队伍建设重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。
通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。
开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动，促进教师专业成长。
本学期，要认真落实《泰州市海军中学教师成长规划》，同时，结合市、区级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选的有关要求，促进教师在专家引领、自我行动的基础上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。
督促每个成员分解目标，进行个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成情况进行阶段检查，从而促进每个成员的成长。
对距离各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条件最接近的老师进行重点扶持，给予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会，真正做到让精英老师精上加精，优上加优，催生部分在全区、全市乃至更广范围内有一定影响的名优教师，建好校“名师工作室”。
（2）校本培训，夯实基础根据区教育局教研室的有关要求，认真组织校本培训。
由分管校长负责教科室具体操作，活动形式可以多样，如知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广大教师人人参与教育科研，个个出科研成果。
通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热情，营造浓厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。
（3）组织多元活动，广出研究成果联合教导处，发动全体教师定期对学科教学进行深刻反思与经验总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。
积极发动教师给“海陵文教网”和各学科教育教学研究报刊杂志投稿，按备课组为单位落实相应的任务。
认真组织老师参加各类论文竞赛，如省、市、区教师专业成长论文评比等活动。
对各组上交各类论文情况定期通报，并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。
总之，通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发教师的写作热情，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。
要求教师尽可能多写与“海军文化”相关的论文，对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校“海军文化”特色添砖加瓦。
3. 开展课题研究，提升科研水平深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
本学期，我们继续突出《多元智能理论引导下“走班”教学的实践研究》龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。
教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参与课题研究。
每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题，通过问题较深层次的探索，掌握科学的研究方法，促进教育观念的转变，教育水平和研究能力的不断提高，实现由经验型向科研型的转变。
本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。
各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。
课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。
各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。
4．开发课程基地建设，彰显科研特色上学期在校长室的领导下，我们积极申报江苏省中小学课程基地建设校，通过市级、省级两次现场答辩，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建设在2018年江苏省中小学课程基地建设项目（初中组）最终申报成功。
本学期，以省薄弱初中质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，积极开展海军文化校本课程建设，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入研究，将学校的办学理念和人才培养特色用课程基地的方式呈现出来。
5．加强青年教师队伍建设，继续促进教师专业化成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。
继续大力开展“专家引领下的经验教师与青年教师学习共同体”课堂教学研究活动，引导广大教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。
