中班语言活动-尾巴的故事

中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思《中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、引导幼儿通过视察、讲解并描述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的构造。

2、造就幼儿喜爱小动物及乐于助人的品质。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。

4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动打算：1、PPT课件;2、小动物卡片假设干。

活动过程：一、活动起先。

(一)找尾巴中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件1、小猴的尾巴长的什么样?(细瘦长长的。

)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?(小猴的尾巴细瘦长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。

)老师小结，协助幼儿驾驭长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。

师：小挚友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚刚小动物跟教师说：感谢小挚友!(五)学儿歌。

1、师：此时此刻你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面教师来考考你们。

师：谁的尾巴长? 幼：猴子的尾巴长。

师：谁的尾巴短? 幼：兔子的尾巴短。

师：谁的尾巴像把伞? 幼：松鼠的尾巴像把伞。

师：谁的尾巴扁? 幼：鸭子的尾巴扁。

师：谁的尾巴弯? 幼：公鸡的尾巴弯。

师：谁的尾巴像把扇? 幼：孔雀的尾巴像把扇。

2、师：小挚友真机灵，一下子就记住了，刚刚小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)3、出示PPT，按依次师生共念编的儿歌一遍。

4、师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿答复可以探讨)《谁的尾巴》。

5、师：小挚友帮小动物编的儿歌真好听。

下面我们一起来朗读。

6、以问答方式朗读儿歌。

7、和幼儿一起分析儿歌构造。

(六)听自编尾巴歌1、刚刚小挚友们说得真好，我此时此刻把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。

2、教师唱，小挚友答。

(七)创编儿歌。

中班语言活动教案《尾巴的用处》活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。

2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。

活动准备：动物角色。

关键点：了解小动物尾巴的用处。

活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。

1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。

2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。

二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。

2、结合儿歌内容进行提问：1）儿歌中有哪些小动物？2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。

三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。

4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。

中班语言《尾巴的用处》活动反思《尾巴的用处》是一节以动物尾巴为主题的中班语言活动，其目标在于引导幼儿认识不同动物尾巴的特征与功能，并激发他们的探索欲望和语言表达能力。

经过这次活动，我获得了许多宝贵的经验和反思。

首先，在活动准备阶段，我通过收集各种动物图片和资料，精心制作了课件和教具，以便能够生动形象地展示不同动物尾巴的特点。

同时，我也充分考虑到中班幼儿的认知水平和兴趣点，选择了具有代表性的动物和有趣的尾巴故事，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

其次，在活动实施过程中，我注重通过提问、讨论和观察等方式引导幼儿主动探索和学习。

我鼓励幼儿仔细观察图片，描述不同动物尾巴的形状和特点，并思考它们的用处。

同时，我也利用故事和情境模拟的方式，让幼儿更加深入地了解动物尾巴的功能和作用。

然而，我也意识到在活动中存在一些不足之处。

首先，在提问环节，我没有充分考虑到问题的层次性和开放性，导致一些幼儿的回答过于简单或偏离主题。

在今后的活动中，我将更加注重问题的设计和提问方式，以引导幼儿进行更深入的思考和回答。

中班语言活动《谁丢了尾巴》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言教案《大尾巴和小尾巴》一、教学目标：1. 理解故事内容，知道大尾巴和小尾巴是两只可爱的狐狸。

2. 学会用恰当的语言描述尾巴的特点。

3. 能够参与表演活动，发挥想象力和创造力。

4. 培养幼儿对语言的兴趣，发展倾听和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会描述尾巴的特点。

难点：能够用恰当的语言参与表演活动。

三、教学准备：1. 故事课件《大尾巴和小尾巴》。

2. 尾巴图片若干。

3. 表演道具（尾巴道具、角色头饰等）。

4. 音乐《快乐的小尾巴》。

四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《快乐的小尾巴》，引导幼儿跟随音乐做律动，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《大尾巴和小尾巴》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：教师提问：“故事里的大尾巴和小尾巴有什么特点？它们的尾巴是什么样子的？”引导幼儿用恰当的语言描述尾巴的特点。

4. 小组活动：a. 用恰当的语言描述尾巴的特点。

b. 设计一个关于尾巴的动作或舞蹈。

5. 表演活动：各小组展示讨论成果，其他幼儿观看并提出建议。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《大尾巴和小尾巴》。

2. 家长协助幼儿拍摄一段关于尾巴的动作或舞蹈视频，第二天与同学分享。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动、形象的方式讲述故事，与幼儿互动，引导幼儿积极参与。

2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学会描述尾巴的特点。

3. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，培养团队精神和沟通能力。

4. 家园共育：家长参与幼儿的学习过程，协助幼儿完成作业，提高家庭教育的质量。

七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、表演等。

2. 家园互动：家长反馈幼儿在家庭中的表现，包括分享故事、完成作业等。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，提出建设性意见。

八、教学延伸：1. 开展“尾巴创意画”活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的尾巴。

中班语言活动教案:尾巴歌〔精选15篇〕篇1：中班语言活动教案:尾巴歌关于中班语言活动教案:尾巴歌活动目的：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。

3、积极地与同伴进展问答。

活动准备：图片一副活动过程：1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。

老师：“你们看，谁来了？”2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。

〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。

老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕根据老师的提问完好答复。

老师指导语：“什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？”〔3〕完好的朗读第一段儿歌。

3、迁移第一段经历，创编第二段儿歌。

〔1〕观察第二组动物图片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的'兴趣。

老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕自由创编儿歌第二段。

〔3〕集体交流。

4、用多种形式完好朗读问答式儿歌。

感受问答式儿歌的特点〔问、答〕老师指导语：“这首儿歌还可以怎么来读？”〔分组问、答等〕5、拓展经历，激发进一步创编愿望。

老师指导语：“出了问小动物的尾巴，还可以问什么？”附儿歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好似一把伞。

什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。

篇2：中班语言教案《尾巴歌》活动目的：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。

3、积极地与同伴进展问答。

4、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：图片一副活动过程：1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣。

老师：“你们看，谁来了？”2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌。

〔1〕观察这三只动物尾巴的特征。

老师指导语：“它们的尾巴是什么样子的？”〔2〕根据老师的提问完好答复。

中班语言活动教案《尾巴的用处》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和记忆能力。

2.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3.通过游戏，让幼儿感受尾巴的用处，认识尾巴的功能。

二、教学准备：1.故事《尾巴的用处》2.尾巴模具或其他尾巴造型道具3.幼儿园教具和玩具4.活动场地的布置三、教学过程：1.导入（5分钟）教师带领幼儿坐在一起，询问他们是否知道我们人的身体是由哪些部分组成的。

引导幼儿说出头、手、脚等身体部位。

然后询问幼儿知道动物的身体是怎样的，是否也有和人一样的身体部分。

2.呈现故事（10分钟）教师告诉幼儿今天给大家讲一个关于动物和它的尾巴的故事——《尾巴的用处》。

教师通过讲故事的方式，引导幼儿注意故事中动物们的尾巴，并介绍尾巴的不同用途，如猴子用尾巴爬树、鸟儿用尾巴平衡飞行等。

3.讨论尾巴的功能（10分钟）教师引导幼儿讨论尾巴的功能，可以提问以下问题：（1）大象的尾巴有什么作用？（2）猫咪的尾巴有什么作用？（3）狗狗的尾巴有什么作用？（4）小鸟的尾巴有什么作用？（5）你们觉得尾巴还有其他的作用吗？4.制作尾巴（15分钟）教师向幼儿展示不同种类的尾巴模具或其他尾巴造型道具，并向幼儿解释怎样使用这些道具制作尾巴。

然后，教师和幼儿一起制作尾巴。

每个学生都可以选择一个他们喜欢的动物的尾巴进行制作。

5.尾巴游戏（15分钟）教师安排游戏环节，让幼儿们戴上他们制作的尾巴，进行以下游戏：（1）尾巴追捕：教师和幼儿们分成两组，每组的幼儿都戴着尾巴。

教师先来当“追捕者”，幼儿们在规定范围内跑动，追捕者要抓住其他组的幼儿的尾巴。

然后，幼儿们再轮流当“追捕者”。

（2）尾巴抓捕：幼儿们互相追逐，试图抓住对方尾巴。

被抓住尾巴的幼儿即为“刺猬”，不能再继续抓捕。

（3）尾巴平衡：幼儿们模仿小鸟，试图通过平衡尾巴的力量保持身体的平衡。

6.小结（5分钟）教师引导幼儿回顾尾巴游戏，询问幼儿们感受到了尾巴的用处吗？并与幼儿一起总结出尾巴的功能。

幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特征和用途。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高参与积极性。

二、活动准备1. 动物尾巴的图片或实物模型。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 录音机、动物尾巴的声音道具。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示不同动物的尾巴图片或实物模型，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 观察比较：教师引导幼儿观察不同动物尾巴的形状、颜色和用途，让幼儿说出自己知道的动物尾巴的特点。

3. 故事讲解：教师讲述一个关于动物尾巴的故事，如《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事中动物尾巴的作用。

4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的动物尾巴。

5. 声音游戏：教师播放不同动物尾巴的声音，让幼儿猜猜是哪种动物，并模仿动物尾巴的动作。

1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己最喜欢的动物尾巴。

2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表达。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对动物尾巴的观察和表达能力有所提高。

2. 在绘画环节，部分幼儿表现出丰富的想象力和创造力。

3. 活动中，部分幼儿对动物尾巴的声音和动作模仿不够准确，需要在今后的活动中加强引导。

4. 针对不同动物尾巴的特点，可以设计更多相关的活动，让幼儿深入了解动物尾巴的用途。

5. 在活动组织方面，可以增加幼儿之间的互动，让幼儿互相学习和交流。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴的兴趣和好奇心。

2. 评价幼儿在观察、比较和表达方面的能力，看他们能否准确描述不同动物尾巴的特点。

3. 评估幼儿在绘画环节的创造力，看他们能否画出自己喜欢的动物尾巴。

4. 观察幼儿在声音游戏中的表现，了解他们对动物尾巴声音的辨识和模仿能力。

七、教学延伸1. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在活动中的表现和进步。

一、活动目标1. 让幼儿认识各种动物的尾巴，了解它们的特征和用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿关注自然界的多样性，激发对动物的兴趣。

二、活动准备1. 图片：各种动物的尾巴图片若干。

2. 卡片：各种动物的名称卡片。

3. 故事书：《动物的尾巴》。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，找出各种动物的尾巴，引导幼儿说出它们的名称。

2. 讲故事：《动物的尾巴》，让幼儿了解动物尾巴的特点和用途。

3. 讨论：引导幼儿说出自己喜欢的动物尾巴，并解释原因。

4. 绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物尾巴。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里宠物的尾巴，了解它们的特点。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴”主题展示区，让幼儿继续观察、交流。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对各种动物尾巴的认识和了解程度如何？2. 幼儿在绘画环节的表现如何，是否能充分发挥自己的想象力？3. 活动中，幼儿的参与度和互动情况如何？是否存在个别幼儿被动参与的现象？4. 如何进一步激发幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力？请您根据实际情况，对教案进行调整和完善。

希望对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。

祝您工作顺利！六、教学内容1. 学习动物尾巴的形状和特征。

2. 通过故事和游戏，培养幼儿对动物尾巴的认知和兴趣。

3. 开展绘画活动，发展幼儿的观察力和创造力。

七、教学方法1. 图片展示：通过展示各种动物尾巴的图片，让幼儿观察和认识它们的形状和特征。

2. 讲故事：通过讲述动物尾巴的故事，引导幼儿了解动物尾巴的用途和重要性。

3. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己对动物尾巴的认识和想象。

4. 游戏互动：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中加深对动物尾巴的理解。

八、教学步骤1. 导入：展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察和说出它们的名称。

中班动物的尾巴中班科学教案5篇有了一篇教案以帮助教师与同事进行教学交流和分享，促进教学经验的互相借鉴，教案帮助教师与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习进展，以下是作者精心为您推荐的中班动物的尾巴中班科学教案5篇，供大家参考。

中班动物的尾巴中班科学教案篇11、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。

2、幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力。

3、幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用。

经验准备：活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后)，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

物质准备：ppt课件，没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。

(一)、交流分享1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。

教师(出示调查表)：小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请把你的调查结果说给大家听听。

你调查了哪些小动物?它们的尾巴是什么样子的?(如：幼儿根据自己的画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀)尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通过观察，网上查询，家长告知)让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。

2、提问：还有哪位小朋友要来补充的?对他的介绍有没有问题?3、小结：刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物有了尾巴有好多功能，这样它们在大自然才能更好的生活。

动物尾巴真有用。

(二)、游戏“捉迷藏”1、幼儿观察课件(1)动物把自己藏起来了，只露出了它的尾巴，请幼儿猜猜是谁的尾巴。

(2)当幼儿猜出后，老师点击尾巴，动物的身体显示出来并有一句儿歌。

如：幼儿根据金鱼的尾巴说出是金鱼后，老师点击尾巴，动物的身体显示后：金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

(3)教师随机提问，从什么地方看出它是xx动物?你怎么知道它是xx动物?2、小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样，有的尾巴大，有的尾巴小;有的尾巴长，有的尾巴短;有的尾巴粗，有的尾巴细;有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。

动物的尾巴中班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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