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烟斗萨克斯大班教案烟斗萨克斯大班教案作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的烟斗萨克斯大班教案，欢迎大家分享。
烟斗萨克斯大班教案1大班语言活动：烟斗萨克斯活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
2、知道吸烟有害人体健康。
乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：萨克斯音乐一段，故事PPT，故事录音磁带活动过程：一、引出课题，激发兴趣1、今天，我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。
（播放萨克斯音乐）2、听了这段音乐你有什么感觉？你能猜猜这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。
）3、出示图片，介绍乐器萨克斯你们看看，萨克斯的外形像什么？（发挥幼儿想象力）4、出示图片，介绍烟斗有一只小老鼠，它能把抽烟的烟斗变成能演奏美妙音乐的萨克斯，这是怎么回事呢？二、教师讲述，初步感知故事1、听录音，思考：这只烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯？2、引导幼儿回答，初步感知故事内容三、逐幅出示图片，第二遍讲述故事1、出示图3—1，提问：小老鼠怎么样了？为什么会这样？(丰富词：呛、烟雾)你身边有人抽烟吗？你喜欢抽烟带来的烟雾吗？闻到后你会怎样？（通过让幼儿联系生活经验，体会小老鼠的难受，和抽烟烟雾带给别人的痛苦。
）2、出示图3—2，提问：小老鼠在干什么？它想了个什么好办法给老爷爷治病？老爷爷为什么会生病呀？（体会抽烟不仅会危害别人的健康，也会危害自己的健康。
）3、出示图3—3提问：老爷爷的病好了吗？是什么治好的？老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？（感受音乐给人带来的快乐）（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，具体章节为《烟斗萨克斯》。
内容讲述了一个小男孩在爷爷的熏陶下，对烟斗萨克斯产生浓厚兴趣，并努力学习，最终实现梦想的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小男孩对烟斗萨克斯的热爱和执着追求。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的情景和人物。
3. 引导幼儿树立梦想，培养他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出故事中小男孩对烟斗萨克斯的热爱和执着追求。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们学会用恰当的词语描述故事中的情景和人物。
四、教具与学具准备教具：烟斗萨克斯玩具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示烟斗萨克斯玩具，引导幼儿观察并说出它的名称，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起阅读故事。
期间，教师适时暂停，引导幼儿观察故事挂图，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小男孩为什么喜欢烟斗萨克斯？”“他为了学会烟斗萨克斯付出了哪些努力？”4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分小组讨论，让幼儿用自己喜欢的方式表达对故事的理解，如绘画、表演等。
5. 语言表达训练（5分钟）教师提出一些与故事相关的描述性词语，让幼儿用这些词语来描述故事中的情景和人物。
六、板书设计1. 故事《烟斗萨克斯》2. 描述性词语：热爱、执着、努力、梦想3. 故事简笔画：小男孩、烟斗萨克斯七、作业设计1. 作业题目：用绘画或表演的方式，展现你心中的梦想。
2. 答案示例：幼儿可以画出自己的梦想，如成为一名画家、教师等，或者表演一段舞蹈、歌唱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和表达，以便更好地调整教学方法。
幼儿园大班语言《烟斗萨克斯》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与童话》，具体章节为《烟斗萨克斯》。
故事讲述了小松鼠和刺猬通过交换烟斗和萨克斯，最终找到适合自己的物品，明白了友谊和分享的重要性。
教学内容包括故事情节的理解、词汇学习、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 学会故事中的生词，如：烟斗、萨克斯、交换等，并能在实际情境中运用。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，懂得友谊和分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中友谊和分享的道理。
重点：掌握故事中生词，学会复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、烟斗和萨克斯模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示烟斗和萨克斯模型，引导幼儿观察并猜测它们之间的关系，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
3. 词汇学习（5分钟）：教师展示挂图，讲解故事中的生词，帮助幼儿理解和掌握。
4. 实践情景引入（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，进行对话练习。
5. 例题讲解（5分钟）：出示范例对话，引导幼儿学习如何用故事中的词汇进行表达。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自主编写对话，运用故事中的词汇，进行交流。
六、板书设计1. 故事《烟斗萨克斯》2. 关键词汇：烟斗、萨克斯、交换、友谊、分享3. 故事简笔画：小松鼠、刺猬、烟斗、萨克斯七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用故事中的词汇，编写一段关于友谊和分享的对话。
2. 答案：（示例）小朋友A：我喜欢你的玩具车，你能和我交换一下吗？小朋友B：好啊，我们可以一起玩，这样更有趣！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否理解故事道理，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“友谊分享会”，让幼儿带上自己喜欢的玩具或图书，与同伴进行分享，培养他们的分享意识。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》 (一)尊敬的评委老师们，大家好！我今天要说的故事是《烟斗萨克斯》，这是一则关于音乐和友谊的故事。
在这个故事中，我们可以看到一个家伙在努力地学习如何吹奏萨克斯管，但是他总是吹得很糟糕。
然而，他的好朋友鼓励他不要放弃，并帮他找到了一支魔法烟斗。
不久之后，这个家伙的萨克斯演奏技巧得到了极大的提高，并最终成为了一个成功的音乐家。
这个故事有很多的价值，特别是对于我们幼儿园大班的孩子们来说。
我相信，在故事中，孩子们可以学到很多东西，包括以下几点：1、勇气和毅力。
在故事中，我们看到这个家伙总是失败，但是他没有放弃，而是继续努力。
这教给孩子们要坚持不懈地追求自己的目标，哪怕路上艰难，也要挺过去。
2、为他人着想。
另一个难以忽视的方面是这个家伙的好朋友，他总是鼓励他，并永远支持他。
这个家伙的成功不仅是他自己的努力，更是他朋友的支持和帮助。
孩子们可以从中学到，要在旁人需要自己帮助的时候伸出援手，为他人着想。
（课堂互动环节：请孩子们谈一谈身边有哪些人是一直陪伴着他们，帮助他们成长的）3、尝试新事物。
这个故事还提到了一个魔法烟斗。
虽然我们不相信魔法，但是这个魔法烟斗向孩子们传达了一个思想：我们在学习新事物时，应该敢于尝试新的方式。
（课堂互动环节：请孩子们谈一谈自己尝试过的新事物，比如尝试吃新食物、学习新的玩具、看不同的书籍等等）4、欣赏音乐。
故事中的主人公喜欢音乐并努力学习萨克斯，最终成为了成功的音乐家。
这个故事能够启发孩子们对音乐的喜爱和欣赏的心灵。
（课堂互动环节：请孩子们表演自己喜欢的歌曲或唱段、介绍自己喜欢听的音乐人或音乐乐曲等等）总之，这个故事是一个充满积极正能量的故事，在孩子们的成长道路上能够起到积极的作用。
我相信孩子们都会喜欢这个故事，会从中受到启发，希望我们能够在班级中持续地探讨这个故事的主题，帮助孩子们把故事中的思想导入到他们的日常生活中去。
谢谢大家！。
幼儿园大班语言活动教案烟斗萨克斯教案：幼儿园大班语言活动教案教学内容：本节课的语言活动选用的是《烟斗萨克斯》这个故事。
故事内容围绕着一个小男孩和他的烟斗萨克斯，描述了他如何用音乐来表达自己的情感和思想。
通过这个故事，孩子们可以了解到音乐的力量和表达情感的方式。
教学目标：1. 帮助孩子们理解和记忆故事的内容。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力。
3. 引导孩子们通过故事体验到音乐的魅力，并激发他们对音乐的兴趣。
教学难点与重点：重点：理解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
难点：通过故事体验到音乐的力量，并能够用自己的方式表达情感。
教具与学具准备：1. 故事课件或图片。
2. 萨克斯音乐播放设备。
教学过程：1. 引入：以一首轻松愉快的萨克斯曲子作为开场，让孩子们闭上眼睛，感受音乐的力量。
然后，向他们提问，了解他们对萨克斯的认识和感受。
2. 故事讲解：通过课件或图片，逐页展示故事的内容，并用生动的语言讲解故事的情节。
在讲解过程中，引导孩子们观察角色的表情和动作，并引导他们想象自己是故事中的角色，体验故事的情感。
3. 故事复述：在故事讲解结束后，邀请孩子们上台来复述故事的内容。
可以通过角色扮演的方式，让孩子们更生动地表达故事的情节和角色的情感。
4. 讨论与表达：让孩子们分成小组，讨论自己最喜欢的部分或角色，并用画画或口头表达的方式，展示自己对故事的理解和感受。
5. 音乐体验：播放一首萨克斯曲子，让孩子们闭上眼睛，感受音乐带来的情感。
然后，邀请孩子们用自己的方式，通过唱歌、跳舞或演奏乐器，表达自己对音乐的喜爱和情感的体验。
板书设计：在黑板上画出一个萨克斯的形状，并在旁边写上“烟斗萨克斯”四个字，作为本节课的板书设计。
作业设计：1. 请孩子们回家后，向家长讲述《烟斗萨克斯》的故事。
2. 请孩子们画出自己最喜欢的角色或情节，并写上自己对故事的理解和感受。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的讲解和活动，发现孩子们对故事的内容理解和记忆较好，能够复述故事的主要情节。
《大烟斗爷爷》活动目标1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。
2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。
活动准备系带的沙包(粮食)、装水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。
指导要点1活动重点：练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。
2活动难点：尝试用不同的方法运粮食。
3指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。
活动过程一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，;来源;屈老师教案;要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。
通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。
本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小整个活动以幼儿为主体，智慧社区平台 simpro3.22 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。
二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏快快逃出污染区的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。
幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》含反思(优秀4篇)大班语言教案：烟斗萨克斯篇一故事：烟斗萨克斯目标：1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象。
2、知道吸烟有害人体健康。
准备：1、故事视频。
2、萨克斯管图片、录音故事MP3.过程：1、引出课题。
（1）教师出示萨克斯管图片，请小朋友说说萨克斯管是干什么用的。
（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介绍故事《烟斗萨克斯》。
2、老师第一遍讲述故事。
组织幼儿讨论。
烟斗是谁的'？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？3、教师出示图片，第二遍讲述故事。
（1）引导幼儿观察图片，讲述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。
（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。
4、请幼儿再次欣赏故事并组织讨论（欣赏故事视频）：世界上如果没有烟雾多好，我们能做些什么呢？活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。
2、学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。
3、知道吸烟有害人体健康。
活动准备：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。
2、录音机，故事磁带。
活动过程：1、引导幼儿看图，导入活动。
（1）观察图片，大胆质疑。
师：看了这幅图你有什么问题想问吗？（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿猜测）（3）欣赏萨克斯音乐。
师：你喜欢这段音乐吗？听完以后有什么感觉？2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。
（1）讲述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？经常抽烟的老爷爷又会怎么样？（2）讲述故事第二段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？（3）讲述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？3、完整欣赏一遍故事。
4、讨论交流，知道吸烟有害健康。
（1）引导幼儿互相讨论交流，请个别幼儿大胆表述。
你家里有烟雾吗？是谁造成的？（2）观看戒烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？（3）讨论：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？（4）教师。
大班语言烟斗萨克斯课件一、引言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
大班作为幼儿园教育的重要阶段，其教育质量直接关系到幼儿的成长与发展。
为了提高大班语言教育的质量，本文将介绍一种创新的课件——大班语言烟斗萨克斯课件。
该课件以趣味性、互动性和创新性为特点，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、课件设计理念1.以幼儿为本：课件设计充分考虑到大班幼儿的认知特点、兴趣和需求，从幼儿的角度出发，注重幼儿的参与和体验。
2.趣味性与互动性：课件通过生动有趣的故事、形象鲜明的角色和丰富多样的互动环节，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
3.创新性：课件采用独特的烟斗萨克斯形象，结合新颖的教育理念，为幼儿提供一种全新的学习体验。
4.生活化：课件内容贴近幼儿的生活实际，让幼儿在生活情境中学习语言，提高语言运用能力。
三、课件内容与结构1.内容：课件以烟斗萨克斯为主角，通过一系列有趣的故事，引导幼儿学习词语、句子和段落。
故事内容涵盖生活、自然、科学等多个领域，丰富幼儿的知识体系。
2.结构：课件分为四个部分，分别为：词语学习、句子练习、段落理解和口语表达。
（1）词语学习：通过故事中的烟斗萨克斯形象，引导幼儿学习新词语，如颜色、形状、动物等。
（2）句子练习：利用故事情节，让幼儿练习使用词语组成句子，如描述烟斗萨克斯的颜色、形状等。
（3）段落理解：通过故事内容，引导幼儿理解段落大意，提高阅读理解能力。
（4）口语表达：设置互动环节，让幼儿运用所学词语和句子进行口语表达，如角色扮演、情景对话等。
四、课件实施与评价1.实施步骤：（1）教师播放课件，引导幼儿关注故事情节和烟斗萨克斯形象。
（2）教师与幼儿一起学习词语、句子和段落，进行互动练习。
（3）教师组织幼儿进行口语表达活动，如角色扮演、情景对话等。
（4）教师对幼儿的表现进行评价和指导。
2.评价方法：（1）观察法：教师观察幼儿在课件学习过程中的参与程度、兴趣和表现。
烟斗上小人儿的话读后感作文
《烟斗上小人儿的话读后感》
前几天我读了一篇很有意思的文章，就是那个关于“烟斗上小人儿的话”的。
哎呀呀，读完之后还真让我感触颇多呢！
你们知道吗，这让我想起之前有一次，我在老家的阁楼上瞎转悠。
那个阁楼平时可没啥人去，但我就爱去那里面瞅瞅，找找有没有啥好玩的宝贝。
那次呀，我就在一个角落里发现了一个旧旧的烟斗，我拿起烟斗就好奇地看呀看，突然就感觉好像烟斗上真有个小人儿在跟我说话呢！虽然啥声音也没有，但我就感觉他好像在说，“嘿，你瞅啥呢，小家伙！”然后我还傻乎乎地对着烟斗说了句，“我就瞅瞅你呀。
”现在想想还挺好笑的。
就像那篇文章里说的一样，有时候我们会在一些很不起眼的东西上发现特别的地方，哪怕那只是我们想象出来的。
这个烟斗上的小人儿也许根本不存在，但在那一刻，我的脑子里就是有那么个稀奇古怪的画面。
从那以后，每次看到那个烟斗，我都会想起自己好像和一个不存在的小人儿对话的场景，哈哈。
读了这篇文章，让我更加觉得生活中充满了各种有趣的小细节，只要我们愿意去发现，就像那个阁楼上的烟斗一样。
虽然可能别人觉得没啥，但对我来说呀，就是一段特别好玩的经历呢！哎呀呀，真希望以后能遇到更多像这样好玩有趣的事情呀！
咋样，我这篇读后感还算可以吧，嘿嘿！。
