教师资格证《物理学科知识与教学能力》(高级中学)考试大纲

高中物理教资考试范围一、高中物理教资考试概述高中物理教资考试是为选拔具备高中物理教师资质的人员而设立的一场全国性考试。

通过该考试，检验考生是否具备担任高中物理教师的基本素质和能力。

考试旨在选拔具备扎实的物理学科知识、教育教学理论和实践能力的优秀人才。

二、高中物理教资考试内容模块1.物理学科知识：包括物理基本概念、原理、定律、方法等，涵盖高中物理课程内容。

2.教育教学理论：教育法律法规、教育心理学、教育教学原理与方法等。

3.教育实践能力：包括课程与教材分析、教学设计、教学组织与实施、教学评价等。

4.学科教学论：物理教学论、教育技术与媒体运用等。

5.英语：具备一定的英语阅读、写作和翻译能力。

三、高中物理教资考试题型及分值分布1.选择题：约占总分值的20%。

2.填空题：约占总分值的20%。

3.判断题：约占总分值的10%。

4.简答题：约占总分值的25%。

5.案例分析题：约占总分值的25%。

6.教学设计题：约占总分值的10%。

四、高中物理教资考试备考策略1.系统学习物理学科知识，强化基础知识。

2.熟悉教育教学理论和方法，关注教育热点问题。

3.了解课程标准，掌握教学要求和目标。

4.提高英语水平，加强英语实际应用能力。

5.参加模拟考试，熟悉考试题型和答题技巧。

五、高中物理教资考试实用建议1.制定合理的学习计划，确保学习效果。

2.建立知识体系，做好笔记和总结。

3.加强与其他考生的交流，互相学习和鼓励。

4.关注历年真题，总结规律。

5.保持良好的心态，调整好生活作息。

通过以上分析，我们对高中物理教资考试有了更深入的了解。

2024年高中物理教师招聘考试大纲的具体内容会根据不同省份的教育部门制定的考试要求有所不同。

一般来说，考试大纲会涵盖以下几个方面：
1. 考试目标与要求：考查考生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。

同时，也会考查考生对中学物理课程相关的大学物理知识的理解和应用能力，以及中学物理课程与教学论的掌握程度。

2. 考试范围与内容：考试范围通常包括中学物理内容、大学物理内容和中学物理课程与教学论内容。

中学物理内容会依据最新的课程标准，如《普通高中物理课程标准》。

大学物理内容可能包括力学、电磁学、热学、光学、原子物理学等基础理论，以及普通物理基本实验和近代物理基础知识。

中学物理课程与教学论内容则涉及教学目的、教学原则、教学过程、教学方法等。

3. 考试形式：考试通常为闭卷笔试，考试时间、试卷分值和题型（如选择题、填空题、实验题、计算题、论述题、教学设计题、教学案例分析题等）会根据具体考试大纲而定。

4. 试题难易比例：试题难度通常会有一定的分布，如容易题、中等难度题和较难题的比例。

建议考生关注当地教育部门或招聘单位发布的最新考试大纲，以获取最准确的考试信息。

同时，可以参考历年的考试大纲和真题进行复习准备。

教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列关于光的折射现象的描述中，正确的是（）A、光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角B、光从水中斜射入空气中时，折射角小于入射角C、光从水中斜射入玻璃中时，折射角大于入射角D、光从玻璃斜射入空气中时，折射角等于入射角2、关于“能量守恒定律”，下列说法错误的是（）A、能量不能被创造，也不能被消灭B、能量可以从一种形式转化为另一种形式C、能量守恒定律适用于所有物理过程D、能量守恒定律是物理学中最基本的定律之一3、在物理教学中，教师帮助学生建立“力就是改变物体的运动状态”这一核心概念，这主要体现了物理学中的哪种观点？A、落体定律B、惯性定律C、牛顿第二定律D、能量守恒定律4、在高中物理教学中，使用定性分析和定量计算来解决实际问题时，下列哪一个知识点是解决电路分析问题的基础？A、电场强度B、欧姆定律C、光的折射定律D、牛顿运动定律5、在高中物理教学中，关于牛顿第三定律，以下哪种说法是正确的？A、作用力和反作用力作用在同一物体上B、作用力和反作用力大小相等，方向相反，可以作用在不同性质的物体上C、作用力和反作用力总是同时产生，但不一定同时消失D、作用力和反作用力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，但不一定在同一平面内6、在高中物理课堂上讲解“光的折射”时，以下哪种实验最能直观展示光的折射现象？A、将一束光垂直射向半圆形玻璃砖的平面部分B、将一束光斜射向半圆形玻璃砖的平面部分C、将一束光垂直射向半圆形玻璃砖的弧面部分D、将一束光斜射向半圆形玻璃砖的弧面部分7、在一个完全弹性碰撞过程中，两个质量分别为(m1)和(m2)的小球沿同一直线相向运动，碰撞前的速度分别是(v1)和(v2)，碰撞后速度分别变为(v′1)和(v′2)。

若(m1=m2)且(v1=−v2)，则碰撞后的速度关系为：•A)(v′1=v1),(v′2=v2)•B)(v′1=v2),(v′2=v1)•C)(v′1=−v2),(v′2=−v1)•D)(v′1=−v1),(v′2=−v2)8、对于一个理想变压器，如果初级线圈匝数(N1)为1000匝，次级线圈匝数(N2)为500匝，当初级电压(V1)为220伏特时，次级电压(V2)是多少？•A) 110伏特•B) 220伏特•C) 440伏特•D) 550伏特二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请简述高中物理教学中，如何运用“问题引导法”激发学生的学习兴趣和培养其探究能力。

2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下选项中，不属于物理学基本物理量的是（）A. 时间B. 质量C. 长度D. 光速2、下列关于物理学研究方法的说法，不正确的是（）A. 实验法是物理学研究的基本方法之一B. 模型法在物理学中应用广泛C. 类比法可以用于解释复杂的物理现象D. 实验法必须完全排除所有误差3、在下列关于物理现象的解释中，正确的是（）A、摩擦力总是阻碍物体运动的方向B、惯性是物体保持原有运动状态的性质，只有静止的物体才有惯性C、做匀速直线运动的物体，其速度大小和方向都是不变的D、牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因4、关于力的作用效果，以下说法正确的是（）A、力的作用效果只有改变物体的运动状态B、力的作用效果只有改变物体的形状C、力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状D、力的大小和方向与力的作用效果无关5、在下列关于能量转化的说法中，正确的是（）A、机械能和内能可以相互转化B、电能和热能可以相互转化C、化学能和电能可以相互转化D、光能和动能可以相互转化6、在下列关于物理实验的说法中，不属于基本实验操作的是（）A、使用刻度尺测量长度B、使用天平称量质量C、使用显微镜观察微小物体D、使用计算机模拟实验7、在下列关于能量守恒定律的表述中，正确的是（）A. 能量既不能创造，也不能消灭，但可以相互转化B. 能量只能从一种形式转化为另一种形式C. 能量守恒定律只适用于封闭系统D. 能量守恒定律只适用于宏观、低速的物理现象8、下列关于光的折射现象的描述，正确的是（）A. 光从空气进入水中时，光速会增加，折射角大于入射角B. 光从水中进入空气时，光速会增加，折射角小于入射角C. 光从玻璃进入水中时，光速会增加，折射角小于入射角D. 光从水中进入玻璃时，光速会增加，折射角大于入射角二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述高中物理教学中如何运用探究式学习，提高学生的科学探究能力。

教师资格证《物理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。

（二）物理教学设计能力能根据《普通高中物理课程标准（实验）》的要求和教学内容特点，针对高中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。

（三）物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。

（四）物理教学评价能力了解物理教学评价的基本类型和特点，掌握基本的评价方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。

二、考试内容模块与要求（一）物理学科与教学知识1. 物理专业知识（1）掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

（2）掌握中学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

（3）掌握物理学思想、研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。

2.物理教学知识（1）理解高中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》。

（2）了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。

2024年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列关于物理量的说法中，正确的是：A、速度是表示物体运动快慢的物理量，单位是米/秒。

B、加速度是速度的变化率，单位是米/秒²。

C、动能是物体由于运动而具有的能量，单位是焦耳。

D、以上说法都是错误的。

2、下列关于波的描述中，错误的是：A、波在传播过程中，能量通过波的形式传递，但介质本身并不随波迁移。

B、机械波和电磁波都能在真空中传播。

C、波的频率越高，波长越短。

D、波的能量与振幅的平方成正比。

3、题干：在下列关于高中物理教学目标的描述中，不属于三维目标范畴的是（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 物理学科素养4、题干：在教学“机械能守恒定律”时，教师采用了以下教学策略，其中不符合启发式教学原则的是（）A. 通过实验演示引导学生观察机械能的转化过程B. 提出问题让学生分组讨论，鼓励学生提出自己的观点C. 仅仅展示公式和结论，让学生记忆并应用D. 利用多媒体展示物理现象，帮助学生理解概念5、在以下哪个实验中，不能直接观察到电磁感应现象？A. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动B. 闭合电路的导体棒在磁场中做切割磁感线运动，磁感应强度随时间变化C. 闭合电路的导体棒在磁场中做切割磁感线运动，磁感应强度大小不变D. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，磁感应强度大小不变，但方向随时间变化6、以下关于“波粒二象性”的描述，错误的是？A. 光既具有波动性，又具有粒子性B. 电子也具有波粒二象性C. 波粒二象性是微观粒子共有的属性D. 波粒二象性可以通过光的干涉和衍射实验观察到7、在下列关于光的衍射现象的描述中，正确的是：A、光衍射现象只能在光波遇到障碍物时发生B、只有波长大于障碍物尺寸的光波才能发生明显衍射现象C、衍射现象只发生在光波传播方向上D、光波发生衍射时，光波的能量会向四周扩散8、下列关于牛顿运动定律的叙述中，错误的是：A、牛顿第一定律是描述物体静止或匀速直线运动状态的条件B、牛顿第二定律揭示了力和运动状态之间的关系C、牛顿第三定律说明力的作用是相互的D、牛顿运动定律适用于所有物体和情况二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合高中物理学科的特点，谈谈如何有效提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

教师资格考试大纲《通用技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1．通用技术学科知识及能力掌握《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识；熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能；具有探究新知识的意识与能力。

2．通用技术教学设计能力能准确理解《普通高中技术课程标准（实验）》中通用技术学科的课程目标和基本理念，针对高中生的认知特征、知识与技能基础、学习需求及个体差异等因素制定合理可行的教学目标，确定教学重点和难点；能合理开发与利用教学资源，选择合适的教学策略和方法，创设与生活密切相关的教学情境；设计多样化的教学活动，凸显对学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力的培养。

3．通用技术教学实施能力能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征及技术基础，合理选择教学方法，有效组织多样化的教学活动；掌握通用技术课程相关理论与实践教学的组织形式和策略，具有课堂驾驭和应变能力；善于调动学生学习积极性，注重技术思想方法教育，培养学生技术探究的能力，并能根据学生学习反馈信息优化教学环节。

4．通用技术教学评价能力掌握通用技术教学评价的基本类型和特点，掌握评价的原则和基本的评价方法；能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面合理评价学生学习水平；积极倡导评价目标的多元性和评价方式的多样化，能根据通用技术学科特点合理设置各种评价方式的权重，充分发挥评价的激励、诊断和发展功能；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程和评价方式进行反思，并提出改进思路。

二、考试内容模块与要求（一）通用技术学科知识1．理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。

2．熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。

3．掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。

教师资格证高中物理报考科目
科目一《中学综合素质》、科目二《中学教育知识与能力》、科目三《高中物理学科知识与教学能力》。

教师资格笔试卷面分数满分150分，最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8为最后分数，最后分数大于等于70才算合格。

下面具体介绍一下三个科目的详……
1高中物理教师资格证考试内容与科目
科目一《中学综合素质》、科目二《中学教育知识与能力》、科目三《高中物理学科知识与教学能力》。

教师资格笔试卷面分数满分150分，最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8为最后分数，最后分数大于等于70才算合格。

下面具体介绍一下三个科目的详细内容：
1、《中学综合素质》考试内容包括：
职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。

2、《中学教育知识与能力》考试内容包括：
教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。

3、《高中物理学科知识与教学能力》考试内容包括：
物理学科知识、教学设计、教学实施、教学评价这四部分的内容。

由于物理这门学科很难，大部分人都难以学懂，因此，报考物理师范专业的考生比较少，导致不少的学校都缺少物理老师。

可见物理老师就业机会比较多，就业前景还是很不错的，
2高中教师资格证笔试详细有什么题目类型
高中教师资格证笔试《综合素质》的试题题型包括：单选、材料分析、写作。

《教育知识与能力》的试题题型包括：单选，辨析，简答，材料分析。

《学科知识与教学能力》的试题题型包括：单选题，案例分析题，教学设计题、简答题、材料分析题、课例点评等等。

2024年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下关于光的折射现象的描述中，正确的是：A、光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。

B、光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角。

C、光从水中斜射入玻璃中时，折射角等于入射角。

D、光从空气斜射入玻璃中时，折射角大于入射角。

2、以下关于电场力做功和电势能关系的描述中，错误的是：A、电场力对正电荷做正功，电势能增加。

B、电场力对负电荷做正功，电势能减少。

C、电场力对电荷做功，电荷的电势能一定减少。

D、电场力对电荷做负功，电荷的电势能一定增加。

3、一个质量为m的物体从静止开始自由下落，不计空气阻力，经过时间t后速度达到v。

如果将物体的质量加倍到2m，那么在同样的时间内，该物体的速度将是：A. v/2B. vC. 2vD. 4v4、两个点电荷相距r时产生的库仑力大小为F。

若其中一个电荷的电量变为原来的四分之一，同时它们之间的距离减半，则新的库仑力大小会是原力大小的多少倍？A. 1/2B. 1C. 2D. 45、在下列关于力的描述中，正确的是（）A、力是物体运动状态改变的原因B、力是物体静止的原因C、力是改变物体形状的原因D、力是维持物体运动状态的原因6、在下列关于能量转换的描述中，不正确的是（）A、摩擦生热是将机械能转化为内能B、发电机是将电能转化为机械能C、太阳能电池是将光能转化为电能D、热机是将热能转化为机械能7、一个质量为m的物体，在水平面上受到恒定的拉力F作用，从静止开始运动，假设摩擦力为f，经过时间t后，该物体的速度v为多少？t)A.(v=F−fmB.(v=(F−f)t)t)C.(v=F+fmD.(v=Fmt−f)8、在真空中，两个点电荷q1和q2相距r时，它们之间的相互作用力大小为F。

如果保持q1不变，而将q2加倍，并且使它们之间的距离变为原来的两倍，那么新的作用力大小F’是多少？A.(F′=2F)B.(F′=F)F)C.(F′=12F)D.(F′=14二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述物理学科核心素养的基本内涵及其对物理教学的影响。

高中物理教师资格证考试内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中物理教师资格证考试是教育行业中非常重要的一项资格认证考试，对于申请成为高中物理教师的人员来说，是必须通过的考试之一。

通过这项考试，可以证明申请者具备了一定的物理知识和教学能力，适合担任高中物理教师的职位。

下面将介绍一下高中物理教师资格证考试的内容。

高中物理教师资格证考试主要分为两个部分，分别是笔试和面试。

笔试部分主要考察申请者对物理学基础知识的掌握和理解能力，包括力学、热学、光学、电磁学等方面的知识。

面试部分则主要考察申请者的教学能力和教学理念，会对申请者进行教学设计和授课演示等方面的评价。

在笔试部分的内容中，包括选择题和问答题两种形式。

选择题主要考察申请者对基础知识的掌握程度，需要对物理学的各个领域有一个比较全面的了解。

问答题则更注重申请者对问题的分析和解决能力，需要考生运用所学的知识进行思考和回答问题。

高中物理教师资格证考试的内容涵盖了物理学的各个方面，考生需要具备扎实的物理基础知识和一定的教学能力。

在准备考试的过程中，考生需要认真复习各个知识点，做好笔记和总结，提高解题能力和应变能力。

还需要多进行模拟题练习，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确率。

除了物理知识的掌握以外，高中物理教师资格证考试还注重考生的教学能力和教学理念。

在面试部分的考试中，考生需要展示自己的教学设计能力和授课表现，体现自己的教学特色和风格。

还需要对教学理念和方法有清晰的认识和理解，能够有效地引导学生学习物理知识，培养学生的学习能力和科学素养。

高中物理教师资格证考试是一个全面考察考生物理知识和教学能力的考试，要想通过这项考试，考生需要全面准备，注重平时的学习和积累，提高解题和应变能力，及时调整学习方法和策略，全面提升自己的学术水平和教学水平。

只有做到全面提高，才能在考试中取得好成绩，获得高中物理教师资格证书。

【字数不足】第二篇示例：一、物理基础知识在高中物理教师资格证考试中，物理基础知识是考核的重点之一。

《物理学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解初中物理课程的性质和基本理念；熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。

（二）物理教学设计能力能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准（2011年版）》的要求，针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。

（三）物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能；能指导学生进行科学探究和研究性学习；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。

（四）物理教学评价能力掌握物理教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。

二、考试内容模块与要求（一）物理学科与教学知识1. 物理专业知识（1）掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

（2）掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

（3）掌握物理学研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。

2.物理教学知识（1）理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》。

（2）了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学方法。

2017年上半年教师资格证考试物理学科知识与教学能力真题（高级中学）(总分：150.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(总题数：8，分数：40.00)1.下图所示为高中物理某教科书描述的一个演示实验。

该实验用于学习的物理知识是( )。

A.衍射√B.干涉C.折射D.偏振解析：波在传播中遇到障碍物或小孔，当孔、缝的宽度或障碍物的尺寸与波长相比差不多或比波长更小时，波会发生衍射现象。

题干所描述的演示实验为波的衍射。

2.国际单位制的七个基本物理量中，除了长度、质量、时间、热力学温度外，还有( )。

A.电流、发光强度和物质的量√B.电压、电流和发光强度C.力、发光强度和电量D.力、电流和能量解析：国际单位制中七个基本物理量为长度(单位为m)、质量(单位为kg)、时间(单位为s)、电流(单位为A)、热力学温度(单位为K)、物质的量(单位为mol)及光强(单位为cd)。

A.2．0 μFB.3．75 μF√C.8．33μFD.20．0μF解析：4.一电子由静止经过电势差U加速之后，撞击金属靶发出光子，其动能完全转换为光子的能量。

若发出光子的最短波长为λs，普朗克常量为h，光速为c，元电荷为e，则下列有关此最短波长光子叙述正确的是( )。

A.B.C.√D.解析：由题目中“其动能完全转换为光子的能量”，可知C项正确。

由光学公式以及能量公式E=eU，5.理想弹簧一端固定，另一端系有一可视为质点的小球，小球在光滑水平面上做一维简谐运动。

则在一个周期内，弹性势能Ep随时间t的变化图像是( )。

A.B.C.D.√解析：如果从最大位移处开始计时，此时t=0，弹簧形变最大6.质量为m的人造地球卫星在地面上受到的重力为P，它在到地面的距离等于地球半径R的圆形轨道上运动时，下列叙述正确的是( )。

A.B.C.√D.重力为0解析：因为质量为m的人造地球卫星在地面上受到的重力为P，7.如图3所示，轻质弹簧上端与一质量为m的物块1相连，下端与另一质量为M的物块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。

教师资格证高中物理报考科目摘要：一、教师资格证报考科目概述1.科目一：《中学综合素质》2.科目二：《中学教育知识与能力》3.科目三：《高中物理学科知识与教学能力》二、科目一《中学综合素质》考试内容1.职业理念2.教育法律法规3.教师职业道德规范4.文化素养5.基本能力三、科目二《中学教育知识与能力》考试内容1.教育基础知识和基本原理2.中学课程3.中学教学4.学生学习心理与发展5.德育与班级管理四、科目三《高中物理学科知识与教学能力》考试内容1.高中物理学科知识2.高中物理教学设计3.高中物理教学方法4.高中物理教学评价5.高中物理实验操作五、高中物理教师资格证考试复习建议1.提前规划复习时间2.全面了解考试科目内容3.针对性地进行教学方法和学习策略的训练4.参加模拟考试和刷题正文：教师资格证是进入教育行业任教的许可证，在我国，教师资格证分为不同学段和学科，其中高中物理教师资格证的报考科目主要包括三个：科目一《中学综合素质》、科目二《中学教育知识与能力》、科目三《高中物理学科知识与教学能力》。

一、教师资格证报考科目概述1.科目一：《中学综合素质》《中学综合素质》主要考察的是考生的人文素养、科学素养、逻辑思维能力、沟通协作能力等综合素质。

这一科目要求考生具备广泛的知识面，具备一定的教育理解和应用能力。

2.科目二：《中学教育知识与能力》《中学教育知识与能力》侧重于考察考生对教育理论、教育法律法规、学生发展心理等方面的掌握程度，以及运用这些知识和理论分析和解决教育实践问题的能力。

3.科目三：《高中物理学科知识与教学能力》《高中物理学科知识与教学能力》则着重考察考生的物理学科知识、教学设计、教学方法、教学评价等方面的能力。

这一科目要求考生具备扎实的物理基础知识和教学技能。

二、科目一《中学综合素质》考试内容1.职业理念：考察考生对教育事业的认知、教育目标的设定、教育方法的选取等方面的理念。

2.教育法律法规：考察考生对国家教育法律法规的了解和应用，包括教育法、教师法等。

《物理学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解初中物理课程的性质和基本理念；熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。

（二）物理教学设计能力能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准（2011年版）》的要求，针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。

（三）物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能；能指导学生进行科学探究和研究性学习；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。

（四）物理教学评价能力掌握物理教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。

二、考试内容模块与要求（一）物理学科与教学知识1. 物理专业知识（1）掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

（2）掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

（3）掌握物理学研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。

2.物理教学知识（1）理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》。

（2）了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学方法。

2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物理课程的教育目标，以下说法不正确的是：A. 培养学生掌握基本的物理知识与技能B. 培养学生的科学探究能力C. 增强学生忧国忧民的民族情感D. 引导学生树立科学的世界观和方法论2、以下哪项教学活动不适合用于高中物理教学的过程中？A. 设置问题情境，引导学生自主探索问题B. 结合实验，帮助学生加深对理论知识的理解C. 组织课堂讨论，激发学生的思维深度D. 将物理与生活实践相结合，让学生在实际问题中应用所学知识3、在以下关于光现象的描述中，哪一项是错误的？A、光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播B、光的反射现象包括镜面反射和漫反射C、光的折射现象中，入射角大于折射角D、光在真空中的传播速度是3×10^8 m/s4、在下列关于物理量的单位换算中，正确的是？A、1 m/s = 3.6 km/hB、1 kg = 1000 gC、1 N = 1 kg·m/s^2D、1 J = 1 N·m5、在物理学中，当两个点电荷之间的距离减半时，它们之间的库仑力会如何变化？A、减半B、增大1倍C、增大4倍D、增大到原来的16倍6、在物理教学中，教师应如何有效地引导学生进行科学探究？A、完全由教师指导，学生被动接受B、教师提供背景知识，学生独立完成实验C、教师提出问题和指导，学生自主设计探究方案并进行实验D、学生自由讨论，教师不对探究过程进行任何指导7、在物理学中，以下哪个定律涉及到力和加速度的关系？A、牛顿第一定律B、牛顿第二定律C、牛顿第三定律D、牛顿第四定律8、下列关于波的描述中，哪一项是正确的？A、波的传播方向是垂直于其振动方向B、所有类型的波都能在真空中传播C、纵波不能在固体中传播D、横波只能在固体中传播二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合物理学史，简述伽利略在力学领域的主要贡献，并说明其对现代物理学的意义。

一、教师资格考试的重要性教师资格考试是对一名教师是否具备从事教育工作的基本条件和专业素养进行全面考核的制度性考试。

参加教师资格考试是教师职业发展的重要环节，也是国家建设高素质专业化师资队伍的需要。

通过教师资格考试可以更好地检验教师的专业素养和教学能力，对于提高教师队伍的整体素质有着重要的意义。

二、2023年高中物理学科教师资格考试内容1. 考试范围：《高中物理学科教学大纲》规定的内容。

2. 考试内容：《高中物理学科教学大纲》规定的基本理论、基本知识和基本技能等内容，包括力学、热学、电磁学、光学等。

3. 考试要求：（1）具备扎实的物理基础知识，熟练掌握物理学科的基本理论和相关实验技能；（2）具备高中物理教学的基本技能，能够灵活运用多种教学方法，培养学生的物理思维和科学素养；（3）具备丰富的教学实践经验，能够独立完成高中物理教学任务，提升学生的学习兴趣和学习效果。

三、备考建议1. 熟悉教学大纲：考生首先要仔细阅读《高中物理学科教学大纲》，了解考试的范围和内容要点，明确备考的目标和重点。

2. 系统复习基础知识：物理学科的基础知识非常重要，考生应该系统复习力学、热学、电磁学等相关知识，做到知识点全面、准确掌握。

3. 多做真题练习：高中物理学科的教师资格考试对解题能力和应用能力有一定要求，考生可以通过做真题练习，提高自己的应试能力。

4. 学会灵活运用教学方法：教师资格考试不仅考察考生的理论水平，还会考察考生的实际教学能力，考生需要学会灵活运用多种教学方法，培养学生的物理学习兴趣和能力。

四、备考过程中的注意事项1. 合理安排时间：备考期间，考生要做到科学规划，合理安排时间，保证学习和休息的平衡，避免出现学习疲劳。

2. 注意心态调整：考试紧张情绪会影响考生的发挥，考生要保持良好的心态，遇到问题及时调整心态，保持平和心态，有利于发挥出最佳水平。

3. 关注政策动态：政策更新可能会对考试内容和要求产生影响，考生要及时关注考试动态，确保备考工作的针对性和有效性。

2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）1．李老师用弹簧和物块做成如图1所示的弹簧振子演示振动图象。

课前准备实验时，李老师觉得该弹簧振子振动频率过小，想让振子的频率增大一倍，为此他将（）。

A．换一个质量为原质量两倍的物块B．换一个质量为原质量一半的物块C．弹簧长度减去一半D．弹簧长度减去3/42．雨后，太阳光入射到大气中的水滴发生色散而形成彩虹。

设水滴是球形的，图2中的圆代表水滴过球心的截面，入射光线在过此截面的平面内，a、b、c、d代表四条不同颜色的出射光线，则它们可能依次是（）。

A．紫光、黄光、蓝光和红光B．紫光、蓝光、黄光和红光C．红光、蓝光、黄光和紫光D．红光、黄光、蓝光和紫光3．一定质量的理想气体经历了了A→B→C变化过程，其压强随温度变化的p-t图如图3所示。

气体在A、B、C三个状态时的体积分别为V A、V B、V C。

则通过图象可以判断（）。

A．V A=V B＞V C B．V A=V B＜V CC．V A＜V B＜V C D．V A＞V B＞V C4．一个23892U 原子核衰变为一个20682Pb 原子核发生β衰变的次数为（ ）。

A ．6 次 B ．10 次 C ．22 次D ．32 次5．如图4所示，一个未带电的空腔导体球壳，内半径为R ，在腔内离球心的距离为d 处（d <R ），固定一点电荷+q ，用导线把球壳接地，选无穷远处为电势零点，则球心O 处的电势为（ ）。

A ．0B ．04q d πεC ．04qR πε-D ．011()4qd Rπε- 6．如图5所示，墙上有两点M 和N 分别钉有两铁钉，M 和N 的连线与水平方向的夹角为45°，两者的高度差为l 。

一条不可伸长的轻质细绳一端固定于M 点的铁钉上，另一端跨过N 点的光滑铁钉悬挂一质量为m 1的重物，在绳上距M 点2l的P 点系上一质量为m 2的重物，平衡后绳的MP 段正好水平。