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文言句式(完整版)文言句式(完整版)文言句式是中国古代文学中常见的一种表达方式。
它的特点是句子结构简练明确，使用的词汇往往具有浓厚的文化背景。
一、主谓句式主谓句式是最基本的文言句式，也是其他句式的基础。
主谓句式由主语和谓语构成，可以表达简单的动作或状态。
例如：- 吾爱汝。
- 子欲何为？二、主谓宾句式主谓宾句式是在主谓句式的基础上增加了宾语，用来表示动作的对象或受事者。
例如：- 吾赐汝金币。
- 吾见子犹如见真龙。
三、主谓补句式主谓补句式是在主谓句式的基础上增加了补语，用来补充说明主语或动作的属性、状态或结果。
例如：- 吾为人帝。
- 彼宜君子。
四、主系表句式主系表句式是由主语、系动词和表语构成，用来表达主语的属性、状态或身份。
例如：- 吾乃石破天。
- 吾今病矣。
五、倒装句式倒装句式是指将句子中的主语和谓语的位置颠倒，用来强调某一成分或改变语序。
例如：- 犹如骏马奔腾，君子忠义无边。
- 治国有常，而利民为先。
六、并列句式并列句式是指将两个或多个句子通过某种连接词或标点符号并列在一起，用来表示并列关系或对等关系。
例如：- 吾欲与子相约，共谋国事。
- 若非亲朋，谁肯帮助？七、状语从句句式状语从句句式是由一个从句充当状语，在主句中用来修饰动作的条件、方式、原因等。
例如：- 怀念往事，恨不能倒流时光。
- 知止而后行，可以保身修德。
以上是文言句式的一些基本形式。
穷函天之灵秀，无法尽数其妙。
> 注意：以上文言句式仅供学习参考，实际应用中请根据不同的语境和写作目的恰当使用，并结合现代语言风格进行调整和适应。
文言文常见文言句式判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
其句式有如下几种表示法：1、“……者，……也。
”这是文言判断句最常见的形式。
主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。
如：师者，所以传道受业解惑也。
(《师说》)2、“……，……也。
”判断句中，一般省略“者”，只用“也”表判断。
如：项脊轩，旧南阁子也。
(《项脊轩志》)3、“……者，……。
”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。
如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（《游褒禅山记》）4、“……者也。
”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。
这种判断句，在文言文中也比较常见。
如：城北徐公，齐国之美丽者也。
（《邹忌讽齐王纳谏》）5、无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：刘备天下枭雄。
（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。
对否定判断，同学们常易忽略，因此要特别注意。
当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
《六国论》）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（《得道多助，失道寡助》）难点探析1.不用语气词，完全由词序来体现。
如：此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。
（《信陵君窃符救赵》）晋鄙嚄唶宿将。
（《信陵君窃符救赵》）此人也，骂曰畜产，辱孰甚焉？（《后汉书•刘宽传》）例中判断很难辨认。
在翻译时要注意判断这类句子属于判断句，并译成判断句格式，加上判断词“是”。
2.用“为”联系主语和谓语，表示判断。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (《鸿门宴》)3.用“是”表判断。
文言文特殊句式总结文言文词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
具体而言,它包括:名词;动词;形容词;数词的活用。
文言句式包括:判断句、被动句、倒装句、省略句、、否定句、疑问句、固定句式等。
详细分析如下:一、倒装句现代汉语的句子成分的顺序,一般为“主语—谓语—宾语”,“定(状—中心词”。
但在文言文中,在一定条件下,句子成分的排列顺序会发生变化,这就是所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
倒装句有下面几种情况:①主谓倒装(谓语前置;②定语后置(定语放在中心词之后;③宾语前置(宾语置于动词谓语或介词之前④状语后置,也叫介宾短语后置(状语处在动词谓语之后。
下面分述之。
1.主谓倒装方法指导:主谓倒装即主语和谓语顺序颠倒,如:甚矣,汝之不惠!“汝之不惠”为主语,“甚矣”是谓语,前置了,正常语序为:汝之不惠,甚矣!又如:①大哉,尧之为君也!(尧之为君也,大哉!②美哉,我少年中国!(我少年中国,美哉!2.定语后置定语后置就是把本来应在前面修饰中心词的定语置于中心词之后,形成倒装。
如:“石之铿然有声者,所在皆是也。
”在句中,“石”是中心词,“铿然有声”是定语,正常语序应为:铿然有声之石,所在皆是也。
又如:“计未定,求人可使报秦者,未得。
”在句中,“人”是中心词,“可使报秦者”是定语,正常语序应为:计未定,求可使报秦之人,未得。
定语后置句一般有三种形式,其判断方法如下:⑴判断方法之一:中心语+定语+者①村中少年好事者,驯养一虫。
(村中好事之少年②人马烧溺死者甚众。
(烧溺死之人马甚众⑵判断方法之二:中心语+之+定语,“之”是定语后置的标志。
①蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(蚓无利爪牙,无强筋骨②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
(居高庙堂则忧其民,处远江湖则忧其君⑶判断方法之三:中心语+之(而+定语+者,“之”是定语后置的标志。
文言文特殊句式解析文言文中的特殊句式有四类：判断句、省略句、被动句、倒装句。
一、判断句文言文中的判断句主要有两大类：（一）名词作谓语的句子。
（二）因果倒装句用“……者，……也”格式连接。
（一）名词作谓语的句子1.“……者，……也”格式①廉颇者，赵之良将也。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②陈胜者，阳城人也。
（司马迁《陈涉世家》）③师者，所以传道授业解惑也。
（韩愈《师说》）2.句末用“者也”表判断①城北徐公，齐国之美丽者也。
（《战国策．邹忌讽齐王纳谏》）②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（周敦颐《爱莲说》）3.用“者”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（王安石《游褒禅山记》）4.用“也”表判断鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（孟子《鱼我所欲也》）此诚危急存亡之秋也。
（诸葛亮《出师表》）5.用“非”“乃”“则”等帮助构成判断①此则岳阳楼之大观也。
（范仲淹《岳阳楼记》）②是乃仁术也。
（孟子梁惠王上）③是非君子之言也（礼记檀弓上）6.无标志判断句①刘备天下枭雄。
（司马光《赤壁之战》）②是吾剑之所从坠。
（《吕氏春秋察今》）（二）因果倒装句用“……（者），……也”格式连接。
①故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
（《鸿门宴》）②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（荀子·劝学）③吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（廉颇蔺相如列传）④良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
（庄子·庖丁解牛）二、被动句（一）用“于”表示被动关系李氏子蟠，……不拘于时，学于余。
（韩愈《师说》）（二）用“见”“见……于……”“见于”来表示被动关系1.秦城恐不可得，徒见欺。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）2.臣恐见欺于王而负赵。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）3.暴见于王，王尝语庄子以好乐，有诸？（孟子）（三）用“为”“为……所……”“为所”表示被动关系1.吴广素爱人，士卒多为用者。
高中文学课内文言特殊句式整理一、倒装句1. 部分倒装例：行到水穿处，坐看云起时。
解析：动作行到的时候，主语已经或者正在发生第二个动作坐看。
2. 整体倒装例：皎皎白日依山尽，黄河入海流。
解析：把状语提前，按照谓语动词加上主语和宾语的顺序交换的方式构成倒装。
二、省略句1. 主语省略例：弦弦掩抑声声思。
解析：句子中的主语被省略，仅保留动词独立完成。
三、比喻句1. 平行比喻例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
解析：通过两个平行的事物进行比喻，以突出所要表达的意思。
2. 阶梯比喻例：欲穷千里目，更上一层楼。
解析：通过阐述一事物具有的特征和属性，以便形容另一事物。
四、排比句1. 省略拟声词的排比例：铿锵玫瑰，叮当咖啡，嘶嘶声中, 冬风飒飒。
解析：通过省略拟声词，仅保留句子结构相同的字对应的字音，构成排比结构。
五、比拟句1. “如”字比拟例：乱云飞渡仍从容，云散风停雪未融。
解析：通过“如”字和后面的比喻词相连，用以形容所要表达的事物。
2. “若”字比拟例：云霞若出未出群，山松若放非放云。
解析：通过形容词性的“若”字和后面的比喻词相连，用以形容所要表达的事物。
六、反问句1. 答案反问句例：天可补，海可填，南山可移。
解析：通过反问表达出所要表达的真实意图。
七、设问句1. 疑问反问句例：问世间情为何物，只教人生死相许。
解析：通过疑问的方式表达出所要表达的观点和问题。
以上是高中文学课内文言特殊句式的整理，希望对你有所帮助。
文言文固定句式类型总结
文言文是中国古代的一种文字表达形式，具有特定的句式结构。
在文言文中，有许多固定的句式类型，下面将对其中一些常见的句式进行总结。
1. 主谓句：主谓句是最基本的句式类型，由主语和谓语构成，主语一般在前，谓语在后。
例如：“天空明净，万物生长。
”这个句子中，“天空明净”是主谓句的例子。
2. 主谓宾句：主谓宾句在主谓句的基础上增加了一个宾语。
宾语可以是名词、代词、动词不定式等。
例如：“学生们认真听讲。
”这个句子中，“学生们”是主语，“认真听讲”是谓语，“听讲”是宾语。
3. 主谓宾补句：主谓宾补句是在主谓宾句的基础上增加了一个宾语补足语。
宾语补足语用来补充说明宾语的特点或状态。
例如：“他把花儿摘红了。
”这个句子中，“摘红了”是宾语补足语，用来说明“花儿”的状态。
4. 并列句：并列句由两个或更多个具有相同地位的简单句或复合句通过并列连词连接而成。
并列连词可以是“和”、“与”、“或”、“而”等。
例如：“马跑得快，鸟飞得高。
”这个句子中，“马跑得快”和“鸟飞得高”是并列句。
5. 复合句：复合句由一个主句和一个或多个从句构成。
从句可以充当主语、宾语、定语等成分。
例如：“他说他要去旅游。
”这个句子中，“他说”是主句，“他要去旅游”是从句。
总体来说，文言文的句式类型丰富多样，但在表达方式上相对固定。
掌握这些句式类型能够帮助读者理解和运用文言文。
高考文言文特殊句式解析--定语后置高考文言文特殊句式解析——定语后置现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。
但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。
分类与举例说明一、“中心词+之+定语+者”①马之千里者，一食或尽粟一石。
（《马说》日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。
）②僧之富者无法至，而贫者至焉。
（《为学》）（富和尚不能到达，穷和尚却到了那里）③石之铿然有声者，所在皆是也。
（《石钟山记》）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的）二、“中心词+定语+者”①盖简桃核修狭者为之。
（《核舟记》）（这就是挑选出狭长形的桃核去雕刻的）②有奇字素无备者，旋刻之。
（《活板》）（有些平时没准备工作的生僻字，当即就把它刻出）③村中少年好事者，驯化一虫。
（《促织》）（村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀）④且将军大势可以拒操者，长江也。
（《赤壁之战》）（况且将军您的可以用以畏惧曹操的不利形势，就是⑤求人可使报秦者，未得。
（《廉颇蔺相如本纪》）（想要打听一个可以使臣秦国向秦国答复的人，也没找出）⑥太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（《荆轲刺秦王》）（太子丹和晓得这件事的门客，都穿着了白衣，穿上白帽，给荆轲送别。
三、“中心词+之+定语”①位居庙堂之低，则弊其民；处江湖之离，则忧其君。
（《岳阳楼记》）（处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖[即民间]，就担忧他的国君。
）②蚓并无爪牙之利，筋骨之弱。
（《劝学》）（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨）③人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）（高尚的人谁又能让自己清洁的身子，蒙受污浊的外物[污染]呢！）四、“中心词+定语”从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
”（《西门豹治身邺》跟随着十来个女徒弟/追随的女徒弟存有十来个……）五、“中心词+而+定语+者”的结构。
①缙绅而能够难于其志者，四海之小，存有几人与？（《五人墓碑记》）（能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个。
文言文句式例析一、判断句（1）用“者……也”表判断“廉颇者，赵之良将也。
”（2）句末用“者也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。
”（3）用“者”表判断“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”（4）用动词“为”或判断词“是”表判断①为天下理财，不为征利②汝是大家子（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④此则岳阳楼之大观也。
⑤臣本布衣。
⑥且相如素贱人。
⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
⑧予本非文人画士。
（6）无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：“刘备天下枭雄。
”（《赤壁之战》）【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
如：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
<1>有标志（1）用“为”或“为......所.....”表被动“身死人手，为天下笑者。
”（……被天下人嘲笑）“（巨）偏在远郡, 行将为人所并。
”（《资治通鉴》）（2）用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见......于......”表被动“……徒见欺”（……白白地被欺骗）“臣诚恐见欺于王而负赵。
”（4）用“于”或“受......于......”表被动“不能容于远近。
”（张溥《五人墓碑记》“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
”（《资治通鉴》）<2>无标志这种情况是指没有被动词的被动句。
如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。
