一年级上册语文课件第三课口耳目人教部编版1

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一年级上册《口耳目》PPT课件

部编版一年级语文上册识字3《口耳目》
猜猜看：
雨山月日
小游戏：
摆摆你的手！张张你的嘴巴！
跺跺你的脚！拉拉你的耳朵！
眨眨你的眼睛！
快坐好！
图中
的人物在干什么？
看，两个小女
孩站在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩用手指着一朵花说： “这朵花也要开放了！”小男孩走过来挥着手和他们打招呼。
口耳
目手
足
kǒu
口
（口中）（出口）（人口）
ěr
耳
（耳朵）（右耳）（耳机）
mù
目
（目光）（耳目）（目标）
手
shǒu
手
（手机）（左手）（手心）
zú
足
（足球）（充足）（满足）
足踢足球
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zú
足
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站
坐
读儿歌，说说儿歌的意思
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
车站站队
站如松
坐如钟
坐车请坐
行如风
卧如弓
再来读一读吧！
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zhàn
站绿色圃中小学教育网
Zú
足
Zuò
坐
ěr口kǒu耳mù Nhomakorabea目
shǒu
手
Zhàn
站绿色圃中小学教育网
Zú
足
Zuò
坐
耳手
足
站
目坐
ěr
口kǒu

一年级上册语文课件3口耳目人教部编版

这组谚语告诉我们站、坐、行、卧的正确姿势。口耳目手足 ②“耳”字共( )画，第三画是( )。横中线，竖中线，各个方位记心间。我有一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头。你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？口耳目手足
组词：小口 ①“目”字共( )画，第二画是( )。
这组谚语告诉我们站、坐、行、卧的正确姿势。田字格，四方方，写好汉字它来帮。我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？左上格，左下格，右上格，右下格。
目
组词：目光
耳
组词：耳目
撇（短斜撇）弯钩
手
组词：小手
随堂练习 1.填空。
①“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 ②“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 ③“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
2.连一连。
口耳目手足
3.课外拓展。什么大
天大，地大，比不上我的手大。我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！
Ø 拍小手，跟老师读儿歌。
大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。
Ø 拍小手，跟老师读儿歌。
我有一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头。我有两只小小脚，会走路，会跑步。小手小脚本领大，我们都要用好它。
站
坐
站
站着
坐
坐下请坐
站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。
这组谚语告诉我们站、坐、行、卧的正确姿势。
头抬高。身子坐正，腰背挺直。两脚放平。书本斜放。一尺、一寸、一拳头。
√×
√×
耳
足
口
手
坐

一年级上册语文课件识字3 口耳目人教部编版

wǒ men zhàn zuò xínɡ wò
我们站、坐、行、卧
de zhènɡ què zī shì
的正确姿势。
看图说一说
口耳目手足站坐
拓展延伸
什么大天大，地大，比不上我的手大。我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！
随堂练习
一、填空。
（1）“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐)。（2）“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。（3）“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
里斜，呈上宽下略窄。
手 shǒu
结构：独体字
部首：手书写指导：第一笔是平撇，中间一横短，
第二横长，弯钩要略带点弯。
初读课文
仔细看图，说说图中的人物在干什么？
两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。
小男孩走过来挥着手和她们打招呼。
口耳目手足
身体的五个器官
想一想：我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
我说口令，大Biblioteka 家一起做动作。张张嘴踢踢脚拍拍手
笑一笑摸摸头眨眨眼
识字
3 口耳目
字词学习
kǒu
口
我会认
ěr
耳
mù
shǒu
目
手
挥手拍手
招手握手
zú
zhàn
足
站
zuò
坐
耳目
口手足
坐
站
口耳目手
说一说这些字有什么共同的特点。
它们都是指身体的某一部分。
口 kǒu
结构：独体字
部首：口书写指导：左右两个竖向笔画应稍稍往
（口）吃饭（耳）听音乐（目）看书
（手）写作业
（足）跑步

部编版一年级语文上册《口耳目》PPT课件

京剧演员双脚踏地，
站两腿直立，占据了一块空
间，这就是“站”。
请同学们看一看图中哪一位京剧演员的姿势是“坐”？
坐
老师来领读，大家来跟读，看看你们都会读了吗？
读时舌头要放平。读时舌头要翘起。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。还可以同桌互读、男女赛读哦！
观察这两幅图，你发现了什么？
京剧演员就像松树一样笔直地站立着，给人的感觉是那么精神，我们也要和他们一样，站要有站相。
仔细观察“目”字的甲骨文和图画中画的这只眼睛，你有什么发现？
目
“目”字的甲骨文就像画的一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的“目”字。
像这样与身体部位形状相似的生字还有很多，
你能把字和对应的图片连起来吗？
口耳目手足
老师来读儿歌，你来用手指相应的身体部位吧！用口讲，用耳听。用眼看，用手做。用足行，用心想。口耳目，手足心。都是我们的好朋友，好——朋——友——。
目录就像一本书的眼睛，它可以帮助我们了解整本书的大概内容。
你还能帮“目”字找找其他朋友吗？
目光
比目鱼
你知道哪些和“足”有关的词语？
足
请你想一想：生活中还在哪里见过“足”字？
足球
一起看看图片，老师来说生字，你来指出它们在图中的正确位置吧！
口耳目手足
复习田字格
竖中线
左上格
右上格
田字格的名称
坦坦荡荡过生活，简简单单走一生，是一种包容万象，宠辱而不惊的内在品质体现。坦荡是建立在一个人心胸是否宽广的境界之上的，其时时、处处都产生于人们的心里、感受、精神、行为中，它总是和许多的圣洁、豁达、醒悟为伴。由此，可以看出，能做到内心坦荡是一个人内在的、深不见底的心态在起作用。而万念侵入心，又怎么能令人坦荡呢？心态上的浮躁和轻狂，必定会浮于猜疑，混乱心智，心中郁结而难以自拔，最终会成为一个浅薄无知的愚者。因此说，坦坦荡荡过生活，就是走好正路，不歪不邪，不媚不惑，不胆小怕事，也不妄自菲薄，这样日常生活中，就会吃得香，睡得甜，开开心心简简单单走一生。

一年级上册语文识字口耳目｜人教部编版ppt课件

（）能说，
（）能听，（）能看，（）能做，（）能行。
小朋友，你知道我们的身体还有哪些部位吗？
头鼻子
腰
膝盖
眉毛
手指屁股
脚
摸摸耳朵眨眨眼它们都是我摇摇头
摆摆手
身体真快乐摸摸膝盖踢踢脚它们都是我扭扭屁股弯弯腰身体真快乐
还有我的小嘴巴唱支神奇歌
建功立业）的抱负。《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁身自好）的高尚情操。《竹石》
是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。
手耳目
手口目足耳
耳口足目手
（）能交谈
（）能看书
耳口足目手
（）能倾听（）能画画（）能走路
耳目口足手
部编版小学语文第一册识字1
口耳目手足
甲骨文
口
小篆
楷体
象形字
放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。
3.《为人民服务》是毛泽东主席在（1944）年9月8日在（张思德）同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、
彻底地为人民服务：一是树立“（为人民利益而死，就比泰山还重）”的生死观；二是（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正
气、着急的语气、失落的语气、难为情的语气、失落的语气等，朗读指导要兼顾前后语境。
楷体耳故答案为：⑴ 伤感；喜悦
知识点解读（2）这篇文章是按时间顺序写的，先是母亲的手机出现故障，然后是母亲等儿子的电话，接着写母亲接儿子的电话，最后写接电话后母亲睡着了。但第③段很显然不是当晚发生的事，属于插叙。这一段主要写儿子在外地，每晚都会给她打电话，通话的内容虽然没有

新人教部编版一年级语文上册《口耳目》名师精品课件ppt

Hale Waihona Puke 对，这四个都是表示物体名称的词。
理解课文
想一想文中“如”字是什么意思吗？
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
如：就是好像的意思。现在我们来说一说这两句话的意思吧！
读读写写
kǒu
口
ěr
耳
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
mù
目
shǒu
手
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
口耳目
看图说话
看课本中的图画，说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么？
说一说，它们各有什么作用，能做哪些事？
我说你做
指名学生到讲台上表演
一人说“口、耳、目、手、足”，另一人伸出你们的小手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官
看图说话观察下图，说说两个人物的姿势是怎样的？
站立
坐下
zú
足
zhàn
站
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
xià
坐
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
练一练
1、按笔顺在田字格中写字
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的四宝、贵意见！
下课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！

一年级上册语文课件-识字(一) 3 口耳木｜人教(部编版)(含媒体素材) (2份打包)

口耳目
学习目标
1 看图对照，认识“口、耳”等 7 个生字。
2 会写“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。
3 正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
4
知识链接
月
山
鱼
草
这些用文字的线条或笔画，把要表达的物体的外形特征具体地勾画出来的文字就是象形字。
生字学习会认的字
会写的字
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
结构图示
口耳目
站松坐钟行风卧弓
姿势正确健康成长
当堂测试
连一连。
嘴
足
手
目
课后习题
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
口可以说话，可以吃东西。耳朵可以听别人说话，可以听各种声音。目可以看见各类事物。手可以做很多很多事，比如拿东西、写字、翻书；我们的足可以走路，可以踢足球，等等。

【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件

【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件
眼睛亮晶晶, 鼻子深呼吸。耳朵听声音，嘴巴笑嘻嘻。眼睛亮晶晶，鼻子深呼吸。耳朵听声音，嘴巴笑嘻嘻。眼睛亮晶晶，鼻子深呼吸。耳朵听声音，嘴巴笑嘻嘻。
【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件
3.口耳目
口
耳
目
踢足球
目
耳
口
足
手
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我们的口、耳、
目、手、足能做什么呢？
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点点头，扭扭腰，我们来做生字操。指指嘴巴口口口，拉拉耳朵耳耳耳，眨眨眼睛目目目，拍拍小手手手手，抬抬小脚足足足。我们感到很快乐。
【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件
【部编版】一年级上册语文《口耳目田字格
横中线
【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件
左下格
右下格
【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件
口口
【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件
口
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横折
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大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。
我有一双小小手，小小左手和右手。一共十根手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣服会梳头，自己的事情自己做~！
我有两只小小脚，会走路，会跑步。我的小脚本领大。
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kǒu
注意：上大ห้องสมุดไป่ตู้小
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ěr
一年级上册语文课件第三课口耳目人教部编版25
注意：中间两个
短横的距离是相等的。
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第三课口耳目
第二课时语文 · 人教版 · 一年级上
kǒu
ěr
mù
口耳目
s hǒu
手
zú
足
站坐
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z hàn
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1、腰背自然挺直，胸部张开，双肩放平，胸离课桌一拳左右;双臂放在桌上略张开，左手大拇指和其余四指分开成八字形，按住纸左边。
2、写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。
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zú
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注意：下面是
“人”，在田字格的左下格。
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zú
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注意：左右结构。
“立”上横与下提距离中线位置相同。
zú
注意：竖线写在
田字格的竖中线上，两个小人两边坐。
mù
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注意：中间两个
短横的距离是相等的。
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mù
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注意： 1.弯钩要写在竖中线上。 2.第三横是长横,写在横中线上。
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注意写字时字要在田字格的中间位置，不要偏移。
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横折是个小淘气轻重轻重轻又重
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z uò
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标准的站姿，从正面观看，全身笔直，精神饱满，两眼正视，两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚尖张开60°，身体重心落于两腿正中;从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。