时代在进步
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时代在进步
作者：朱烨
来源：《都市家教·下半月》2013年第08期
【摘要】中职学校的教育形式比较特殊，其中中职学校的年龄都比较小，基本上是上完初中之后就到了中职学校，而且普遍学习基础和学习能力比较差。
笔者在实践过程中发现，中职学校班主任管理对于整个学校的管理发挥着巨大的作用。
但是，在中职学校扩大招生和管理学生工作是具有一定的困难的，所以，我们应加强班主任的管理工作，让学生能够寻找到有效解决问题的方法。
本文分析了中职班主任管理上出现的问题，并提出了一些改进工作的建议，以供参考。
【关键词】中职班主任；教育管理；问题
1中职班主任管理工作中存在的问题
1.1管理方面的意识正在逐渐弱化
随着信息时代和经济时代的到来，我国许多传统的思想都已经被更改了，正是受到这种环境的影响。
所以，我国现代社会中教师在进行教育和管理工作中已经没有传统中的责任意识了，在中职学校中对学生的教育管理过程，也没有足够的积极性和正面解决问题的态度，造成了许多中职班主任的工作效率和标准不断降低。
我国现阶段，许多中职班主任认为整个学生管理工作就应该是对学生进行知识传授的管理工作，把教学作为学生管理的中心，造成了中职学习中所有管理工作都以教学为中心的错误思想出现。
此外，还存在一些班主任不愿意在管理工作中得罪学生，从而造成了管理职责上的疏忽。
1.2班主任缺乏对教育的爱心
因为我国目前的职业教育制度和管理制度正处于改革和改善的过程中，从而导致中等职业学校教师在对学生关爱方面出现的缺失。
其中表现形式为中职学校的胶水不能够用正常的态度对待学生，一旦学生出现错误，有的老师会不分青红皂白的对学生进行一顿指责。
因为在这些教师的思想里面，需要最快的将这件事情处理好，但是在处理的过程中，但并没有真正了解事情发生的关键原因，也不能够考虑到学生的感受。
因此，在学生的教育和管理工作中，中职班主任应该对学生利用关爱的方式进行教育和管理，及时纠正上述错误的教育方法和管理方法。
班主任在对学生进行管理的时候，不应该只是抓住学生的缺点和错误而不放，应该要努力寻找学生的优点，从而以这个优点为中心，发掘和发现学生不为人知的潜力，从而发挥学生应该具有的作用。
1.3班主任的学生观不合理
中职班主任的管理工作上容易出现差生的概念和思想，这些偏见和误解，会影响班主任对于学生管理的积极性和热情。
班主任对待基础差的学生进行管理时经常会出现以下问题。
首先，在管理的过程中，班主任会找各种理由来对工作不合格问题进行辩解，慢慢的就会养成在管理工作中的负面情绪；其次，班主任总会以居高临下、粗鲁和生硬的方式来对待学生，如果学生犯错误，班主任就不能宽容；最后，班主任管理的做法是不合理的，通常班主任总是利用简单的管理方式来试图压制学生的表现力和行为能力。
如果这些问题不能得到有效解决，可能会增加班主任和学生之间的沟通距离，班主任对于学生的管理工作无法正常运行，而学生对于班主任的管理不听从，从而形成一个恶性循环。
2完善中职班主任管理工作应采用的方法
2.1制订管理工作计划，并选出学生干部协助管理
在中职班主任进行职业发展管理计划制定的过程中，应该坚持严格奖罚的基本原则，符合学校考核的有关规定和要求，以文明作为基础，开发一个能够对学生实际性应用比较强，而且能够对待学生课堂纪律进行有效规范的管理制度，从而规范学生的表现和行为。
此外，为使学生能够达到自我约束的目的，应该选学生干部来协助班主任进行管理。
在新生刚进入中职学校进行学习的时候，班主任就应该时刻关注那些办事能力比较强的人才来当选学生干部，从而帮助班主任进行学生管理工作。
一段时间的观察后，班主任应该鼓励学生进行处理工作，并利用竞争机制，使学生能够轮番当选班干部。
班主任和学生干部的成员应该是充满活力的团队，从而让班干部能够实现以身作则，以方便管理工作的顺利进行。
2.2采用公平公正的方式对待学生，并注重情感培养
实践证明，中职学校的学生们都非常关心班主任对于自身的评价和评价的具体方式，因此，教师应建立公平的评价原来，尽可能的为学生带来公平、合理的评价机制，不得带有主观上的歧视态度。
班主任应该站在学生的角度和立场上来考虑问题，将管理重点放在提高学生能力水平上，并帮助学生发现他们有什么优势。
班主任要在课堂上给予所有的学生同等的关爱，使学生能感受到照顾自己在班级的重要性和地位，而且班主任也应该帮助学生唤醒其自信心，从而走出以往学习基础差的心理阴影，开始在学校中实现自己的价值。
2.3新生的思想工作要加强
刚刚进入中职学校的学生经常会呈现出抑郁症的表现，因为他们觉得他们接受中职学校的教育是最不好的选择，因此，会产生悲观和消极的心理。
当类似的情况出现时，班主任应及时对学生进行管理、教育和开导，使学生能够理解，即使接受中职教育，也可以找到一个很好的工作，也同样可以出人头地。
通过对学生心理上的管理，使学生从新获得学习的兴趣和积极性，从而更好的在未来的学习和生活中建立自信心。
参考文献：
[1]董俊江.为基础的职教师资管理问题的一些对策[J ].华章，2012（4）.13 ～14
[2]崔亚军.高职教师管理的问题及解决方案[J].成才之路，（6）.4。
