破坏环境危及健康
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第一课时环境污染及其对人类健康的危害一、教学目标通过介绍对人类有害污染,使学生能够远离污染,从而养成健康的身体。
使学生懂得污染对人类造成的危害,从而在今后的工作中,从自己做起,从现在做起,为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。
二、教学重点(1)什么是环境污染(2)环境污染有哪些,它造成的原因是什么。
三、教学内容(1)环境污染的定义:是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化,并超出了其自净能力,从而破坏了生态平衡,影响到人类健康的现象。
(2)*环境污染产生的原因:随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用,环境污染问题愈来愈严重,已经开始威胁人类的生存。
(3)*空气污染对内健康的危害:空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。
目前,空气中的污染物已达一百多种。
(4)对人体的直接危害:呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌;心血管系统的功能下降;内脏器官的肝肿大、肾炎;神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。
另外,对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。
(5)对人体的间接危害:导致佝偻病、眼部病症的发生。
(6)*水污染对健康的危害:水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中,使江、河、湖、海遭到污染。
(7)对人体的直接危害:人们直接饮用受污染的水,会导致各种肠胃疾病,严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生,甚至危及生命。
(8)对人体的间接危害:通过食物链,有害的水浇灌农用物,污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用,会危及人类的健康。
*噪声音污染对健康的危害:噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。
(1)对人体的直接危害:导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。
当噪声达到100分贝时,人就烦躁难受;达到130分贝时耳朵疼痛;达到160分贝时耳膜破裂;达到170分贝时会导致死亡。
环境污染对健康的危害环境污染是指自然环境中出现的污染物质,如空气、水、土壤等受到有害物质的污染的情况。
环境污染对健康带来了严重的危害,下面将从空气污染、水污染以及土壤污染三个方面详细讨论环境污染对健康的影响。
首先,空气污染对健康的危害不可忽视。
空气中的污染物质,如细颗粒物、有害气体等,会对人体呼吸系统造成严重损害。
细颗粒物对人体呼吸道有刺激作用并可导致呼吸道疾病的发生,如支气管炎、哮喘等。
而有害气体,例如二氧化硫、氮氧化物等,会对人体的呼吸系统和心血管系统产生直接的危害。
长期暴露在污染的空气中会导致肺癌、心脏病等严重疾病的发生。
其次,水污染也对人体健康产生了严重的威胁。
水是人体生活中必不可少的元素,而当水受到了病原体或有害化学物质的污染时,就会对人体健康产生危害。
水中的病原体可以引发许多传染性疾病,如霍乱、肝炎等。
此外,水中的有害化学物质,如重金属、农药等,也会对人体的肝脏、肾脏等器官造成损害。
长期饮用受污染的水会导致各种健康问题,包括癌症、神经系统疾病等。
最后,土壤污染对健康的危害同样不容忽视。
土壤是农作物生长的基础,当土壤受到有害物质的污染时,就会直接影响到农作物的品质和食品安全。
另外,污染的土壤中可能存在的重金属更是对人体健康带来重大威胁。
农作物吸收了受污染土壤中的重金属后,再通过人类的摄入,容易导致中毒症状和健康问题。
这些重金属会积累在人体内,长期暴露会影响到免疫系统、神经系统等多个方面,引发各种疾病和健康隐患。
综上所述,环境污染对健康的危害是多方面、多层次的。
空气污染、水污染和土壤污染都会直接或间接地对人体健康造成严重的威胁,引发多种疾病和健康问题。
因此,我们应该重视环境保护,减少污染物的排放,加强环保措施,以保护我们的健康和未来的生活环境。
人类对环境的破坏有哪些后果?随着工农业的发展以及人口数量的增加,人类的活动越来越多地影响着环境。
环境的恶化会对人类的健康、经济和生活造成重大影响。
下面将详细介绍人类对环境破坏的种种后果。
一、气候变化人类活动释放的大量温室气体导致气候变化,如全球变暖、极端天气现象增加等。
这些变化会影响到生命系统、生态系统、经济系统等多个方面。
例如,极端天气会对农作物和畜牧业产生直接和间接的影响,导致物价上涨和食品供应紧张。
气候变化还引发了生物多样性的严重威胁,越来越多的物种受到威胁,破坏了生态系统的平衡。
二、水源污染人类活动导致了水源污染的严重问题,导致许多地区的饮用水危机。
水源污染不仅会危及人类的健康,还会破坏水生态系统。
污染物质进入水体,会导致水源中的重金属、细菌、化学物质等浓度迅速升高,威胁到整个水生态系统的稳定性,并可能对其他生物造成永久性伤害。
三、土地退化土地退化指的是土地生产力下降,以及生态和环境功能丧失的现象。
过度的人类活动导致了土地的过度开垦、城市化和大范围的生态破坏。
土地退化的结果包括了土地侵蚀、滑坡、荒漠化、沙化等,严重威胁到农田、草地、森林等土地资源的稳定性。
四、空气污染人类活动导致了空气污染的严重问题,导致健康问题的出现,甚至导致人员伤亡。
空气污染对城市的生态系统、生物多样性、土壤和水体都会产生重大影响。
空气污染还会导致气候变化加剧和全球疾病的增加。
五、资源枯竭人类活动导致了许多原始资源的废弃和过度使用,导致许多资源的枯竭。
如果大量使用资源不受控制,那么迟早会有枯竭的危机。
由于人类的使用和消费,许多重要的自然资源面临耗竭的问题,例如能源资源、水资源、土地资源等。
而这种耗竭将产生深远的影响,可能给我们带来灾难性后果。
总之,人类对环境的破坏不仅对自然生态产生严重的影响,同时也会对人类自身的健康、经济和生活产生不利影响。
我们应该重视环境问题,保护它,从自身出发,在减少污染物的排放和资源的消耗,减缓气候变化的影响,构建一个更加美好的世界。
形容环境不好
环境不好是一个非常严重的问题,它对人类和整个地球系统都产生了
负面影响。
环境不好可以指任何与自然环境相关的问题,包括气候变化、空气污染、水污染、土地破坏等等。
这些问题都会导致健康问题、生态系统崩溃和经济损失。
首先,环境不好会对人类健康产生负面影响。
空气污染是导致呼吸道
疾病和心血管疾病的主要原因之一。
水污染会导致肠胃疾病和其他传
染病的爆发。
土地破坏可能会导致饮食链中毒物质的积累,最终危及
人类健康。
其次,环境不好还会导致生态系统崩溃。
大量采伐森林和过度开发土
地会摧毁动植物栖息地,使许多物种处于濒危状态。
水污染也可能杀
死鱼类和其他水生动物,从而打乱整个水域生态系统的平衡。
最后,环境不好还会对经济产生负面影响。
气候变化可能导致自然灾害,如洪水、干旱和飓风,这些灾害会破坏基础设施和农作物,从而
导致经济损失。
水污染和土地破坏也可能导致农业产量下降,从而影
响粮食供应和价格。
总之,环境不好是一个非常严重的问题,它对人类、生态系统和经济
都产生了负面影响。
我们必须采取行动来减少污染、保护自然资源和生态系统,以便我们的子孙后代可以继续享受健康的环境和可持续的发展。
环境污染对人类的危害有哪些?环境污染对人类的危害是一个严重的问题,它直接影响着人们的健康和生活质量。
环境污染包括空气污染、水污染、土壤污染和噪音污染等各种形式,以下将详细介绍其中的危害,并提出一些缓解和改善环境污染的措施。
1. 空气污染的危害- 健康问题:长期暴露于空气污染物中,容易引发呼吸道疾病,并导致哮喘、肺癌等慢性疾病。
- 经济影响:空气污染导致工作效率下降,医疗费用增加,社会经济发展受到限制。
- 全球变暖:空气污染中的温室气体排放加剧了全球变暖问题。
2. 水污染的危害- 健康问题:水体受到污染后,饮用水中的有害物质会危及人体健康,导致胃肠道疾病、神经系统疾病等。
- 生态破坏:水污染破坏了水生态系统,威胁到鱼类、水生动物和植物的生存,对生态平衡造成严重影响。
- 禽类死亡:水污染导致许多鸟类和水生动物的死亡,破坏湿地生态系统。
3. 土壤污染的危害- 农作物受影响:土壤中的重金属和有毒物质进入到农作物中,影响农产品的质量,对人类健康构成威胁。
- 生物多样性减少:土壤污染破坏了土壤中的微生物群落,使得土壤贫瘠,减少了生物多样性。
- 饮用水安全:土壤污染会影响地下水的质量,威胁到饮用水的安全性。
4. 噪音污染的危害- 心理健康问题:长期暴露于噪音污染中,容易导致焦虑、抑郁和失眠等心理健康问题。
- 交通安全问题:噪音干扰了人们对交通信号的听觉判断,导致交通事故发生率增加。
- 集中学习困难:噪音污染会干扰学生在学校集中学习,影响学业成绩和学习效果。
针对以上的环境污染危害,我们可以采取以下措施来缓解和改善环境质量:1. 加强环保意识教育- 在学校开展环境教育,提高学生对环境保护的认识和意识。
- 通过宣传活动、媒体等渠道,普及环境污染的危害,激发公众的环保意识。
2. 减少工业和交通排放- 安装和加强大气污染物净化设备,减少工厂和发电厂的污染物排放。
- 鼓励利用清洁能源,减少对化石燃料的依赖,降低交通尾气排放。
环境污染对人类健康的威胁演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!今天我想和大家谈谈环境污染对人类健康的威胁。
环境污染是当今世界面临的严重问题,它不仅破坏了自然环境,也对人类的健康造成了严重威胁。
首先,让我们来看看空气污染对人类健康的影响。
随着工业化和城市化的加速发展,大量的废气排放导致空气中的有害物质含量不断增加,空气质量急剧下降。
长期暴露在污染的空气中,人们易患上呼吸道疾病、心血管疾病甚至癌症。
据统计,全球每年因空气污染导致的死亡人数高达数百万,这是一个令人震惊的数字。
其次,水污染也对人类健康构成了严重威胁。
水是生命之源,但是由于工业废水、农业化肥和生活污水的排放,许多河流和湖泊已经被污染。
人们饮用受污染的水源会引发各种疾病,比如肝炎、痢疾和胃肠疾病等。
特别是在一些发展中国家,由于缺乏清洁的饮水,儿童死亡率居高不下,这是一个令人心碎的现实。
最后,土壤污染也对人类健康产生了不可忽视的影响。
化肥、
农药和工业废料的过度使用导致了土壤的污染,这不仅影响了农作物的质量和产量,也使人们摄入了大量的有毒物质。
长期食用受污染的农产品会导致各种慢性疾病,比如癌症、免疫系统疾病等。
因此,我们必须意识到环境污染对人类健康的严重威胁,采取有效的措施来减少污染物的排放,保护我们的环境和健康。
政府应该加强环境保护的立法和监管,企业应该推行绿色生产,个人也应该从日常生活做起,减少能源消耗和污染物排放。
只有这样,我们才能共同创造一个清洁、健康的生活环境。
让我们携起手来,共同努力,为我们的地球健康、为我们的未来健康而奋斗!
谢谢大家!。
我们身边有哪些污染环境的现象1. 噪声污染噪声污染是指环境中存在的超过正常范围的噪音。
在我们生活的城市中,噪声污染已经成为一个普遍存在的问题。
道路交通、工厂生产、建筑施工等活动产生的噪音不仅会影响人们的健康和生活质量,还会干扰人们的学习和工作。
长期暴露在噪声环境中会导致耳聋、心理压力等问题。
2. 空气污染空气污染是指大气中存在的有害气体、颗粒物等物质超过一定浓度,对人体健康和环境造成一定危害的现象。
车辆尾气、工业废气和燃煤排放是主要的空气污染源。
在工业发达城市,灰霾常常笼罩天空,导致能见度下降,呼吸道疾病增加。
空气污染还会对植物和动物的生长和繁殖产生负面影响。
3. 水体污染水体污染是指水源中存在的有毒物质、化学物质、废弃物等超过一定浓度,使水体失去原有的清洁和适宜生物生存的特性。
工业废水、农业污水和生活污水等都是水体污染的重要原因。
污染水体可能导致水生态系统的破坏,影响水中的生物多样性,还可能造成河流、湖泊等水体的富营养化和水源减少。
4. 土壤污染土壤污染是指土壤中存在的有毒化学物质超过安全标准,对土壤质量和农作物生长产生危害的现象。
农药、化肥、工业废弃物和生活垃圾等都可能污染土壤。
受到土壤污染的地区,农作物和植被生长受限,土壤中的有毒物质还可能渗入地下水,对水源造成间接污染。
5. 光污染光污染是指人工光源对环境光照的干扰和破坏。
随着城市化的进程,强光照明设施越来越多,夜间城市的光亮度不断增加。
光污染对人的生物节律产生负面影响,破坏了动物的夜间生活和迁徙行为。
此外,过度的光污染还会耗费能源,造成能源浪费。
6. 固体废物污染固体废物污染是指生活、工业和农业活动产生的废弃物对环境造成的污染。
垃圾填埋场的渗滤液、垃圾焚烧产生的有害气体和废弃物,以及未经处理的农业废弃物都会对土壤、水体和大气造成污染。
固体废物的过度积累不仅污染环境,还可能引发疾病传播和自然生态系统的破坏。
7. 火灾污染火灾污染是指火灾产生的烟雾、有害气体和灰尘对空气质量和环境造成危害的现象。
破坏环境危及健康
教学目标:
情感目标:培养学生珍爱自然、环境保护意识。
知识目标:初步掌握水污染、大气污染、噪声污染和白色污染的危害等相关知识。
能力目标: 培养学生归纳分析能力。
教学方法:合作探究法
教学过程:一、创设情境,导入新课
1、同学们,美丽的自然带来愉悦的心情,愉悦的心情会给我们的生活带来美好的享受。
但
是,近年来,由于人为的破坏,我们赖以生存的环境受到很大的污染。
我们一起来看几幅图片。
(出示图片)
2、星期天,老师让同学们对家乡的环境问题进行调查,请大家谈谈你们的调查情况?
师:看来我们周围也存在许多环境污染问题,你想知道这些环境污染会对我们的健康产生什么样的影响吗?这节课就让我们一起研究这个课题——破坏环境危及健康(板书)
二、探究讨论,明确污染的种类、危害和根源(
(一)请阅读课本34—38页,并思考回答以下问题(以分组讨论抢答的方式)
1、文中主要讲了哪几种污染?各有什么危害?
2、掌握各种污染的相关知识。
3、讨论探究造成这些污染的根源是什么?
4、给加点的字注音:砷.铬.铵.有机氯.农药佝偻..病二恶.英
师:这节课,我们来一场抢答赛。
请听规则:作为初中生,我们应该具备自主学习、合作探究的能力,所以,我们以小组为单位,哪个小组回答的问的称号,好不好?(
(二)探究明理以学生抢答的形式回答
1、环境污染的种类水污染大气污染噪声污染白色污染
2、以学生抢答的形式了解环境污染造成的危害(让学生掌握环境污染有关知识和字词注音
等)种类题好,就送给他一面小红旗,到最后,哪个小组的红旗最多,我们就送他的称号,好不好?(了解环境污染造成的危害(让学生掌握环境污染有关知识和字词注音等)种类
3、学生探究造成环境污染的根源
根源:人类活动
三、升华明理,感悟践行
1、学生分组讨论并回答如何保护环境(教师适时点拨并总结)
对自己:1、丰富环保知识,提高环保意识。
2、从我做起,保护环境。
对他人:1、宣传破坏环境的危害及保护环境的重要性。
2、尽己所能阻止破坏环境的行为2、学生给市长提建议并交流(教师点评总结)
四、课堂检测和总结
1、以小组抢答的形式,检测学生对本课知识掌握情况(具体内容见课件)
2、这节课,第组抢答的问题又多又好,他们就是我们的环保卫士,请组长谈获奖感
言(其他同学可以补充)。
教师小结:通过本节课学习,我们知道破坏环境,会对我们人类自身造成极大危害,所以,我们要珍爱自然,环境,关键要从自身点滴小事做起,同时,要说服他人不要随意破坏环境。
3、师生一同欣赏一组优美的自然景观视频,进一步增强学生环保意识。
五、拓展延伸课后,每个小组办一份“保护环境,从我做起”的手抄报,我们将在班级进行展评
【10种疾病的饮食禁忌】1、上火者忌橘子;2、风寒感冒者忌螃蟹;3、胃病患者忌暴饮暴食;4、糖尿病者忌喝粥;5、肝病患者忌酒;6、痛风患者忌动物内脏;7、青光眼患者忌饮料;8、冠心病忌红烧肉;9、胆道疾病患者忌油炸;10、慢性呼吸道疾病患者忌凉。
收藏吧,生病不可避免,但我们可以避免病情加重!
实用小百科
六年级环境教育教学计划
一、指导思想:
在学生中进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动,培养小学生热爱大自然,保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念;引导学生积极参加社会环保实践,提高学生的绿色环保意识。
二、学生情况分析:
六年级两个班共有学生58人,学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习,使他们掌握环保的有关知识,通过开展大量的实践活动,做环保的小主人。
三、教学总目标
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。
护环境的决心。
四、、教学任务和重点难点:
1、结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行环保教育;
2、结合专题教材,专门开设环境教育课;
3、利用周一晨会和周五下午兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同
五、、工作措施:
1、注重知识渗透,寓环境教育于课堂教学之中。
2、加大宣传力度,普及环保知识,提高环保意识。
3、开展活动,丰富学生生活,重视环保实践教育。
六、、工作安排:
上学期1-9课。