苏教版七年级生物上册同步学习第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.1植物种子的萌发

第三节植物生长需要水和无机盐一、学习目标1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。

3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

4.通过实验操作培养科学探究和实事求是的良好习惯。

二、重难点分析重点1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。

3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

难点1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

三、学习过程（一）预习导学知识点一：植物生长需要水1.水对植物体的作用：水是植物细胞的_______成分，植物的_______作用、_______作用等生命活动都需要水的参与，水还有助于维持植物体的_______。

2.不同的植物需水量_______，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。

3.根是陆生植物吸水的主要器官，根吸水的主要部位是根尖，在根尖中，_______的根毛扩大了根的吸水_______，_______区的吸水能力最强。

4.当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就_______水；当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就会_______水。

一般情况下，根毛细胞液的浓度总是_______土壤溶液的浓度，因此根毛细胞能够从土壤中吸水。

答案：1.主要光合呼吸姿态2.不同3.根尖成熟区面积成熟4.吸失大于知识点二：植物生长需要无机盐1.在探究“含氮的无机盐对植物生长影响”的实验中，一株植物只浇自来水，另一株植物浇的水中还施加_______，此实验说明了_____________________。

2.无机盐对植物生长有不同的作用，例如_______肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；_______肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；_______肥能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。

答案：1.含氮的无机盐植物生长需要含氮的无机盐2.氮磷钾（二）合作探究1.俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，是不是农作物施肥越多长得越壮？答案：植物的根毛不仅可以从土壤中吸收水分，还能吸收溶解在水中的无机盐，外界溶液的浓度能够影响根细胞吸水。

第3单元第5章绿色植物的一生第五节植物的开花和结果（2课时）一、教学目标：知识性目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。

（重点）2、概述开花授粉的过程。

（难点）3、说出植物果实的结构及其形成过程。

（重点）技能性目标：观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

情感性目标：让学生懂得关爱生命。

二、教学重点：重点与难点：1、观察花的结构。

2、观察果实的结构及果实的形成过程三、教学准备：1、准备观察花结构的实验用具和百合花。

2、桃花的模型。

3、花生果实。

4、FLASH：（1）百合花的结构；（2）花的结构模式；（3）传粉；（4）绿色开花植物的双受精过程。

5、视频：开花（2个片段）四、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课[讲述]：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。

[观看]：请同学们欣赏中国十大名花。

[出示]：桃花、荷花、菊花、梅花图片。

[提问]：（1）这四种花在哪个季节开放？认真观赏。

回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬（2）影响它们开放的因素是什么？天开。

教学内容教师活动学生活动开花花的结构[提问]：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？[提示]：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？[出示]：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。

”[提问]：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？[总结]：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。

[讲述]：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。

[播放视频]：开花（一）[想一想]：什么叫开花？[讲述]：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。

[播放FLASH]：桃花的基本结构。

[出示]：桃花基本结构模型，请同学们边观察边回答各部分结构名称。

[观察实验]：花的结构。

[观察指导]：（1）对照花的结构模式图，思考。

（问题有一定难度）集体回答：春天白日长。

年级章节章节目录页码实验名称所需主仪器及器材第1章周围的生物世界8探究影响鼠妇分布的环境因素培养皿（可用解剖盘或白瓷盘或纸盒替代）、纸板19观察实验：认识显微镜显微镜19使用显微镜显微镜、载玻片21制作临时玻片标本显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净纱布、叶片、吸水纸、自来水26探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水32观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构显微镜、载玻片、盖玻片、刀、镊子、滴管、碘液、洋葱、吸水纸36观察人的口腔上皮细胞显微镜、载玻片、盖玻片、牙签、滴管、生理盐水、碘液、吸水纸、干净纱布41观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程显微镜、洋葱根尖细胞分裂的玻片标本45观察绿色开花植物体的结构层次绿色开花植物50探究：草履虫对刺激的反应草履虫、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜、食盐、蔗糖55观察大豆种子的结构大豆或蚕豆种子56探究：种子萌发需要的外界条件大豆种子或蚕豆种子、纸杯等小容器60观察小麦根尖的结构放大镜、显微镜、根尖的纵切玻片标本、萌发的小麦种子61探究根的生长部位长出幼根的红豆、大豆或其他植物的幼苗64实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水大豆或玉米幼苗、烧杯、质量分数为10%的食盐水65实验：含氮的无机盐对植物生长的影响小麦等幼苗、可乐瓶或花盆、含氮无机盐、小石子或黄沙69观察木本植物茎的结构显微镜、木本植物的一段茎、木本双子叶植物茎的横切玻片标本70观察茎的输导功能带叶的木本植物枝条、红墨水、放大镜、锥形瓶74观察花的结构当季的花、镊子、刀片75观察果实的结构花生的果实82观察叶片的结构显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、植物绿叶、毛笔、叶片的横切玻片标本、自来水84观察绿叶细胞中的叶绿体显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、培养皿、滴管、新鲜的黑藻或绿色植物的叶片86绿叶在光下制造淀粉黑纸、曲别针、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、自来水、酒精、碘液、盆栽的天竺葵88观察绿叶在光下产生氧气玻璃漏斗、比漏斗直径稍大的烧杯、试管、火柴、金鱼藻或黑藻、自来水88绿叶在光下吸收二氧化碳试管、玻璃漏斗、大烧杯、碳酸氢钠溶液、自来水、金鱼藻或黑藻91植物呼吸作用产生二氧化碳蔬菜、黑色塑料袋、软管、锥形瓶、止水夹第7章绿色植物在生物圈中的作用104观察绿色植物的蒸腾作用生长旺盛的盆栽植物、透明的塑料袋、线第3单元生物圈中的绿色植物初中生物实验目录（苏教版）七年级上册第2章探索生命第3章生物体的结构层次第4章生物体的组成第5章绿色植物的一生第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用第1单元周围的生物世界第2单元生物体的结构层次第8章人的生殖和发育5观察动物的卵子和精子雌沼虾等产卵的动物、动物精巢的玻片标本、镊子、吸管、显微镜、载玻片15探究：骨的成分与骨的特性之间的关系较大的鱼肋骨、酒精灯、试管、镊子、质量分数为10%的盐酸、自来水19探究：常见食物的营养成分记录本、调查表、钢笔20验证食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪面粉、花生、小麦种子、烧杯、试管、滴管、碘液、白纸、匙子、纱布、单面刀片、镊子、清水23探究：食物中含有无机盐酒精灯、解剖针、干的小麦种子、黄豆种子、花生种子、或其他植物的种子28探究：口腔内的化学性消化试管、烧杯、温度计、量筒、酒精灯、三脚架、石棉网、玻璃棒、馒头、面粉、碘液30观察小肠的结构放大镜、培养皿、镊子、剪刀、鸭小肠39观察人血涂片人血涂片玻片标本、显微镜47观察心脏的结构猪（或羊、兔）的心脏、解剖盘、解剖剪、解剖刀48探究运动对心率的影响带秒针的表49观察鱼尾鳍的血液流动活的小鱼（尾鳍颜色浅一些）、显微镜、培养皿、纱布55测量肺活量容积为4000-5000ml的浅色细口塑料袋、塑料吹管、细线、直尺、体积分数为75%的酒精、脱脂棉58探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化烧杯、澄清的石灰水、塑料管、体积分数为75%的酒精、脱脂棉、洗耳球63测量体温腋窝用温度计、口腔用体温计、脱脂棉、体积分数为75%的酒精第11章人体内的废物排入环境68观察肾的结构猪肾、解剖盘、解剖刀、肾单位玻片标本、显微镜84观察脊髓的结构脊髓横切面玻片标本、神经元玻片标本、显微镜86实习：膝跳反射87实习：测定学习时间秒表或手表93实习：听力测试秒表或普通手表、耳塞或棉球95探究手皮肤的触压觉3cm长的头发一根第13章人是生物圈中的一员100探究模拟酸雨影响植物种子的萌发不同pH的“酸雨”、培养皿、小麦种子、纱布、喷壶七年级下册第4单元生物圈中的人第9章人的食物来自环境第10章人体内的物质运输和能量供给第12章人体生命活动的调节3观察酵母菌的出芽生殖载玻片、盖玻片、龙胆紫染色液4实习:植物的嫁接带芽的果树或花卉枝条、嫁接刀或刀片、剪刀、胶带、麻线10观察果实和种子自带植物的果实、刀片11探究：果实和种子适应传播的结构成熟的果实、刀片、解剖剪14观察家蚕的生殖与发育过程纸盒、蚕种、桑叶、稻草23观察鸡卵的发育过程不同发育阶段的鸡卵、镊子、白瓷盘50观察蚂蚁的运动器官和步伐硬纸盒或其他器皿、蚂蚁、糖或其他食物54观察鸡翅的结构与运动的关系去毛的鸡翅（或鸭翅）、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀第17章动物的行为60探究蚂蚁的觅食行为糖或其他食物、面包、辣椒酱、醋、纸盒、放大镜84探究酒精对水蚤心率的影响显微镜、载玻片、滴管、体积分数为75%的酒精、量筒、计时器95模拟人工呼吸人体模型或简易的头胸部模型、纱布第8单元生物技术第20章日常生活中的生物技术3酿制酒酿蒸熟的糯米、酒曲、广口瓶（或其他玻璃容器）、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、碘液25观察池塘水中的藻类植物显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、变绿的池塘水、自来水26观察苔藓植物和蕨类植物及其生活习性放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管28探究：水生被子植物对水生环境的适应莲或其他水生被子植物、解剖剪、解剖刀、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子34探究：不同土壤环境中的无脊椎动物放大镜、小铲子、镊子、白瓷盘、小瓶、筛子36观察螯虾螯虾、塑料盆、自来水、镊子、鲫鱼、解剖盘、镊子、水槽、红墨水、滴管、自来水38观察鲫鱼鲫鱼、解剖盘、镊子、水槽、红墨水、滴管、自来水49探究：霉菌生长的环境条件显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、少许新鲜食品（馒头没、面包米饭等）、透明塑料袋八年级上册八年级下册第5单元生物的生殖、发育与遗传第6单元动物的运动和行为第7单元健康地生活第9单元生物的多样性第14章生物的生殖和发育第16章动物的运动第19章珍爱生命第22章丰富多彩的生物世界。

七年级生物上册新版苏教版：第五节植物的开花和结果知能·提升训练知能提升1.在桃花未开放之前保护花蕊的结构是( )A.花托B.花柄C.花瓣D.花药2.水蜜桃的果肉香甜多汁,在下图中,发育成水蜜桃“果肉”的是( )A.①B.②C.③D.④3.下图为果实的形成过程示意图,图中①和④分别为( )A.受精卵、胚B.胚珠、果实C.子房、果实D.子房、种子4.下列有关西瓜的叙述,错误的是( )A.整个西瓜是由子房发育来的B.西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的C.西瓜皮是由子房壁发育来的D.胚珠内的受精卵发育成种子的胚5.右图为豌豆的豆荚和种子示意图。

下列叙述错误的是( )A.甲中没有胚乳B.乙由子房壁发育而来C.豌豆种子只有一片子叶D.豌豆的子房中有多个胚珠6.下图是桃花的结构示意图,受精后发育成果实和种子的是( )A.①③B.②⑤C.⑤⑥D.①④7.在水稻开花时节,如果阴雨连绵,水稻的子粒会出现空瘪现象,影响产量,其主要的原因是( )A.光照不足,缺少营养B.下雨影响传粉C.下雨影响开花D.阴雨天气病虫害多8.下图是小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的。

若在开花前将此花套袋,则这朵花( )A.不会结果B.会结果C.不会开花D.不会凋落9.下图为某花的结构示意图。

下列关于该图的叙述,错误的是( )A.此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B.在开花时期,雨天多于晴天会影响过程①C.完成受精后③凋落,④⑤能继续发育D.图中②将发育成果实10.桃花凋谢后不久结出了桃子。

下列有关桃花发育成桃子的说法,正确的是( )A.桃花最重要的结构是雄蕊B.桃花发育成桃子必须经过传粉和受精两个过程C.桃子是由桃花的胚珠发育而来的D.桃花的子房壁将发育成种皮11.黄瓜的大多数花并不结果,这是正常的自然现象,其原因是( )A.雄花多B.被害虫破坏C.不能产生生殖细胞D.营养不足12.图1是桃花结构模式图,图2是桃的结构模式图。

据图回答问题。

第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生51、菜豆种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。

2、种子萌发条件：（１）、具有完整的、有生命力的胚；（２）、①充足的水；②充足的空气；③适宜的温度。

3、种子包括种皮和胚。

胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）。

4、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。

5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。

根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。

P686、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

7、小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水；施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。

8、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。

9、糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。

10、氮：枝繁叶茂；磷：硕果累累；钾：茎杆健壮。

植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。

11、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。

（实验28页第2题）12、木本植物茎：（１）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；（２）、形成层很薄，有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部；（3）、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）、髓有贮藏营养的功能。

13、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。

14、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。

第5节植物的开花和结果【学习目标】：知识性目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。

2、概述开花授粉的过程。

3、说出植物果实的结构及其形成过程。

技能性目标：观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

情感性目标：让学生懂得关爱生命。

【学习重点】：1、观察花的结构。

【学习难点】：2、观察果实的结构及果实的形成过程【学时分配】：2学时【学习过程】：学习任务一：花的结构1、观察下列几种花：思考：（1）这四种花在哪个季节开放？（2）影响它们开放的因素是什么？（3）不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？2、[观察实验]：花的结构。

植物的花五彩缤纷、绚丽多姿，但花的基本结构是相同的。

一朵花一般由花柄、花托、花萼、花冠、花蕊等组成。

花柄：是着生花的小枝。

可以给花朵输送营养物质。

花托：是花柄顶端膨大的部分，其上着生着花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。

花萼：由若干萼片组成，有保护幼花的作用。

花冠：由若干花瓣组成，具有保护内侧花蕊的作用。

花蕊：分为雄蕊和雌蕊两部分，是花的最主要部分。

雄蕊：一朵花内所有的雄蕊由花药和花丝组成。

花药是雄蕊的主要部分，内有花粉。

雌蕊：着生于花的中央。

包括柱头、花柱和子房。

是花的最主要部分。

小组讨论：在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？3、传粉和受精传粉：花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉，它是受精的前提。

传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。

我们把传粉时只需依靠风帮助的花称为风媒花；把传粉时需要昆虫帮助的花称为虫媒花。

受精：花粉中的精子与胚珠里的卵细胞相结合的现象，叫受精。

其过程如下：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

学习任务二：果实的形成受精作用完成后，花萼、花冠枯萎脱落，雄蕊和雌蕊的柱头、花柱也渐渐萎蔫了，子房部分迅速生长，逐渐形成果实。

苏教版七上第三单元《生物圈中的绿色植物》教案第5章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发一板书课题地球上的绿色植物生生不息，代代相传，他们在完成自己生命历程的同时又对其他生物发挥着重要的作用，在本单元的学习中，就让我们一起去了解绿色植物的一生吧。

板书课题。

二出示目标1、描述植物种子的结构2、分析植物种子萌芽需要的外界条件3、描述植物种子萌芽的过程、外部条件三自学指导师：为了帮助大家顺利地完成本节课的学习目标，请同学们根据自学指导的要求认真默读课文P55——57的内容，找出思考题的内容并画出来。

1、菜豆种子包括：和，子叶有片，贮藏；2、玉米种子包括、和，其中子叶有片，营养物质贮藏在内。

3．胚包括、、和，胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成。

4．种子萌发的环境条件是适宜的，一定的和充足的。

5．发芽率的计算公式：（）发芽率＝――――――――――――――供检测的种子数6．种子萌发的过程：吸水膨胀，种皮胀破→胚根突出种皮，发育成→胚轴伸长→胚芽发育成。

（二）选择题1．花生油的营养价值较高，主要来自种子的（）A．胚芽B、胚乳C、子叶D、胚轴2、我们蒸馒头、做面包用的面粉主要来自小麦种子的（）A、胚乳B、胚芽C、胚轴D、胚3.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”，“白胖子”是（） A种子 B．种皮 C．胚D．胚乳4．北方常在早春播种后进行地膜覆盖，这是为了（）A、增加空气B、增加光照C、提高温度D、防止被虫蛀5.将煮熟的大豆种子种下去，在适宜的温度，充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是（）A种子不完整 B处于休眠期 C胚已死 D无供胚发育的营养物质四先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。

五后教（更正、讨论）1、提问，让班上后进生回答问题，答错之处，教师引导其他学生更正、讨论。

2、评1——6题，注意引导学生图物结合，加强巩固知识。

3、评选择题，掌握并学会语言叙述种子萌芽的过程。

六当堂训练1、学生根据黑板上种子结构图说出其结构。

七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色植物的一生5.1植物种子的萌发学案（新版）苏教版第一节植物种子的萌发一、学习目标1.描述植物种子的结构。

2.分析植物种子萌发需要的外界条件。

3.描述植物种子萌发的过程。

二、重难点分析重点1.描述植物种子的结构。

2.分析植物种子萌发需要的外界条件。

3.描述植物种子萌发的过程。

难点1.分析植物种子萌发需要的外界条件。

2.描述植物种子萌发的过程。

三、学习过程（一）预习导学知识点一：种子的结构1.种子主要由______和______组成。

2.______是新植株的幼体，由______、______、______和______组成。

3.种子的最外层是______，具有保护作用。

4.植物种子萌发的必要条件是要具有______、有______的胚。

5.大豆等植物种子的营养物质贮藏在______里，玉米和小麦等植物种子的营养物质贮藏在______里。

答案：1.种皮胚2.胚胚芽胚轴胚根子叶3.种皮4.完整的有生命力的5.子叶胚乳知识点二：种子萌发需要的外界条件1.植物种子萌发所需要的外界条件是____________、____________、____________。

2.种子的胚在吸收营养后，各部分结构迅速生长发育，胚根发育成______，胚轴发育成__________________，胚芽发育成____________，子叶逐渐消失，______就发育成一株新的植物体。

答案：1.足够的水充足的空气适宜的温度2.根连接根和茎的部分茎和叶胚（二）合作探究将完全饱满的同一种植物的种子分成数量相等的两组，在适宜的条件下分别播种，甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，请你猜猜过一段时间后两组种子的发育状况，并说出你的理由。

答案：植物种子的萌发首先必须具备完整的、有生命力的胚，这是植物种子萌发的必要条件。

种子萌发的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。

而完全饱满的同一种种子分成数量相等的两份，说明内部条件相同；在适宜的条件下播种，也就是说给予足够的水、充足的空气和适宜的温度，外界条件满足。

第一节植物种子的萌发一、学习目标1.描述植物种子的结构。

2.分析植物种子萌发需要的外界条件。

3.描述植物种子萌发的过程。

二、重难点分析重点1.描述植物种子的结构。

2.分析植物种子萌发需要的外界条件。

3.描述植物种子萌发的过程。

难点1.分析植物种子萌发需要的外界条件。

2.描述植物种子萌发的过程。

三、学习过程（一）预习导学知识点一：种子的结构1.种子主要由______和______组成。

2.______是新植株的幼体，由______、______、______和______组成。

3.种子的最外层是______，具有保护作用。

4.植物种子萌发的必要条件是要具有______、有______的胚。

5.大豆等植物种子的营养物质贮藏在______里，玉米和小麦等植物种子的营养物质贮藏在______里。

答案：1.种皮胚2.胚胚芽胚轴胚根子叶3.种皮4.完整的有生命力的5.子叶胚乳知识点二：种子萌发需要的外界条件1.植物种子萌发所需要的外界条件是____________、____________、____________。

2.种子的胚在吸收营养后，各部分结构迅速生长发育，胚根发育成______，胚轴发育成__________________，胚芽发育成____________，子叶逐渐消失，______就发育成一株新的植物体。

答案：1.足够的水充足的空气适宜的温度2.根连接根和茎的部分茎和叶胚（二）合作探究将完全饱满的同一种植物的种子分成数量相等的两组，在适宜的条件下分别播种，甲组播种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，请你猜猜过一段时间后两组种子的发育状况，并说出你的理由。

答案：植物种子的萌发首先必须具备完整的、有生命力的胚，这是植物种子萌发的必要条件。

种子萌发的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。

而完全饱满的同一种种子分成数量相等的两份，说明内部条件相同；在适宜的条件下播种，也就是说给予足够的水、充足的空气和适宜的温度，外界条件满足。

第五章绿色植物的一生知识点1.种子的结构(1)菜豆、花生等种子由种皮和胚构成。

种皮具有保护功能;胚是新植物的幼体，由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成。

双子叶植物有2片肥大的子叶，有储存营养物质的功能。

(2)小麦、玉米、水稻等种子由种皮、胚乳和胚构成。

种皮具有保护功能；胚乳具有储存营养物质的功能。

2.种子萌发的条件自身条件：具有完整的，有生命力的胚。

外界条件：一定的水、充足的空气和适宜的温度。

3.根尖的结构从下到上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。

(1)根冠细胞的结构特点是：具有保护功能。

(2)分生区细胞：细胞具有很强的的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞。

(3)伸长区细胞：细胞生长最快，使根尖长度不断增加。

(4)成熟区：生有根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。

4.植物的生长需要水(1)植物细胞的吸水和失水取决于：细胞液浓度和外界溶液浓度的大小。

(2)细胞吸水和失水的原理外界溶液浓度细胞液浓度——细胞吸水外界溶液浓度细胞液浓度——细胞失水(解释烧苗的原因)5.植物生长常见的三种无机盐：氮肥、磷肥、钾肥。

氮肥：使枝叶茂盛，缺时植株矮小叶发黄。

磷肥：促进幼苗的发育，花的开放,果实、种子的早熟。

钾肥：使茎秆健壮，缺时易倒伏叶。

6.枝芽及其结构7.木本植物茎的基本结构○1由外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分构成。

○2树皮外侧:保护作用。

内侧: 是韧皮部，含有运输有机物的筛管。

○3形成层能不断分裂产生新细胞，向内形成木质部，向外形成韧皮部，○4木质部有很强的支持力，所以木本植物茎很硬；木质部内有运输水和无机盐的导管。

○5髓贮藏营养。

筛管一—位于韧皮部，由上往下运输光合作用制造的有机物。

导管——位于木质部由下往上运输根吸收的水和无机盐。

8.花的结构(1)完全花的结构包括花托、花萼、花瓣(吸引昆虫传粉)、花蕊。

其中花蕊包括雌蕊、雄蕊。

○1雄蕊结构有:花药(内有花粉，花粉能产生精子)、花丝。

○2雌蕊结构有:柱头、花柱、子房。

第四节植物茎的输导功能一、学习目标1.说出枝芽的主要结构及枝芽与茎的关系.2.举例说出茎的基本结构及各部分的作用.3.说出导管和筛管的位置及作用.二、重难点分析1.枝芽的主要结构及枝芽与茎的关系.2.茎的基本结构及各部分的作用.3.导管和筛管的位置及作用.三、学习过程（一）预习导学知识点一：枝芽发育成茎1.植物体的茎连接着___________和___________,着生___________和___________的茎称为枝或枝条.2.枝芽是将来发育成枝_______和_______的芽,由_______、_______和_______等部分构成.将来发育成花的芽称作_______.3.在适宜的条件下,枝芽中的_______发育成叶,_______发育成新芽,_______逐渐伸长,枝芽就发育成枝或茎.答案：1.根叶叶芽2.枝叶幼叶芽轴芽原基花芽3.幼叶芽原基芽轴知识点二：茎的基本结构1.木本植物的茎从外到内一般是由___________、___________、___________和___________构成,其中___________起保护作用,___________和___________具有输导作用,___________具有贮藏营养的作用.2.木本植物的树皮与木质部之间的部分是___________,其细胞具有___________能力,它能向外形成___________,向内形成___________,使茎逐年加粗.草本植物茎没有___________.答案：1.树皮形成层木质部髓树皮木质部韧皮部髓2.形成层分裂韧皮部木质部形成层知识点三：茎的输导功能1.木质部中的_______,具有输导水分和无机盐的功能.有机养料是通过韧皮部的_______来运输的.2.茎除了有支持、输导养料的作用外,还具有_______和_______等功能.答案：1.导管筛管2.贮藏生殖（二）合作探究1.如果仔细观察树木被锯断的断面,你会发现许多圆环状排列的轮纹,这就是年轮.年轮是怎样形成的呢？答案：在韧皮部和木质部之间有处于不断分裂增生状态的细胞层,这一细胞层就称为形成层.树木的长粗主要是形成层细胞活动的结果.形成层细胞不断分裂,向内形成新的木质部,向外形成新的韧皮部.形成层的活动受季节影响很大,春、夏季,由于温度高、水分足,形成层活动旺盛,所形成的木质部细胞径大而壁薄；秋、冬季,气温较低,形成层活动减弱,形成的细胞径小而壁厚.前者细胞空隙较大,细胞纤维少,因而质地疏松,颜色较浅.后者细胞空隙小,纤维成分较多,细胞沉积物也较多,所以颜色较深,质地致密.因此,不同季节所形成的木材间出现了明显的界线,这就是年轮.2.俗话说“树怕伤皮,不怕空心”,我们常常会看到这样的老槐树：树干里面大部分都空了,可是枝叶仍旧很茂盛.树干空心了,树木为什么还能活着？答案：植物体里有两种运输线,植物生活所需要的全部物质就是依靠这两种运输线来输送：一种是木质部里面的运输线——导管,它把根从土壤里吸收来的水分和无机盐,自下而上地输送到叶以及其他器官；另一种是韧皮部里面的运输线——筛管,它把叶制造的有机物,自上而下地输送到根部以及其他器官.树干空的一部分只是髓和一部分木质部,而靠近树皮的具有运输功能的新生木质部仍然保留着.这就是说,导管这种运输线并没有中断,所以空心的老树照常活着.四、自我测评1.小麦、玉米等植物的茎不能逐年加粗的原因是因为它没有( )A.髓B.木质部C.韧皮部D.形成层解析：与木本植物相比较,草本植物的茎没有形成层.形成层具有分裂能力,向外形成韧皮部,向内形成木质部.答案：D2.牛将树干上大面积树皮啃掉后,会导致树木的死亡,下列解释正确的是( )A.破坏了树皮内的导管,使植物体的根吸收的水分无法向上运输B.破坏了树皮内的筛管,使植物体根部得不到足够的有机物,导致根的死亡C.破坏了树皮,使树干内部缺少保护,易染病虫害D.破坏了树皮内部的形成层,使树木无法生长解析：木本植物茎的树皮内是韧皮部,韧皮部内的筛管能自上向下运输有机物,树皮受伤,有机物不能运输到根,根会缺乏营养而死亡.答案：B。