《唐诗三首》知识点整理

《茅屋为秋风所破歌》知识点梳理一、文学常识1、创作背景此诗作于公元761年（唐肃宗上元二年）八月。

公元759年（唐肃宗乾元二年）秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了巴陵。

公元760年（乾元三年）春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。

不料到了公元761年（上元二年）八月，大风破屋，大雨又接踵而至。

当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。

2、体裁：歌行体我国古诗的一种体裁，古代乐府诗的一体。

音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，形式富于变化。

宋代姜夔《白石诗话》:"体如行书曰行，放情曰歌，兼之曰歌行。

"3 、作者：杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。

祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。

唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。

后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。

759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。

虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。

杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。

杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。

杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。

二、主要内容1 、叙事、描写（三幅画面）（ 1 ）秋风破屋，卷走茅草。

（痛惜、焦急）（ 2 ）群童偷茅，诗人叹息。

（愤懑、无奈）（ 3 ）秋雨漏屋，彻夜难眠。

（愁苦、忧思）2 、议论、抒情：忧国忧民、济世情怀。

部编版语文八（下）《24.唐诗三首》知识点整理《石壕吏》【诗歌】石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

一、字词解释逾：越过。

一何：多么。

戍：防守。

附书至：捎信回来。

新：最近。

已：停止，这里指生命结束。

去：离开。

完裙：完整的衣服。

裙，这里泛指衣服。

老妪：老妇。

幽咽：形容低微、渐续的哭声。

二、理解诗意黄昏时分，我投宿石壕村，夜里听到有差役来捉人。

老翁越墙逃走，老妇走出去查看情况。

差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！我听到老妇走上前去（对差役）说话：我的三个儿子去邺城服役了。

一个儿子捎信来，两个儿子刚战死。

活着的人苟且活着，死去的人就永远不会复生了！我家里再也没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的孙子。

（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他母亲）进进出出都没有一件完整的衣服。

老妇我虽然年老力衰，但请让我今晚跟你一起回营去。

赶到河阳服兵役，还能勉强给部队做早餐。

到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人）低声地哭。

（诗人）天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别。

三、文学常识杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老。

汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。

唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》四、问题探究1.从全文主旨角度，赏析“有吏夜捉人”，特别是“捉”字。

“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵。

第3课《古诗词三首》课文知识点+复习重点目录知识点 (1)一、作者简介 (1)二、生字组词 (2)三、多音字 (2)四、译文 (2)五、问题归纳 (3)六、课文主题 (4)1. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。

“宿”的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。

2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

移舟：划动小船。

烟渚：烟雾中水中的陆地。

诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。

3.野旷天低树，江清月近人。

野：原野。

旷：空旷。

诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。

江水清清，倒映在水中的月亮好像来与人亲近。

知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。

汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。

字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。

风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。

与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

以写田园山水诗为主。

苏轼：北宋文学家、书画家。

为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。

辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。

南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。

与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。

三上古诗三首基础知识总结一、生字1. 《登鹳雀楼》中的生字有：白、日、依、山、尽、千、里、入、海、长、江。

其中，要特别注意“尽”和“入”的读音。

2. 《望洞庭》中的生字有：湖、光、秋、月、潭、镜、未、磨、端。

其中，“未”的读音需要特别注意。

3. 《饮湖上初晴后雨》中的生字有：水、方、好、奇、亦、妹、妆、西。

其中，“妆”的读音需要特别注意。

二、重点词语解释1. 《登鹳雀楼》中的词语有：白日依山尽，黄河入海流。

这句诗的意思是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

2. 《望洞庭》中的词语有：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

这句诗的意思是洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。

3. 《饮湖上初晴后雨》中的词语有：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

这句诗的意思是晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。

下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，这景色难于用笔墨形容。

三、句子解释1. 《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。

2. 《望洞庭》中“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的意思是远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青螺。

3. 《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的意思是如果把西湖比作美女西施，无论淡妆浓妆她总是美丽。

四、中心思想这三首诗都描写了美丽的自然景色，表达了诗人对大自然的热爱。

《登鹳雀楼》写诗人登高远望，看到壮丽的河山和美丽的夕阳，流露出对时光流逝的感慨。

《望洞庭》则通过描绘洞庭湖的美景，表达了诗人对大自然的赞美和对生活的热爱。

《饮湖上初晴后雨》则以西湖为题材，表现了诗人对西湖美景的喜爱和赞美。

《古诗三首》知识点梳理
《古诗三首》是唐代文学家杜甫创作的三首名篇，包括《春夜喜雨》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感其一》。

这三首诗由于其独特的艺术表现和深刻的哲理思考而成为中国古代诗歌的经典之作。

下面是对《古诗三首》的知识点梳理。

1.《春夜喜雨》
- 以写春夜喜雨的景象为主题，表达了诗人对大自然美丽景色的讴歌和对人民生活乐观向上的态度。

- 运用了描绘细腻、境界高远、意象鲜明的艺术手法，使整个诗篇具有浓郁的春意和喜悦的情感。

- 以形象生动的描写方式，表达了对和谐社会的向往，批判了社会不公和贪官污吏。

2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
- 以写秋夜出门迎凉的情景为主题，通过对自然景物的描绘反映了诗人对逝去时光的思考和人生的无奈与悲愤。

- 运用了“孤灯”、“万家灯火”、“寥落”等意象的对比，表达了诗人对社会变迁的思考和对人们命运的关切。

- 内容深沉，寄托了诗人对美好生活的向往，对社会现实的愤慨，以及对自己处境的无奈和不甘。

3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感其一》
- 同样以秋夜出门迎凉的情景为主题，但与上一首诗相比，这首诗更加忧郁和悲伤。

- 运用了双关的描写方式，表达了诗人对于自身遭遇的不幸和对社会命运的忧虑。

- 通过对自然景物的描绘，寄托了诗人对自由自在、无忧无虑的向往，以及对人生短暂和无奈的思考。

以上是对《古诗三首》的知识点梳理，主要包括主题、艺术手法和情感表达等方面。

这三首诗体现了杜甫诗歌的风格和思想，具有较高的艺术价值和文化意义。

唐诗三首课堂笔记1. 作者简介。

- 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩。

2. 创作背景。

- 关于此诗的创作背景有多种说法。

一种说法是李白送友人入蜀而作，以蜀道之难，暗示仕途之难；另一种说法是李白借古题以讽今事，忧虑当时藩镇割据，险地易守难攻，可能会出现分裂局面。

3. 诗歌内容。

- 开头部分（“噫吁嚱……然后天梯石栈相钩连”）- 开篇连用三个惊叹词“噫吁嚱”，强调蜀道之难，难于上青天的主题。

接着写古蜀国的开国传说，“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”，说明蜀地历史悠久且神秘。

“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”，强调蜀地与外界隔绝之久。

然后描写太白山的高峻，“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，只有鸟儿才能飞过的道路，人要想越过太白山是极其困难的。

最后写蜀道的开辟，“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”，引用五丁开山的神话传说，写出开辟蜀道的艰难。

- 中间部分（“上有六龙回日之高标……嗟尔远道之人胡为乎来哉”）- “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”，从上下两个角度写蜀道的险峻，上有太阳都难以越过的高峰，下有湍急回旋的河流。

“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，用黄鹤和猿猱都难以越过，侧面烘托蜀道之难。

“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，描写青泥岭的曲折盘旋。

“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，行人在蜀道上行走时，仿佛能摸到星辰，只能屏住呼吸，抚胸长叹，进一步渲染蜀道的惊险。

这部分还写了蜀道中的景物，“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山”，悲鸟、子规的啼叫，古木参天、空山寂寥的景象，增添了蜀道的阴森恐怖氛围。

“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，描写山峰之高，枯松倒挂的奇特景象，以及飞瀑流泉的汹涌澎湃，声音如万壑雷鸣。

- 结尾部分（“剑阁峥嵘而崔嵬……不如早还家”）- 写剑阁的险要，“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”，剑阁地势险要，易守难攻。

《古诗三首》知识点梳理
《古诗三首》是唐代诗人王之涣创作的一组诗，包括《登鹳雀楼》、《凉州词》和《辋川闲居赠裴秀才迪》。

下面是对这三首诗的知识点梳理：
1. 《登鹳雀楼》：
- 题材：描写了登上鹳雀楼后眺望江山美景的情景。

- 表现手法：以直接的描写手法，详细描述了周围风景的美妙，并通过负面形象描述政治腐败。

- 反映时代：诗中体现了王之涣对当前时代的不满，表达了他对社会的忧虑和对政治的失望。

2. 《凉州词》：
- 题材：描写了凉州的贫瘠和艰苦的生活环境，并表达了对故乡的思念之情。

- 表现手法：使用了较为典型的「顿挫格调」的手法，通过对凉州艰苦环境的描写，表达了诗人的郁闷与失落。

- 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

是诗中表现凉州艰苦环境和人们坚韧不拔的精神的经典写法。

3. 《辋川闲居赠裴秀才迪》：
- 题材：这是一首以诗人自己的闲居为背景，表达思乡之情并寄托了对友人的祝福的抒情诗。

- 唐诗特色：诗中通过描绘各种自然景物，表达了作者怀念家乡和对友人的思念之情。

同时，诗中还融入了个人感情和对友人的美好祝福。

- 表现手法：使用了描写诗人闲居环境的手法，将自然景物的描写与个人情感相结合。

整首诗简洁明快，表达出了诗人对友人的深深思念。

【部编版】六年级语文上册《第三课古诗三首》必考知识点汇编【部编版】六年级语文上册《第三课古诗三首》必考知识点汇编古诗是中华民族文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容之一。

在学习语文的过程中，六年级的学生必须掌握并理解《第三课古诗三首》中的必考知识点，以便更好地理解和欣赏这些经典之作。

本文将汇编整理了《第三课古诗三首》的必考知识点，供同学们参考和学习。

1. 古诗背景与作者介绍《第三课古诗三首》是六年级语文上册的一篇文章，包括了《赋得古原草送别》、《白日依山尽》和《登鹳雀楼》三篇古诗。

在学习这些古诗之前，我们首先要了解古诗的背景和作者。

《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的作品，描写了作者远行时离别故土的感受；《白日依山尽》是唐代诗人王之涣的作品，通过自然景色的描写表达人生短暂的哲理；《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣的另一首作品，描写了作者登上鹳雀楼的壮丽场景。

2. 古诗的主题和意境每首古诗都有自己的主题和意境，通过细致入微的描写和曲折深沉的表达，使读者在阅读时沉浸其中，产生共鸣。

《赋得古原草送别》的主题是离别，通过描绘大自然和人与自然的关系，表达了作者对故土的眷恋之情；《白日依山尽》的主题是人生短暂，通过描绘山水景色，表达了作者对时光流转的思考和感慨；《登鹳雀楼》的主题是壮丽和豪情，通过描绘登高望远的场景，表达了作者对伟大事业和人生壮丽的向往。

3. 诗句解析与赏析《第三课古诗三首》中的每一句诗句都是经过精心构思和选择的，其中包含着丰富的意蕴和表达。

例如，《赋得古原草送别》中的“离离原上草”一句，通过使用重复、倒装等修辞手法，使草原的景象更加生动、震撼；《白日依山尽》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，通过对瀑布景观的描绘，表达了自然的伟大和壮美；《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，通过对日落和河流的描绘，表达了时间的流转和自然的宏伟。

4. 诗词鉴赏与感悟通过学习和鉴赏这些古诗，我们可以更好地理解其中的诗词之美，并从中获得一些感悟。

唐诗三首知识点总结摘要：一、引言二、唐诗三首概述1.作品背景2.诗人简介三、唐诗三首知识点梳理1.作品主题2.文学特点1.韵律特点2.修辞手法3.艺术价值四、诗句欣赏与解析1.第一首诗句解析2.第二首诗句解析3.第三首诗句解析五、名句辑录六、总结与拓展正文：一、引言唐诗，作为中国古典文学的瑰宝，历经千年仍熠熠生辉。

本文将对唐诗三首进行知识点总结，带领大家领略唐诗的魅力。

二、唐诗三首概述1.作品背景唐诗三首分别是：《将进酒》、《登鹳雀楼》和《庐山谣》。

这三首诗分别出自我国著名诗人李白、王之涣和宋之问。

它们创作于盛唐时期，反映了当时社会风貌和文人墨客的生活态度。

2.诗人简介李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。

他的诗歌作品具有豪放奔放的个性，被誉为“诗仙”。

王之涣，字季川，唐代著名文学家。

他的诗歌以边塞诗著称，作品具有鲜明的现实主义特色。

宋之问，字延之，唐代文学家。

他的诗歌作品以山水田园诗为主，诗风清新自然。

三、唐诗三首知识点梳理1.作品主题《将进酒》：抒发了诗人对人生哲理的感悟，倡导及时行乐的人生态度。

《登鹳雀楼》：描绘了楼外江水、山色的美景，表达了诗人积极向上的人生态度。

《庐山谣》：以庐山的奇峻景色为背景，展现了诗人对自然景观的热爱。

2.文学特点（1）韵律特点：三首诗的韵律优美，富有节奏感，给人以愉悦的感受。

（2）修辞手法：唐诗三首运用了丰富的修辞手法，如对仗、排比、设问、借景抒怀等，使诗歌更具表现力。

3.艺术价值唐诗三首各具特色，具有很高的艺术价值。

其中，《将进酒》以豪放的诗风展现了诗人的狂放不羁，《登鹳雀楼》以壮丽的景象抒发了诗人积极向上的人生态度，《庐山谣》则以优美的山水描绘展现了诗人对自然的热爱。

四、诗句欣赏与解析1.第一首诗句解析《将进酒》中的名句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”诗人以黄河为喻，形象地揭示了生命的无常，倡导珍惜当下。

2.第二首诗句解析《登鹳雀楼》中的名句：“白日依山尽，黄河入海流。

第三单元诗歌赏析材料梳理第14课诗词三首（一）行路难李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。

停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。

闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。

1.从词语运用的工整和夸张修辞的运用的角度分析诗的第一句。

金樽、玉盘——极言饮食器具之精美清酒、珍馐——极言酒肴之珍奇斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。

但，诗人的心情是和宴饮的氛围一致地欢乐吗？与下文铺垫，形成对比衬托。

2.第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。

“停”“投”“拔”“顾”这四个连续动作，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，与“茫然”放在一起，表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情。

3.试分析第三句中的想法手法和夸张修辞的运用。

“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路的艰难和仕途的阻塞，象征前途的渺茫4.请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。

垂钓碧溪：据《史记•齐太公世家》载,吕尚(姜太公)曾在渭水边垂钓,后来遇到周文王,被重用。

用典。

诗人自比姜尚、伊尹，表达自己渴望得到明君赏识以施展才能和抱负的愿望。

5.请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？尽管前路障碍重重，诗人坚信总有一天会高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。

这是一种积极的追求，乐观的自信和顽强地坚持理想品格的写照6.主题理解：诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

（二）酬乐天扬州初风席上见赠刘禹锡巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。

沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。

今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。

1.本诗各联各写了什么？首联：抒情——凄凉、弃置——辛酸愤懑颔联：用典——向秀作赋、王质烂柯——悲痛感叹颈联：比喻——沉舟、病树——开朗豁达尾联：点题——歌一曲、长精神——坚忍不拔2.理解课文注释中的典故及其内涵、表达作用。

八上25课杜甫诗三首知识清单第25课杜甫诗三首一、重点字词1.在下面加标点符号。

Canthus Z scratch sāO hairpin Zā注意复调词“咽”的发音。

2.解释下面添加的单词。

(1)造化钟神秀造化：天地、大自然；钟：聚集。

(2)决眦眦：眼角。

(3)会当：终当，终要。

(4)浑欲不胜簪浑：简直。

(5)老翁逾墙走逾：越过。

(6)三男邺城戍戍：防守。

(7)二男新战死：最近。

(8)夜久语声绝绝：消失，没有。

（9）阴阳割昏晓阴：山的北面，阳：山的南面。

（10）齐鲁青未了未了：不尽。

（11）一何：多么。

（12）偷生：苟且活着。

（13）无完裙裙：衣服。

（14）岱宗：指泰山。

（15）死者长已矣已：完结。

二、文学(文体)常识背记知识清单1.杜甫的《望月》写于唐代“开元盛世”，而《春望》和《世好里》则写于“安史之乱”初期。

2.这三首诗都选自杜诗的详细注释。

作者是杜甫，他的性格很美。

这位诗人自称少陵老人。

后人叫他杜少陵。

他是唐代伟大的现实主义诗人。

他的诗歌风格是“沮丧和沮丧”。

他的大量诗歌广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛到衰的真实历史面貌。

他的“三官”（新安官、潼关官、世豪官）和“三离”（新婚、老人、无家）达到了现实主义的巅峰。

因此，他的诗歌被后人称为“诗史”，他本人也被誉为“诗圣”。

3、重点句子记忆知识表“望月”1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3．表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

4.不仅是攀登泰山的誓言，也是攀登人生之巅的誓言（体现了作者崇高而坚定的志向）（体现了诗人不畏艰险、敢于攀登、俯瞰一切的志向和精神）：他将登上山顶，一瞥群山。

5.《望山》中细看泰山的诗是：摇胸生曾云，折眼角成归鸟。

春天的希望1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。

石壕吏一、《石壕吏》选自《杜诗详注》，作者是唐朝诗人杜甫。

他是一位伟大的现实主义诗人。

他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。

其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。

其代表作有“三吏”指的是：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》'三别':《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

二、重点字词：暮：晚上投：投宿吏：差役逾：越过一何：多么前致词：走上前（对差役）说话戍：防守附书至：捎信回来新：最近偷生：苟且活着已：停止，这里引申为完结。

更无人：再没有别的男人了乳下孙：还在吃奶的孙子裙：这里泛指衣服老妪：老妇请：请让我应：应征犹得：还能够三、译文：晚上我投宿石壕村，有官吏夜里来捉人。

老翁越过墙跑了，老妇出门去查看。

小吏的喊声多么愤怒，老妇的哭声多么悲苦。

听我老妇走上前说话：三个儿子都在邺城防守。

一个儿子捎信来，两个儿子最近战死。

活人苟且活着，死者永远完结。

家里再没有别的男人了，只有吃奶的孙子。

因为有孙子，所以他的母亲还没离开，出门却没有完整的衣服。

老妇力气虽然衰弱，请让我今晚跟你一起回营去，赶到河阳去服役，还能够准备早晨的饭。

到了深夜，说话的声音没有了，似乎听到有人低声地哭泣。

天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别了。

四、整体把握：1、前四句，老妇人“致词”的由来，交代了故事发生的时间、地点。

2、主体部分：老妇人“致词”。

分三层：第一层（前六句）：老妇人诉说三个儿子全部征战，已有两个战死沙场。

第二层（中间四句）：写老妇人家境贫寒，衣不蔽体食不果腹。

第三层（最后两句）：老妇人自请应役。

3、最后四句是这件事的尾声，暗示老妇已被差吏抓走。

★五、用文中一句话概括全文，应该是哪句？捕吏捉人是为了补充唐朝军队的兵力，那么为什么不写征兵、点兵，而要用“捉”字呢？答：“暮投石壕村，有吏夜捉人”。

“捉”字暗示当时的百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取“捉”的方式，强迫别人当兵因此“捉”，刻画了官吏们的凶残和霸道，在如实描绘之中，体现了作者对官吏们残暴手段的揭露和批判。

小学语文五年级下册第九课《古诗三首》主要内容和知识点《古诗三首》是小学语文五年级下册的第九课，共收录了三首唐代诗歌：“登高”，“登鹳雀楼”，“过故人庄”。

本课主要介绍了这三首诗歌的作者、背景和写作的形式、意境等。

同时，本课还讲解了相关的语言表达、修辞手法及常见句型等知识点。

这三首古诗均是唐代文学经典之作，具有极高的艺术价值和历史价值。

在接下来的文章中，将分别聚焦于这三首古诗，并全方位地介绍它们的主要内容和知识点。

一、《登高》《登高》是唐代著名诗人王之涣创作的诗歌。

它描绘了登高望远的美妙感受，表达出作者的豁然开朗之意。

同时，这首诗还表现了作者对大自然的热爱和敬畏之情，朴实、含蓄、有味。

首先，从语言表达上来看，这首诗语言简洁、朴实，对景物的描写简练明了，使用了不少具有音韵美的语言，如“寥廓”、“穹庐”、“崎岖”等。

整首诗所表达的思想情感，自然真挚，有一种轻松愉悦的唯美情感。

其次，在本课中要重点学习的是这首诗的修辞手法和常见句型。

首先，王之涣运用了比喻的手法，将繁华的城市比作“烟花三月下扬州”，在想象中为读者描绘出了一个热闹、喧嚣的城市场景。

其次，王之涣还使用了对称的表现手法，将“天苍茫、”地茫茫”与“人生难、雁阵横”紧密对立，产生了一种极为优美的韵律感。

二、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐朝著名诗人王之涣创作的一首诗歌。

这首诗以广播东南走廊上最高的建筑物鹳雀楼为写照，在记录登楼的过程中表达了登高远望的美好感受，展示了王之涣境界高远，气息优雅的艺术风格，是唐代文学成就的代表之一。

首先，王之涣在这首诗的开头和结尾处，运用了对仗的修辞手法。

开篇的“白日依山尽”与结尾的“黄河入海流”相呼应，形成了一种连绵不断的美感。

其次，在表达王之涣升迁的经历和对时局的思考上，他用对仗的表现手法来衬托出最高境界的艺术境界。

王之涣还用了夸张的手法来点缀他的语言，如“鲸吞盈虚”，“潜龙勿用”，恰到好处地将登楼的所见所闻和作者的思想感情左右突显出来。

【诵读欣赏：】《次北固山下》（唐代诗人王湾）1、客路青山外，行舟绿水前。

意境：弯曲的小路伸展青山之外，小船在绿波上行驶。

2、潮平两岸阔，风正一帆悬。

意境：潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进，白帆高高悬挂。

赏析：以“白帆”这一小景与“两岸阔”这一大景互相映衬，画面十分精彩。

3、海日生残夜，江春入旧年。

意境：海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。

赏析：运用拟人的手法，描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣（新的事物从旧的事物中孕育而生）。

表达了诗人对未来的希望和乐观向上的思想情感。

4、乡书何处达，归雁洛阳边。

赏析：借大雁传书，表达自己对家乡的思念。

诗歌情感：《次北固山下》抒发了诗人对自然山水的喜爱和对故乡的思念之情。

《赤壁》（唐代诗人杜牧）1、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

赏析：借一件古物兴起对历史的慨叹，托物咏史，以小见大。

2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

写法妙处：借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象片国家的命运，以小见大，别出心裁。

蕴含深意：⑴诗人托物咏史，说明要建立一番事业，需要一定条件，倘若没有这些条件，就是英雄也无能为力；同时暗指自己胸怀大志不被重用。

⑵表面是讥讽周瑜成功的侥幸，实则借他来讽喻当时统治者治理国家不要寄希望于侥幸。

《浣溪沙》（北宋词人苏轼）1、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

意境：山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸入小溪中，松林间蜿蜒一条沙石小路，雨中没有一点泥泞，仿佛一尘不染。

暮色苍茫，细雨霏霏，传来杜鹃鸟一声声哀鸣。

赏析：上阕描写了清新、淡雅、优美、宁静之景，为下文的议论抒情作铺垫。

2、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

赏析：议论抒情，表达了诗人热爱生活，旷达乐观的性格。

《泰戈尔诗三首》折戟jǐ匿nì笑花瓣bàn 涟漪lián yī淅xī沥lì栖qī息臂bì膀胳臂bei 熠yì熠生辉融róng化。

三上第六单元《古诗三首》知识梳理一、唐诗的开端1. 唐代诗人擅长以简洁的语言表达深刻的思想和感情，其诗歌风格简洁明快，流畅优美，影响深远。

唐代诗人对自然、人生、社会和政治等各个方面都有深刻的观察和思考，这使得他们的诗歌作品在后世一直备受推崇。

2. 《唐诗三百首》是我国古代文学史上有名的一部诗歌选集，记录了唐代诗人的杰出作品。

其中不乏具有深刻思想和独特艺术魅力的佳作，被誉为“唐诗之宝”。

二、《登鹳雀楼》赏析1. 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作之一，诗人以壮丽的山河、旷远的视野和自由飞翔的雄鹰形象，来抒发自己对人生的追求和对世界的关怀。

诗中“白发”、“青山”，以及“振翅”等意象都寄托了诗人对人生奋发向上、不畏困难的理想追求。

2. 诗歌中的“回眸”、“振翅”等形象寓意着诗人对过去的回忆和对未来的向往，具有广阔的时代意义和情感张力，极具震撼力。

这些形象的运用，使得诗歌既具有深刻的时代感，又具有超越时空的永恒意义，从而使得这首诗歌成为了我国文化的经典之作。

三、《春晓》赏析1. 《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作之一，诗人以清新的春景和愉悦的心情来描绘一幅生机盎然的春日画卷。

诗中自然界的万物生长和蓬勃的景象，与诗人内心的愉悦、欣喜相互辉映，构成了一幅明快、清新的春日景象。

2. 诗歌以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”开篇，交错着山川、花草和人间的关系，表达了诗人对周围环境的喜爱和美好生活的向往。

诗人以简洁明快的语言展现了生活的真实和美好，具有很高的艺术价值和人文关怀性，被誉为我国古代诗歌中的佳作。

四、《凉州词》赏析1. 《凉州词》是唐代诗人王之涣的代表作之一，诗人以遥远的凉州沙漠和枯草黄沙的景象，抒发了对家乡和亲人的深深思念之情。

诗人以深沉的感情和激昂的笔墨，描绘了凉州的荒凉和寂寥，以及自己的孤独和思念，形成了一幅悲凉而婉转的画面。

2. 诗歌中“落日”、“斜阳”等生动意象，增强了诗歌的意境和音乐美感，使得整个诗歌充满了浓烈的乡愁和思乡之情。

24 唐诗三首石壕吏①唐•杜甫写作背景安史之乱中，杜甫从洛阳回华州(今属陕西渭南)，途经新安、石壕、潼关等地，在石壕村投宿时，遇到差役深夜抓人，于是根据所见所闻，写出了这篇不朽的诗作。

品诗词对照翻译及赏析重点注释①吏：小官，这里指差役。

②投：投宿。

③一何：多么。

④前致词：走上前去( 对差役) 说话。

⑤戍：防守。

⑥附书至：捎信回来。

⑦新：最近。

⑧已：停止，这里指生命结束。

⑨乳下孙：还在吃奶的孙子。

⑩完裙：完整的衣服。

裙，这里泛指衣服。

⑪老妪：老妇。

⑫幽咽：形容低微、断续的哭声。

作品主旨这首诗通过写作者在石壕村亲眼看见差役深夜抓人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表现了诗人希望早日平定叛乱的心愿，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

茅屋为秋风所破歌唐·杜甫写作背景公元760年，诗人在亲友的帮助下，在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋。

不料到了次年八月，大风破屋，大雨又至，诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇千古传诵的诗篇。

品诗词对照翻译及赏析重点注释①三重茅：多层茅草。

②挂罥：挂着，挂住。

罥，挂结。

③长：高。

④沉塘坳：沉到池塘水中。

坳，低洼的地方。

⑤忍：狠心。

⑥能：如此、这样。

⑦呼不得：喝止不住。

⑧俄顷：一会儿。

⑨漠漠：阴沉迷蒙的样子。

⑩向昏黑：渐渐黑下来。

向，接近。

⑪衾：被子。

⑫丧乱：战乱，指安史之乱。

⑬何由彻：如何挨到天亮。

何由，怎能、如何。

彻，到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思。

⑭寒士：贫寒的士人。

⑮突兀：高耸的样子。

作品主旨这首诗先叙事，后议论抒情，叙写了秋风吹飞屋上茅草、村童抱茅而去、秋雨密集、屋破漏雨等情景，接着直抒诗人“广厦庇寒士”的人生理想，表达了诗人关心民生疾苦的博大、宽广的胸怀和忧国忧民的深沉情感。

卖炭翁唐·白居易写作背景《卖炭翁》是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。

诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。

”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。

六年级上册诗词三首课堂笔记1. 原文。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

2. 字词解释。

- “宿”：住宿，过夜。

- “建德江”：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。

- “移舟”：划动小船。

- “泊”：停船靠岸。

- “烟渚（zhǔ）”：指江中雾气笼罩的小沙洲。

渚，水中间的小块陆地。

- “客”：指作者自己。

- “愁”：为思乡而忧思发愁。

- “野旷”：原野空旷辽阔。

- “天低树”：天幕低垂，好像和树木相连。

3. 解析与赏析。

- 第一句“移舟泊烟渚”，就像我们出去旅行，划船划累了，就把船停靠在一个烟雾缭绕的小沙洲边。

这个画面很有感觉，烟雾中的小沙洲，给人一种很朦胧、很神秘的感觉。

- 然后“日暮客愁新”，太阳落山了，本来一天的旅行可能还挺开心的，但是这个时候呢，作为一个在外地的旅客，思乡的愁绪就一下子涌上来了。

就好像我们在外面玩了一天，到晚上的时候突然有点想家了，而且这种愁啊，是一种新的愁，可能之前玩得太嗨没感觉到，现在天黑了就特别明显。

- “野旷天低树”，哇，这一句可太妙了。

原野那么空旷，空旷得感觉天都比树还低呢。

你可以想象一下，站在一片很大很大的原野上，四周没有什么遮挡，抬头看天，就觉得天好像要压下来一样，和树都快挨着了，这种画面感特别强。

- 最后“江清月近人”，江水很清澈，月亮倒映在江水里，感觉离人特别近。

这个时候诗人孤零零的，只有月亮好像很亲近他，在陪伴他。

这月亮就像是他的一个朋友，在他思乡愁闷的时候来安慰他。

整个诗呢，虽然字不多，但是把诗人那种在旅途中的孤独和思乡之情表现得特别到位。

1. 原文。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

2. 字词解释。

- “六月二十七日”：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。

- “望湖楼”：在杭州西湖边。

- “醉书”：饮酒醉时写下的作品。

- “黑云翻墨”：乌黑的云像打翻的墨汁一样。

- “未遮山”：还没有把山遮住。