2021初中英语教师个人工作计划(最新版)

初一英语教师的教学工作计划（通用5篇）初一英语教师的教学工作计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的初一英语教师的教学工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一英语教师的教学工作计划1本学期我担任初一(1)和(3)班的英语教学工作，为了更好地完成教学工作，我制定了以下的工作计划：本学期初一课本的教学目标是让学生掌握约300个生词，掌握26个英文字母的正确读音和写法，了解48个音素的读音，学习的语法知识主要有人称代词，物主代词，数词，冠词，名词，名词的复数形式，句子的种类，一般现在时的用法。

为了方便学生记单词，在初一阶段就要开始重视语音的教学，让学生通过单词的发音来记单词，这样容易记住单词，而且也会记得牢。

在教语音时，我们可以用卡片来进行教学，用对比法来教这些音素。

学生学习元音不会太费力，但是学起辅音来会感到有点吃力的。

在这种情况下，我们老师要有耐心，不厌其烦地多教他们几遍，直到大部分同学能掌握这些音素为止。

学生学会了音素后，以后可以自己去拼读生词了。

这样学生可以去学到更多的生词，从而能无形中增加他们的词汇量。

让学生多做听力训练，尽量每星期对他们进行一次听力训练，通过这些训练来提高学生的听力能力。

多听录音来掌握标准的英语读音，多读单词和背诵课文，多和同学用英语进行对话，这样才能让学生说出一口流利的英语。

学生没有一定的词汇量是无法把英语学好的，为了增加学生的词汇量，我们可以经常给学生进行单词听写，让听写不及格的同学去抄写单词，只有这样学生才能记住一些单词。

让学生多做一些课外练习，多阅读一些用英语写的报刊和杂志，这样也能增加学生的词汇量。

让学生用英语来写作文和日记，多背诵一些句子优美的文章，多背一些好的范文，多让他们进行作文仿写，以此来提高他们的写作水平。

学好英语语法是学好英语的关键，在语法教学上，每上完新的语法内容，就要让学生多做相关的练习来巩固刚学得语法，只有让学生多做练习才能对他们的语法起到巩固的作用。

2021年初中英语老师的工作计划2021年伊始，作为一名初中英语教师，我将积极制定工作计划，以提高教学质量，激发学生学习兴趣，全面发展每位学生。

下面是我今年的工作计划。

一、教学目标与方法在教学目标方面，我将围绕培养学生的听、说、读、写能力，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。

针对不同层次的学生，我会设定相应的目标，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。

1. 提高学生听力能力。

通过大量的听力训练，培养学生对英语语音、语调和语音连贯性的敏感度，提高他们在日常交流中的听力理解能力。

2. 加强学生口语表达。

通过模仿、对话、角色扮演等活动，引导学生大胆开口，提高他们的口语流利度和语音准确性。

3. 提升学生阅读能力。

通过大量阅读原版英文书籍和文章，让学生了解不同类型的英语文本，培养他们的阅读理解能力和词汇量。

4. 培养学生写作技巧。

通过写作练习，教导学生如何组织思路、表达观点、运用适当的语法和词汇，提高他们的写作水平。

二、精心备课精心备课是提高教学效果的关键。

为了更好地实施我的工作计划，我将充分准备每节课的教材、教案和教具。

1. 定期更新教学内容。

密切跟踪教材的更新和改编，选择新颖、实用的教材和教辅材料，确保教学内容与时俱进。

2. 制定详细教案。

为每节课制定详细的教案，包括教学目标、教学重点、教学方法和评价方式等，以确保教学过程顺利进行。

3. 准备多媒体教学资源。

利用多媒体技术，准备丰富的教学资源，如PPT、音频和视频等，以提高课堂教学的生动性和互动性。

三、积极运用多种教学策略为了提高学生的学习积极性和教学效果，我将灵活运用多种教学策略和方法。

1. 小组合作学习。

组织学生进行小组活动，促进互动交流和合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

2. 创设情境。

通过创设真实的英语学习情境，让学生在实际交际中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

3. 引入游戏元素。

运用各种英语学习游戏，激发学生的学习热情，增加学习的趣味性和互动性。

初中英语教师2021个人工作计划范文5篇初中英语教师个人工作计划范文1本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。

平均分82分。

大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。

三、教材分析《Goforit》七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。

全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。

它采用“语言的输入---学生的消化吸收---学生的语言输出”为主线编排的。

四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。

通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力;培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。

五、教学措施1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。

词汇是*、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。

2021年初中英语老师的工作计划5篇初中英语老师的工作计划1【一】本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1.要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2.整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3.突出学生主体,尊重个体差异;4.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知.体验.实践.参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧.【二】所教班级学生基本情况分析:本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好.经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转.但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差.另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题.例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累.【三】奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标.【四】具体措施:1.每天背诵课文中的对话.目的:要求学生背诵并默写,培养语感.2.每天记5个生词,2个常用句子或习语.实施:利用〝互测及教师抽查〞及时检查,保证效果并坚持下去.3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果.4.坚持日测.周测.月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日.每周.每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识.5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步.小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来.6.关注学生的情感,营造宽松.民主.和谐的教学氛围.7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考.调查.讨论.交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础._.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.【五】课程安排及教学进度:第一周-第三周:开学初模拟考及教学准备工作Unit1-Unit2阶段性检测第四周—第五周:Unit3-Unit4阶段性检测第六周—第七周:Unit5-Unit6阶段性检测第八周-第九周:ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段第十周:五一节假期第十一周:Mid-e_amofUnit1-Unit6迎接期中考试第十二周—第十三周:Unit7-Unit8阶段性检测每十四周—第十五周:Unit9-unit_阶段性检测第十六周—第十七周:Unit_-Unit_阶段性检测第十八周—第十九周:ReviewUnit7-Unit_复习迎接期末考试初中英语老师的工作计划2一.工作思路本学期,初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨,以提高英语教学质量为核心,突出以人为本的英语教学思想,以课堂教学和校本教研为中心,以提高教师研究教材.探索教法.以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点,规范新课程行为目标,依托网络教研,加大初中英语教师培训的力度,为提高英语课堂教学质量奠定基础.二.工作目标以提高初中英语教学质量为中心,加强理论学习,不断的更新观念,切实做好教师培训工作,努力提高教师自身素质,教育理论素养和教学水平,促进教师专业发展,继续以课堂教学和校本教研为切入点,扎实开展行之有效的教研活动.切实加强对教学的研究.指导和服务工作.积极开展校本研训.充分开展网络教研活动,加强对课改难点.重点的研究.着力提高英语课堂教学实效,抓实英语学科教学常规,确保课堂实效.高效,激发学生学习兴趣,促进学生发展,培养学生综合运用语言的能力.三.主要工作1.加强教育教学理论学习,认真研读课程标准,不断更新教育教学观念.要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上,深入钻研教材教法,更新教学观点,转变教师教的方式与学生学的方式,重视教师专业素质的培养.要求学校教研组组织教师经常开展业务学习,深入学习各类教育教学理论.课程理论.课程标准和专业知识,制订英语教研组相对独立的学习计划,并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨,注意英语学习知识体系的调整,注重以话题为功能,强调学生综合语言运用能力的培养,在教学中坚持以学生的学习为中心,帮助学生发展多元智能.各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作,进一步完善学习制度,使广大英语教师养成读书.学习.记笔记和反思的良好习惯.鼓励教师参加自学考试,提高英语教师学历层次.2.扎实做好初中英语教师培训工作以人为本,加强教师队伍.教研队伍的培训与提高,提升师资水平和教研质量.为了促进教师转变教学观念,深刻理解课程标准的各项要求,改进教师教学方法,积累教学经验,并发挥区.市级骨干教师的带头作用,促进教师专业发展,帮助教师深入学习各类教育教学理论.课程理论.课程标准和专业知识,养成良好的学习习惯,培养自学能力,注重个案教学,积累典型案例,学习推广.提高教师课堂教学能力.通过教师的语音.口语.听力.专业知识.计算机操作.远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训,促进英语教师业务水平.理论水平和教学技能的不断提高,进一步提高教师的教学基本功及教学能力.本学期拟用_个周.每周8个小时.共计_0小时的集中学习,促进初中英语教师英语综合能力的提高.3.努力创造条件,加强研讨交流,为教师专业发展搭建平台积极参与和促进校本研训.采取下校调研.听评随堂课.举办专题讲座.课例研讨.教学观摩等方式,以问题解决为载体,积极探索校本教研新途径.本学期拟定了七.八.九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议,通过教研员的卷面分析,组织任课教师进行研讨,对试卷及学生答卷进行评析,并对自己本校的学生得分及卷面分析进行汇报交流,使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解,对今后的教学提出建议.同时,教研组长工作汇报交流,也为学校之间搭建了互相学习交流的平台.拟定了七年级英语〝同课异构〞教学研讨活动,通过此活动为教师搭建相互学习.相互交流的平台.平时充分利用教研网络.专题研讨.课题研讨等,开阔教师视野,启迪教师智慧,广泛交流,形成教研合力,推动校本教研的健康发展.4.加强网络教研,拓展教研渠道本学期要利用教师培训中教材教法培训资源,加强对英语教师的教学案例.教学设计.教学反思.教学体会.教学论文.教学课件.测试试题的收集和整理,力争使资料成册汇总,建立初中英语教学资源库,建好学科网页.学科博客,利用网络交流教师课改的问题,给教师提供校际间的交流和学习的平台,尽可能的提供有效有用的教学资源.积极开展网络教研,拓展教研渠道,扩大教研覆盖面,提高教研效率,使校本研训网络化.常规化.5.加强兼职教研员.青年教师.骨干教师的培养工作,促进青年教师专业技能的提高,抓好青年英语教师队伍的建设本学期将继续加强兼职教研员.青年教师.骨干教师的培养工作.要求学校教研组拟订青年教师.骨干教师的培养计划,对他们的做课.说课.教案.课件制作.教学反思,有计划的跟踪指导,定期或不定期的进行检查.课堂调研,以促进青年教师的全面发展,促使他们能适应新时期,新课改发展的需要.同时,教研员要重点指导兼职教研员.引导他们适当的参与组织教研活动,发挥兼职教研员.骨干教师的引领.辐射带动作用.6.加强教研组建设,充分发挥基层教研组的作用,以课堂教学和校本教研为中心,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作要继续扎实有效的开展集体备课活动,进一步改进和完善集体备课的内容和方法,增强集体备课的科学性和实效性,充分发挥集体智慧,把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作.组织各校教师开展课例研究工作,以随堂课.研讨课.汇报课.公开课.观摩课为主要范例开展课例研究.教学案例研究,结合各学校教学实际,扎实开展教研活动.同时,要引导和鼓励教师在研究中发现问题.解决问题,写教育叙事或案例分析,从实践上升到理论.教研员要通过课堂调研,对教学问题进行分类征集,对教师教学中的问题要给予及时的梳理.研究和指导.加强毕业班教学工作的指导与分析,全面提高教育教学质量.拟定了九年级综合复习试题网络交流活动,使九年级英语教师相互学习,取他人之长,补自己之短,调整自己的教学,促进复习工作的有效开展.7.强化课题研究工作,加强课题研究的指导本学期将继续参与基层学校开展的课题研究,积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨,了解学校课题实验的课题.内容.强化课题研究工作,加强课题研究的参与和指导,力求形成〝教研室——教研组——教师〞一条龙的教育科研格局.初中英语老师的工作计划3一.指导思想以〝英语课程标准〞为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神.正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式.培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.二.教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.三.教材简要分析八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中心,通过语言结构.功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做事.新教材中设计了许多活动,如填写问卷.调查.访谈.书信.邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验.实践.参与.合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件.同一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过〝滚动〞呈现学习,不断深化.如提建议话题,在七年级出现,在本教材Unit8也〝滚动〞呈现,支持话题的〝任务〞.〝活动〞也不断〝升级〞,伴随语言学习不断从〝低级〞走向〝高级〞,贯穿于教材始终.此外,教材中每个单元设计的Pairwork.Groupwork.Survey及Game 为课堂活动提供了丰富的资源.每个单元以一个话题为中心,分设SectionA,SectionB和Selfcheck三个部分,自成一体,又相互照应:SectionA是单元基本语言内容的呈现,SectionB是语言知识的扩展.深化与运用,是SectionA的延伸.SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体.两部分在教材中都有明确的要求.Selfcheck是将单元基础词汇.词语用法.语言运用等进行提炼,供学生了解.检查对本单元所学内容的掌握情况.本册主要内容是健康与急救.could.should的用法.时间状语从句.用过去式学会讲故事.复习巩固比较级和级.和现在完成时态.四.教学手段和措施.(一)使学生明白学习目的.学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察.分析.思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律.要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义.因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单.最基本.最常用的英语词汇.句型.交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机.(二)努力建立融洽的师生关系.树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位.我用自己满腔的爱去关心.尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人.上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至.(三)积极创造语言情景.八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快.积极向上的学习氛围.教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣.教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄.心理特征和学习语言的规律.初中英语老师的工作计划4一.指导思想:围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行教研室.学校的各项教育.教学制度和要求,加强英语学科与信息技术的整合,聚焦常态课堂,关注教师成长,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研.校本培训,从而促进全体英语教师的业务水平.二.基本思路:1.教学目标:培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂.高效课堂,稳固提高英语教学质量.2.教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上研究课.示范课,通过研讨.评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高.三.具体工作:1.加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育.全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践.改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度.行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质.2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好〝备课〞.〝上课〞.〝课后辅导〞.〝培优辅导〞等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率.3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划.有目标.有实效,不走形式,各备课组每周至少活动一次,时间固定,要紧紧围绕教研组活动的主题,并有活动记录.以集体力量.集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平.4.打造〝常态课堂.高效课堂〞.教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,要求集体备课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂.5.加快信息技术学习进程,从而推动学科教学与信息技术的整合.组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等,达到能将多媒体高效运用于英语教学中.6.加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率,组织全组成员认真学习《大纲》.《中考说明》,加强对中考动向的信息收集和试题研究.抓好听.说.读.写综合技能的培养,特别注重学生阅读能力的训练,另外所有英语教师要协助九年级教师搞好中考复习和模拟考试,力争中考第一仗顺利.7.组织本教研组教师撰写论文.英语组要确定教研专题,全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思.探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文.总之,在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献力量.初中英语老师的工作计划5一.指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教导处初一教学工作计划,结合我个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量二.学情分析经过教学与实践,已经对班级学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识.并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导.让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一定的进展.三.具体工作教学工作1.制定科学,合理的计划.在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切合实际,实效性强,具有可行性,合理,规范.2.备课,教案,作业.备课:备学生,备教材,备教法.备好课是上好一堂课的关键.学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学,溶趣味性与情境教学于一体,通过设问,质疑等方式,创设问题情景,激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动.做到低起点,小步走,快节奏,多活动,快反馈,勤矫正,多鼓励的一系列步走,教学管得策略.而这一切对教师的要求是必须对教材步走,教学管得策略.而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄,做课堂的组织者,指挥者,开拓者和引导者.3.教案:教案制作应新课改的要求,写好各环节,在注重形式的基础上,注意教案的实效性,与可行性.力争做好教学反思,尽量写教学札记,做到理论指导实践,实践强化反思,反思完善理论,循环而有序,为自己,为学生完成一份满意的答卷.4.作业批改:设计独特的作业形式,做到量适度,批及时,评到位.5.听课,集备与教研:学习的外延是广阔的,听课仅是其中之一种.多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚,有理,有据.不断教中学,学中悟,悟中思,思中练.6.辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学习上〝一帮一〞,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步.初中英语老师的工作计划。

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初中英语教师个人教学计划1我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实学校教育工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意识和发展意识。

1、更新观念，提高认识，改变教学方式。

认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。

教师要彻底改变传统的师生观，教学观，人才观。

教学从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2、充分发挥备课组力量。

为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课，备课。

备课尽量做到节节集体备课。

地点就在英语组办公室。

在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。

平时积极探讨，互相交流，有经验及时总结，有问题及时解决。

3、认真上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。

同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。

能在教室的帮助下计划，组织和实施各种英语学习活动。

能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。

能根据自我评价结果调整学习目标和策略。

能体会交际中语言的文化内涵和背景。

复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听，说，读，写能力。

2021年初中英语老师的工作计划作为一名初中英语教师，我深知教学工作的重要性和挑战性。

为了更好地完成自己的教学任务，我制定了2021年的工作计划，以提升学生的英语水平和培养综合素质。

以下是我在新一学年中的具体工作安排：一、备课准备：1. 深入研究教材：认真阅读和研究新版教材，了解教材变化和教学目标，做好充分准备。

2. 教学资源的整理：结合教材内容，精选适合学生的多媒体教学资源，并进行整理和分类，便于备课时的随时使用。

二、课堂教学：1. 创设良好的教学氛围：在课堂上营造积极、合作、开放的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣和动力。

2. 注重基础知识和技能的训练：重视英语基本语法、词汇和听说读写能力的培养，通过各种活动和练习，帮助学生夯实基础。

3. 合理安排教学内容和进度：根据学生的实际水平和教学目标，合理划分教学内容，确保教学进度的稳定和合理。

4. 多样化教学方法：通过多种不同的教学方法，如小组合作、角色扮演、情景模拟等，提高学生的学习参与度和动手能力。

5. 紧跟教学研究和教育新动态：关注教育领域的研究和新理念，及时调整自己的教学方式和方法，保持教育教学的新鲜感和活力。

三、个性化辅导：1. 关注学生的学习情况：与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，及时发现学生在英语学习中的问题和困难，并积极为他们提供帮助和引导。

2. 个别辅导和小组辅导：根据学生的学习情况和需求，进行个别辅导和小组辅导，帮助他们解决课堂上遇到的问题，并提供额外的学习材料和练习。

四、考试和评价：1. 考试前的复习指导：组织学生进行考试前的复习，提供复习的重点和方法，指导学生制定合理的复习计划，确保他们充分备战。

2. 考试后的评价和反思：及时对学生的考试情况进行评价，与学生进行反思和讨论，帮助他们分析自己的优缺点，找到提高的方法和途径。

五、自我提升和专业发展：1. 不断学习和研究：积极参加各种教育教学研讨会和培训班，学习和借鉴其他教师的优秀教学经验和方法，提高自己的教学水平。

2021年初中英语教师工作计划五篇初中英语教师_年工作计划【1】一.指导思想以〝英语课程标准〞为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神.正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式.培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础.二.教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.三.教材简要分析八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中心,通过语言结构.功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做事.新教材中设计了许多活动,如填写问卷.调查.访谈.书信.邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验.实践.参与.合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件.同一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过〝滚动〞呈现学习,不断深化.如提建议话题,在七年级出现,在本教材Unit8也〝滚动〞呈现,支持话题的〝任务〞.〝活动〞也不断〝升级〞,伴随语言学习不断从〝低级〞走向〝高级〞,贯穿于教材始终.此外,教材中每个单元设计的Pairwork.Groupwork.Survey及Game 为课堂活动提供了丰富的资源.每个单元以一个话题为中心,分设SectionA,SectionB和Selfcheck三个部分,自成一体,又相互照应:SectionA是单元基本语言内容的呈现,SectionB是语言知识的扩展.深化与运用,是SectionA的延伸.SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体.两部分在教材中都有明确的要求.Selfcheck是将单元基础词汇.词语用法.语言运用等进行提炼,供学生了解.检查对本单元所学内容的掌握情况.本册主要内容是健康与急救.could.should的用法.时间状语从句.用过去式学会讲故事.复习巩固比较级和级.和现在完成时态.四.教学手段和措施.(一)使学生明白学习目的.学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察.分析.思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律.要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义.因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单.最基本.最常用的英语词汇.句型.交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机.(二)努力建立融洽的师生关系.树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位.我用自己满腔的爱去关心.尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人.上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至.(三)积极创造语言情景.八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快.积极向上的学习氛围.教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣.教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄.心理特征和学习语言的规律.初中英语教师_年工作计划【2】时光飞逝,短暂而又愉快的假期生活已经结束了.接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活.为把新学期的教育教学工作做好,特此作如下教学计划:一.指导思想坚持马列主义,毛泽东思想.高举胡锦涛理论伟大旗帜,认真学习胡锦涛教育理论,贯彻〝三个代表〞重要指导思想,积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质.〝减负〞的内在,并以此指导自己的教育教学工作,遵循教育教学规律,紧扣大纲,把我教学层次,不断提高自己的业务水平.二.基本情况这一学期,我继续担任初一(1,2)班的英语教学工作.这两个班级,每班各有学生三十五人左右,但是,基础却不尽人意.初一1班的学生基础还可以,但是2班的基础却相差很远,学生基础参差不齐,两极分化严重,没有学习的兴趣.因此,教学工作开展的相当困难.三.教材特点初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流.四.教学目标力争在期末考试中优秀率打到30%左右,及格率达到60%左右.缩小学生间的差距.为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础.五.具体措施1.每天背诵课文中的对话.目的:要求学生背诵并默写,培养语感.2.每天记5个生词,2个常用句子或习语.实施:利用〝互测及教师抽查〞及时检查,保证效果并坚持下去.3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果.4.坚持日测.周测.月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日.每周.每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识.5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步.小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来.6.关注学生的情感,营造宽松.民主.和谐的教学氛围.7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力.8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考.调查.讨论.交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础._.认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量.总之,新的学期已经开始了,我要以上一学期的基础为起点,树立信心,全身心的投入到新学期的教育教学工作中去.争取在新的一年里,把教育教学工作推向一新的层次.初中英语教师_年工作计划【3】作为一名人命教师,做好自己的教学工作,教好学生,让学生学到知识.学好知识是我们的基本责任.而我作为一名英语教师,让学生学好英语,有一个优异英语成绩,让学生沉心于学习,让家长放心于学校,也是我这个英语教师责无旁贷的事情.一.工作的重要指导思想我作为一名初一英语教师,为了能够做好下学期的英语教学工作,必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划,认真学习纲要的各项要求,做一名有英语技能.有教学技能.有教师责任的英语教师.同时必须遵守教师的基本职业意识,时刻保持学习,多参加系列讲座,加强自己的思想建设,增加自己的教学能力.二.情况基本介绍下学期我依旧带我这一学期的班级,初一三班和初一五班.其中初一三班为优秀班,共四十五名学生,初一五班为普通班,共四十一名学生.三班的英语成绩相对来说比较优秀,五班学生英语成绩较落后一些.本学期期末成绩出来后,五班的班主任也找过我,希望我下学期,能够更加照顾下五班学生的英语基础,想办法把他们的成绩提上来,这当然是我责无旁贷的事情!三.大致的教学计划初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期,经过一个学期的学习,大部分已经适应了初中的生活.所以这一个学期,我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们,而是渐渐地增加学习要求.这一个学期,共四个半月的时间,除去假期和考试的时间,差不多只有三个半月多的时间,所以我要抓紧每一分钟时间,课堂四十五分钟都充分利用好,给学生教好课.除此之外还要挤出时间,给他们做听力练习,做口语练习.四.具体计划1.课文学习.这个学期的英语课文共八个单元,但只有三个多月的时间,所以在第一个月必须要上完unit1-unit3,第二个月上完unit4-unit6,第三个月上完剩下的课程,并且留出时间复习以往课文.2.留下最后半个月,给他们做好系统的语法学习,尽可能地讲完几种完成时态.3.单词练习.两个班级的基础不一样,所以规定三班一天记三十个单词,五班一天记二十个单词,每天中午上课前十分钟,让英语课代表统一默写.4.口语练习.英语早自习的时候,带他们朗诵课文.5.英语两节课的时候,留二十分钟给学生们放英语磁带,锻炼他们的听力能力.初中英语教师_年工作计划【4】本学期我担任九年级的英语教学工作,根据学校制定的教学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划:一.指导思想1.要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;2.突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;3.让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧.二.学生情况分析今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了.针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣.三.教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取〝三轮复习法〞作为毕业班的总复习计划,〝三轮复习法〞要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习.做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来.这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩.第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习.这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇.词组.句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇.词组的考查)并通过配套练习.复习检测形成能力.在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果.如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性.(时间:3—4月)第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练.在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆.要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意.同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力.第二轮复习直接关系到中考的效果.知识掌握不系统.内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目.这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲——练——评结合.既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三.从中考题型来看,近年来对听.读.写能力的考查份量逐渐加强.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练.训练应贯穿整个复习当中.再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查.从动词填空,到看图填空,阅读理解都是以短文的形式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力.因此这几类题型有必要进行专门性的操练.值得一提的是书面表达试题是一个难点,因此在第一.二轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力,如可以要求学生缩写课文大意,写日记,或适当对一些图表进行写作练习.时间:5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧.本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识.时间:6月份总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩.初三阶段的复习工作十分关键.在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式.努力探索适合学生特点.学生乐于接受的教学方法及模式.同时,要进行分层次教学.对于学生要因势利导,因材施教,使学生在原有的基础上有所提高.四.自我提高与教科研本学期继续作好做好理论学习工作,我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读教师业务书籍,自觉参加学习与培训,使自己的业务水平有所提高.阅读《给教师的建议》,《成功教育》,《人文读本》等并做好学习笔记.继续执行学校的要求,并及时做好学习笔记.学习过程中,针对自己的读书进行反思,积极向其他教师学习,取长补短,本学期听课应不少于_节.针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每次经验交流.积极参加学校组织的汇报课活动.本学期继续开展课题研究工作,在平时的教学中,要有计划的进行德育渗透,并及时反思,做好笔记.多阅读英语教学的相关文章,与其他教师多交流,吸取好的经验和方法.并积极参加其他科研项目的研究.完善自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进行交流.初中英语教师_年工作计划【5】本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神,紧紧围绕课程实施中的问题而展开,不断研究.总结.推广教学经验,探索英语教学规律,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升自己的教学水平.一.学习教育教学理论,转变教育观念1.要继续教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的.正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中.2.要继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音.语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务.3.要转变观念要不断创新,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性.评价形式具有多样性和可选择性.评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据.二.依据本组教研,提高自身教学教研水平1.加强课程管理,要认真对待要积极利用音像.电视.书刊杂志.网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学.爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成学生的两极分化.2.要加强对英语教研组工作的学习,要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围.要通过教研不断总结科学的.切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材.3.培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点.因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式.采用韵律儿歌.歌曲.表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语).同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展.三.改革评价方式,完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用.本学期促进学生全面发展.激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系.1.不断完善学业评价体系.对考试内容.考试形式等方面进行大胆改革,探索建立促进学校发展.教师成长和学生发展的评价体系.2.改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求;应建立以自评为主,同时有校长.同行.学生.家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得改进工作的信息,对自己教学行为的分析与反思,激发在自审.反思基础上的自评,不断提高教学水平.3.加强对提高课堂教学效益问题的研究,构建符合本地实际.促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系.4.加强对小学英语考试的研究,加大考试内容改革的力度,以考试为切入口,促进改进教学行为,全面提高教学质量.初中英语教师_年工作计划。

初中英语教师个人发展计划范文一、指导思想以____和____为指导，全面坚持____，以教师素质提高为中心，坚持科学的发展观，充分利用一切可利用资源，积极调动一切积极因素，深入实施素质教育，积极推进课程改革，加快英语学科建设。

认真学习《英语课程标准》，全面____新课程的重要理念，努力实现英语课程中学阶段的目标。

强调课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力，以学生的英语学习水平和英语成绩的提高为目标，以课堂教学为主阵地，以营造良好的教学环境为重要手段，加强同伴互助，自我反思，同时在反思后能够行动跟进，深化课堂教学改革，总结优秀经验，注意教学质量的整体提高。

二、专业化目标：（1）职业道德高尚，教育教学行为规范;专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。

（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。

（3）具有终身学习和自我发展的能力;能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格。

专业发展水平标准一是在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。

二是能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。

三是能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。

四是追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。

在专业发展过程中，促进自身专业发展发展。

三、主要措施第一，努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

初中英语教师个人工作计划初中英语教师个人工作计划篇1一、指导思想：1、向全体学生，关注每个学生的发展，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性。

二、教材分析教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：1、语言技能：听：1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的基础上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。

教师要在五级要求的词汇范围内尽量联系生活实际，积极创设情景，设计各种交际对活，促进学生参与语言交际实践活动，在努力营造的英语氛围中注意引导学生对多种功能项目的交融运用。

说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2、语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;)三、教学设想1、逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

初中英语个人工作计划任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，____路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和____保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。

工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

得到社会、家长和学生的好评和认可。

团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。

积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。

关心、爱护、尊重自己的同事和学生。

任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。

本人深信初中班主任是学生人生品格养成的模本，使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬。

所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。

当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。

在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。

本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。

本人奉行从本人做起，从身边的小事做起的育人原则，也逐渐摸索出了寓德育于活动之中的有效教育方法。

多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。

担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。

在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对尖子生的培养，也不忘对那些差生的关注与帮助。

2021年初中英语教师个人工作计划范文2021年初中英语教师个人工作计划一、工作目标和目标规划1.提高学生听说读写能力，其中口语与写作能力提升为重点。

2.增强学生英语学习兴趣，提升学习积极性。

3.全面完成教学任务，保证课堂效果，提高学生学习成绩。

二、工作任务和时间安排1.制定科学合理的教学计划，严格按照计划执行并不断改进，确保教学目标的达成。

2.因材施教，注重学生的差异化教学，培养学生学习英语的兴趣和习惯。

3.选好教材，尽可能贴近实际生活，让学生感受到英语的实用性和趣味性。

4.开展集体备课和教学研讨，与同事共同进步。

5.细心巧妙地安排课堂教学时间，把握每个环节，保证教学效率。

三、资源调配和预算计划1.合理安排学习资源，最大程度上提升学生学习效果。

2.科学调配教学资源，有效控制学费支出，做到资金用途合理，精打细算。

四、项目风险评估和管理1.把握学生的学习状态，时刻关注课堂效果，对学生学习情况进行教学调整。

2.及时发现问题，善于总结，寻求合适的解决办法，做到项目管理做好风险控制。

五、工作绩效管理1.对学生的学习情况及教学效果做好必要的记录和总结，对学生进行定期的考核，及时反馈学生学习情况。

2.在教学过程中注重绩效管理，提高教师的工作效率，不断优化教学方式。

六、作沟通和协调1.积极与学生和家长沟通，了解学生在学习中的情况及时解决问题。

2.与同事融洽相处，共同协作推进教学工作。

七、工作总结和复盘1.每学期结束后进行总结，梳理教学过程中所遇到的问题，寻找合适的解决办法。

2.根据教学总结，认真复盘相关课程，制定高效的学习计划和教学方案。

以上是对2021年初中英语教师个人工作计划的详细规划，希望能够通过制定和执行这个计划，实现自己的工作目标和工作规划，不断提高自己的教学水平，也希望能够得到相关领导和同事的支持与帮助。

初三英语教师个人工作计划范文（必备3篇）1.初三英语教师个人工作计划范文第1篇一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。

因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。

学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。

英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，热爱学生。

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的`情感交流、智慧潜能的开发，社会交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。

因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。

久而久之，也缺乏了创造力。

不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。

依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。

我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（三）渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。

亲其师，则信其道。

学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。

只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。

初中英语个人工作计划5篇初中英语个人工作计划篇1一、指导思想：围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。

二、基本思路：1.教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2.教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织教师上研究课、示范课，经过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、具体工作：1.加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自我的教育教学实践。

改善评价资料和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的本事，全面提高学生的素质。

2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，异常抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3.加强团体备课仍是本学期教研组工作的重点，所以要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。

以团体力量、团体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。

4.打造“常态课堂、高效课堂”。

教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求团体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5.以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。

组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，到达能将多媒体高效运用于英语教学中。

初中英语教师个人计划(12篇)初中英语教师个人计划1新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。

1、加强教育知识与理论学习，努力提升自身素养。

具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。

让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务与提高自己的教育教学水平。

2、充分利用网络平台与学校提供的各种书籍，拓展教学资源。

一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。

1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。

2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。

与组内教师互相学习提高教学实效。

立足学校实际，以研促教。

积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。

在实践中提高自己的教学能力，在总结与反思中来形成自己的教学风格。

3、努力做到多思考，多反思。

反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的'地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。

（三）、按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育与教学反思。

2、努力做到积极撰写教育、教学论文。

3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。

总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。

2、努力加强对学生学习方法的指导。

3、努力增强学生学好英语的信心。

初中英语教学个人工作计划例文本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。

一、更新教学观念，瞄准角色定位。

教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

二、注重彼此交流，发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。

在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。

三、研究教法、学法，提高教学效益。

1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。

”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。

创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。

具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的单元教学模式。

（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。

在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

4、重视听力的培养。

教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。

只要坚持，就能起到作用。

初中英语教师的工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇初中英语教师的工作计划篇1一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。

因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。

学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。

英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持______，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：(一)有敬业精神，热爱学生。

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会__交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。

因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。

久而久之，也缺乏了创造力。

不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。

依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。

我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

(三)渗透情感与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。

亲其师，则信其道。

学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。

初中英语教师2021个人工作计划5篇初中英语教师个人工作计划1一.加强英语学科组的建设，做好出名师工作。

根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效果。

本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。

1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。

但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。

本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。

认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。

每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。

最后，严格执行“双率”达标责任制。

根据我部工作计划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”100%;MYP班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。

为了达到“双率”指标，我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。

初中英语老师工作计划（5篇）初中英语老师工作计划【篇1】一、指导思想：以国家标准《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。

根据新课程标准和新教材的理念，我们应该积极应用和探索“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每个学生都能自信、成功地成长。

二、具体措施：1、师德：我会继续学习《教师职业道德规范》，《教育法》，《未成年人保护法》等法律法规，提高师德。

严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立榜样。

2、教学：本学期实践“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。

认真备课，让各个环节紧密相连。

明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。

侧重向公共卫生网络学生学习，在课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方法，让学生互相学习，互相帮助，让每个学生都能提高。

3、学习：多读书，读好书，业余时间学习生命教育理论，学习“先学后导，课堂训练”的教学模式。

随时记录教学经验和反思。

积极听课，提高专业水平。

参加学校组织的培训，做笔记。

4、教研：按时参加学校的教研活动，认真学习记录。

主动参与讨论，积极研究学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身的教育教学水平。

5、纪律：严格执行学校各项管理制度。

提前等课，按时下课。

不上课，不随意调课。

严格执行学校请假制度。

认真完成学校布置的各项任务。

总之，这学期要想尽一切办法调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教育教学任务，让学生在思想和学习上上一层楼就可以。

初中英语老师工作计划【篇2】德：学高为师，德高为范遵守教师职业道德，重视师风师德，严格要求自己。

能：1、本职工作：我主要从事五年级英语，全校心理教学工作。

干好本职工作，是对工作最大的负责。

2、提高业务：不断加强理论学习，探索新的教学方法，本学期我非常珍惜心理培训机会，也希望内化为自身知识，将之用于实践。

初中英语教师工作计划2021个人5篇初中英语教师工作计划个人1一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。

积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。

三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。

结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。

组内应落实专人进行针对性辅导。

1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。

以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。

坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。

2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。

集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。

4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。