小学六年级语文上册学习指导与反馈答案

部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《灯光》课后作业及答案一、下面加点字的读音中，完全正确的一项是（）A.豫皖．（wǎn）苏歼．（qiān）灭B.郝．（hǎo）副营长暴露．（l ù）C.黑魃．（xū）魃打中．（zhōng）D.倚．（yǐ）老卖老璀璨．（c ǎn）二、把下面句子中画“”的词语补充完整，并判断其运用是否恰当，用“√”或“×”标出。

1.教室里，同学们正在（）精会神地听王老师讲课。

（）2.妈妈的钱包不见了，她边找边自言自（）地说：“到哪里去了呢？真急死人了！”（）3.妹妹唱歌真好听，我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天（）地。

（）4.黄继光在千钧一（）的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。

（）三、品析句子，完成练习。

1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

这句话描写的是天安门广场的灯火，其中“”一词说明灯之多，“”一词使人感觉到环境的平和、安宁，从这句话中可以感受到作者。

2.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话通过对郝副营长的和描写，写出了郝副营长。

四、阅读课内文段，完成练习。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。

战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。

这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。

1.“千钩一发”的意思是，从中可以感受到。

2.画“”的句子感情深沉，含义深刻。

“年轻的战友”表达了作者对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的之情。

“孩子们能够在电灯底下学习”是的象征，强调了郝副营长是为了而英勇献身，其精神无私而伟大。

辽宁省沈阳市语文小学六年级上学期自测试题(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，字形、字音完全正确的是（）A. 妙不可言（miào bù kě yán）B. 聊以自慰（liáo yǐ zì wèi）C. 峰回路转（fēng huí luò zhuǎn）D. 灵丹妙药（líng dān miào yào）2、下列句子中，没有语病的是（）A. 随着科技的发展，人们的生活水平越来越高，交通越来越便利。

B. 我相信，他一定会改正自己的错误，成为一个优秀的学生。

C. 为了保护环境，我们应该减少使用一次性塑料袋。

D. 他虽然学习努力，但是成绩仍然没有提高。

3、下列词语中有错别字的一项是：A. 精雕细琢B. 恍然大悟C. 花言巧语D. 艰苦卓绝E. 随声附合4、请根据句子的意思，选择恰当的成语填入空白处：小明平时学习非常认真，即使老师没有要求，他也总是提前预习新课，因此他的成绩一直名列前茅。

这真是 _________ 的结果。

A. 水到渠成B. 不计前嫌C. 事半功倍D. 有志竟成5、题目：下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A. 摇曳（yè）B. 沦落（lún）C. 落英缤纷（bīn）D. 花团锦簇（cù）6、题目：下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我喜欢在课余时间阅读，尤其是读那些名著。

B. 他虽然学习很好，但是他的成绩并没有提高。

C. 这个公园的环境优美，是市民休闲娱乐的好去处。

D. 他不仅参加了篮球比赛，还参加了足球比赛，成为了学校体育队的优秀成员。

7、下列词语中，字形、字音完全相同的一组是：（）A. 沉默沉着沉重B. 精神精彩精巧C. 价值规值价值观D. 水平水准水准线8、下列句子中，没有语病的一句是：（）A. 为了确保这次活动的顺利进行，我们做了充分的准备。

第13课《穷人》参考答案小学六年级语文上册语文课的主要任务是全面提高同学的语文素养，而语文素养的提高学习语言最关键，学习语言的感受和积累。

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第13课《穷人》参考答案小学六年级语文上册1、本文主要讲了一件什么事答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

2、渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。

这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。

作用：这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。

同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。

3、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的好品质。

小练笔：“两个人沉默了一阵。

”沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

示例：桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。

丈夫会同意吗?我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。

小学语文教学方法一、朗读指导不够到位语文课的主要任务是全面提高同学的语文素养，而语文素养的提高学习语言最关键，学习语言的感受和积累。

朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必需经过朗读才干更充沛地体现出来。

部编版语文六年级上册《竹节人》知识点与同步习题答案学习语文是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，所以，每个阶段都有每个阶段的学习方法。

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部编版语文六年级上册《竹节人》知识点与同步习题答案1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

2、生字组词：豁：豁口豁子豁嘴豁出去凛：凛冽凛然威风凛凛大义凛然疙：疙瘩疙疤瘩：疙瘩卡：卡壳发卡关卡设卡卡脖子棍：棍棒木棍铁棍冰棍赌棍恶棍悟：醒悟觉悟悟性领悟恍然大悟裁：裁缝裁纸裁剪别出心裁量体裁衣筹：统筹筹办筹备筹码运筹帷幄橡：橡树橡皮橡实橡果橡胶雕：雕刻冰雕竹雕雕塑精雕细刻磕：磕碰磕头磕磕绊绊跺：跺脚跺足颓：颓然衰颓颓废颓丧颓唐颓败沮：沮丧沮遏趴：趴下趴窝趴活儿3、多音字：豁：huō豁开小huò豁然开朗缝：fèng裂缝féng缝补攒：cuán攒凑zǎn积攒哄：hòng一哄而散hǒng哄骗4、形近字:棍(木棍)混(混合)悟(感悟)梧(梧桐)裁(裁剪)栽(栽培)橡(橡皮)像(好像)雕(雕刻)雅(典雅)沮(沮丧)阻(阻止)5、词语解释：威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。

威风：使人敬畏的声势或气派。

造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。

呆头呆脑：形容迟钝的样子。

造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。

挖空心思：形容费尽心计(多含贬义)叱咤风云：形容声势威力很大。

别出心裁：独创一格，与众不同。

造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。

弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

大步流星：形容脚步迈得大，走得快。

忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。

河北省语文小学六年级上学期模拟试题(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是：A. 潜伏（qián fú）B. 疏忽（shū hū）C. 沉默（chén mò）D. 搬运（bān yùn）2、下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次参观，我对我国的历史文化有了更深的了解和认识。

B. 他的学习成绩在班上一直名列前茅，是老师眼中的得意门生。

C. 为了保护环境，我们应该从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水。

D. 这本书不仅内容丰富，而且插图精美，深受小朋友们喜爱。

3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是：A、憧憬（chōng）B、教诲（huǐ）C、机械（xiè）D、嫉妒（jì）4、下列句子中没有错别字的一项是：A、春天来了，校园里充满了生机篷勃的气息。

B、老师语重心长地对我们说：“学习要刻苦耐劳。

”C、她总是面带微笑着面对生活中的困难。

D、同学们都积极踊跃地参加运动会。

5、下列句子中，加点字音读错的是（）A. 稻香村（chún）的粽子特别香。

B. 她很聪明，总能很快地找到（suǒ）答案。

C. 这本书的作者（zhě）是鲁迅。

D. 小明在操场上跳绳，绳子很长，可以（dào）得远。

6、下列词语中，没有错别字的是（）A. 晶莹剔透B. 破釜沉舟C. 遒劲有力D. 遐想联翩7、根据下面的句子，选择最合适的成语填入空白处，并解释你选择的理由。

句子：小明平时学习非常用功，这次考试取得了优异的成绩，真是 _________ 。

A. 一鸣惊人B. 水滴石穿C. 画龙点睛D. 锦上添花8、下列诗句与作者对应错误的一项是？A. 床前明月光 - 李白B. 白日依山尽 - 王之涣C. 春眠不觉晓 - 孟浩然D. 人生若只如初见 - 杜甫9、下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 恋恋不舍（liàn liàn bù shě）沉默不语（chén mò bù yǔ）赋予（fù yǔ）B. 稻谷（dào gǔ）灵巧（líng qiǎo）立竿见影（lìgān jiàn yǐng）C. 演绎（yǎn yì）汲取（jí qǔ）源远流长（yuán yuǎn liú cháng）D. 突兀（tū wù）纷扰（fēn rǎo）恰如其分（qiàrú qí fēn）二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读理解以下是短文《雨后》：雨后的小路泥泞不堪，孩子们却欢天喜地地在水洼里踩来踩去。

部编版小学六年级语文上册第七单元第22课《月光曲》课后作业及答案1.下面词语中的“名”与“著名”的“名”意思相同的是（）。

A.名过其实B.不名一文C.不可名状D.名落孙山2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

在一个yōu jìng（）的夜晚，贝多芬为一位陌生的máng rén（）姑娘即兴创作了《月光曲》。

当他按动qín jiàn（）时，姑娘的眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。

月亮升起来了，霎时间，她看到了从来没有看到过的景象：月光 zhào yào（）下的bōtāo xiōng yǒng（）的大海3.下列词语填入横线处最恰当的一项是（）。

我漫步在玉兰花盛开的小路上，让我的是它的洁白无瑕，还有它的、淡雅。

A.沉迷不仅幽静B.陶醉不仅清幽C.陶醉虽然幽静D.沉迷虽然清幽4.完成下面关于“月光”的练习。

（1）与“月光”有关的四字词语：星稀众星(2)观察月光：（）的月光（）的月光（）的月光(3)与“月光”有关的名曲：创作的《》。

(4)与“月光”有关的诗句：，。

（5）补充下面与“月光”有关的比喻句。

①月光照进窗子，茅屋里的一切像。

②月光似，从夜空中泻下来。

5.根据课文内容，完成练习。

（1）读了《月光曲》这个传奇故事，我们仿佛进入了那如梦如幻的美妙境界。

同时，我们也感受到了贝多芬对贫苦人民的，感受到了鞋匠兄妹俩的善良品性。

（2）下面是三位同学对这句话的理解，不正确的是（）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”A.我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏B.我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐热爱的无奈C.我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解6.阅读课内片段，完成练习。

A.皮鞋匠静静地听着。

B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

第24课《少年闰土》参考答案小学六年级语文上册教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系，再加上采用正确的教学方法。

下面是小偏整理的第24课《少年闰土》参考答案小学六年级语文上册，感谢您的每一次阅读。

第24课《少年闰土》参考答案小学六年级语文上册1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

(1)朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。

比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。

”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。

人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。

又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。

“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。

朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。

再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。

这一段写“我”向往农村生活。

第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。

(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。

背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。

这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

(1)从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。

参考答案1草原自学提示：1.绿毯．tǎn 小丘．qiū拘束．shù低吟． yín 会．心huì飞驰． chí2.老舍草原风光喜迎远客主客联欢巩固运用1.绿毯稍微衣裳豆腐彩虹2.只要…都…；不管…总…；既…又…3.（1）清鲜明朗愉快（2）惊叹舒服奇丽静立不动4. A B拓展阅读：1.广阔美丽欢腾2.略3.总分4.承上启下5.拟人句：矫健的雄鹰…欢快的歌唱。

仿写例句：这颗石头静卧在路边，沉睡了很久。

（答案不唯一）2丁香结自学提示：1.毫．端háo 妩．wǔ媚迷蒙．méng 衣襟．jīn2.城外丁香花斗室外白丁香颜色气味巩固运用：1.点缀幽雅单薄模糊恍然2.（1）白丁香紫丁香潇洒朦胧高洁含蓄生动形象（2）妩媚印象派的画模糊了形状颜色妩媚（3）解不开不顺心平淡无味总结全文，点明中心3.颜色：白色和紫色形状：星星般的小花，许多小花形成一簇气味：淡淡的幽雅的甜香拓展阅读：1.血．Xuě脉曲．qǔ径不胜． shèng负荷．hè2.天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远不胜负荷：承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等3. 蝴蝶嬉戏于花间“呼呼啦啦”的煽动翅膀的声音天空中翱翔的飞鸟4.写“动”的句子，从“一切的静依然静着”到最后这样写的好处是：作者用细微处的“动”反衬出了环境的“静”，方法巧妙，引人入胜。

3古诗词三首巩固运用：1.略2.渚：水中间的小块陆地别枝：横斜的树枝茅店：用茅草盖的旅社社林：社庙附近的丛林3.（1）宁静蝉鸣蛙叫黄沙岭茅店社林夜行夏夜（2）跳珠乱入船4.清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年；路转溪桥忽见拓展阅读：1.小孩；急忙跑去柴门，去掉门闩。

2.略4花之歌自学提示1. 这是一篇借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻。

前四段尤其可以看出花的特征。

图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

第六单元轻叩诗歌的大门班级：姓名：学习目标：1、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。

2、通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。

3、激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌的有趣。

4、学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，让学生从诗歌里得到美的熏陶，激发学生对诗歌的热爱。

试题检测：一、朗读阅读材料的六首诗歌，完成下列练习：朗诵①《诗经·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黄沙道中》④《天净沙·秋》⑤《太阳的话》⑥《白桦》1.以上六首诗，属于古代诗歌的是（只填写序号）_____，其中____是唐诗，是宋词，______是元曲，属于现代诗歌的诗______。

这六首诗，大部分是描写______的。

2. 用自己的话说说下列诗句的意思：（1）今我来思，雨雪霏霏。

_________________________________________（2）随风潜入夜，润雨细无声。

_________________________________________（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

_________________________________________二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。

（）2.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。

（）3.如果按时间分类，《白桦》这首诗属于现代诗。

（）4.《天净沙·秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。

（）5. 《诗经·采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。

（）6.“七八个星天外，两三点雨山前”是出自杜甫的《春夜喜雨》。

（）7.“路转溪桥忽见”与“风吹草见牛羊”中“见”读音一样。

（）8.诗歌按照音律分，可分为古体诗和近体诗两类。

（）9.“绝句”，每首八句，五言简称五绝，七言简称七绝。

（）10.抒情诗，主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。

句子。

读不懂的字、词或句子做上记号，多读几遍。

读完后汇报：你读懂了什么?4.引导学生汇报交流在学生汇报的过程中，教师相机做好引导和必要的点拨，以学生的发言为主。

学生的发言和读书，可以是学生自己的感受，也可以是课文内容的复述。

汇报结束后，对出现的错误，应引导学生展开评价，在评价中进一步读准字音，读通课文。

5.同桌的同学互相听读全文，检查字音并正音。

6.出示生字卡片，内容为课文中出现的生字。

组织学生在学习小组内把记住的字和学习小伙伴交流，并展开竞赛，看哪个小组自主学会的生字最多。

7.让学生以读书的方式来汇报识字的情况，及时引导学生扩词、造句，并理解字词的意思。

【出示课件2：词语解释】威力：使人敬畏的气魄和力量。

菜畦：指菜地,有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。

活生生：有生命力,充满生机。

8.重点指导写好“藓”“蔗”“谚”“瀑”五个字，掌握“蔗”字的笔顺。

【出示课件3：“蔗”字田字格课件】三、再读课文，理清脉络1.再读课文，你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗?指明文章的中心句。

2.细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?(植物、动物、山水、铁轨、马路、人)3.一边读一边画，在细读的过程中，有哪些不理解的地方把它画出来，留待下节课再学习。

欢的方式学习字词，既可以培养学生自学的能力，又可以为学习课文扫除障碍。

通过读课文找出文章的中心句，为下一节课突破本课的难点（文章是怎样围绕中心来写的）做铺垫。

备课素材【教材分析】《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来讲的。

这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。

启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。

”本文选编到教材的目的是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，知道要从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。

【我尝试】1.jǐshuò zhuānɡchún táo tuò2.裹盎飘渺澜工俊（1）春意盎然（2）波澜壮阔（3）银装素裹（4）天工巧夺（5）清奇俊秀3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。

作者分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。

【我探究】4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。

第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。

5.提示：还可以歌颂祖国灿烂的文化，如：我们爱你，闪烁着思想光辉的诸子百家，崇尚清谈名士的魏晋风流，飘逸优美的唐宋诗词，充满诙谐俚语的元曲，体现市民风采画卷的明清小说。

【我挑战】6.烁峨壮豪潮瓷妆宏7.（1）欣欣向荣（2）浓妆淡抹8．傣族西藏人民吐鲁番哈密维吾尔回族示例：傣族的泼水节9.（1）自豪自满（2）与世界其他民族相比，我们是强大的自豪【我拓展】10.（1）祖国自己（2）作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。

2 郑成功【我尝试】1.liào bà yì lián qià lí shòu bì2.（1）慷慨激昂（2）横行霸道（3）惊恐万状（4）载歌载舞（5）喜出望外（6）负隅顽抗载歌载舞喜出望外负隅顽抗横行霸道慷慨激昂惊恐万状3.课文介绍了郑成功收复台湾，建设台湾的史实。

【我探究】4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾，并帮助台湾人民重建家园，让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融洽，所以说他是“民族英雄”。

5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。

【我挑战】6.残酷必胜融洽庞大密集关系7.（1）冒驾冲围（2）画去：zhénɡchénɡ（3）险要地势或某种条件。

样子。

2024年湖北省黄冈市语文小学六年级上学期自测试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、选择题：下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。

A. 鸟瞰（kàn）倔强（juè）模样（mó）B. 粗犷（guǎng）脊梁（jí）字帖（tiě）C. 憎恶（zēng）殷红（yān）氛围（fēn）D. 惬意（qiè）机械（xiè）折本（zhé）2、填空题：根据拼音写出相应的汉字。

qīng tíng（）hé ǎi（）kū wěi（）3、题干：下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是：A. 搏击（bó jī）潮湿（cháo shī）翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）B. 奇迹（qí jì）岁月（suì yuè）丰收（fēng shōu）C. 奔跑（bēn pǎo）漂泊（piāo bó）气喘吁吁（qìchuǎn xū xū）D. 倾斜（qīng xié）融化（róng huà）振翅高飞（zhèn chì gāo fēi）4、题干：下列句子中，没有语病的一项是：A. 学校组织了一次参观博物馆的社会实践活动，让学生们增长了见识，丰富了他们的生活体验。

B. 随着科技的飞速发展，智能手机逐渐普及，对我们的生活产生了深远的影响。

C. 阅读可以开阔我们的视野，增长知识，对于提高我们的综合素质具有重要作用。

D. 为了保护环境，我们每个人都应该从自己做起，减少使用一次性塑料制品。

5、下列词语中，字形、字音完全正确的一组是（）A. 气魄毅力风驰电掣饱经风霜B. 陶醉沉默风和日丽水落石出C. 拂拭堆砌碧波荡漾神采飞扬D. 崇拜珍惜奋不顾身饥渴难耐6、下列句子中，没有语病的一项是（）A. 小明为了提高学习成绩，每天晚上都要学到深夜。

《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。

它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。

下面是小偏整理的《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《夏天里的成长》六年级语文上册课后习题参考答案1.默读课文，找出全文的中心句，围绕中心句说说课文是怎么写的。

答：课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。

”通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。

最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

2.课文第二段描述了夏天生物的快速生长。

阅读并谈论动物和植物写的是什么，以及如何反映这一段的中心意思。

答：第二段主要写棚架上的植物，如瓜藤、竹子、高粱、芽、苔、草、菜，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。

通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了夏季生物快速生长的状态。

小学六年级语文学习方法(一)积累法语文学习是一个长期积累的过程。

它需要我们在学习和生活中成长和充实。

这种积累应该从小学阶段做起，小学语文学习需要学生不断积累与练习。

首先体现在生词和语句方面，这是学习语文的基本功。

每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等，学生要理解其意思，在行文、造句、写作方面灵活运用，文中的优美段落，运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等，这些都是学生要掌握的。

有些语句和词语写法新颖，或者是当下难以消化的，这时就需要一个摘抄本，将它们记录下来，方便以后温故知新。

其次，小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用，比如破折号、双引号等。

老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录，课后自己整理总结，得出规律与结论，为以后的学习扫清“拦路虎”。

再次，积累法不仅仅是对课本知识的积累，课外的阅读也是必需的。

新课标要求学生多方面、多元化学习。

2024年山东省济南市语文小学六年级上学期期中自测试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、题干：下列词语中，加点字读音与其他三项不同的一项是：A. 神秘（shén mì）B. 真实（zhēn shí）C. 诺言（nuò yán）D. 震撼（zhèn h àn）2、题干：下列句子中，没有语病的一项是：A. 我们的校园环境优美，是学生们学习和生活的乐园。

B. 为了实现中华民族的伟大复兴，我们要努力学习，提高自己的综合素质。

C. 这次比赛，我们队虽然输了，但我们没有失去信心。

D. 她的声音很好听，可是唱歌的水平却不高。

3、下列词语中，字形和字音都完全正确的一项是：A. 恣意妄为（zìyì wàng wéi）B. 举世闻名（jǔshì wén míng）C. 画龙点睛（huàlóng diǎn jīng）D. 奋不顾身（fèn bù gù shēn）4、下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次比赛，我深刻认识到团队合作的重要性。

B. 他不仅学习成绩优秀，而且具有很好的组织协调能力。

C. 在这次活动中，我学到了很多知识，也提高了自己的能力。

D. 他的成绩之所以能取得如此优异，是因为他平时非常努力。

5、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是：A. 悠闲（yōu xián）漫步（màn bù）纷飞（fēn fēi）B. 恍若（huǎng ruò）端详（duān xiáng）突兀（tū wù）C. 陶醉（táo zuì）沉着（chén zhuó）潇洒（xiāo sǎ）D. 倾斜（qīng xié）融化（róng huà）混沌（hùn dùn）6、下列句子中，没有语病且表达最准确的一项是：A. 学校为了提高学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动。

跳水列夫·托尔斯泰一艘环游世界的帆船正往回航行。

这一天风平浪静，水手们都在甲板上。

一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心.猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气,孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。

猴子不但不理，还撕得更凶了.水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。

他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。

猴子还不时回过头来逗孩子生气。

爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端,扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。

横木的一头离桅杆一米多.孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

这时候,甲板上的水手全都吓呆了。

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。

即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。

有个人吓得大叫了一声。

孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。

正在这时候,船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话.船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一!二！”他刚喊出“三”,孩子就纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里.二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟-—大家已经觉得时间太长了。

等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板.6、北京的春节21《珍珠鸟》第二课时导案类文阅读-13 穷人老人与海（节选) 海明威鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。

小学语文评价手册六年级上第一单元一、我们爱你啊，中国[预习导航]1.抹（mǒ）脊（jí）2.答：这五个自然段的共同点是：以排比句的方式，都句式整齐分别描写了“山河壮丽”“物产闻名”、“民风迷人”“文化古老”、“名族伟大”等五个方面，突出了歌颂了一个中心——歌颂伟大祖国取得伟大成就！3.西湖：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

”庐山：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”长江：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”松树：“松下问童子，言师采药去。

”“大雪压青松，青松挺且直。

”梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。

”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

”4.相同点：都是以极大热情刻画山水人情，都较具体，形象。

一般都朗朗上口，有押韵的韵脚。

不同点：现代诗：教自由、清新、活泼，比较直白易懂。

古诗：个是严谨，句式整齐、深远，含义深刻。

[巩固课堂]一、（清香）（名贵）（精美）（光辉）（荒芜）（巍峨）二、有：波、烁、色、国、抹、阔、夺、峨、驼、歌、火、果、魄、拓、三、略。

二、郑成功[预习导航]1.瞭望（liào）奴（nú）2. （5）（7）（8）3.（略）[巩固课堂]一、负隅顽抗（yú）载歌载舞（zài）瞭望（liào）投降（xiáng）簇拥（cù）乘势（chãng）二、褒义词：慷慨激昂、喜出望外、载歌载舞（出类拔萃、爱憎分明）贬义词：横行霸道、惊恐万状、负隅顽抗（有始无终、欺世盗名）三、1.（名族英雄）、（收复台湾）或（建设台湾）、（戚继光）（岳飞）2.读出了（郑成功一定要收复台湾的强烈愿望和必胜决心）三、把我的新脏带回祖国[预习导航]1.略。

2.答：不好。

仅从《肖邦》这个题目看，只是一个音乐家而已反应不了，也体会不出肖邦强烈的爱国赤子之心。

而现有题目就不同了。

反映了肖邦直到临死也不忘对祖国的拳拳之心。

3.略。

[巩固课堂]一、绝：气息终止、死亡。