人教版七年级生物下册：生物学知识示意图

七年级下册生物知识点器官七年级下册生物知识点-器官在七年级下册生物学中，学生将学习人体以及其他生物的器官和它们的功能。

这些知识将有助于学生全面了解人体和其它生物的构造，以及人们和其他生物的生理和病理表现。

一、细胞：生命的基本单位我们知道，细胞是生命的基本单位。

在多细胞生物中，细胞组成各种器官，并执行各种功能。

人类和其他多细胞生物的所有器官都由细胞构成。

细胞有三种基本类型：原核细胞，细胞壁细胞和真细胞。

真细胞由一个细胞膜、细胞核和胞质构成。

二、人体器官：构造和功能人类的各种器官由许多细胞组成，这些细胞执行各种复杂的功能。

以下是七年级学生需要了解的人体器官和它们的功能：1.肝脏：肝脏是人体最大的脏器之一，它的主要功能是分解和代谢多种物质，包括空气、药物和饮食中的营养物质。

2.心脏：心脏是人体的主要泵，它通过收缩和舒张来推动血液，在全身循环系统中输送氧气和营养物质。

3.肾脏：肾脏是体内的“废物处理厂”，它会过滤血液中的多余物质和废物，并将它们排出体外。

4.胃：胃是我们消化食物的器官之一，它分泌酸来帮助身体消化所摄取的食物。

5.真菌：真菌是一种单细胞或多细胞生物，通常以分解和吸收有机物质为主要特征。

三、其他生物的器官除了人类之外，学生还需要了解其他一些生物器官以及它们的功能，例如：1.植物根：植物的根是用来吸收土壤中的水、矿物质和营养物质的器官。

2.叶子：叶子是植物的主要光合成器官，它们通过光合作用将太阳能转化为植物所需要的能量。

3.鱼鳃：鱼的鳃是用来呼吸的器官，它们通过在水中吸取氧气来维持鱼类的生命。

四、总结在七年级下册的生物学习中，学生将学习上述生物的器官和它们的功能。

对海洋、陆地和空中的生物有一个基本的了解，对于进一步了解生态体系是非常重要的。

希望学生能够在学习中更好地理解人体和其他生物的构造，并理解器官如何执行生命必需的功能。

七年级下册生物知识点总结第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，曾广泛分布在亚、非、欧洲等地区，尤其是非洲的热带丛林。

2.现代类人猿包括:长臂猿、大猩猩、黑猩猩和猩猩。

（与人类亲缘关系最近的是黑猩猩）3.人类进化的原因:森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、学会用火、大脑进一步发育、产生语言。

4.人与猿分界的重要标志是直立行走。

二、人的生殖1.概念:产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾:位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管:输送精子精囊腺和前列腺:分泌黏液阴囊:保护睾丸和附睾阴茎和尿道:排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能:卵巢:女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管:输送卵细胞，受精的场所子宫:胚胎发育的场所阴道:精子进入，胎儿产出的通道(3)精子、卵细胞和受精精子:雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞:雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养。

受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所:输卵管。

3.胚胎的发育和营养(1)精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。

胚泡移到子官中，最终附在子宫内膜。

胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。

胚胎经过8周左右形成胎儿（呈现出人的形态）。

经过38周左右从母体的阴道产出，新生儿诞生，这一过程叫做分娩。

(2)胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。

废物从胎盘经母体排出。

4.试管婴儿是指利用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成胚泡后再植入子宫，在子宫内完成发育。

三、青春期1.描述青春期的发育特点(1)青春期形态发育的显著特点是身高突增；(2)青春期发育的突出特征是性器官发育成熟；(3)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；(4)性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。

3.“第七类营养素”——膳食纤维
第二节
消化和吸收
4.食物的消化过程
包括两个方面：
（1）物理性消化
将食物切断、磨碎、与消化液充分混合。

营养成分未变化。

（2）化学性消化
食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物。

淀粉从口腔开始消化；蛋白质从胃开始消化；脂肪从小肠开始消化；糖类、蛋白质和脂肪在小肠中完成消化。

5.营养物质的吸收
水、无机盐、维生素等小分子物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收。

消化道各段对营养物质的吸收：
6.为病人静脉注射（或口服）葡萄糖，是因为葡萄糖不需要经过消化，可以直接进入
血液（被小肠壁吸收进入血液），进入细胞线粒体中分解提供能量。

7.有肝炎等肝病的人不能吃油腻食物是因为其肝脏分泌的胆汁有异常，不利于脂肪的
消化。

第三节合理营养与食品安全
1.人每天摄入最多的应该是米、面等淀粉、谷物类主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品。

2.购买包装食品应关注
营养成分、是否有“QS”标志、生产日期、保质期（失效日期）、生产厂家、厂家地址、是否有添加剂等。

3.绿色食品
产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。

七年级下册生物第一单元知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念- 细胞是生命的基本单位。

- 所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。

2. 细胞的形态与结构- 细胞有多种形态，如球形、杆形、螺旋形等。

- 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

3. 细胞膜- 细胞膜是细胞的外层，由磷脂双层和蛋白质组成。

- 功能包括保护细胞、控制物质进出和传递信号。

4. 细胞质- 细胞质是细胞膜内充满的半流体物质。

- 包含各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

5. 细胞核- 细胞核是细胞的控制中心，包含DNA。

- 负责储存和传递遗传信息。

6. 细胞的生命周期- 包括细胞的生长、分裂和死亡。

- 细胞分裂是细胞繁殖的主要方式。

二、生物的分类1. 生物分类的重要性- 分类有助于我们理解和研究生物多样性。

- 可以揭示生物之间的亲缘关系。

2. 分类等级- 从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

3. 生物的主要分类群- 动物界、植物界、真菌界、原生生物界等。

4. 生物的命名- 学名通常由拉丁文组成，由属名和种加词构成。

三、遗传与进化1. 遗传的基本原理- 遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。

- 遗传信息储存在DNA中。

2. DNA的结构与功能- DNA是双螺旋结构，由四种碱基对组成。

- 负责遗传信息的编码、复制和表达。

3. 进化论- 生物种群会随着时间的推移而发生变化。

- 自然选择是进化的主要驱动力。

4. 化石记录- 化石是了解生物进化历史的重要证据。

- 显示了生物从简单到复杂、从低等到高等的发展过程。

四、生态与环境1. 生态系统的概念- 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用的系统。

- 包括物质循环和能量流动。

2. 食物链与食物网- 食物链是生物间能量传递的线性路径。

- 食物网是多个食物链相互交织的复杂网络。

3. 物种的适应性- 物种通过适应性特征来应对环境变化。

- 适应性特征包括形态、生理和行为等方面。

4. 环境保护- 保护生态环境对于维持生物多样性至关重要。

第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。

第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。

七年级下册第一章人的由来1、19世纪英国著名的进化论建立者达尔文提出人类与现代类人猿有着共同的祖先森林古猿。

现代类人猿有：大猩猩，黑猩猩，猩猩，长臂猿，营树栖生活。

与人类在三个方面有区别：运动方式、制造和使用工具、脑发育程度。

森林古猿由于环境改变，森林大量消失，下地生活的一支进化成人类300万年前的露西骨骼化石可证明此时的古人类可以进行直立行走，175万前的石器化石可以证明此时的古人类可以制作和使用工具。

2、（1）男性主要的性器官是睾丸，功能是产生精子，分泌雄性激素。

女性主要的性器官是【2】卵巢，功能是产生【3】卵细胞，分泌雌性激素。

（2）精子与卵细胞在[5]输卵管结合形成【4】受精卵(一个卵细胞只接受一个精子)，在输卵管中，受精卵开始不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡经过输卵管缓慢移动到【6】子宫中，最终植入【1】子宫内膜，这是怀孕的开始。

胚泡继续在子宫内发育成胚胎，胚胎发育约8周左右（2个月）后才呈现人的形态即胎儿，胚胎发育约38周左右胎儿发育成熟。

成熟的胎儿和胎盘从母体【7】阴道排出，这个过程叫分娩。

受精的部位是【5】输卵管，胚胎发育的部位是【6】子宫（3）胎儿生活在[6]内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气；胎儿所产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出。

（4）“试管婴儿”是指利用人工的方法，在体外完成受精并形成早期胚胎，再植入母体子宫，完成胚胎发育。

人生殖过程中一些现象排序：受精、怀孕、分娩。

3、进入青春期后，形态方面的显著特点是身高突增。

另外，神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强，但脑容量增加不多。

性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经，月经形成与【2】卵巢和【1】子宫内膜的周期性变化有关。

女孩发育比男孩早两年。

青春期是人一生中身体发育和智力发育的黄金时期。

第二章人体的营养1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

新人教版七年级下册生物原版高清电子课本(全册)前言欢迎使用新人教版七年级下册生物原版高清电子课本。

本课本是为了帮助学生更好地理解生物学的基本概念和原理而编写的。

通过高清图像和详细的内容，我们将带领学生探索生物世界的奥秘。

目录1. 第一单元生物和生物圈2. 第二单元生物的营养3. 第三单元生物的呼吸4. 第四单元生物的排泄5. 第五单元生物的反应6. 第六单元生物的生长和发育7. 第七单元生物的繁殖8. 第八单元生物的遗传和变异9. 第九单元生物的适应和灭绝10. 第十单元生物和环境的关系第一单元生物和生物圈本单元主要介绍生物的基本特征和生物圈的概念。

学生将研究生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖等基本特征。

同时，学生还将了解生物圈是地球上所有生物的共同家园，包括生物圈的范围和生物圈内的生物多样性的重要性。

第二单元生物的营养本单元主要讲解生物的营养需求和消化吸收过程。

学生将研究生物的营养来源、食物链和食物网的概念，以及不同生物的营养方式。

同时，学生还将了解生物的消化系统及其功能，掌握消化吸收的基本原理。

第三单元生物的呼吸本单元主要介绍生物的呼吸作用和能量代谢。

学生将研究生物的呼吸器官和呼吸作用的原理，了解生物如何通过呼吸获取能量。

同时，学生还将掌握细胞呼吸的概念和作用，以及呼吸作用在生物体内的意义。

第四单元生物的排泄本单元主要讲解生物的排泄作用和废物处理。

学生将研究生物的排泄器官和排泄作用的原理，了解生物如何排除体内的废物。

同时，学生还将了解排泄作用对生物体健康的重要性，以及不同生物的排泄方式。

第五单元生物的反应本单元主要介绍生物对外界刺激的反应和应激性。

学生将研究生物的感受器官和反应机制，了解生物如何对外界刺激作出反应。

同时，学生还将掌握生物的应激性对生存和繁殖的影响，以及不同生物的应激性差异。

第六单元生物的生长和发育本单元主要讲解生物的生长和发育过程。

七年级下册生物学知识点汇总班级____________姓名_____________学号_______________第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。

3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。

4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。

是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。

第二节人的生殖1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精卵形成标志着新生命的开始。

受精场所：输卵管2、胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。

胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。

七年级生物下第八章知识点生物学作为一门自然科学，是研究生命现象和生物系统的学科。

七年级生物下第八章是讲解生物进化和生物分类学的知识。

本章的主要内容包括：什么是进化，进化的重要性，进化的证据和方法，生物的分类学等。

一、什么是进化进化是指物种产生和变化的过程，也是生物多样性的一个重要来源。

生命的进化是由生物在许多世代中通过遗传变异、自然选择和适应而逐渐改变的过程。

进化是基因频率的变化，是对环境的适应。

生物进化的根本原理是遗传学和自然选择。

二、进化的重要性进化是生物多样性的来源，生物进化了数百万年，形成了多种形态，这样生物才能在环境条件的变化中存活下来。

进化是进化树不同分支的演化，也是基因改变和选择的结果，能够充分利用环境的资源，让生物的适应度更高，能够取得更好的生存条件，是自然选择中组成要素之一。

三、进化的证据和方法进化有很多的证据和方法，比如地层同位素的分析，石头中的化石，同一物种的遗传学解析等都能够反映生物的从简单到复杂的进化历程。

生物学家利用化石、地层等从过去到现在的生物生命大数据并绘图等形成了生物进化的基本图谱。

这种基于树形结构的图形所构成的生物名簇图谱使其成为生物分类学的基础，也为科学家提供了穿越时间比较不同物种进化的方法。

四、生物的分类学生物分类学是将现存的生物分类成不同的等级，以便于研究和比较各种生物之间的差异和相似之处。

生物的分类等级从高到低的顺序：界、门、纲、目、科、属、种。

同一界下的生物具有比较近的亲缘关系，而同一科下的生物进化程度更相似。

在分类学中，科中的生物是更加接近的家族，属中的生物已趋于单一，物种的特征差异具有明显的可比性。

结语七年级生物下第八章知识点主要讲述了生物进化和生物分类学的基础知识。

深入了解生物学的基础知识，对于进一步学习和研究生物学是很有帮助的。

希望学生们能够认真学习，牢固掌握这些知识点，并拥有严谨的科学态度和探索精神。

七年级l下册生物第11章知识点七年级下册生物第11章知识点本章主要介绍了人体的血管系统和呼吸系统，这些知识点在初中生物学中都是非常重要的内容。

在本文中，我们将对这些知识点进行详细的介绍。

一、血管系统人体的血管系统包括心脏、动脉、静脉和毛细血管。

其中，心脏是血液运输的中心，是血液循环的推动器。

动脉是将血液从心脏输送到身体各个组织和器官的管道，静脉则是将血液从身体各个部位返回心脏的管道。

毛细血管则是连接动脉和静脉的微小血管。

血液是通过心脏的收缩和放松在血管中循环的。

在心脏的收缩过程中，血液会被推送到动脉中，使得动脉中的血压升高。

在心脏的放松过程中，血液会被静脉吸引回心脏，使得静脉中的血压升高。

毛细血管中的血液则是通过间接的流动来实现血液的输送。

二、呼吸系统人体的呼吸系统由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。

呼吸的过程分为吸气和呼气两个部分。

吸气时，气体通过鼻腔和口腔进入气管，然后进入支气管，最终到达肺。

肺是呼吸系统中最重要的器官，是气体交换的场所。

在肺中，氧气会被吸收到血液中，而二氧化碳则会被排出体外。

吸气时，胸腔会扩大，使得肺内的气体压力降低，气体就会流入肺中。

呼气时，胸腔会收缩，使得肺内的气体压力升高，气体就会流出肺中，并排放到体外。

三、知识点的重要性血管系统和呼吸系统是人体不可或缺的系统之一。

它们的正常运作对于人体的生命活动至关重要。

如果这些系统出现问题，会导致各种不同的疾病和健康问题。

因此，对于初中生而言，了解这些知识点是非常重要的，可以让他们更好地了解自己身体的运作，也可以让他们更好地保护自己的健康。

总之，初中生物学中的血管系统和呼吸系统是非常重要的知识点。

通过深入了解这些知识点，初中生可以更好地学习生物学，也可以更好地保护自己的健康。

七年级下册生物学知识点汇总班级____________姓名_____________学号_______________第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。

3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。

4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。

是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。

第二节人的生殖1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器，受精的场所外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精卵形成标志着新生命的开始。

受精场所：输卵管2、胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。

（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。

胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。

因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。

3、“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。

第三节青春期1、身高突增是青春期的一个显着特点。

完整版)七年级下册生物学知识点汇总汇总第四单元：生物圈中的人第一章：人的起源人类的进化过程是一个漫长的历史。

XXX提出了进化论，认为人类和现代类人猿有共同的祖先——森林古猿。

由于环境的变化，森林大量消失，森林古猿逐渐能够直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言，最终进化成人类。

与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。

化石是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。

第二章：人的生殖1、生殖系统男性生殖系统包括、内生殖器附睾、输精管、精囊腺和前列腺、外生殖器阴囊、和尿道。

女性生殖系统包括卵巢、内生殖器输卵管、子宫、和外生殖器。

和卵细胞是男性和女性生殖细胞，受精是与卵细胞结合形成受精卵的过程，受精卵形成标志着新生命的开始，受精场所是输卵管。

2、胚胎的发育和营养胚胎发育在输卵管内开始，随后在母体子宫内继续发育，最终胚胎发育成胎儿。

胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄，而胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。

胎儿和母体进行物质交换的结构是胎盘。

3、“试管婴儿之父”XXX，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。

第三章：青春期青春期是人生命中一个重要的阶段，是从儿童向成年人转变的过程。

在这个阶段，男性和女性的身体会发生很多变化，包括生殖器官的发育、身高的增长、体重的增加等。

此外，青春期还伴随着心理上的变化，如情感波动、自我意识的增强等。

青春期对于一个人的成长和发展有着重要的影响。

身高的急剧增长是青春期的一个显著特点，这是由于神经系统、心脏和肺等器官的功能明显增强所导致的。

在分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征开始出现，性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经的生理现象，女孩第一次来月经叫月经初潮。

青春期是一个人身体发育和智力发展的黄金时期。

同时，青春期也伴随着心理变化，包括独立意识增强与依赖性并存、内心日益复杂、不愿与人交流、先疏远后依恋异性等。

在心理卫生方面，应该集中精力，努力研究，积极参加各种健康的文体活动，同学之间互相帮助，跟师长密切交流。

生物学七年级下册第七章知识点
第七章：生物多样性的维护与利用
1. 生物多样性的意义：生物多样性是指地球上各种生物的种类、数量和分布的总和。

生物多样性对维持生态系统的稳定，保护自然资源具有重要意义。

2. 生物多样性的保护措施：
- 保护自然环境：保护森林、湿地等自然生态环境，防止环境的破坏和物种的灭绝。

- 增设自然保护区：划设保护区、保护动物和植物的栖息地，限制人类活动的干扰。

- 引种繁育：将濒危物种从一个地区移植到另一个地区，增加其存活率和繁殖能力。

- 保护物种资源：限制狩猎、盗捕和非法贸易，加强对野生动植物的监管。

- 保护种质资源：遗传资源的保护和利用，保护作物、家禽、家畜等重要物种的遗传多样性。

3. 生物多样性的利用：
- 保护与利用的平衡：在保护生物多样性的前提下，合理利用生物资源，推动经济、社会可持续发展。

- 应用生物技术：利用生物技术手段，研究开发新药、新材料、新能源等，为人类社会带来经济利益和科技进步。

- 保护与利用并重：在合理利用生物资源的同时，保护濒危物种和生态环境，维护生态系统的稳定和人类的良好生活环境。

4. 生物多样性的危机：由于人类的活动导致物种的灭绝和生态环境的破坏，使得生物多样性面临严重的威胁。

人类应该加强对生物多样性的保护和合理利用，维护地球生态平衡和人类的可持续发展。

第一节人类的起源和发展第三节青春期第一节食物中的营养物质七年级下册生物知识背诵第一章人的由来一、人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

达尔文在《物种起源》中提出。

二、四种现代类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩）中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

三、区分人与猿的标志是直立行走。

四、从猿到人的进化1、原因：环境变化（部分森林变成稀树草原）2、证据：化石（石化的遗体、遗物、遗迹）一、生殖系统1、男性的主要生殖器官是睾丸,睾丸的功能是产生精子，并分泌雄性激素。

2、女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢的功能是产生卵细胞，并分泌雌性激素。

二、生殖过程1、形成受精卵的场所是输卵管。

2、胚胎和胎儿发育的部位是子宫。

3、胚泡移动到子宫中，最终植入子宫内膜时叫怀孕。

4、胎儿生活子宫内半透明的液体---羊水中，通过_胎盘和脐带_从母体获得所需要的营养物质和氧。

（胎盘是胎儿和母体进行物质交换的场所）5、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。

6、生殖的过程：三、拓展---------试管婴儿：用人工法，让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。

一、身体的变化1、身高突增（显著特征）；2、神经系统及心、肺等器官功能明显增强；3、性器官迅速发育（突出特征）、出现第二性征（青春期发育后，男性身材高大，肌肉结实，喉结突出，声音变得低沉粗犷，长出胡须；女性皮肤细嫩，嗓音尖细，乳房隆起，肌肉柔韧。

男性和女性身体的这种种生理变化的性别差异称为第二性征，决定第二性征的是男女性激素的差别）二、心理的变化1、内心世界逐渐复杂；2、有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；3、性意识开始萌动；三、青春期的卫生：（1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。

（2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。

四、如何健康度过青春期？青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

七年级下册生物课本
《七年级下册生物课本》包含了大量知识点和生物学问题的学习，为学生们提供了宝贵的知识来源。

本书以自然科学为主线，涵盖了许多科学理论和研究技术，为学生们提供了实用的、有效的学习方法，使他们能够在学习生物理论的过程中，学习到一些实践知识。

《七年级下册生物课本》的第一部分讲述了有关生命和其他科学知识的发展史和概念。

这部分内容既引起学生们的兴趣，又对他们对生命科学有个初步的了解。

其中，涉及了植物细胞的结构，生物体的分类，营养的分类，植物的生长，动物的行为，以及生物多样性等内容，使学生们能够熟知这些知识。

接下来的第二部分讲述了有关科学实验的主要内容，包括如何观察和记录科学实验现象，如何解释科学实验结果，以及如何分析科学实验数据等问题。

学习生物学，最重要的就是科学实验，学生们往往用眼睛观察和拿取实验显微镜下的物质，分析数据和实验结果。

这部分内容，使学生们能够更加深入的理解生物，而不只是名词的学习。

最后，《七年级下册生物课本》的第三部分讲述了以生物学和科
学技术为基础的未来发展趋势，包括如何改善生物环境的问题，生物技术的发展等。

由于这部分内容比较抽象，需要学生们深入思考，从而获得有价值的见解。

总而言之，《七年级下册生物课本》对于学生来说不仅是一本宝
贵的资料，同时也是引导学生理解和掌握科学知识的有效工具。

它不仅涵盖了基础理论，还提供了实践性的科学实验方法，并且激发学生
们思考未来科学发展的机会。

通过《七年级下册生物课本》的学习，可以帮助学生们更好地理解生物学的原理，探索生物现象的奥秘，为拥有美好未来添砖加瓦。