长大本科数据库作业任务

《数据库原理及技术》大作业大纲一、课程设计的目的和要求（1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。

（2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。

（3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。

（4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括：①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。

②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。

③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。

④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。

⑤创建数据库及各种数据库对象。

二、课程设计题目要求：（1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例；（2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求；（3）列出实体、联系；（4）指出实体和联系的属性；（5）画出E-R图；（6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码；（7）建立数据字典；（8）创建数据库；（9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。

题目：（1）学校图书借阅管理系统功能要求：●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理；●实现读者信息、借阅证信息的管理；●实现图书的借阅、续借、归还管理；●实现超期罚款管理、收款管理；●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量；●创建视图查询各种图书的书号、书名、总数和在册数；●创建存储过程查询指定读者借阅图书的情况；●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。

（2）高校学籍管理系统功能要求：●实现学生信息、班级、院系、专业等的管理；●实现课程、学生成绩信息管理；●实现学生的奖惩信息管理；●创建规则用于限制性别项只能输入“男”或“女”；●创建视图查询各个学生的学号、姓名、班级、专业、院系；●创建存储过程查询指定学生的成绩单；●创建触发器当增加、删除学生和修改学生班级信息时自动修改相应班级学生人数；●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。

数据库实验大作业一、介绍在数据库实验大作业中，我们将深入研究数据库相关的主题。

本文将从数据库的基本概念、数据模型、数据存储和查询优化等方面进行全面、详细且深入地探讨，以满足作业的要求。

二、数据库基本概念2.1 什么是数据库数据库是指长期存储在计算机内、有组织、可共享的数据集合。

它通过数据模型将现实世界的对象和关系映射为计算机可以理解的数据结构。

数据库管理系统（DBMS）是用于管理数据库的软件系统。

2.2 数据库的组成数据库由数据、数据库管理系统（DBMS）和数据库应用程序三部分组成。

数据是数据库中存储的实际信息，DBMS是管理和操作数据库的系统，数据库应用程序是通过DBMS访问数据库的程序。

2.3 数据库的优势数据库具有以下优势：•数据共享：多用户可以同时访问数据库，提高数据的共享性和使用效率。

•数据独立性：数据库将数据与应用程序分离，保证数据的独立性，提高系统的可维护性和可扩展性。

•数据一致性：数据库可以通过事务机制确保数据的一致性和完整性。

•数据安全性：数据库可以通过权限控制和加密机制保证数据的安全性。

三、数据模型3.1 关系型数据模型关系型数据模型是最常用的数据库模型之一，它以表格（关系）的形式组织数据。

表格由行和列组成，每行表示一个实体记录，每列表示一个属性。

3.2 非关系型数据模型非关系型数据模型是相对于关系型数据模型而言的，它不依赖于固定的表格结构。

非关系型数据模型可以分为键值对存储模型、文档存储模型、列存储模型和图形存储模型等。

3.3 数据模型的选择在选择数据模型时，需要根据实际情况和需求考虑各种因素，包括数据的结构、访问方式、数据量和性能要求等。

四、数据存储4.1 数据库的存储结构数据库的存储结构是指数据库中数据在存储介质上的组织方式。

常见的数据库存储结构包括堆存储结构、索引存储结构和散列存储结构等。

4.2 数据库的物理存储数据库的物理存储是指数据库在存储介质上的具体存储方式。

常见的数据库物理存储方式包括顺序存储、链式存储和哈希存储等。

《大型数据库技术》大作业课题名称：学生成绩管理系统班级： 16级软工云计算四班学号： ***********名：***成绩：（一）Oracle的安装与配置（1）Oracle 11g的安装1.解压下载的包，然后进入包内，点击setup.exe开始安装选择创建和配置数据库，点击下一步。

选择桌面类，点击下一步：输入数据库名字和口令，点击下一步：准备安装：安装成功：（2）创建数据库（二）用户与权限管理（1）表空间的创建（2）用户配置文件的创建（3）用户的创建（4）权限的分配（5）用户登录（三）Oracle对象创建与管理（1）课题简介当今时代是飞速发展的信息时代。

在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。

计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。

使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。

尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。

计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理提目前随着个大高校的扩招，在校学生数量庞大。

拥有一款好的学习成绩管理系统软件，对于加强对在校生的成绩管理起到积极作用。

并且，可以为在校生随时查阅自己的成绩信息、教师录入成绩等提供方便，为学校节省大量人力资源本系统就是为了管理好学生成绩信息而设计的（2）数据库表清单1.学生表（学号（主键），姓名，性别，出生日期，专业，学分）2.课程表（课程号（主键），课程名，开课日期，学时，学分）3.教师表（工号（主键），姓名，性别，课程名）4.成绩表（学号（主键），课程号，教师，成绩）5.用户表(用户名，密码)E-R图（3）普通数据表及索引的实现（4）索引、视图的实现（四）PL/SQL编程(1)课程平均成绩：此功能主要是求指定课程号的课程平均成绩实现代码create or replace function dyh_avg_score(dyh_couno number) return number isnum_avg_score number;beginselect avg(stucredits) into num_avg_score from dyh_score where couno=dyh_couno;return(round(num_avg_score,2));exceptionwhen no_data_found thendbms_output.put_line('不存在这门课');return(0);end;set serveroutput ondeclareavg_score number;beginavg_score:=dyh_avg_score(1);dbms_output.put_line('平均成绩是：'||avg_score);end;（2）判断用户名和密码：此功能主要是判断输入的用户名和密码是否和用户表信息一直，若一致则输出1，若不一致输出0实现代码create or replace procedure dyh_login(c_name varchar2,c_password number,flag out number)iscounts number;pcounts number;beginselect count(username) into counts from dyh_users where username=c_name;if counts>0 thenselect count(password) into pcounts from dyh_users where password=c_password;if pcounts>0 thenflag:=1;end if;elseflag:=0;end if;end dyh_login;存储过程：此功能为直接调用此过程进行对用户表进行插入操作实现代码：create or replace procedure dyh_insert_users(dyh_username in varchar2,dyh_password in number)isbegininsert into dyh_users(username,password)values(dyh_username,dyh_password);end dyh_insert_users;序列，触发器：此功能为向学生表插入信息是，运用序列自动添加学号实现代码：创建序列：create sequence dyh_student_seqmaxvalue 9999start with 1011increment by 10nocache;创建触发器：create or replace trigger dyh_tri_studentbefore insert on dyh_studentfor each rowbeginselect dyh_student_seq.nextval into :new.stuno from dual;end dyh_seq_tri;（五）数据库的备份与恢复（1）设置归档模式。

大作业、上机练习及报告要求一、作业要求1. 数据库设计自选一个应用系统，如学生成绩管理系统、库存管理系统、工资管理系统等，具体不限。

分析系统的信息需求，进行系统数据库的概念模型设计、逻辑模型设计，并对关系进行标准化，使其满足3NF的要求。

2.SQL Server上机练习(1)熟悉SQL Server环境及常用组件。

(2)基于上面的应用系统，在SQL Server上实现其关系数据模型的建立，包括根本表、视图、索引和数据库完整性的定义。

(3)对所建立的数据库进行数据查询操作练习，包括单表查询、多表查询、嵌套查询、聚合查询等。

(4)对所建立的数据库进行数据更新操作练习，包括数据的增加、删除、修改操作。

(5)在所建立的数据库上，定义触发器，并对其进行测试，观察结果。

二、完成方式1.提交上机报告一份，字数不少于5000字。

2.提倡相互讨论，反对抄袭。

3.提交截止时间：2011年6月5日4.请各班班长或学委收齐后统一刻录到光盘中交到老师的信箱。

注：每个学生报告文档请用“班级-学号-姓名〞命名，请用Word 2003版本保存。

三、报告内容要求1.系统背景介绍请为所设计的系统命名，简要描述系统的概况，分析系统的信息需求。

2.概念模型设计完整地画出E-R图，并给出问题的语义说明。

要求系统中至少包含两个实体。

3.数据库设计给出数据库中各根本表的数据结构描述，各关系模式至少满足3NF的要求。

分析各根本表的主码、外码，以及各数据项的完整性约束。

请参照以下格式描述数据库中的每个根本表。

外码：注：请在备注栏中描述各数据项的完整性约束。

4.数据定义语言练习给出所有根本表、索引、视图定义的SQL Server语句，仅给出T-SQL 定义语句即可。

5.数据操作语言练习数据操作语言练习内容包括数据的增加、删除、修改操作；单表查询、多表查询、嵌套查询、聚合查询操作。

每项练习至少给出2个实例，包括T-SQL定义语句及其执行结果的屏幕截图。

数据库上机实验一上机题目及要求1、设计学籍管理系统2、具体要求：后台数据库设计一所大学的学籍管理数据库，推荐使用SQL Server，其它DBMS 亦可。

数据库的有关语义如下：每个学院可以若干专业，每个专业每年可以招若干班，每个班有若干学生，大二后每个专业可以分若干个方向；学院为专业制订教学计划，学生每年必须按照教学计划修完一定学分的课程（必修课、选修课），如大一上学期必修课22学分、选修课6学分，大三计算机专业软件方向必修课20学分、选修课6学分；教师可以给多个班带课，但是不能给一个班带多门课程；一门课程最多允许学生一次补考，学生达到如下条件之一的被开除：一学期不及格的必修课学分超过10个；不及格必修课学分累计超过30个；不及格选修课学分累计超过20个。

前台程序开发一个学籍管理系统来对数据库进行访问，可以使用PowerBuilder、VC、Java等集成开发环境。

系统实现功能如下：录入学生基本信息，如学号、姓名、性别、出生日期等（其它如课程、教师等信息可以在建库时输入）；按学号、姓名查询学生基本信息；录入学生成绩；查询学生所选修的课程及成绩，并给出必修课平均成绩、所有课程平均成绩；查某一个学生被哪些教师教过课；查询快要被开除的学生（假定差2学分即被开除）。

二、实现思路：1、首先画出ER图，将各个表组织起来ER图如下（在纸上画出拍上来的图片）2、建立存储数据的各个表及定义如下：表：School表：Major表：MajorDirection表：Class表：Course表：Teacher表：讲课表表：student表：选课表表：User表：黑名单表：培养计划3、为方便前台执行时，方便查询和删改操作，建立学生表，选课表等表的视图。

三、程序实现思路：1、创建学生表视图，在视图中存储学生的详细信息，方便前台对某个学生的信息查询时使用。

2、创建将课表，实现对学生查询被那些老师教过的功能3、利用选课表存储学生的选课记录和成绩的分数，为学生求平均分等功能做铺垫4、创建黑名单表，所有挂科的学生所损失的学分存储在这里，对以后评判一个学生是否即将被开除等功能做准备5、前台通过java连接mysql数据库，绘制相应的表格和按钮，为按钮加上相应的事件监听，使功能得以实现。

一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中扮演着越来越重要的角色。

为了提高学生的数据库应用能力，培养实际操作经验，本学期我们进行了数据库大作业实训。

本次实训旨在通过实际操作，让学生深入理解数据库的基本原理、设计方法和应用技术，提高学生的数据库应用能力。

二、实训内容1. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念、原理和设计方法；（2）熟练运用SQL语言进行数据库操作；（3）学会使用数据库设计工具，如PowerDesigner、MySQL Workbench等；（4）具备独立设计和开发数据库应用系统的能力。

2. 实训内容（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库开发：包括创建数据库、创建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等；（3）数据库管理：包括数据库备份、恢复、用户权限管理等。

三、实训过程1. 需求分析本次实训以学生信息管理系统为例，分析并确定系统的功能需求。

主要包括以下模块：（1）学生信息管理：包括学生信息的录入、修改、删除、查询等；（2）课程信息管理：包括课程信息的录入、修改、删除、查询等；（3）成绩管理：包括学生成绩的录入、修改、删除、查询等；（4）教师信息管理：包括教师信息的录入、修改、删除、查询等。

2. 概念结构设计根据需求分析，设计学生信息管理系统的概念结构图。

主要包括以下实体：（1）学生：包括学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等属性；（2）课程：包括课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等属性；（3）成绩：包括学号、课程编号、成绩等属性；（4）教师：包括教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等属性。

3. 逻辑结构设计根据概念结构图，设计学生信息管理系统的逻辑结构图。

主要包括以下表：（1）学生表（Student）：包含学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等字段；（2）课程表（Course）：包含课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等字段；（3）成绩表（Score）：包含学号、课程编号、成绩等字段；（4）教师表（Teacher）：包含教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等字段。

数据库实践作业一、数据库实践作业的概述数据库实践作业是指在数据库课程中，学生需要通过实践操作，掌握数据库的基本概念、基本操作和应用技能。

这种作业形式可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高实际应用能力。

二、数据库实践作业的目的1. 帮助学生理解和掌握数据库的基本概念和原理；2. 提高学生的实际应用能力；3. 增强学生对于数据管理和数据分析方面的思考能力；4. 加深学生对于软件开发过程中数据管理方面的认识。

三、数据库实践作业的内容1. 数据库设计：根据需求分析，设计出合适的数据表结构，并进行ER 图设计。

2. 数据库创建：根据设计好的数据表结构，在MySQL或其他数据库管理系统中创建相应的表。

3. 数据库查询：通过SQL语句进行查询操作，包括单表查询、多表联合查询、子查询等。

4. 数据库更新：通过SQL语句进行数据修改、删除等操作。

5. 数据库备份与还原：了解并掌握MySQL或其他数据库管理系统中备份和还原功能。

6. 数据库应用开发：利用Java或其他编程语言进行数据库应用程序开发。

四、数据库实践作业的步骤1. 需求分析：根据实际需求，确定数据库设计的目标和要求。

2. 数据库设计：根据需求分析，设计出合适的数据表结构，并进行ER 图设计。

3. 数据库创建：根据设计好的数据表结构，在MySQL或其他数据库管理系统中创建相应的表。

4. 数据库查询：通过SQL语句进行查询操作，包括单表查询、多表联合查询、子查询等。

5. 数据库更新：通过SQL语句进行数据修改、删除等操作。

6. 数据库备份与还原：了解并掌握MySQL或其他数据库管理系统中备份和还原功能。

7. 数据库应用开发：利用Java或其他编程语言进行数据库应用程序开发。

五、数据库实践作业注意事项1. 严格按照要求完成作业，不得抄袭；2. 在完成作业过程中，要保证数据安全性；3. 在进行数据库操作时，要注意事务处理；4. 在进行数据库应用开发时，要注意代码规范和注释。

数据库课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法，能够运用数据库技术解决实际问题。

具体目标如下：1.理解数据库的基本概念，如数据、数据库、表、关系等。

2.掌握数据库的设计原理，如实体-关系模型、E-R图等。

3.熟悉数据库的操作语言，如SQL语句。

4.了解数据库的性能优化和事务管理。

5.能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等操作。

6.能够运用实体-关系模型和E-R图进行数据库的设计。

7.能够编写简单的SQL语句进行数据库的操作。

8.能够对数据库的性能进行简单的优化。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，能够协同完成数据库的设计和操作。

2.培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性。

3.培养学生认真负责的学习态度，养成良好的编程习惯。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库的基本概念：数据、数据库、表、关系等。

2.数据库的设计原理：实体-关系模型、E-R图、关系模型等。

3.数据库的操作语言：SQL语句的编写和应用。

4.数据库的性能优化：索引、分区、事务管理等。

5.数据库的实际应用案例：关系型数据库和非关系型数据库的使用场景。

6.数据库的基本概念（2课时）–数据的定义和分类–数据库的概念和功能–表的概念和基本操作7.数据库的设计原理（4课时）–实体-关系模型–E-R图的绘制和转换–关系模型的概念和性质8.数据库的操作语言（6课时）–SQL语句的编写和应用–数据库的增删改查操作–数据库的高级查询功能9.数据库的性能优化（2课时）–索引的使用和优化–分区和分表的概念及应用–事务管理的基本原理10.数据库的实际应用案例（2课时）–关系型数据库（如MySQL）的使用场景–非关系型数据库（如MongoDB）的使用场景三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

《数据库原理与应用》综合设计任务书前言《数据库原理与应用》课程的重点知识模块包括：1）数据库设计、2）用SQL实现建库、建表、查询、更新、和创建视图、3）存储过程和触发器设计。

针对这三个应用能力，用一个案例作为背景，布置三次大作业。

在校大学生都能理解“图书管理系统”的应用场合和业务流程。

因此，以图书管理系统作为案例来布置作业，可以降低业务分析难度，让学生将主要精力放在知识消化与技术应用上。

本文档包括四个部分。

第一部分描述系统的需求，第二部分提出E-R模型设计和关系模型设计的任务；第三部分提出在SQL Server中，用SQL语句来建库、建表、查询、更新数据、创建视图的任务；第四部分，根据应用需求、安全需求和数据完整性要求，提出设计存储过程和触发器的任务。

每个任务之前，都给出了完成任务所需要掌握的关键知识点，学生可以在对这些知识点进行复习的基础上完成任务，每个任务是一次大作业。

第一部分案例的需求描述本部分描述“图书管理系统”的需求，学生通过阅读本部分内容，了解系统的功能要求、运行环境，对系统所需的数据有总体认识，作为三次作业的基础。

1.2 需求分析1）功能需求图1-1：功能需求示意图教师信息管理：用于教师基本资料的增删改查。

图书信息管理：用于图书基本信息的增删改查，分类统计图书册数和价值。

借书登记：记录借书时间、所借图书、借书人、办理人。

还书登记：记录还书时间、所还图书、还书人、办理人。

催还：查询借阅逾期的借书信息，给借书人发电子邮件，给借书人的部门打电话。

2）运行环境要求图1-2：运行环境拓扑图系统采用C/S模式，有两台PC和一台服务器，联成一个局域网。

PC上安装图书管理软件的客户端，服务器上安装DBMS，服务器也可由两台PC中的一台来代替。

第二部分作业1——E-R模型与关系模型设计（满分8分）本部分的任务是：在需求分析的基础上，进行E-R图设计，然后将E-R模型转换为关系模型。

任务：1）根据需求描述，绘制E-R图。

2012级网络工程专业《数据库原理》大作业一、作业要求：1.按照《数据库大作业小组分配名单》，选择各自的题目，要求每小组各自独立完成。

（不少于20页）2.按照大作业评分标准和报告格式，给出完整的数据库设计过程；3.数据库中的数据表不得少于三张，否则认为设计失败；4.对每张数据表输入不少于10条的样本数据用于测试，样本数据要有代表性；5.写出相应的SQL脚本，数据库可选用SQL Server或MySQL等；6.提交结果时应包括电子版的报告和源代码，报告中说明各小组成员的分工；7.如果还能在设计的基础，将应用系统开发出来，将根据开发的结果给以5-10分的加分；8.大作业检查时间：期末考试前一星期9.作业参看模板格式，每步都有要求，每小组最后交一份作业。

二、评分标准1.需求分析（数据流图、数据字典）：20分2.数据库设计。

2.1概念结构设计（E-R模型）：20分2.2逻辑结构设计（关系模式、函数依赖，码等）20分2.3物理结构设计10分3.数据库实现（定义表格和索引等，录入数据）10分4.数据库运行（数据库操作的SQL语句，包括查询、增加、删除、修改）20分三、选题题目一：零件交易中心管理系统零件交易中心管理系统主要提供顾客和供应商之间完成零件交易的功能，其中包括供应商信息、顾客信息以及零件信息。

供应商信息包括供应商号、供应商名、地址、电话、简介；顾客信息包括顾客号、顾客名、地址、电话；零件信息包括零件号、零件名、重量、颜色、简介等。

此系统可以让供应商增加、删除和修改所提供的零件产品，还可以让顾客增加、删除和修改所需求的零件。

交易员可以利用顾客提出的需求信息和供应商提出的供应信息来提出交易的建议，由供应商和顾客进行确认后即完成交易。

题目二药店管理系统主要功能：员工录入：录入药店全部员工的基本资料，指定记录人、验收人及营业员。

资料包括：员工编号、姓名、年龄、性别、学历、职称、职位、身份证号、联系电话等。

数据库作业《数据库作业》在当今数字化的时代，数据库已经成为了信息存储和管理的核心工具。

无论是企业的业务运营，还是个人的日常生活，都离不开数据库的支持。

对于学生来说，数据库作业是深入理解和掌握数据库知识的重要途径。

数据库是什么呢？简单来说，它就像是一个巨大的仓库，用于存放各种各样的数据。

这些数据可以是文字、数字、图像、音频、视频等等。

数据库的任务就是要对这些数据进行有效的组织、存储和管理，以便能够快速、准确地进行查询、更新和分析。

数据库作业通常会涵盖数据库的设计、创建、操作和优化等方面的内容。

比如说，在设计数据库时，我们需要考虑数据的类型、数据之间的关系以及如何合理地划分表结构，以提高数据的存储效率和查询性能。

这就像是在规划一个仓库的布局，要根据货物的种类和数量来确定货架的位置和大小。

创建数据库则是将设计好的方案付诸实践。

我们需要使用特定的数据库管理系统，如 MySQL、Oracle 等，通过编写 SQL 语句来创建表、定义字段、设置约束等。

这就好比按照规划好的图纸来搭建仓库的框架。

而数据库的操作则包括数据的插入、查询、更新和删除。

这是我们日常与数据库打交道最多的部分。

例如，当我们在网上购物时，系统会将我们的订单信息插入到数据库中；当我们查询商品信息时，系统会从数据库中读取相关数据并展示给我们。

优化数据库是为了让数据库能够更高效地运行。

随着数据量的不断增加，数据库可能会出现性能下降的情况，比如查询速度变慢、响应时间变长等。

这时候，我们就需要通过优化索引、调整表结构、合理分配存储空间等方式来提升数据库的性能。

在完成数据库作业的过程中，我们需要具备扎实的理论知识和实践能力。

首先，要熟悉数据库的基本概念和原理，比如关系模型、范式、事务处理等。

其次，要熟练掌握 SQL 语言，这是与数据库进行交互的主要工具。

此外，还需要具备一定的问题解决能力和逻辑思维能力，能够根据具体的需求和问题，找到合适的解决方案。

为了更好地完成数据库作业，我们可以采取一些有效的学习方法。

数据库课程设计大作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库设计的基本原理，掌握数据库设计流程。

2. 学生能运用所学知识，结合实际需求，设计出结构合理、高效稳定的数据库系统。

3. 学生了解数据库管理系统的基本功能，并能运用SQL语言进行数据库操作。

技能目标：1. 学生能够运用实体-关系模型进行数据库概念设计，绘制E-R图。

2. 学生能够根据概念设计，运用规范化理论进行逻辑设计，建立关系模型。

3. 学生能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）实现数据库的物理设计，完成数据库的创建、查询、更新和删除等操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强对数据库技术的兴趣和热情。

2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。

3. 培养学生严谨的学术态度，注重实际操作与理论知识的结合。

课程性质：本课程为高年级数据库课程设计大作业，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的实际操作能力和综合运用能力。

学生特点：学生具备一定的数据库理论基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。

教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

同时，关注学生的团队协作和沟通能力，培养具备实际工程能力的优秀人才。

二、教学内容1. 数据库设计原理：包括数据库设计的基本概念、设计流程、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。

- 教材章节：第1章 数据库系统概述，第2章 数据模型，第3章 数据库设计基础2. 实体-关系模型：E-R图的绘制方法，实体、属性、关系的表示，实体集的划分。

- 教材章节：第4章 实体-关系模型3. 规范化理论：关系模型规范化，函数依赖，范式，规范化过程。

- 教材章节：第5章 关系数据库设计理论4. 数据库管理系统：数据库管理系统的功能，SQL语言操作，数据库的创建、查询、更新和删除等。

《数据库管理系统》课程大作业任务书合肥工业大学二〇一四年十一月《数据库管理系统》课程大作业任务书一、课程大作业的性质、目的和作用《数据库管理系统》大作业要求学生综合利用本课程的有关知识，在教师的指导下，利用Visual FoxPro 的数据库环境和应用程序开发环境，针对具体的问题，完成从系统的需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑设计，到应用系统的总体结构设计、功能模块的详细设计等设计过程，最终实现一个可在操作系统环境下，结构完整，部分模块(在有限的时间下)可以正常运行的、规模较小的但较为完整的反映数据库应用系统开发过程的管理信息系统。

因此，要求学生应用全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系。

本次大作业的目的是为了让学生能够全面了解数据库应用系统的整个开发过程，逐步掌握系统开发的以下相关技术：1、熟悉关系模型，掌握VFP关系数据库的创建方法。

2、掌握面向对象的VFP语言的编程。

3、掌握针对特定应用环境数据库的设计。

4、了解数据库应用系统开发的相关技术。

通过本课程大作业的训练，有助于学生更好地了解整个课程的知识体系，锻炼学生运用本课程的知识、方法解决更为复杂的实际问题的能力，为后续课程的学习及以将来的实际工作打下坚实的基础。

二、课程大作业的具体内容数据库管理系统的大作业就是针对某个给一的数据库应用问题，全面数据库管理系统课程所学知识，从系统需求分析着手，进行数据库的概念设计、逻辑设计，系统的总体设计和详细的模块设计，最后进行编程、调试以及在各个环节中提供相关的文档。

下面是几个阶段的具体内容：1、系统需求分析数据库应用系统的开发是从系统的需求分析开始。

需求分析是数据库系统设计的一个重要环节，在该环节中应该对整个应用情况作全面的、详细的调查，确定特定数据库应用环境下的设计目标，收集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体处理要求，从而确定用户的需求。

需求分析包括对需处理数据的数据分析和对应用的功能分析。

《数据库应用技术》作业及答案第一章思考与练习题一、选择题1．三级模式间存在两种映射，它们是（C）。

A．模式与子模式间，模式与内模式间B．子模式与内模式间，外模式与内模式间C．外模式与模式间，模式与内模式间D．模式与内模式间，模式与模式间2．SQL Server系统中旳所有系统级信息存储于哪个数据库（A ）。

A．master B．model C．tempdb D．msdb3．下面有关tempdb数据库描述不对旳旳是（D ）。

A．是一种临时数据库B．属于全局资源C．没有权限限制D．是顾客建立新数据库旳模板4．在数据库技术中，面向对象数据模型是一种（B ）。

A．概念模型B．构造模型C．物理模型D．形象模型5．数据库管理系统常用旳数据模型有（B）。

A．网状、关系和语义B．层次、关系和网状C．环状、层次和关系D．网状、链状和层次6．顾客看到旳数据表，属于数据库系统三级模式中旳（D ）。

A．外模式B．内模式C．子模式D．模式7．对数据旳插入属于数据库管理系统（B ）旳功能。

A．数据定义B．数据操纵C．数据库旳运营管理D．数据库旳建立和维护8．保持数据旳完整性属于数据库管理系统（C ）旳功能。

A．数据定义B．数据操纵C．数据库旳运营管理D．数据库旳建立和维护9．在SQL Server数据库中，默认状况下Sys一般是（C ）。

A．数据文献旳后缀B．事务日记文献旳后缀C．系统表表名旳前缀D．辅助文献旳后缀二、填空题1．计算机数据解决技术大体经历了（人工管理）、（文献管理）、（数据库管理）等不同旳发展阶段。

2．数据库系统由（外模式）、（模式）和（内模式）三级抽象模式构成。

3．数据库管理系统旳重要功能涉及（数据定义）、（数据操纵）、（数据库旳运营管理）、（数据库旳建立和维护）。

4．关系模型由三部分构成（数据构造）、（关系操作集合）和（关系旳完整性）。

5．SQL Server提供了大量易用旳管理工具，比较常用旳重要有（服务管理器）、（公司管理器）和（查询分析器）。

数据库原理及应用大作业-供参考与选择的题目1、课程管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型课程信息维护：对课程信息进行添加、更新和维护；课程信息包括：课程编号、名称、学分、适合的学生等；课程信息查询：根据课程号、课程名称等信息进行课程查询；课程信息统计：根据课程性质等信息对课程进行统计并输出。

其他辅助功能2、图书管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型图书信息维护：对图书信息进行添加、更新和维护；图书信息包括：图书编号、名称、出版社、图书类别等信息；图书信息查询：根据图书号、图书名称等信息进行查询；图书信息统计：根据图书性质等信息对图书进行统计并输出。

3、通讯录系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录信息维护：对个人好友信息的添加、更新和维护；通讯录信息查询：对个人好友信息的查询和报表输出；4、教室管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型教室信息维护：对教室信息进行添加、修改、删除，具体教室信息包括：教室编号、容纳人数、是否空闲、录入日期等信息；教室信息查询：根据楼号、教室编号、空闲时间等信息进行查询。

具体包括：教室编号、使用情况等信息；教室借用：统计可以借出的教室，即获得教室在某段时间的使用权并记录借出的理由，如：办讲座，开展社团活动等等。

5、宿舍管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型宿舍信息维护：对宿舍信息进行添加、修改、删除，具体宿舍信息包括：宿舍编号、宿舍电话、应住人数、录入日期等信息;宿舍信息查询：根据楼号、宿舍编号进行查询。

具体包括：宿舍编号、应住人数、实住人数、空位数、宿舍电话、录入日期等信息;宿舍信息统计：对楼号、房间数、应住人数、实住人数、空位数等进行统计并输出。

6、个人财务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型收入管理：包括收入信息录入、收入信息查询、收入信息汇总打印；支出管理：包括支出信息录入、支出信息查询、支出信息汇总打印；理财管理：对个人财务的查询、统计、分析和报表输出；7、个人事务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录管理：对个人好友信息的添加、更新、删除、查询和报表输出；日志管理：对个人日志的添加、更新、删除和查询；个人财务管理：对个人的收入和支出信息进行维护。