(创新管理)也谈美术教学中如何培养学生的创新能力

浅谈在美术教学中学生的创新能力培养在美术教学中，培养学生的创新能力是非常重要的。

创新是现代社会发展的动力之一，也是人才培养的核心素质之一。

而美术教学是培养学生创新能力的一个重要途径。

本文将浅谈在美术教学中如何培养学生的创新能力。

培养学生观察力。

观察是美术创作的基础，也是培养创新能力的起点。

教师可以通过引导学生观察细节、表达感受等方式，培养学生敏锐的观察力。

可以给学生展示一幅艺术品，鼓励他们仔细观察，发现其中的细节，然后表达自己的观点和感受。

这样可以激发学生的创新思维，培养他们对于美的敏感和独特的观察力。

培养学生的想象力。

在美术教学中，想象力是非常重要的。

想象力是人们创新思维的源泉，也是美术创作中的灵感之一。

教师可以通过给学生提供一些启发性的素材，如绘画、照片、音乐等，引导学生发挥自己的想象力，进行自由创作。

可以给学生看一些抽象的艺术作品，然后让他们用自己的想象力解读和理解这些作品，进而进行创作。

通过培养学生的想象力，可以激发他们对于艺术的热情和创新的动力。

培养学生的实践能力。

创新不仅仅需要创意和想法，更需要实践能力。

在美术教学中，教师可以通过教学设计和组织实践活动，培养学生的实践能力。

可以让学生在教室内外进行绘画创作，让他们亲身经历艺术创作的过程，并且提供实践指导和反馈意见。

培养学生的批判性思维。

创新需要具备批判性思维，即对自己的创意进行评判和改进的能力。

在美术教学中，教师可以通过课堂讨论、提问等方式培养学生的批判性思维。

可以给学生展示一些经典艺术作品，引导他们进行评价和分析，培养他们对于艺术品的鉴赏能力和批判思维。

美术教学是培养学生创新能力的一个重要途径。

通过培养学生的观察力、想象力、实践能力和批判性思维，可以激发他们的创新思维和艺术创作潜能。

在美术教学中，教师应该注重培养学生的创新能力，为他们的未来发展提供良好的基础。

浅析美术教学中创新能力的培养美术教学是一门注重创意和创新的学科，而创新能力是培养学生实现自我价值和接受挑战所必需的核心能力之一。

因此，在美术教学中，培养学生的创新能力是至关重要的。

本文将从三个方面来探讨美术教学中如何培养学生的创新能力。

一、提高学生的观察能力和思维能力观察能力和思维能力是创新能力的核心，也是美术教学中最为基础的能力。

只有拥有良好的观察能力和思维能力，才能产生独特而富有创新性的艺术作品。

在美术教学中，可以通过以下方式来提高学生的观察能力和思维能力：1、引导学生通过细致的观察、感受和思考来理解和表达作品的内涵和形式。

2、培养学生对色彩、形态、材料和空间等元素的敏感性和理解能力，使他们能够在艺术表现中灵活运用和创新。

3、鼓励学生进行自由思考和抽象思维，推动他们在作品创作中运用创意和想象力。

二、打破常规，创新教学方式创新能力的培养不能离开创新的教学方式。

在美术教学中，可以尝试用不同的方法来激发学生的创新潜力和创意思维：1、启发式教学：在教学设计中引入问题和挑战，鼓励学生在探索中自主发现和创新。

2、资源共享：让学生分享自己的经验和成果，共同学习和提高。

3、跨界融合：将美术教学与科技、文化、历史等学科融合在一起，开拓学生的视野和思维。

三、创设创新环境，营造创新氛围创新环境是培养学生创新能力的另一个关键因素。

只有营造出一个积极的、富有创新氛围的环境，学生才能真正获得创新能力的锻炼和发展。

在美术教学中，可以通过以下方式来创设创新环境：1、设立艺术实验室、展览室等创造性的空间，为学生提供展示自我的机会和创新空间。

2、为学生提供良好的工具和材料，让他们随心所欲地发挥自己的创新想法。

3、鼓励学生在班级、学校、社区等场合中展示自己的作品和创意，提高他们的自信和自我价值感。

总之，美术教学是一门具有创新性和创造性的学科，培养学生的创新能力是必不可少的。

通过加强学生观察、思考和表达能力的培养，采用不同的教学方式来激发学生的创新潜力和创意思维，创设创新环境，营造创新氛围，可以有效地提高学生的创新能力，帮助他们在人生旅途中取得成功。

如何在美术课上培养学生的创新力学生是学习的主体，是课堂的主人，只有学生自己在学习的过程中动脑筋思考了才会有一定的收获，这堂课才会真正学到知识。

在当代的教育教学中，积极发展学生的创新能力和创新思维的个性发展是很重要的，一个国家没有创新不可能发展，一个时代没有创新不可能进步。

要想进步就要从娃娃抓起，从教育抓起。

小学生的创新能力在很多方面都能体现，在美术课上的创新表现的就更加多种多样了。

如何在小学美术课教学中培养学生的创造能力1、让孩子转变一成不变思考方法。

大家都了解，每个人的创造能力是不同的，在小学阶段我们就要培养孩子的创造能力，小学美术课上，我们就要放手让孩子大胆的去创造。

要想创造的完美就要求学生有一定的想象力，要有一定的观察探索的能力，要有对事物、事件、物品特有的观点看法和独特的理解能力。

有的学生在作画时超出现实，有点不合常理也是可以的。

作为教师要正面引导教育，问明理由，跟孩子探讨分析这样画可行吗，应该涂什么颜色，还应该画些什么，要保留孩子的创造能力，继续发展，不要扼杀孩子们的创造能力。

原来在上美术课的时候，我们只是一味的让孩子照着画，颜色涂的不一样都是错误的，现在我们要允许孩子们有不一样的想法，如某有的孩子在画花的时候，竟然把花涂成了黑色，叶子涂成了蓝色，同学们都议论纷纷，并且还有的孩子嘲笑他太傻，还有的孩子说他可能是色盲等等。

做为老师我们要及时制止孩子们的议论，让作画的同学给大家讲一讲他做画的意图，为什么要这么画，这么涂色呢？等孩子讲述结束后，我们要适当补充“现在我们的国家很强大，科技也很发达，科学家们也许那一天就会研究出这样的花，同学们未来属于你们，好好学习将来成为一名科学家，研究出一种这样的花，好不好？”这样，我们既进行了爱国主义教育，又对这副画进行了很好的诠释。

因此，如今的美术教师不是简单的教育学生教书育人，更要教育学生用不同的角度去看待事物，要有勇敢的创造能力，不能因为别人的不同画法而嘲笑别人。

试论如何在美术教育中培养学生的创新能力试论如何在美术教育中培养学生的创新能力“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”这是江关于教育问题谈话中关于人才素质的精辟论述。

小学美术课是对学生进行美育的重要途径。

对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。

我们不是要小学生现在就有什么重大的发明创造，画出什么不朽之作，但要他们学会创造性的思维，培养他们的创新意识，创新精神，敢于探索，敢于创新适应社会发展的创造力。

通过美术课堂教学、课外活动培养学生创新精神，创造能力，是每位美术教师的职责。

那么该如何来培养学生的创新能力？一、课堂重视学生潜能的开发。

如何去开发学生的潜能，教师有没有这个意识至关重要。

在课堂教学中可以尝试这么几种教育教学方式：比如：自由式绘画：如：在教《搭架子》一课中，要求学生用多种材料搭架子，创造出多彩的手工制作品。

我在课上出示了各种各样的教材并利用纸卷成一些小棒子，引导学生观察其变化，然后再让学生欣赏一些作品，最后要求他们独立的用自己的办法想并制作。

鼓励有个性的孩子，不限制他们的才能发挥。

作品完成的非常好，有的作品还有一些特殊的视觉效果，学生的个性在课堂上也得到了充分的满足。

教师还可以用语言、动作、直观演示、实物、电教等手段启发学生内在心灵的感悟。

有的学生会带一些制作材料，而一些寄宿生没有带材料，却可以利用一些纸张制作成一些材料达到很好的制作效果。

可以是引导式绘画：理性地培养学生的后天性，是吸收知识阶段。

关键是要教活，如：上《鱼儿游游》这课时，我给学生放映了有关海底世界的录像，使学生了解到海洋里的鱼千奇百怪，然后让他们闭上眼睛随意用纸撕出不固定的形状，并借助这个不固定形画出象形中的鱼。

这样不但开发了学生的想象力而且保持儿童化的原始状态和最基本特点。

还可以是领悟性自由式绘画：对学生的悟性进行开发。

如：《我在空中飞》一课中我引导孩子们想象说出如何才能飞到空中。

像坐飞机、长翅膀、骑会飞的马、热气球、龙……孩子们的想象力异常丰富。

在美术教育中如何培养学生的创新能力（2）在美术教育中如何培养学生的创新能力美术的本质在于创造,创造是美术教育的灵魂,没有创造就没有美术。

我国教育家陶行知先生说:“敢探未发现的新理,敢入未开发的边疆。

”这句话深刻揭示了教育的培养目标。

面对竞争日趋激烈的社会,从小培养学生的创新能力已成为美术教育十分迫切的任务。

这就要求教师在美术教学中要大胆创新,有目的地对学生进行创新能力的培养。

下面我就在美术教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己的看法。

我国美术教育受长期以来传统观念的影响，一直保留着近代“因循守旧”、“天不变道亦不变”的观念，创新意识淡薄，偏重于培养继承型人才而不是创新型人才。

因此，美术教学中如何将创新能力的培养与基础知识和技巧训练同步，将是美术教学中培养创新思维的重点所在。

一、应当在美术教育中树立创新的观念。

观念是行为的导向，树立创新意识是开创创新教育的前提。

现代大环境给予了我们创新教育的机遇，在美术教育方面，教师应当加强理论知识的经常学习，才能在美术教学中与时俱进，勇于创新；在美术教学中，不仅应当注意培养学生正确的人生观、价值观，还应注意学生道德情操、创新思维的培养，从而从全面的价值观的角度，培养学生创造性人格。

二、应当从知识结构和教学内容上进行创新。

美术课程建立在创新教育之上，与一般知识教育和技巧教育不同，它的重点在于促进人审美观点的进步和发展，包括想象、感知、直觉、情感和审美等方面，从而促进学生创新素质的培养。

因此，美术的课程设计以及教学内容实施都应当围绕这个目标来实现，其他知识和技能的教育都应当顺应审美育人的前提。

教学内容的安排方面应当按照学生审美发展的需要，以一种健康积极、新鲜活泼、形式多样化的需要来安排，并且与现代生产生活紧密结合，体现人文性和科技创新的统一，符合当今社会发展的趋势。

要立足课堂,把每一节美术课上好,同时注意教学内容的生活化。

因为美术与生活是紧密联系的,所以很多教学内容都可以以生活为切入口。

浅谈美术教学中培养学生创新能力的策略创新能力是现代社会所重视的一项能力，因此如何在美术教学中培养学生的创新能力是一个需求之迫的问题。

本文将从以下两个方面，讨论培养学生创新能力的策略。

一、激发学生的创造性思维1. 培养审美和艺术鉴赏能力美术教学一定要强调审美教育。

通过注重讲授美术知识、培养艺术品位和专业素养，增强学生观察、感悟与思考能力。

让学生认识到艺术是多元化的，不同的文化、背景对艺术的理解各有不同。

2. 挑战学生的想象力美术教学可以借助游戏化的方式，在创作中注重想象力的发挥。

例如，在画面中增加一些无关元素，要求学生运用想象力将它们有机地合并在一起。

3. 创造性的题材与媒介班级可以以学校周边事物、历史事件、文化题材等为创作主题，要求学生使用多种媒介进行绘画、雕塑和电影制作等多元素创作。

此举不但可培养学生创造性思维，同时也可以使学生具有更多元的思考角度。

二、引导学生主动探究1. 自主探究美术知识教师应该对美术知识进行分类、体系化讲解，引导学生自主探究美术作品的历史背景、新颖认识、流派特色与文化内涵，让学生能够主动从美术作品的视角出发，探究其所反映出来的文化价值。

2. 多元化合作探究教师在设计学科任务时，可将同课程或其它课程题材相关的作品延伸入学科教学中，鼓励学生进行多元化的合作探究，培养学生的合作学习能力与团队协作精神。

3. 推崇自学教师在美术教学中不应默认正确答案，而应鼓励学生通过自主探究找到答案，并对学生的答案给予肯定性评价。

教师也应该不断鼓励学生进行自学，为学生搭建适合自主学习的环境。

在美术教学中，唤醒学生的创造性思维与探究精神是培养学生创新能力的重要策略。

通过激发学生的创造性思维，引导学生主动探究，可以让学生具有更灵活、多元的思维方式和方法，为日后的创新和发展打下坚实的基础。

浅谈在美术教学中学生的创新能力培养在美术教学中，学生的创新能力培养是至关重要的。

美术教学不仅仅是教授学生绘画技巧，更重要的是培养学生的创新能力和审美情趣。

本文将就在美术教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。

一、激发学生的创造力在美术教学中，教师应该注重激发学生的创造力。

艺术作品最本质的特点就是创造性，因此培养学生的创造力是美术教学的首要任务。

在教学过程中，教师可以引导学生观察和思考，鼓励他们用自己的方式去表现所看到的事物或者情感。

教师还可以通过给予学生自主选择主题和材料的自由，以及让学生在创作过程中随意发挥等方式来激发学生的创造力。

二、引导学生学会思考在美术教学中，教师还要引导学生学会思考。

创新能力的培养需要学生具备批判性思维和创造性思维。

教师可以通过提出具有挑战性的问题或者在课堂上组织一些小组讨论的方式来引导学生学会思考。

教师还可以引导学生在作品的创作过程中思考自己的创作目的是什么，这样能够激发学生的创造力和思考能力。

三、提供多样性的教学资源在美术教学中，教师应该提供多样性的教学资源。

多样性的教学资源可以帮助学生更好地开拓自己的创新思维。

教师可以通过给学生介绍多种不同风格的艺术作品和材料，或者组织学生参观美术馆等方式来提供多样性的教学资源。

这样能够帮助学生扩大知识面，同时也激发学生的创新能力。

四、鼓励学生表达个性在美术教学中，教师还应该鼓励学生表达个性。

创新能力的培养需要学生敢于表现自己的个性。

教师可以通过给予学生表现自己的机会，并且在表现个人创作的过程中鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

教师还可以通过对学生的作品进行积极的评价和鼓励，让学生有更多的信心去表达自己的个性。

五、注重实践性教学在美术教学中，教师还应该注重实践性教学。

通过实践性教学，学生可以更加深入地了解艺术创作的过程，从而培养学生的创新能力。

教师可以通过举办一些创作比赛或者组织学生参与美术展示等方式来促进学生的实践性教学。

在美术教育中如何培养学生的创新能力在美术教育中如何培养学生的创新能力在人类进步过程中，文明本身就来源于创造性思维，儿童时期是人创新思维最为活跃的阶段，应该鼓励并加以辅政。

美术新课程中，明确指出美术教育的一个重要任务，就是要促进学生的智力发展，培养学生的创造性思维。

曾经有位心理学家做了这样一个试验：把一只跳蚤放在一个瓶子里，给它罩上一个透明的玻璃板，它一跳就撞回来了，一跳又撞回来了，跳来跳去形成条件反射，当再把玻璃拿开时，人们发现了一个奇怪的现象，这只跳蚤再也跳不出这个瓶子了。

试验告诉我们一个道理：在培养学生的时候，千万不要限制了孩子的思维空间，对于学生神奇的想象，教师要充分理解，要给予充分的肯定并积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆的进行艺术表现和创造，否则就只能培养出像跳蚤一样的学生。

如何培养学生的创新能力，要从以下三个方面进行培养。

一、激发兴趣，点燃学生喜爱情绪没有兴趣的学习都是被-迫的，被-迫的学习只能扼杀孩子们纯真的心灵，让他们更加厌烦，产生逆反心理，从而根本达不到培养孩子们创新思维的目的。

兴趣是最好的老师，是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有兴趣， 1就会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食，欲罢不能的地步。

怎样才能激发孩子们学习美术的兴趣呢？首先，教师应该多花些时间做规范的示范画作品，激发学生喜爱美术的兴趣。

其次，在教学中，多开展一系列主题绘画活动，先让学生谈自己的想法，再让学生带着愉快轻松的心情去画出自己的世界，让学生成为绘画的主体，再选择一些优秀的学生作品给大家欣赏，使他们带着羡慕与激动的心情产生绘画的想法。

这些活动能有效地开启学生的思维大门。

二、发散思维，培养学生的创新精神少儿美术有它自身的规律，其中重要的一点就是美术教师在教学中应尊重学生的自身发展规律，保护好这片净土，同时更应该合理的开发这片净土。

教师应该改变教学观念，启发学生的思维，而不是教授学生，禁锢学生的思维。

在美术教学中培养学生的创新能力美术教学不仅仅是让学生学会画画，更重要的是要培养学生的创新能力。

创新能力不仅是美术教育的重要目标，也是当今社会对人才的重要标准之一。

下面我将从教师的角度探讨如何在美术教学中培养学生的创新能力。

一、激发学生的创造性思维创新能力的核心在于创造性思维。

要培养学生的创新能力，教师要从创造性思维的角度入手，激发学生的好奇心和探究欲望，让他们从日常生活的点滴细节中感悟美，从而形成独有的审美眼光和创造力。

可以通过组织形式多样的课堂实践活动，例如“手工DIY”、“色彩搭配创意设计”等，让学生积极参与，自主发挥。

这不仅可以提高学生的手工技能，更可以培养学生的创造性思维和动手能力。

二、注重多元化的美术作品表现形式在美术教学中，教师应当鼓励学生从多元化的表现形式中谋求突破。

学生不仅要掌握传统的绘画、雕塑等技能，还应尝试使用新型媒介进行创作，例如数字艺术、新媒体艺术等，扩展学生的艺术维度，从而培养他们的创新能力。

三、培养学生的自信心和自我表达能力创新需要勇气和自信，教师应该通过鼓励、引导、赞扬等方式，帮助学生建立自信心，培养学生自我表达的能力。

学生要对自己的作品充满自信，敢于表达自己的想法和感受，能够坚定自己的艺术理念，才能在竞争中取得优势。

教师可以通过组织“艺术展示会”、“作品展示比赛”等方式，让学生有机会展示自己的作品，从而提高学生的自信心和自我表达能力。

四、培养学生的团队协作能力艺术创作中往往需要多人协作完成，因此在美术教学中，教师还应注重培养学生的团队协作能力。

学生需要学会倾听他人的意见、合理调配各种资源，在团队中发挥自己的特长，与他人相互补充，达到共同创作的目的。

教师可以通过组织班级合作创作、跨学科协作等方式，培养学生的团队协作能力。

在美术教学中，教师应该注重培养学生的创新能力。

通过激发学生的创造性思维、注重多元化的美术作品表现形式、培养学生的自信心和自我表达能力以及团队协作能力等措施，可以有效地帮助学生提升创新能力，从而为学生的成长和未来的发展奠定坚实的基础。

浅析美术教学中创新能力的培养随着社会的发展，教育越来越受到关注。

对于美术教学来说，既要注重传统技法的传承，同时也需要注重创新能力的培养，以适应社会的需求。

在美术教学中，如何培养学生的创新能力，让学生在日后的学习和工作中具有更强的竞争力呢？一、培养观察力好的创意来源于对身边事物的观察和发现，因此观察力的培养是培养创新能力的基础。

美术教学可以通过让学生多去接触艺术作品、自然景观、人物情感等方面进行览察，并引导学生进行良好的记录和思考。

锻炼学生的观察力可以让他们更敏锐地发现事物中美妙的细节，从而为创新提供灵感和素材。

二、注重思维训练美术教学中，除了注重技法的传统教授，更需要注重思维训练。

可以通过带领学生进行讨论的方式，引导学生注重构想能力的培养。

教师可以根据学生的年级和知识水平，引导学生进行不同难度的思维训练，例如：帮助学生搭建逻辑框架、引导学生联想等，从而进行对想象的创新思考。

三、提高创作能力创作能力不单指具体的创作技巧，也包括随机应变和创新能力。

提高创作能力需要学生具备丰富的素材储备，此外还应具备批判性思维。

教师应该激发学生的思维能力，多提供不同的素材，让学生有足够的创作灵感。

同时，教师还可以通过鼓励学生试错的方式，从而培育其随机应变和创新能力。

四、培养团队协作意识现代社会注重团队协作，因此美术教学也应该注重团队协作的培养。

对于学生来说，团队协作能让他们通过交流和协作，不断促进彼此的创新能力。

美术教学应该鼓励学生间的交流与合作，创造一个互相学习、共同成长的环境，从而激发学生更多的潜能。

总之，美术教学中创新能力的培养需要全面考虑，不仅包括技法的传承，也要注重思维的引导、素材的提供、团队协作等方面。

帮助学生培养创新能力，让他们在日后的学习和工作中更有优势和竞争力。