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考试：现代生态学题量:10题，时长30分钟，总分100分，60分及格姓名：祝小方平安1【多选】生态服务的基本类型有（）• A.供给服务• B.调节服务• C.文化服务• D.文化服务【参考答案】A,B,C,D2【多选】生物系统过程三要素指（）• A.网络关联• B.过程强度• C.反应速率• D.时间动态【参考答案】B,C,D3【判断】气候因子属于非生物因子（）• A.正确• B.错误【参考答案】A4【单选】（）是图灵提出的一种抽象的计算模型，基本思想是用机器模拟人们用纸笔进行数学运算的过程• A.“图灵机”• B.“分形理论”• C.混沌理论• D.“耗散结构理论”【参考答案】A5【判断】大胆假设加上缜密的逻辑思维，就能得出准确的实验结果（）• A.正确• B.错误【参考答案】B6【单选】“在不同的空间尺度和等级层次上认识研究对象”指生态学认识论原则的（）• A.进化观• B.层次观• C.综合观• D.整体观【参考答案】B7【判断】鱼类聚群行为说明了系统的自相似特征（）• A.正确• B.错误【参考答案】B8【单选】在我国苔原地带中，典型代表动物是（）• A.斑马• B.牛羊• C.驯鹿• D.北极熊【参考答案】C9【多选】生命系统的基本属性有( )• A.维度• B.结构• C.过程• D.功能【参考答案】B,C,D10【判断】著名物理学家薛定谔提出了“耗散结构理论”（）• A.正确• B.错误【参考答案】A一、绪论1.主要内容——介绍现代生态学的基础理论、整体框架、学科分支、前言成果，以及学科独有的思维方式。
——另者还分析交叉问题，包括生态学与经济学、社会学以及文化的交叉。
2.现代生态学：在横向上与多学科交叉；在纵向上与时俱进。
3.知识体系：基础理论、实验生态学、学科方法论。
（1）主要介绍前沿的方向、热点，比如等级层次中的区域生态学和全球生态学；（2）还有可持续性科学，比如基本人权中的人均排碳，这不仅关于科学研究，还与国家决策、民族复兴相关；（3）人类自然耦合性（coupling of human and natural system）。
生态学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的核心是（）A. 个体生物B. 种群C. 群落D. 生态系统答案：D2. 以下哪项不是生态系统的组成成分？（）A. 生物成分B. 非生物成分C. 人类活动D. 经济系统答案：D3. 种群的S型增长曲线是由于（）A. 食物资源有限B. 栖息地空间有限C. 环境容纳量有限D. 所有以上因素答案：D4. 群落演替的类型包括（）A. 初生演替和次生演替B. 初生演替和原生演替C. 次生演替和原生演替D. 原生演替和次生演替答案：A5. 生物多样性的三个主要层次是（）A. 基因多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 个体多样性、种群多样性、生态系统多样性C. 基因多样性、种群多样性、生态系统多样性D. 个体多样性、物种多样性、生态系统多样性答案：A6. 以下哪个不是生态系统服务的例子？（）A. 碳固定B. 氧气生成C. 气候调节D. 货币流通答案：D7. 环境容纳量（K值）是指（）A. 环境所能维持的最大种群数量B. 种群数量的最小值C. 种群数量的稳定值D. 种群数量的最大增长率答案：A8. 种群的性别比例对种群的增长有何影响？（）A. 没有影响B. 影响种群的遗传多样性C. 影响种群的出生率D. 影响种群的死亡率答案：C9. 群落水平上的能量流动遵循（）A. 能量守恒定律B. 质量守恒定律C. 能量递减定律D. 质量递增定律答案：C10. 生态系统中物质循环的特点是什么？（）A. 单向流动B. 循环流动C. 线性流动D. 双向流动答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些因素可以影响生物群落的结构？（）A. 气候B. 土壤C. 地形D. 人类活动答案：ABCD2. 以下哪些是生态系统中的消费者？（）A. 草食性动物B. 肉食性动物C. 腐生菌D. 植物答案：ABC3. 生态系统的功能包括（）A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 物种多样性维持答案：ABCD4. 以下哪些是生物多样性丧失的原因？（）A. 栖息地破坏B. 外来物种入侵C. 气候变化D. 过度捕捞答案：ABCD5. 以下哪些是生态系统服务的例子？（）A. 食物供给B. 空气净化C. 休闲旅游D. 药用植物答案：ABCD三、填空题（每空1分，共10分）1. 生态位是指一个物种在生态系统中所占据的________、________和________。
生态学考试题库及答案解析一、选择题1. 生态学的研究对象是（）A. 环境因素B. 生物个体C. 生物种群D. 生态系统答案：D解析：生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学，生态系统包含了生物和非生物环境因素，因此生态系统是生态学的研究对象。
2. 以下哪个不是生物群落的主要特征（）A. 物种多样性B. 群落结构C. 群落动态D. 环境污染答案：D解析：生物群落的主要特征包括物种多样性、群落结构、群落动态等，环境污染是环境问题，不属于生物群落的特征。
3. 下列哪项不是生态系统的主要功能（）A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 环境污染答案：D解析：生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动、信息传递等，环境污染不属于生态系统的功能。
4. 以下哪个因素不属于生态因子的范畴（）A. 温度B. 光照C. 食物D. 空间答案：D解析：生态因子是指影响生物生长、发育和分布的环境因素，包括非生物因子（如温度、光照、水分等）和生物因子（如食物、竞争等），空间不属于生态因子的范畴。
二、判断题1. 生态系统中的能量流动是单向的，不可逆转。
（）答案：正确解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者到消费者，再从消费者到分解者，最后以热能形式散失到环境中，不可逆转。
2. 生物多样性的保护主要是保护生物种类的多样性。
（）答案：错误解析：生物多样性的保护包括生物种类多样性、遗传多样性、生态系统多样性等三个层面，不仅仅是保护生物种类的多样性。
3. 生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态。
（）答案：正确解析：生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态，保持生态平衡是生态系统健康稳定发展的基础。
三、填空题1. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________。
答案：生产者、消费者、分解者解析：生态系统的基本组成成分包括生产者、消费者和分解者，它们在生态系统中各自承担不同的角色，共同维持生态系统的正常运转。
现代生态学课后习题答案1．如何理解生物与地球环境的协同进化？生物依赖于环境，只有适应了环境生物才能生存并进化；同时，环境又靠生物来维持与调控；生物与环境是相互依存的。
2．试述生态学的定义、研究对象与范围。
生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。
3．现代生态学的发展趋势及特点是什么？研究对象的层次性更加明显，向宏观与微观两极发展；研究手段的更新；研究范围的扩展；国际性是其发展趋势。
4．简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派：重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。
北欧学派：重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系。
英美学派：重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念。
苏联学派：注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。
5．简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。
生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生态因子作用的一般特征：综合作用；直接和间接作用；主导因子作用(非等价性)；不可替代作用和补偿作用；阶段性作用。
6．关于生态因子的限制性作用有哪些定律？限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。
主要有以下两个定律：A．Leibig最小因子定律：生物的生长取决于处在最小营养物质的量；不少学者对此作了两补充：这一定律只适用于稳定状态；要考虑各生态因子之间的相互作用。
B．Shelford耐性定律：生物的生存与繁殖要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质)不足或过多，超出了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝。
应作几点补充：生物能够对一个因子耐受范围很广，而对另一个因子耐受范围很窄；对所有因子耐受范围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同，繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活，可能有其它更重要的因子在起作用。
生态学入学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的主要对象是什么？A. 个体B. 种群C. 群落D. 生态系统答案：D2. 下列哪项不是生态系统的基本组成成分？A. 生物成分B. 非生物成分C. 人类活动D. 经济因素答案：D3. 生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了哪些圈层？A. 大气圈、水圈、岩石圈B. 大气圈、水圈、生物圈C. 大气圈、水圈、岩石圈和生物圈D. 大气圈、水圈、岩石圈和土壤圈答案：C4. 种群密度的调查方法中，哪一种适用于活动范围较大的动物？A. 标记-重捕法B. 样方法C. 直接计数法D. 随机抽样法答案：A5. 下列哪项不是群落演替的类型？A. 原生演替B. 次生演替C. 人工演替D. 退化演替答案：D6. 物种多样性指数中，常用的计算公式是？A. Simpson指数B. Shannon-Wiener指数C. Margalef指数D. 以上都是答案：D7. 能量流动在生态系统中是？A. 单向的B. 可循环的C. 双向的D. 多向的答案：A8. 下列哪项不是生态系统服务的功能？A. 物质循环B. 气候调节C. 文化服务D. 物种灭绝答案：D9. 生态系统稳定性的类型包括？A. 抵抗力稳定性B. 恢复力稳定性C. 以上都是D. 以上都不是答案：C10. 哪种生物对生态系统具有指示作用？A. 食草动物B. 食肉动物C. 微生物D. 指示生物答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些因素可以影响种群的增长？A. 食物供应B. 捕食者数量C. 疾病D. 环境变化答案：ABCD2. 生态系统中的能量流动特点包括？A. 单向流动B. 逐级递减C. 可循环利用D. 可逆的答案：AB3. 群落结构的类型包括？A. 水平结构B. 垂直结构C. 空间结构D. 时间结构答案：AB4. 下列哪些是生态系统中的非生物因素？A. 温度B. 光照C. 土壤D. 风答案：ABCD5. 生态系统服务的价值包括？A. 直接使用价值B. 间接使用价值C. 非使用价值D. 潜在价值答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 物种多样性越高，生态系统的稳定性越强。
一年就这样过去了，内心思绪万千。
一年很短，备考的经历历历在目，一年很长，长到由此改变了一个人的轨迹，并且成就一个梦想。
回忆着一年的历程，总想把它记录下来，希望可以给还在考研道路上奋斗的小伙伴们一点帮助。
考研是一个非常需要坚持的过程，需要你不断坚持和努力才能获得成功，所以你必须要想清楚自己为什么要考研，这一点非常重要，因为只有确认好坚定的动机，才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。
如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研，自己只是随波逐流没有坚定的信心，那么非常容易在中途就放弃掉了，而且现在考研非常火热，这就意味着竞争也会非常激烈，而且调剂的机会都会非常难得，所以备考时的压力也会比较大，所以大家一定要调整好心态，既不能压力太大，也不能懈怠。
既然选择了，就勇敢的走下去吧。
考研整个过程确实很煎熬，像是小火慢炖，但是坚持下来，你就会发现，原来世界真的是美好的。
文章整体字数较多，大家可视自己情况阅读，在文章末尾我也分享了自己备考过程中的资料和真题，大家可自行下载。
海南大学生态学初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(633)普通生物学或(636)自然地理学(805)生态学参考书目：《生态学》，李博，高等教育出版社，2000《普通生物学》周云龙编，高教出版社，2011《自然地理学》，伍光和等编，高等教育出版社，2008年4月第四版关于英语复习。
我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。
早上大概背一到两个单元，晚上睡觉之前再听一遍录音，第二天再迅速的复习一下，效果还不错。
2019级海南大学生态学研究生考试试题一、名词解释：他感作用生态位内稳态环境容纳量群落交错区边缘效应顶级群落尺度效应生物多样性二、简答题1、种内群聚的生态学意义?2、生态金字塔如何形成，研究生态金字塔有什么指导意义？3、简述水环境的特点及植物对水环境适应形态和结构特征？4、简述生态因子作用的一般规律？5、什么叫生态平衡，你认为导致生态平衡失调的原因有哪些？6、简述全球变化的主要内容，全球变化的驱动力是什么？7、与一般系统相比，生态系统具有哪些特征？三、论述题1、演替过程中群落的结构和功能有哪些变化趋势，群落演替理论在实际生产中具有什么指导意义？2、影响生态系统稳定性的因素有哪些？生态学一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。
生态学试卷参考答案及评分标准一、名词解释（每题2分，共20分）1.Population：种群，是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
2.Biodiversity：生物多样性，是指生物中的多样性和变异性以及物种生境的生态复杂性，它包括植物、动物和微生物的所有种及其组成群落和生态系统。
3.Niche：生态位，物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。
4.Ecological factor：生态因子，是在环境因子中，直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为和分布的环境因子。
5.Gene flow：迁移压力的增强可以使某些基因从一个群体有效地散布到另一个群体中，称为基因流。
6.生态系统：在一定空间中共同栖息着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
7.生境：特定生物体或群体的栖息地的生态环境称为生境。
8.协同进化：种间关系中，彼此在进化过程和方向上的相互作用，即协同进化。
（或是一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种的性状的反应而进化。
）9.热带雨林：一般认为热带雨林是指耐阴、喜雨、喜高温、结构层次不明显、层外植物丰富的乔木植物群落。
10.动态生命表：根据对同年出生的所有个体进行存活数动态监察的资料编制而成的生命表。
二、简答题（每题5分，共30分）1.物种形成的过程是什么？答：多数学者接受地理物种形成学说，将物种形成过程大体分为三个阶段（0.5分）：（1）地理隔离（1分）通常由于地理屏障将两个种群分隔开，阻碍了种群间个体交换，使种群间基因流受阻（0.5分）。
（2）独立进化（1分）两个彼此隔离的种群适应于各自的特定环境而分别独立进化（0.5分）。
（3）生殖隔离机制的建立（1分）两种群间产生生殖隔离机制，即使两种群内个体有机会再次相遇，彼此也不再发生基因流，因而形成两个种，物种形成过程完成（0.5分）。
现代生态学真题及答案解析生态学是研究生物与其环境之间相互作用关系的科学。
随着社会对环境保护和生态平衡的重视，生态学在各个领域的应用越来越广泛。
下面将为你详细解析几个现代生态学的关键问题和相应的答案。
一、什么是生态学？生态学是一门研究生物与环境之间相互作用关系的学科。
它研究生物与其生存环境之间的相互依存、相互制约和相互影响的规律。
生态学不同于传统的生物学研究，它更注重整体研究和生态系统层面的观察和分析。
二、为什么要进行生态学研究？生态学研究有助于我们了解生物和环境之间的相互关系，以便更好地保护和管理生态系统。
通过生态学的研究，我们可以预测生物物种的扩散和灭绝情况，为生态系统的保护提供科学依据。
此外，生态学的研究还有助于指导农业、林业、渔业等人类活动的可持续发展。
三、生态系统的组成部分有哪些？生态系统由两个主要组成部分构成：生物群落和非生物因素。
生物群落是指生物个体在特定地点的总体组合，包括各种不同物种的植物、动物和微生物。
而非生物因素包括土壤、水、气候等环境要素，它们对生物群落的生存和发展起着重要影响。
四、生态学中的能量流和物质循环有何意义？能量流和物质循环是生态系统中重要的过程。
能量流指的是能量在生态系统中的传递和转化过程，它驱动了生物的生长、繁殖和功能活动。
物质循环指的是在生态系统中元素和化合物之间的循环转化过程，包括碳循环、氮循环、水循环等。
这些过程为生物提供了所需的元素和能量。
五、生态系统中生物多样性的保护和管理重要性是什么？生物多样性是生态系统中生物种类的多样性和数量。
它是生态系统健康和稳定的关键因素。
保护和管理生物多样性有助于维护生态系统的稳定性、增加生态系统的抗干扰能力，预防和减轻生物灭绝和生态系统退化的风险。
此外，生态系统中的物种多样性也对人类健康和福祉有着重要影响。
六、生态位和资源分配的概念解析生态位是指一种生物对于环境的适应和利用方式。
每个物种都占据着独特的生态位，以满足其生存和繁殖的需求。
正反馈：反馈系统中系统的输出可以促进系统的输入，使系统偏离强度愈来愈大，不能维持稳态的过程。
生态文化：生态文化就是从人统治自然的文化过渡到人与自然和谐的文化。
生物地球化学循环：指各种化学元素和化合物，在不同层次、不能大小的生态系统中，沿着特定的途径从环境到生物体，再从生物体到环境，不断地进行着反复循环变化的过程。
包括地球化学循环和生物循环两种基本形式，气相型和沉积型两种基本类型。
生态位：指生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置。
包括空间生态位，营养生态位，多维生态位三类。
按其实现程度分为基础生态位和实际生态位。
生态系统：是由生物与生物，生物与环境相互联系、相互作用，通过能量流动、物质循环、信息传构成一个功能整体。
生态系统服务：指自然生态系统及其物种所提供的能够满足和维持人类生活需要的条件和过程。
趋同适应：不同种类的生物，生存在相同或相似的环境条件下，常形成相同或相似的适应方式和途径。
趋异适应：一群亲缘关系相近的生物有机体，由于分布地区的间隔，长期生活在不同环境条件下，因而形成了不同的适应方式和途径。
生活型：不同种的生物，由于长期生存在相同的自然生态条件和人为培育条件下，发生趋同适应，并经自然选择和人工选择而形成的，具有类似形态、生理和生态特性的物种类群成为生活型。
生态金字塔：是反映食物链中营养级之间生物数量、重量及能量比例关系的一个图解模型，类似金字塔形状，成为生态金字塔。
耐性定律：生物对各个生态因子的适应有一个生态学最小量和最大量的界限，生物只有处于这两个限度范围之间才能生存，这个最小到最大的限度成为生物的耐性范围。
生物对环境的适应存在耐性限度的法则称耐性定律。
边缘效应：由于群落交错区生境条件的特殊性、异质性和不稳定性，使交错区中物种的多样性和种群密度增大，而且增大了某些物种的活动强度和生产力，这一现象成为边缘效应。
Allen规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，是减少散热的一种形态适应，称为Allen规律。
海南大学硕士研究生入学考试《805-生态学》考试大纲一、考试性质海南大学硕士研究生入学考试初试科目。
二、考试时间180分钟。
三、考试方式与分值闭卷、笔试。
满分150分。
四、考试内容第一章绪论第一节生态学的定义、发展过程及现代生态学的发展趋势第二节生态学的研究对象、分支学科与研究方法基本要求：熟练掌握：生态学的概念及其研究对象；生态学的方法论掌握：生态学的学科体系；现代生态学的发展趋势理解：生态学的产生；现代生态学的研究热点；生态学的研究方法第二章生物与环境第一节环境的概念及其类型第二节生态因子的概念及作用原理第三节生态因子（光、温度、水、土壤）的生态作用及生物的适应第四节生物对环境的适应基本要求：熟练掌握：环境、生态因子、生境等概念；环境和生态因子的类型；生态因子作用的一般特征；生物耐受限制的调整；生物对环境的适应途径；生物对主要生态因子的适应类型掌握：生物与环境之间相互作用的基本形式；生态因子的限制性作用；主要生态因子的生态作用；理解：生态因子作用的一般特征；生态因子的限制性作用；主要生态因子的生态作用及生物的适应第三章种群生态学第一节种群的概念与特征第二节种群的动态第三节种群空间分布特征第四节种群的生活史及繁殖策略第五节种群的调节第六节种内与种间关系基本要求：熟练掌握：种群的概念及其数量特征；种群的空间分布格局；生态入侵；种群数量波动的调节机制；各种种内和种间关系的基本概念和基本表现形式；阿利氏原则；竞争排斥原理；生态位理论掌握：种群数量增长的理论模型；种群数量的实际动态；生态对策；各种种内关系的生态学意义；种间竞争的结果；群体行为、领域性和捕食作用对种群数量的调节机制理解：种群的基本特征；种群数量的理论增长及实际动态；生态对策；种内关系及其效应；种间关系及其基本表现形式第四章群落生态学第一节生物群落的概念及其基本特征第二节群落的组成与结构及其影响因素第三节群落的动态基本要求：熟练掌握：生物群落的概念、生物群落的组成、生物群落的基本特征；生物群落的演替及其主要影响因素掌握：群落种类组成的数量特征；影响群落组成和结构的因素；群落演替过程中结构和功能的变化理解：群落的组成和结构及其影响因素；群落的演替和过程及影响因素第五章生态系统生态学第一节生态系统的一般特征第二节生态系统的能量流动与信息传递第三节生态系统的物质循环第四节生态系统中物质分解过程及其影响因子第五节生态系统主要类型的结构特点及其分布基本要求：熟练掌握：系统和生态系统的基本概念及其特征；生态系统的组成；食物链和生态金字塔；生态系统的反馈调节；生态平衡及其表现和状态；初级生产和次级生产的基本概念；生态系统中的能源和能流途径；分解作用的过程及影响分解作用的因素；生态系统中信息的特点和类型；生物地球化学循环及相关概念；物质循环的基本形式和基本类型；生态系统中养分循环的特点；有毒有害物质循环的特点掌握：生态系统的结构；生态效率；陆地生态系统主要类型的分布及其特征；初级生产和次级生产过程；能量流动规律；分解作用的意义；信息的概念及其特征；生态系统中信息流动的过程与环节；几种重要物质的循环；有毒有害物质循环对环境的影响理解：生态系统的组成和结构；生态系统的反馈调节和生态平衡；初级生产和次级生产的过程和限制因素；生态系统中的能量流动规律；分解作用的过程和影响因素；生态系统中信息的类型及其传递；物质循环的基本形式和类型；几种重要物质的循环；有毒有害物质循环第六章景观生态学第一节景观生态学的一般概念和理论第二节景观生态学的应用基本要求：熟练掌握：景观生态学中的一般概念和理论掌握：景观的概念及景观生态学及其研究内容；景观生态学的应用理解：景观和景观生态学；景观生态学中的一般概念和理论第七章应用生态学第一节全球变化：概念、原因、生态学潜在风险第二节生物多样性的概念、价值及应用第三节可持续发展概念的形成、发展过程第四节恢复生态学的原理与方法基本要求：熟练掌握：全球变化的概念及其主要内容；生物多样性的概念及其内涵；可持续发展的概念及其基本思想和基本原则；恢复生态学的原理与主要技术掌握：全球变化的生态后果；减缓全球变化的途径；生物多样性的价值；生物多样性的影响因素及保护途径；可持续发展的属性理解：全球变化及其生态后果；生物多样性的价值及其保护；可持续发展的基本思想和基本原则。
生态学课后习题答案生态学课后习题答案生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学。
它关注着生物群落的结构和功能，以及生态系统的稳定性和可持续发展。
在学习生态学的过程中，我们经常会遇到一些习题，下面是一些常见的生态学课后习题及其答案，希望对大家的学习有所帮助。
1. 什么是生态学？答：生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学。
它关注着生物群落的结构和功能，以及生态系统的稳定性和可持续发展。
2. 什么是生态系统？答：生态系统是由生物群落和其非生物环境组成的一个相互作用的整体。
它包括了生物群落中的各种生物种类，以及它们与土壤、水、空气等非生物环境之间的相互作用。
3. 什么是生物多样性？答：生物多样性指的是地球上各种生物种类的丰富程度。
它包括了物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。
生物多样性对于维持生态系统的稳定性和功能具有重要意义。
4. 什么是食物链？答：食物链描述了生物之间的食物关系。
它由食物网中的不同层次组成，包括了生产者、消费者和分解者。
食物链反映了能量和物质在生态系统中的流动和转化。
5. 什么是生态足迹？答：生态足迹是衡量一个人、一个群体或一个国家对自然资源的消耗和对环境的影响的指标。
它通常用单位面积的土地或水资源来表示，可以帮助我们评估人类活动对环境的可持续性。
6. 什么是生态位？答：生态位是一个物种在生态系统中所占据的特定的生态角色。
它包括了物种的生活方式、对资源的利用方式以及与其他物种的相互作用关系。
不同物种之间的生态位差异可以减少竞争，促进生态系统的稳定。
7. 什么是生态系统服务？答：生态系统服务指的是自然生态系统为人类提供的各种直接或间接的利益。
这包括了提供食物、水资源、气候调节、土壤保持、景观美化等方面的服务。
保护生态系统服务对于人类的福祉和可持续发展至关重要。
8. 什么是生态位模型？答：生态位模型是一种用于描述物种在生态系统中的生态位特征和相互作用关系的数学模型。
它可以帮助我们预测物种在不同环境条件下的分布和生态位的变化，对于生态系统管理和保护具有重要意义。
海南大学201６年博士生入学考试
《现代生态学》科目考试大纲
二、考试的形式与试卷结构
1)考试方式：闭卷,笔试
2）答题时间:180分钟
3）题型：简答题（４道题，共计50分），论述题（1道题２0分)，应用题（１道题30分，含计算、实验设计和程序设计等形式)
4)试卷满分为100分
三、考试内容
1)植物生理生态学
了解光合作用的主要过程及其数学模型(重点是Farｑｕhaｒ生化模型），叶片的能量平衡模式(重点是叶片温度）,主要气孔模型及其特征（Jarｖis类和Baｌｌ-Berry-Leuninｇ类）。
1.1叶片的能量平衡模式
1.2光合作用的主要过程
绿色植物利用光能,同化CO2 和Ｈ２O,制造有机物释放O2的过程,称为光合作用(pｈｏtｏｓynthｅｓis）。
光合作用所产生的有机物质主要是糖类,贮藏着能量。
光合作用的过程，可用下列方程式来表示。
CＯ2+ H2Ｏ( CH 2O）+ O2
光合作用的重要性:
1.光合作用是制造有机物的重要途径
２．光合作用将太阳能转变为可贮存的化学能
３.光合作用可维持大气中氧和二氧化碳的平衡１.2Ｆarqｕhaｒ生化模型。
