2016年顺德区中小学教师招聘面试技巧之说课的注意事项

第一，处理好课程标准与教材的关系，教材不是唯一的标准。

课程标准是教学的依据，具有法定的指导作用。

它的制定是经过教育部领导、课程专家和有丰富经验的教师字斟句酌、反复推敲的结果。

教师在说课前应认真学习课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准等，把它作为确定教学目标、重点难点、教学结构以及教法、学法的理论依据。

教材是根据课程标准编写的，是教师教和学生学的主要载体。

教师说课应“以本为本”，但不能“照本宣科”，要充分发挥教师的创造性，理解教材、驾驭教材并超越教材。

因此，说课教师应在系统掌握教材内容的前提下，牢牢把握课程标准和教材的关系，把课程标准和教材紧密结合起来，反复揣摩编者的意图，只有这样，才能发挥自己的聪明才智把课说好、说活。

第二，处理好说课和备课的关系，说课不能照教案说。

备课是教师在吃透教材、掌握教学大纲的基础上精心写出教案。

教案有明确的教学目标、具体的教学内容，有连贯而清晰的教学流程，有启发学生积极思维的教学方法，有板书设计和目标测试等。

说课是教师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中教师对各个环节具体操作的想法和步骤，以及这些想法和步骤的理论依据。

简单地说，说课主要是回答自己为什么这样上课的问题。

因此，说课教师不能按照自己写好的教案详细讲解教学过程。

第三，处理好说课与上课的关系，说课不能视听课对象为学生。

上课是教师在特定的环境中，依据自己所设计的教案，实现教学目的、完成教学任务的过程。

上课有鲜活的教学对象，有动态的师生活动，有严密的教学程序和系统的操作流程，是一种具体的教学实践活动。

说课则是由说课教师给特殊听众(领导、同行或教学研究人员)唱“独角戏”，它侧重于理性的阐述，因而它带有研究教学方法、促进教师成长的性质，也可以说，说课是集体备课的一种特殊形式。

因此，说课与上课的性质是根本不同的，在某种程度上，说课回答了教师怎样上好一堂课的问题。

第四，说课要注意详略得当，突出“说”字，切忌“读”和“背”。

教师招聘面试：说课注意事项与准备教师招聘面试：说课注意事项与准备说课注意事项1.试讲(说课)不是备课,也不是讲课,不能按教案来说课,也不能把听说课的考官视为学生,如正常上课那样讲。

2.试讲(说课)总体上要突出“说”字。

既不能按教案一字不差地背下来,也不能按说课稿一字不差地读下来。

一个成功的试讲(说课),一定是按自己的教学设计思路,有重点,有层次,有理有据。

3.注意发挥自身的教学个性和创新精神,防止生搬硬套书刊、杂志上的内容、模式和方法。

4.注意运用教育理论来分析研究问题,防止就事论事,使试讲(说课)还处于“初级阶段”的层次水平,使得考官无法看到其专业性。

另一方面,也要注意避免过分表现“理论依据”,脱离教材、学生、教师实际,空谈理论。

5.语气得体、简练准确。

要使考官首先从表象上感受到试讲(说课)者对说好课的自信和能力,从而感染听者,引起听者的共鸣。

说课的语言表达应十分简练干脆,避免拘谨,力求有声有色,灵活多变,前后整体要连贯紧凑,过渡要流畅自然。

6.体现特点和风格。

试讲(说课)的对象不是学生,而是教师同行。

所以试讲(说课)时不宜把每个过程说得过于详细,应重点说出如何实施教学过程、如何引导学生理解概念、掌握规律的方法,说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。

说课的准备(一)知识准备知识是基础,没有比较丰富的知识,要想说好课是不可能的,所以,说课前首先要做好知识准备。

知识准备的内容很多,其中比较重要的.是教学大纲、教材知识以及其它相关知识。

1.熟悉大纲,学科教学大纲,是指导学科教学的纲领,教材是根据大纲编写的,这一点说课教师往往忽略。

说课前,教师一定要熟悉教学大纲,掌握大纲所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求,教学中应遵循的原则,尤其是要根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标。

离开教学大纲的具体要求,说课就会迷失方向。

例如,对学生口头表述历史的能力的要求,初一年级就不能要求学生能完整地叙述历史事件过程与历史人物活动,这是对初二学生的要求。

中公教育顺德分校2016年顺德区中小学教师招聘考试幼师面试应该注意的问题根据15年的考试时间，预计2016年顺德区中小学公开招聘教师考试时间在11月进行，教师招聘考试应该注意的问题有哪些？你知道哪里有相关资料的吗？小编为大家准备了2016年顺德区中小学公开招聘教师考试备考专题。

很多时候大家对笔试并不是那么的恐惧，要想通过笔试，很大程度上就是对知识深刻系统的分析加上锲而不舍的努力，但欣喜的看到自己通过笔试后，就开始担心起来，因为面试相对于笔试来说真的有很大的不同，面试是考验你的教学能力，考察你现场的反映情况，考验你是否具备作为一名优秀幼儿教师的潜质，那么问题就来了，我们在面试时到底应该如何去做呢?如何才能在众多的竞争对手中脱颖而出呢?那么接下来我们就来和大家分享一下。

首先大家需要调整好心态，不管你的笔试成绩排名情况如何，我们都要将心态调整到最佳的状态，要知道心理压力是你备考过程中最大负担。

其次，要学会去归纳总结考试内容，幼儿园的面试内容无非是小班、中班、大班的课程设计，那么我们如何才能将这些内容都复习到位呢?这就需要你有梳理脉络的能力。

针对课程设计，幼儿园的出题内容并不固定，一般会以当地公立园的教材为准，如果大家能够借到教材就可以从每个年龄班的的主题入手，在时间充足的情况下进行活动设计的撰写，没有条件的同学那么也可以在头脑中过一下自己的思路，如若真出类似题目可以为自己节省现场思考的时间。

最后，大家需要练习你的现场试讲的能力，你的教姿教态，语音语调是你成功的利器，幼儿教师和中小学教师不同，我们在试讲环节需要借助一定的态势语，也就是说声音不能低沉，因为会吸引不了幼儿，动作幅度要大，运用身体动作是和幼儿进行互动的最好办法，所以考官也会非常关注这些问题。

大家既要做到自信大方又要做大亲和自然，那么你绝对会给考官留下深刻的印象。

在这里和大家一起分享了幼儿教师面试备考时应该注意的问题，希望对大家有所帮助.。

说课要点面试必胜法宝－－交互式说课法。

教师面试分为说课和讲课两种，二者的区别是：讲课是课堂的复现，讲给学生听；说课是说一节课该怎么讲，讲给老师听。

有很多人把说课说得很枯燥，没有新意。

而我说课的时候，在教学过程这一环节，我的语言绘声绘色，就像在课堂上跟学生对话一样（虽然是自问自答），既说教师，也说学生。

自己创造一个情境，自己要充分融入其中。

所以我的说课很生动，自然赢得了高分。

记住，这是目前流行的一种模式，大家要多加练习。

2.一定要突出教学过程让信息技术贴近学生的生活和学习实际，以激发学生的学习动机，促进学习的顺利开展教科书以学生的学习与发展为中心，针对不同的学习资源，展示形式多样的学习方式，尤其是自主、合作、探究学习方式，鼓励学生积极表达、交流、协作解决实际问题，充分体现信息技术与其他学科课程的整合，并设置多种形式的评价方法，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流、应用的过程中，掌握利用信息技术解决问题的思想与方法，形成交流与评价的能力、利用信息技术解决实际问题的能力，以提升学生的信息素养，为学生能终身学习和持续发展奠定基础。

聘任已经完成任务的学生为课堂小老师辅导其它同学说课文字稿格式：课题名称：教材版本：教师姓名：学校：教师年龄：教龄：职称：教学背景分析（一）对课标的理解与把握（二）教学内容分析与选择（三）学生情况分析教学目标教学重点和难点i. 教学重点ii. 教学难点教学资源、教学手段和主要教学方法（一）教学资源（二）主要教学方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图板书设计简述教案设计创新之处及特色（300字）五、说课要求1．依据说课稿体例撰写完整的说课稿，一式三份，于说课前交给评委。

2．配合说课过程，要有PPT演示文稿。

3．说课前要对教师本人、说课教材版本、课题做简单介绍。

4．说课中要简述教学过程，重点说明如何突出教学重点和突破难点，以及如何突出学科特色。

5．说课在（10——15）分钟之内完成。

教师应聘说课的几个注意事项3篇(应聘老师讲课注意事项)即使聘请流程里没有这一项，自己也要主动争取。

这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬共性。

要布满自信并充分表现对自己所教授科目的热（爱）之情。

教师应聘说课的几个留意事项21、首先要说明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。

例如：新课程标准语文第九册，其次单元，其次课的新授课。

2、一般话肯定要用一般话。

假如您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。

由于一般话是教师的根本功。

一般话要标准，咬字清楚。

（特殊是对于语文科目）3、音量音量要大。

不要认为自己对着的是几名专家。

要把他们（想象）成一个大班的孩子。

况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调语调要抑扬顿挫。

要有重音，轻音，拖音，有节奏性。

不要有口头禅。

例如：是吧，对吧等。

5、语速语速不能太快。

有些应聘者可能太紧急，一上台就开头滔滔不绝的讲，飞速的.讲。

似乎赶任务一样。

结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些（什么），专家们也没听明白什么。

所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧急的心情。

6、仪态抬头挺胸，目视前方。

双手可随便放在身体的两侧。

也可放在讲台上。

腿不要乱抖动。

目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的沟通。

7、板书粉笔字也是教师的根本功，一手美丽的粉笔字可以为教师增彩不少。

除了字要公整之外板书的布局也要把握好。

不要全挤在一边，到左右的学生。

8、多媒体的应用娴熟操作多媒体。

留意讲课，板书和操作课件的连接。

否则会给人讲课中断的感觉。

多媒体不能滥用。

它只是教学的帮助工具，所以不能越俎代庖。

也不能乱用。

不要把多媒体做的花里胡哨。

由于您不是在做动画片，而是在授课。

课件花哨会使学生留意力分散。

9、课件课件的选择选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟识的），又要有代表性（课的高潮局部）。

让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。

教师招聘之面试说课
注意事项
1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题、内容做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢，太慢了大家会怀疑你的做事效率，书写不要太潦草。

可以适当看看讲稿，偶尔自然看即可，但不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，要让评委知道你的设计意图和理论依据，可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，以吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体的环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

6、课堂重点突出，一到两点就够，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

7、要深挖课文，对思想内容有独到的见解。

这是最难的，也是最重要的，它体现着老师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

8、尽快切入重点。

详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

9、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。

或者更直接地说，说课与写文章一样，围绕中心行文，废话尽量少讲或不讲。

（以上资料为网络摘选，仅供参考）。

说课注意事项说课是教师进行课堂教学的一个重要环节，通过说课可以帮助学生更好地理解课堂内容。

在进行说课时，教师需要注意以下几点：1. 理解教材：在说课之前，教师需要对教材进行深入的研读和理解。

仔细阅读教材内容，了解教材的结构、目标和意图。

对于每个板块或章节，要注意掌握教学要点，弄清楚需要重点讲解的内容。

2. 分析教学目标：在准备说课时，教师需要明确教学目标。

通过分析教学目标，教师可以合理安排课件的内容和教学策略。

同时，教师还需要考虑学生的学习特点，以及他们对本节课的学习需求。

3. 设计教学内容和教学方法：教师在说课过程中，需要对教学的内容和教学方法进行设计。

要合理安排教学时间，把握好教学的节奏和步骤。

在选择教学方法时，要根据教学内容和教学目标，采用多种教学手段，如讲解、讨论、实践等。

4. 注意语言表达和语音语调：在说课时，教师需要注意语言表达的准确性和流畅度。

语言要简明扼要，重点突出。

同时，还要注意语音语调的正确运用，让学生能够听得清楚、听得懂。

在语言表达和语音语调方面，教师可以通过多次练习来提升自己的能力。

5. 引导学生参与：在说课中，教师需要积极引导学生参与到学习中来。

可以通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，教师还可以利用教具和多媒体工具，让学生更直观地理解课堂内容。

6. 注意时间管理：在说课时，教师需要合理安排时间，把握好课堂进度。

要注意控制讲解的时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。

同时，还要留出时间给学生提问和解答疑惑。

7. 总结归纳：在说课的最后，教师需要对本节课的内容进行总结归纳。

可以通过提问学生或自己进行总结，对本节课的重点和难点进行强调。

同时，还可以指出学生在学习中容易出错的地方，引导他们进行复习和巩固。

总之，在说课过程中，教师需要全面考虑课堂教学的各个环节，结合教材和学生的实际情况，灵活运用不同的教学策略和方法，以提高教学的有效性和学生的学习质量。

2016年顺德区中小学教师招聘面试体育说课稿《接力跑》根据15年的考试时间，预计2016年顺德区中小学公开招聘教师考试时间在12月进行，教师招聘考试应该注意的问题有哪些？你知道哪里有相关资料的吗？小编为大家准备了2016年顺德区中小学公开招聘教师考试备考专题。

一、指导思想本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。

以“发现式教学”模式为理论基础，结合教材与学生的实际进行课的设计。

为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，在整个教学过程以游戏和比赛的形式贯穿整个教学。

在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课标》五个学习领域，服务于学生的健康成长。

二、教材分析本课的教学内容是接力跑，选自人教版《体育与健康》七年级水平四的教材内容。

田径运动中的接力跑是初中《体育与健康》教学内容中重点学习部分。

在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。

接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目，传接棒的方法有上挑式和下压式。

本课教学内容是接力跑的第一课时，以上挑式和下压式的传接棒方法为本课学习内容，要求学生学习掌握接力跑的交接棒方法。

交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。

主教材：接力跑交接棒技术动作新授课;辅助教材：接力游戏;三、学情分析本课教学对象为初中学生，中学生身心发展还不成熟,初步具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了基本运动能力。

但因学生存在体质上的差异，部分学生自控能力较差，在体育活动中自我意识强，团结合作精神不够。

因此在教学中围绕接力的方式和时机设置了若干链条式的问题，在整个学习过程中通过小组探讨问题和小组比赛的形式进一步促进同学之间的相互配合、积极参与任务的完成。

教师招聘面试、试讲制胜10招1、作为老师，信心和责任心是第一位的。

记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。

相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。

用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。

普通话标准一点。

讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。

这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。

语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。

要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。

（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。

试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。

2016年顺德区中小学教师招聘考试笔试简答题解题技巧根据15年的考试时间，预计2016年顺德区中小学公开招聘教师考试时间在10月进行，教师招聘考试应该注意的问题有哪些？你知道哪里有相关资料的吗？小编为大家准备了2016年顺德区中小学公开招聘教师考试备考专题。

一、题型介绍在试卷中，简答题在总成绩中所占分值最高。

考试能否成功，很大程度取决于你对简答题的回答情况。

简答题涉及的都是较大的问题，让你阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，也可能是提供证明，有一定的系统性。

回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。

简答，这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。

二、解题策略1.对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。

在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。

2.比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。

对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。

3.最多一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。

对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。

4.还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。

回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。

有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。

5.在简答题中，最简单的是一些记忆性问题，不要求你解释，只要求你整体把握。

一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。

三、应考必练1.在学校教育教学中，如何培养学生的观察能力？【答案要点】在学校教育、教学中，培养学生的观察力一般从以下几方面入手:(1)在观察活动中，让学生明确观察目的与任务；(2)制订周密的观察计划；(3)具备观察事物或现象的必要知识；(4)掌握一定的观察方法；(5)学会做观察记录；(6)观察后的归纳、总结；(7)教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征；(8)教会学生自觉养成观察习惯。