《新目标汉语口语课本》+第一单元

初级汉口语(下册)教案第一章：问候与自我介绍1.1 学习目标能够用汉语进行基本的问候和自我介绍。

学会使用一些常用的问候语和介绍自己的方式。

1.2 教学内容自我介绍的方式：我叫，我来自，我今年岁，我是一名等。

1.3 教学活动教师示范问候和自我介绍的正确方式，学生跟随模仿。

学生进行角色扮演，练习用汉语进行问候和自我介绍。

1.4 作业学生回家后，练习用汉语向家人和朋友问候和自我介绍。

第二章：介绍家人和朋友2.1 学习目标能够用汉语介绍家人和朋友。

学会使用一些常用的介绍家人的词汇和短语。

2.2 教学内容介绍家人的词汇：爸爸，妈妈，姐姐，弟弟，妹妹等。

介绍朋友的词汇：朋友，同学，老师，同事等。

2.3 教学活动教师示范如何用汉语介绍家人和朋友，学生跟随模仿。

学生进行角色扮演，练习用汉语介绍家人和朋友。

2.4 作业学生回家后，练习用汉语向家人和朋友介绍自己的家人和朋友。

第三章：询问和回答个人信息3.1 学习目标能够用汉语询问和回答个人信息。

学会使用一些常用的询问个人信息的词汇和短语。

3.2 教学内容询问个人信息的词汇：名字，年龄，职业，家乡等。

回答个人信息的短语：我叫，我今年岁，我是一名，我来自等。

3.3 教学活动教师示范如何用汉语询问和回答个人信息，学生跟随模仿。

学生进行角色扮演，练习用汉语询问和回答个人信息。

3.4 作业学生回家后，练习用汉语向家人和朋友询问和回答个人信息。

第四章：谈论日常生活4.1 学习目标能够用汉语谈论日常生活的话题。

学会使用一些常用的日常生活的词汇和短语。

4.2 教学内容日常生活的话题：工作，学习，饮食，运动等。

常用的日常生活的词汇：工作，学习，吃饭，睡觉，运动等。

4.3 教学活动教师示范如何用汉语谈论日常生活的话题，学生跟随模仿。

学生进行角色扮演，练习用汉语谈论日常生活的话题。

4.4 作业学生回家后，练习用汉语向家人和朋友谈论自己的日常生活。

第五章：表达喜好和兴趣5.1 学习目标能够用汉语表达自己的喜好和兴趣。

初级汉语口语课教案（《汉语会话301句》第1课）使用教材：《汉语会话301句》第一课教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些拼音规则。

2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。

2、能够自己给汉字注音。

3、能够灵活地进行替换练习。

教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）2、变调学时分配：2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。

（一部分）板书：声母（11个） b p m f d t n l g k h韵母（16个） a o e I u üai ei ao ou en iean ang ing iou iou(-iu)*先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。

二、拼音（1）见课文第三页语音中2拼音（1）*老师领读，学生跟读。

学生齐读。

个别学生读，其他学生听并挑毛病。

三、声调汉语是有声调的语言。

声调有区别词的意义的作用。

1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：板书：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声 55 阴平调第二声 35 阳平调第三声 214上声调第四声 51 去声调四、基本的拼音规则（1）1、轻声（1）叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。

不标调。

例如：妈妈（ma55ma）弟弟叔叔星星看看坐坐（2）表示多数的“们”读轻声例如：我们（wo214men）你们他们孩子们学生们2、变调（1）两个第三声（上声）连在一起，前一个音节变为第二声。

调号仍然用“ˇ”实际读音为“ˊ”。

有两种情况：①在上声前你好（阳平＋上声）很好（阳平＋上声）我也很好（阳平）②在轻声前姐姐（半上声＋轻声）椅子（半上声＋轻声）（2）第三声字在第一、二、四和大部分轻声字前面时，要变为（半三声）。

半上声就是只读原来第三声的前一半就降调。

例如：北京祖国海洋土地我们宝贝起来你们我们3、拼写说明以I或u开头的韵母，前面没有声母时，必须把i改写为y；把u改写为w。

精心整理新目标初三（九年级）第1单元课堂练习5基础练习Ⅰ.用所给词的正确形式填空。

1.?????Judylearnsthenewwordsby_________(make)flashcards.2.?????Youshouldfindabetterway________(learn)Englishwell.3.?????_______(study)grammarisagreatwaytolearnalanguage.4.?????Mostofushaveprobably________(angry)withourfriends.5.?????DoyouthinkhavingEnglishconversationswithyourfriendswas?Ⅱ.2.?????3.?????4.?????5.?????Ⅲ.?A:4_____________??B:Istudyforatestbylisteningtocassettes.?A:Ilearnalotfromyou.Thankyouverymuch.?B:5_____________.Ⅳ.根据课文内容完成填空。

??ThisweekweaskedstudentsataschoolaboutthewaystolearnmoreEnglish.Manysaidtheylearn1__________.UsingEnglish.Somestudentshadmore2_____________.LillianLi,forexample,saidthebestwaytolearnn ewwordswas3____________.Shesaidthat4_____________ofpopsongsalsohelped5______________.??WeiMingfeels6______________.He’sbeenlearningEnglishforsixyearsandreallylovesit.Hethinksst udyinggrammarisagreatwaytolearnalanguage.Healsothinksthat7______________isn’tabadwaybecause hecanwatchtheactorssaythewords.??LiuChangsaidthat8______________atschoolwasthebestway9_______________herEnglish.Shesaid,“W e10______________somethingandthenendupspeakinginChinese.”综合运用Doyouknowthatafastreadercangettheideasbetterthanaslowreadercan?Ofcourse,yousavetimebyreading fast,butthisisnotthemainreasonforfastreading.Themainreasonisthatyouunderstandbetterwhatyouar ereadingwhenyoureadfast.Asyoureyesmovealongthelineofprints,theymakefixations(注视)orpauses.Itisimportantthatyouseeseveralwordsatafixation.Itisalsoimportantthatyoureyesleav eagroupofwordsquicklyandmoveontoanothergroup.Thenumberofletterorwordsthatyouseeatafixationis calledyoureyespan.Paymoreattentiontoimprovingyourrateofreading.Withpracticeyoucanlearntoread fasterthanyouusuallyread.A.readingonlythechiefpointsB.readingsomepartsofthematerialC.readingcarefullyD.readingfast(???)?5.Carefulreadingisanimportantkindofreadingwhenyou?________.A.reviewalessonthatyoualreadyknowwellB.readastoryforenjoymentC.readthedirectionsbeforeusingacamerawhichisexpensiveD.wishtofindalostplacethatyouhaveread中考局域网1.?What________itis!??(2005,成都外语类学校)???A.niceday????B.niceweather??C.aniceweather2.?Itisover________fromShijiazhuangtoBeijing.(2005,河北)A.threehours’drive????B.threehour’sdriveC.threehours’drives???D.threehoursdrive3.?There_______afootballgamebetweenItalyandGermanytomorrow.(2005,武汉课改实验区)A.has????????????????????B.isgoingtobeC.willhave??????????????D.hasbeen4.–Isthemathproblemdifficult?(2005,烟台)??-Yes._______fewstudentsworked______A.Only??outit??????????B.Too??outitC.Quitea???itout??????D.Very???itout单元测评（时间??1.(??)12.3.?（?）A.willhelpyouB.willnotlaughatyouC.willnotunderstandyou?(?)3.Don’tbeunhappyifpeople____.A.cannotunderstandyouughatyourmistakesC.can’thelpyou?(?)4.People____,sotheylaughatyou.A.?????understandwhatyouaresayingB.?????don’tknowyouverywellC.?????don’tunderstandwhatyouaresaying?(?)5.ThemostimportantruleforlearningEnglishis“_______.”A.Don’tmakemistakesB.Don’tlaughatotherC.Don’tbeafraidofmakingmistakes???????????笔试部分Ⅳ.单项选择。

泰国程逸皇家大学教育学院汉语教育专业初级汉语口语一教案第一课一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。

二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。

三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。

四、授课环节：（一）新课生词：（25分钟）1板书重点生词，教师领读两遍。

2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。

4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。

把与课文中有关的句子再领说一遍。

5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。

6 再最后齐读，导入课文。

（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。

（15分钟）你好！我叫…名字? 你呢？你们是… ？你是…？（三）课文学习：课文第一节：（10分钟）A：你好！B：——！A：我叫——。

你——？B：我叫——。

教师领读两遍，学生齐读一遍。

让学生两人一组练习，教师对学生提问。

（或让学生接力，一问一答。

）课文第二节：（15分钟）老师：你们好！我姓——。

学生：您好！——老师。

老师：你叫——？学生：我叫——。

老师：你——？学生：我叫——。

教师领读两遍，学生齐读一遍。

教师根据实际情况对学生进行问答。

学生三人一组进行操练。

课文第三节：（15分钟）A：你们好！BC：——！B：你——？泰国程逸皇家大学教育学院汉语教育专业A：我——。

你们是——？C：我是——，他是——。

（用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。

）教师领读两遍，学生齐读一遍。

学生三人一组进行操练。

课文第四节：叙述体（15分钟）我叫——，她叫——。

我们都是——，我们的老师——。

教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。

再点学生说说自己和同桌的情况。

（四）作业：五~七(重点准备第七题) ，熟记生词与基本句型。

（5分钟）第二课一、教学安排：学习第二课“现在几点了?”。

人教版新目标九年级第一单元精选练习题附答案？Unit 1 How can we become good learnersSection AI、根据句意及所给首字母完成句子所缺单词1. As a teacher, you should be ___________ (耐心的) with your students.2. This ___________（课本）has twenty lessons.3. Did you have a ___________（谈话）with him?4. Pay attention to ___________（发音）when you learn a foreign language.【：】5. This ___________ (语法) is easy to understand.6.It is far better to read a ___________ thanto read in silence.Ⅱ、用所给单词的适当形式填空1. All their ___________ (expression) were not true.2. We ___________ (discover) that our luggage hadbeen stolen.3. He ___________ (repeat) that he would help us.4. Please take your notebooks and make ___________ (note).5. Maybe you have seen that in ___________ (physics).6. It's raining. Why not ___________ (take)a raincoat with you?Ⅲ、单项选择1. Linda's father hates waiting in long lines. I think he's just not very____.A. patientB. talentedC. popularD. powerful2. You can improve your English ___________ practicing more.A. byB. withC. ofD. in3. -Why not ____ to the park now?-Good idea! Let's go.A. goB. to goC. goesD. going4. Harriet is lost and her parents are really ___________ her.A. interested inB. afraid ofC. busy withD. worried about5. -Judy, I guess you are only twenty-five yearsold,is that true?-Oh, it's a ___________.A. suggestionB. secretC. reasonD. problem6. You don’t have to ___________ every new word in the dictionary while reading.A. look forB. look upC. look atD. look after7. I usually do not have enough time and energy toread a lovely story word ___________ word.A. inB. onC. atD. by8. I'm sorry. I have to ___________ a math test.A. study forB. look forC. ask forD. care forⅣ、按要求改写句子，每空一词l. She learns English by listening to tapes. (对画线部分提问）___________ ___________ she learn English?2. I feel like going for a walk this afternoon.（改为同义句）I________ ___________ go for a walk this afternoon.3. Fred plans to work in the charity hospital in the community.（改为否定句）Fred ___________ ___________ to work in the charityhospital in the community.4. I'm talking with my friend.（写出同义句）I'm ___________ a________ ___________ my friend.5. She is good at playing the piano. （改为一般疑问句）___________ ___________ good at playing the piano?V、将下列汉语翻译成英语1．如果你有困难，请向老师求助。

Unit 1 Section A一.用括号内所给单词的适当形式填空1. One of the good ways (love) parents is to keep in touch with them.2. Who (invent ) the Internet?3. Miss Li is our English teacher. Her(pronounce) is excellent.4.--Linda, I’m not good at English. What should I do?--Why not find a pen pal to practice (write)？5. It's necessary (make ) word cards. It can help us memorize new words.6. What about ( watch ) English movies to improve your English?7. My best friend, Gina, learns Chinese by (watch ) Chinese movies.8.According to some studies, the (fast) you read, the less you understand what you have read.9. Watching English movies can improve my(listen) skills.10. When will you finish (give) the report?11. Don’t get the children too(excite).12. You'd better find a pen pal if you don't get much (write) practice.13. I can't understand (speak ) English sometimes.14. Jane spoke too quickly, so I couldn't hear her (clear).15. We had no trouble (find) her house.16. The teacher asked me when I would finish (write) the report.17.According to some studies, the (fast) you read, the less you understand what you have read.18.He is shy and afraid of (speak) in class.19.We're getting to have a better (understand) of the problem.20.Columbus (discover) America in 1492.二.根据汉语意思完成下列句子1.汤姆的妈妈很有耐心。

(完整word版)1.汉语口语速成基础篇第一课认识一下编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)1.汉语口语速成基础篇第一课认识一下）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word版)1.汉语口语速成基础篇第一课认识一下的全部内容。

第一课认识一下陈硕一、教学对象速成B-1-1班，学生中有的水平比较差，但是好的大有人在，也有学生会在课后进行复习。

但是学生的单词量不等，基础知识都比较薄弱。

速成B-1—2班，学生水平参差不齐,但是都比较听话，能够积极完成老师所给的一些内容。

单词量少，基础知识薄弱.二、教材分析使用教材《汉语口语速成基础篇》,适用于短期来华学习的留学生,每课话题和日常生活联系紧密,但是个别课文实际运用性不大,需要在授课时进行灵活处理.一共25课，涉及大纲中以乙级词汇为主的常用词汇、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。

三、教学内容1.生词：猜、一定、聪明、希望、流利、公司、派、先、然后、发音、关照、同屋、结束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、为了、谈话2。

语法：是……的;先……然后……；一边……一边……；一点儿也/都不；为了/是为了3.课文：朗读、理解四、教学目标1。

掌握“是……的；一……也/都……没/不;可是”的运用。

2。

能够流利介绍自己的同学、同屋、朋友。

3.了解学生情况。

4.掌握本课所学生词，认读与书写。

五、教学重点1.生词：希望、派、结束、从来、为了2。

语法：是……的；一点儿也/都不六、教学难点1.从来2.一点儿也不七、课时安排：5课时八、教学步骤第1、2课时（一）组织教学（2分钟)：问候、考勤（二）新课导入：(10分钟）1。