苏教版小学科学四第二单元《养蚕》复习提纲

小学科学苏教版四年级下册第二单元养蚕我们来养蚕教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
过程与方法:
1、提出有关养蚕的问题。

2、观察蚕卵和蚁蚕。

3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。

科学知识:
1、知道养蚕的基本方法和注意事项。

2、知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。

情感、态度与价值观:
1、初步领略生命的神奇与伟大。

2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。

2学情分析
小学四年级的学生,特别是农村孩子还没有完全具备自主学习的能力,还需要老师的辅助与引导。

但是他们对新的事物会很好奇,会按照老师布置的学习任务积极地去完成。

但是可能会出现对问题理解的不全面的地方。

教师多关注学生的学习过程,积极引导调动学生的情感,发展学生的个性,会使学生产生学习兴趣,逐步培养学生的自主学习的能力。

3重点难点
知道养蚕的基本方法和注意事项。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】我们来养蚕
一1.引题: 教师播放图片——蚕同学们看看这张图片,它是什么?你们养过蚕吗?今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

板书课题:我们来养蚕
2.解题: “蚕”字分开是由上面一个天字,下面一个虫字组成的。

天代表的是自然,虫代表的是昆虫。

表示吐丝的蚕是天赐的“神虫”。

这是造字的人对蚕的感恩。

你知道蚕的哪些知识?根据课题我们还要知道哪些问题?。

第二单元养蚕4、《养蚕经验交流会》一、问题解答1、蚕的一生要经过几次变化?答：卵——蚁蚕——蜕皮——吐丝结茧化蛹——蚕蛾——交配像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段在外形、生活方式都不一样的叫“变态”。

2、你还见过哪些动物有这种“变态”得变化？答：蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄等3、昆虫与人类有什么关系？答：昆虫种类繁多、形态各异，既有正面的也有负面的。

有害昆虫会侵害蔬菜、庄稼、林木、住所、食物、家具、衣物等，同时传播疾病、危害身体健康，严重地威胁到人们的生产、生活、工作和学习。

有益昆虫又给我们带蜜糖、丝绸、药材、生活生产原料，同时还能帮助庄稼果木授粉及其进行生物防治工作。

最后，每种昆虫都是一个独特的基因库，可以为人类提供科学研究，还能通过仿生学为我们做有用的发明创造。

特别值得一提的是，有害昆虫有危害我们的同时，除了搞高人的免疫力，促进植物共同进化外，还因为我们通过防治发展了一些科学与技术。

4、通过养蚕你有哪些体会或感悟？养蚕心得当那几条小小的、软软的蚕宝宝放入我那简陋的纸盒子里时，我的养蚕生活开始了。

大小不一的蚕宝宝食量也不同，每天我需要抽空去采桑叶，再喂给它们。

还要清扫它们的粪便。

每一天的蚕宝宝都不一样，大了一圈又一圈，身体也越来越白了。

有两条被饿死了……在结茧七天之后，飞蛾都出来了，洁白的身体。

却又在交配后匆匆离开，母蛾也在产卵后死去。

细想我们小的时候父母含辛茹苦把我们养大经历了多少风雨，吃了多少苦，我们只能想想，现在有这样一个机会应该抓住，体会一下当初父母的辛苦。

当然养蚕是没法与育人相提得，不过也有一点相同的，都要付出你的心血，用心去对待你所养的。

在蚕的生长历程中总会经历这样那样的困难，在蚕破蚕卵时那苦苦的挣扎，在破茧重出时那用力地奋斗，那两个过程是危险的也是必须经历的，只有这样才能获得重生，延续生命。

其实，人类不就象蚕宝宝一样要经过蜕皮、生长、再蜕皮、再生长……从它们短暂的一生还真能看到我们是如何完成我们的人生的！生命对于我们每个人而言，它犹如一张单程的旅行车票，有长途的也有短途的。

苏教科学四年级下册第二单元养蚕1、我们来养蚕教学目标1、提出有关养蚕的问题。

2、观察蚕卵和蚁蚕。

能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。

3．步领略生命的神奇与伟大。

关注生命、亲近生命、珍爱生命。

教学重难点：知道养蚕的基本方法和注意事项。

教法学法：观察法、谈话法、小组学习法。

课时划分: 两课时教学准备：蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片。

教学活动过程设计：一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）２、询问：你们养过蚕吗？３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。

二、学习新课1、师生谈话（1）、提问：关于养蚕你最想了解些什么？（2）、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。

那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）（3）、提问：还有哪些问题需要研究？2、认识蚕卵（1）、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）（2）、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。

（3）、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。

3、认识蚁蚕（１）、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？（２）、（看书上第１９页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？（３）、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）（４）、用语言描述蚁蚕。

（５）、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。

三、总结1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。

２、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。

2、为蚕宝宝记好成长日记教学目标：1、学会养蚕。

能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。

2、道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。

一、教学目标1.了解蚕的一生是由卵、幼虫、蛹、蚕蛾四个阶段组成。

知道蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点。

2.通过养蚕，有养蚕的经验并知道注意事项。

能够运用图画、文字、图片等方式展示养蚕成果并与同伴交流。

3.在与他人合作探究的活动中,组内提供资料和提出想法,体验合作的愉快。

二、学情分析四年级学生好奇心强，在经过一月的养蚕实践后,学生积累了大量的经验并产生了大量的疑问,需通过与同伴交流、讨论、展示等方式逐步形成科学概念并产生新的疑问。

三、重点难点教学重点:了解蚕的一生要经过变态过程。

教学难点:通过养蚕，用图画或文字表述蚕的四个阶段四、教学方法观察法、小组讨论法五、教学准备多媒体课件及视频、音乐等六、教学过程（一）导入谈话：同学们，蚕宝宝在我们家里做客已经一个多月了，今天你们也把它们带来了，相信你们相处的一定很融洽，下面我们看一个蚕宝宝的动画片，看看它们和蚕宝宝的故事吧！（二）教学过程1、观看蚕宝宝动画片，学生产生探究欲。

师：动画片看完了，谁来说一说里面的同学是怎么养蚕宝宝的？生：女同学养蚕很细心，蚕宝宝养的很好。

男同学不定期更换桑叶，不及时清理粪便，蚕宝宝最后死掉了。

师：那谁能说说你养蚕宝宝的经验或者注意事项呢？生：根据自己养蚕经验回答，如每天更换新鲜桑叶，洗完并擦干等。

教师汇总学生说的注意事项。

2、共同交流蚕一生的变化过程师：养蚕过程中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁给大家说说蚕有几个阶段？都经历了哪些变化？生：学生分组讨论，并上前以手抄报形式汇报。

3、画图方式展示蚕的一生师：刚才同学讲了蚕的一生要经历四个阶段，你能用画图的方式画出来吗？生：讨论、展示自己画的图并讲解。

4、出示彩色蚕宝宝的图片，引入学生和彩色宝宝的日记并讲述蚕的生活习性。

生：讨论并上前展示。

5、像蚕这样一生经历几次变化，引出“变态”的概念。

6、出示图片，学生讨论找出蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点。

教师出示表格总结。

7、课前我看有的小组准备了有关蚕宝宝的诗词还有准备歌曲让他们来展示下吧！学生朗诵和唱歌，教师配乐。

第二单元《养蚕》复习纲要（一）我们来养蚕一、填空1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。

2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。

3、蚕吃的食品主假如（桑叶）。

蚕是靠（气门）来呼吸的。

4.刚出壳的蚁蚕很小，不可以用手去捏。

假如想让它挪地方，能够用洗净的（干毛笔）或（羽毛）轻轻帮助。

二、判断1、为了让蚕吃饱吃好，要常常向桑叶上喷洒清水。

（×）（二）给蚕宝宝记日志一、填空1、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原由是（旧皮阻挡身体长大）。

2、蚕蜕皮时有约一时节间不吃也不动，这叫（休眠）。

3、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。

4、蚕从吐丝到结茧达成大概需要（两）时节间。

5、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大概（5）厘米长，（ 3）厘米宽，一只茧的重量约（—）克。

6、剪开茧子后的蛹还可以（正常发育）。

二、判断1、蚕马上吐丝时，不再吃食品，身体洁白、几乎透明，达到最大。

（√）2、在蚕的各个阶段所喂的桑叶都应是新鲜干燥的。

（√）3、蚕蜕皮时，不可以将蚕身体上的细丝弄断，不然，蚕有可能死亡。

（√）4、蚕身体的外面比较柔嫩，保护能力强。

（×）三、问答1、你会辩认蚕蛾的雌雄吗？答：能够从以下四个方面辩认：特点腹部翅膀振动状况其余触角性别较小，直筒状， 8雄蚕蛾较大两翅不停振动身体颜色较深个环节较大，圆筒状， 7身体颜色白，尾雌蚕蛾较小两翅振动少而慢个环节部拥有香水囊（三）我们来抽丝一、填空1、世界上最初种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。

2、（ 2000 多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）翻开了中国通往西域各国的贸易通道。

3、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000 米）。

4、抽丝要经过这样几道程序：（1）摘掉蚕茧表面乱丝（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（ 4）抽丝、丈量，环绕在线板上。

（四）养蚕经验沟通会一、填空1、蚕的一世分为以下四个阶段：（蚕卵）、（幼虫）、（蚕蛹）、（成虫蚕蛾）。

三年级养蚕知识点总结归纳蚕的养殖是一项古老而重要的农业活动。

在三年级学习中，我们探索了养蚕的知识，并从中学到了很多有趣的东西。

在这篇文章中，我将对我们所学到的养蚕知识进行总结和归纳，希望能够帮助大家更深入地了解蚕的养殖。

一、蚕的生命周期蚕是一种昆虫，它的生命周期经历了四个不同的阶段：卵、幼虫、蛹和成蛾。

首先，母蚕会在桑树叶上产卵，然后卵会孵化成小蚕。

小蚕在它们的生长过程中吃桑叶，并不断地蜕皮。

当蚕长到足够大时，它们会结茧变成蛹。

最后，蛹破茧而出，成为一只蚕蛾。

二、蚕的饲养方法蚕的饲养非常重要，它们对于食物的需求量非常大。

我们需要为蚕提供新鲜的桑叶作为食物，并且要定期更换桑叶，以保证蚕的健康成长。

此外，蚕饲养的环境也需要保持清洁和温暖，以提供良好的生长条件。

三、蚕的特点和用途蚕有许多独特的特点和用途。

首先，蚕是世界上最早被人类饲养的昆虫之一，它们的丝线可以用于制作丝绸。

丝绸是一种非常重要的材料，被广泛用于制作衣物、家居用品等。

此外，蚕也可以用于科学实验和研究，它们的生命周期和形态变化提供了重要的研究对象。

四、蚕的保护与发展蚕的保护与发展对于维护丝绸业的发展和推动乡村经济的繁荣至关重要。

我们应该采取措施确保桑树的种植和养蚕业的可持续发展，如加强对桑树的保护、提高蚕的饲养技术、推广蚕的养殖知识等。

同时，加强对蚕的环境和生态保护也至关重要，以确保蚕能够在良好的生态环境中繁衍生息。

五、养蚕的感悟通过学习养蚕的知识，我对生命的奇妙和大自然的鬼斧神工有了更深入的认识。

在养蚕的过程中，我学会了耐心、细心和责任心。

每天观察蚕的成长和变化，让我明白了一个人只有不断努力和付出，才能够获得最终的成功和收获。

总结起来，养蚕是一门有趣而又有意义的活动。

通过养蚕，我们不仅能够学到许多知识，还能够培养我们的观察力、动手能力和责任感。

希望我们在以后的学习中能够继续探索更多关于动植物的奥秘，为保护和发展农业事业做出更多的贡献。

四年级科学下第二单元知识点1、蚕卵是【椭圆形】的，呈【淡灰色】，中间有些凹下去。

2、刚孵出的小蚕叫【蚁蚕】，颜色黑黑的，像蚂蚁，只有【两三毫米】长。

3、蚕吃的食物主要是【桑叶】。

蚕是靠【气门】来呼吸的。

4、蚕宝宝是从【头部】开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是【旧皮阻碍身体长大】。

5、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫【休眠】。

6、在蚕成长的过程中，要经过【4】次蜕皮。

7、蚕从吐丝到结茧完成大约需要【两】天时间。

8、蚕茧的形状是【椭圆形】的，大约【5】厘米长，【3】厘米宽，一只茧的重量约【1.5—2.5】克。

9、剪开茧子后的蛹还能【正常发育】。

10、蚕蛾的身体分为头、胸、腹【三】部分，胸部有【三】对足，头上的一对触角是【羽毛】形状的。

11、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是【中国】。

12、2000多年前，我国西汉的【张骞】用【丝绸】打开了中国通往西域各国的贸易通道。

13、一个蚕茧的蚕丝约为【1500】米长，最长的可达【3000米】。

14、抽丝要经过这样几道程序：【1】摘掉蚕茧表面乱丝【2】把蚕茧在开水中浸泡【3】细刷搅动，找出丝头【4】抽丝、测量，缠绕在线板上。

15、蚕的一生分为以下四个阶段：【蚕卵】、【蚕】、【蚕蛹】、【蚕蛾】。

16、象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫【“变态”】。

17、蚕蛾和蝴蝶的相同点：【1】身体都分为头、胸、腹三部分【2】头部都有一对触角，【3】胸部都有三对足【4】有两对翅膀【5】一生都要经过几次变化。

18、蚕蛾和蝴蝶的不同点：【1】蝴蝶能飞，蚕蛾不能【2】蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西【3】蝴蝶有彩色花纹，蚕蛾没有问答题1：关于养蚕我们知道些什么？答：如：【1】蚕爱吃桑叶；【2】蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；【3】蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；【4】蚕室要经常消毒，门口应撒上鲜石灰粉等。

2：有哪些感兴趣的问题想研究？答：例如：【1】蚕只吃桑叶吗？【2】蚕需要呼吸空气吗？它用什么来呼吸？【3】蚕会不会生病？生了病怎么办？【4】把蚕放在什么地方养最好呢？【5】蚕长大要花多长时间？蚕喜欢不喜欢阳光？才是问题的还可提出诸如：“蚕为什么要蜕皮？”、“茧子里有什么？”、“飞蛾从哪里来？”等问题。

四年级科学复习提纲16年6月第一单元《骨骼与肌肉》1、人体有206块骨头组成，它们共同组成了人体的支架——骨骼。

2、人体的骨骼有运动、支撑、保护的作用。

3、通过观察骨，我们发现人体骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。

4、其他动物一样，人体的骨骼是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，还能长粗。

5、人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨(手臂、腿脚)。

6、骨和骨之间可以活动的连接称关节，它有支持运动和缓解震动的作用。

7、关节有以下三种类型：铰链关节，如膝关节、指关节，它能做屈伸运动；旋转关节，如肘关节，它可以做旋转运动；还有球状关节，如肩关节，它可以做屈伸、旋转运动。

8、人的身体里有600多块肌肉，占体重的40%，人体骨骼的运动是由肌肉的收缩和舒张带动骨和关节而实现的。

9、附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作的，一个收缩，另一个放松，收缩后的肌肉摸上去又硬和紧，还会变短。

10、在安静状态下，人体内部的一些肌肉也在运动，如呼吸、心跳。

11、体育运动可以强健骨骼和肌肉，它能改善人体的柔韧性、增强心肺功能、使人体力充沛。

12、为了使肌肉和骨骼保持正常的工作，平时我们需要多吃一些蛋白质含量高、钙含量高的食品，如鱼、虾、牛奶、豆制品等。

13、怎样预防运动受伤？穿戴保护器具、使用软垫、做好准备活动等。

第二单元《养蚕》1、由卵刚孵化出来的蚕又黑又小，称蚁蚕，在它生长的过程中，它会蜕皮，蚕的幼虫期要蜕四次皮，蜕皮的原因是旧皮阻碍身体的长大。

2、蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程，我们称完全变态发育。

蚕蛾的身体分为头、胸、腹，头上有一对羽毛状的触角胸部有两对翅膀、三对足。

3、我国具有悠久的养蚕历史，2000多年以前，我国西汉的张骞用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道，走出了一条丝绸之路。

第三单元《物体的运动》1、判断物体是否运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，这另外一个物体我们称为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体。

第二单元养蚕1、我们来养蚕一、问题解答问题1:关于养蚕我们知道些什么?答:如:(1)蚕爱吃桑叶;(2)蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服;(3)蚕长大了会变成会飞的蚕蛾;(4)蚕室要经常消毒,门口应撒上鲜石灰粉。

(注:答案不确定,以学生生活经验为准,只要合理,教师即予认可。

)问题2:有哪些感兴趣的问题想研究?答:例如:(1)蚕只吃桑叶吗?(2)蚕需要呼吸空气吗?它用什么来呼吸?(3)蚕会不会生病?生了病怎么办?(4)把蚕放在什么地方养最好呢?(5)蚕长大要花多长时间?蚕喜欢不喜欢阳光?才是问题的还可提出诸如:“蚕为什么要蜕皮?”、“茧子里有什么?”、“飞蛾从哪里来?”等问题。

问题3:它只吃桑叶吗?答:不是的,开始喂桑叶的,就一直不吃别的食物,如果开始一直喂饲料(或柘、楮、榆、蒲公英等叶子)而不接触桑叶的,它就能一直吃饲料(或前述叶子)。

问题4:它也要呼吸空气吗?它用什么来呼吸?答:蚕需要呼吸空气,是通过气门或气孔进行呼吸的。

(注:气门指蚕的幼虫两侧的9对孔,气孔指蚕卵表面所布满的无数的通气道)。

问题5:它会不会生病?生了病怎么办?答:它会生病。

生了病后,要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒,通风透气,发现病死蚕,应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸中,集中深埋或烧毁,并请兽医现场诊治。

(注:消毒时可用漂白粉、鲜石粉)。

问题6:把蚕放在什么地方养最好呢?答案一:在纸盒里养最好,因为纸盒可以吸去桑叶所散发的水气,可保持蚕居住的干燥环境。

(注:纸盒要放在通风且温度、湿度适宜的地方,要避免阳光直射。

)答案二:把蚕养在蚕房里最好。

问题7:观察蚕卵,说一说蚕卵是什么样的。

答:蚕卵呈扁平的椭圆形,灰紫色,快孵出蚕的卵会变大,变白,卵壳接近透明,已能看清蚕宝宝蜷曲在里面的样子。

(注:长约1.3毫米左右,宽约1毫米,厚度仅为0.5毫米,很像细细的芝麻)。

8:观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的?答:刚出壳的小蚕,全身乌黑,布满细毛,形似蚂蚁,因此叫它蚁蚕,一般只有3-4毫米长,身上有一根不长的细丝,作用是将它固定在食物上,以免被风吹跑。