言语治疗选择题填空题库有答案

语言治疗学习题（含参考答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、脑瘫儿童的构音障碍治疗应首先从哪项开始训练A、匹配训练B、注意力训练C、基础运动训练D、粗构音运动训练E、精细构音运动训练正确答案：C2、有关头颅CT扫描图像特点,以下描述错误的是A、CT图像是数字化模拟图像B、CT图像以灰度来表示密度C、CT图像具有高空间分辨力D、CT图像常规为断层图像E、CT图像能进行密度量化分析正确答案：C3、患儿,女,2岁9个月。

走路不稳,经常走路前冲,以下哪项训练最适宜该患儿A、辅助沟通系统训练B、饮食治疗C、应用行为分析法D、结构式教育法E、感觉统合治疗正确答案：E4、下面哪一项不属于残疾A、日常功能残疾B、肢体残疾C、言语残疾D、精神残疾E、视力残疾正确答案：A5、关于纯词聋的叙述，下列哪项是错误的A、纯词聋患者的一个突出特点是对非语音的自然音不能辨识B、纯词聋患者听力测试正常或基本正常C、单一语言方面的问题D、对口语理解严重障碍,症状持久E、病变部位可能位于左侧颞叶皮质下,或者双侧颞叶皮质正确答案：A6、患儿，男,19个月,家里人发现不会叫爸妈来院就诊,听力筛查结果为中度听力障碍。

下面哪项不适合用于训练该患儿的听觉A、辨别声源B、社会性,情绪情感等方面的培养C、分辨交通工具的声响D、噪声刺激训练E、乐音刺激训练正确答案：B7、下列关于PPA的诊断的描述,正确的是A、语言障碍是影响日常生活活动能力的主要原因B、病情可更好的由其他非退行性神经系统等疾病解释C、认知障碍可更好的由精神心理疾病解释D、发病初期视觉记忆及视感知觉障碍E、发病初期突出的行为障碍正确答案：A8、帕金森病导致的构音障碍类型是A、运动过弱型构音障碍B、弛缓型构音障碍C、混合型构音障碍D、失调型构音障碍E、痉挛型构音障碍正确答案：A9、儿童语言发育迟缓治疗,一个疗程时间一般为A、5个月B、4个月C、3个月D、2个月E、6个月正确答案：C10、促进实用交流能力的训练时,常常应用PACE评分法,当语言治疗师通过的多次询问,或借助手势、书写等代偿手段将信息传递成功,应评为几分A、5分B、4分C、3分D、2分E、1分正确答案：C11、Broca 区又称A、阅读中枢B、运动性语言中枢C、书写中枢D、感觉性语言中枢E、视觉中枢正确答案：B12、诊断口咽障碍金标准A、食管测压B、进食试验C、鼻内镜检查D、吞水试验E、影像学荧光检查正确答案：E13、额叶失读的病理损害部位是A、左侧半球角回B、左侧顶颞叶交界区C、左侧额叶后部D、胼胝体头部E、左侧枕叶距状区正确答案：C14、根据符号形式与指示内容关系(S-S)法共分为几个阶段A、四个阶段B、六个阶段C、三个阶段D、两个阶段E、五个阶段正确答案：E15、在语言交流中语言理解是从句子的A、深层结构到表层结构的过程B、表层结构到深层结构的过程C、表层结构到表层结构的过程D、深层结构到深层结构的过程E、深层结构到中层结构的过程正确答案：B16、某患者语言表达采用电报式语句，检查中把“小猫被兔子赶走了”组合成“小猫兔子赶走”或“小猫了兔子被赶走”等,对这样需全面分析句法结构方能正确完成的句子,患者存在严重障碍,为A、Broca 失语B、传导性失语C、Wernicke 失语D、失语法性失语E、失读症正确答案：D17、阿尔茨海默病又被称为A、Pick病B、谵安C、老年性痴呆D、假性痴呆E、血管性痴呆正确答案：C18、被称为后天文盲的失写是A、单纯性失写症B、流畅性失写C、非流畅性失写D、Gerstmann综合征性失写E、失读伴失写正确答案：E19、一个7岁患儿,言语过程中有较多的鼻音,因语言清晰度低而难以与人交流,而且说话时音调单一、音量单一。

言语治疗学试题及答案名词解释1.语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到同龄相应的水平，但是，这不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。

2.吞咽障碍是一个总的症状名称，指口腔、咽、食管等吞咽器官发生病变时，患者的饮食出现障碍或不便而引起的症状。

p2003.构音障碍是指由于构音器官先天性或者后天性的结构异常，神经肌肉功能障碍所致的发音障碍以及虽不存在任何结构，神经，肌肉，听力障碍所致的语言障碍，主要表现可能为完全不能说法，发音异常，构音异常，音调和音量异常和吐字不清，不包括由于失语症，儿童语言发育迟缓，听力障碍所致的发音异常。

p1224.失语症是指言语获得后的障碍，是由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失，常常表现为听、说、读、写、计算等各方面的障碍。

p1675.口吃是言语的流畅性障碍，俗称结巴。

表现为语言节奏性的紊乱，即口吃者因为不自主的声音重复、延长或中断，无法表达清楚自己想表达的内容。

6.气息声是指发声时声带不完全闭合导致振动周期中不断有气流逸出，发声时伴有周期性的呼吸音，将这种声质称为气息声。

严重的气息声可导致无声化，如声带麻痹早期。

7.粗糙声是指声带表面的形态改变，如声带肿胀、小结、息肉或附着黏液时，声带周期变得不规则，声带不能正常闭合或出现代偿性改变时，声音呈粗糙性的一种主观感知表现称为粗糙声。

8.痴呆是一种获得性、持续性智能损害综合症，即在无意识障碍的情况下，在认知、记忆、语言、视空间技能、情感或人格等5项精神活动领域中，有认知和记忆功能障碍等至少三项功能缺损，且影响其社会生活活动功能者。

p2379.口颜面失用是指在非语言状态下，虽然与言语产生活动有关的肌肉自发活动仍然存在，但是舌、唇、喉、咽、颊肌执行自主运动困难。

临床上言语失用不伴有口失用，但口失用常伴有言语失用。

p24010.言语失用是不能执行自主运动进行发音和言语活动。

而且这种异常是在缺乏或不能用言语肌肉的麻痹、减弱或不协调来解释的一种运动性语言障碍，或者说是一种运动程序障碍p24111.孤独症又称自闭症，是一种起病于幼年时期的广泛性神经系统发育障碍性疾病。

言语康复训练测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 言语康复训练的主要目的是：A. 提高语言理解能力B. 提高语言表达能力C. 提高语言运用能力D. 以上都是答案：D2. 下列哪项不是言语康复训练的内容？A. 发音训练B. 听力训练C. 书写训练D. 阅读理解训练答案：C3. 言语康复训练通常需要：A. 个人独立完成B. 与他人合作完成C. 在专业人士指导下完成D. 以上都不是答案：C4. 以下关于言语康复训练的说法，错误的是：A. 需要定期评估进展B. 可以完全治愈语言障碍C. 需要个性化训练计划D. 需要持续的练习和支持答案：B5. 言语康复训练中，以下哪项技术不常用？A. 语音治疗B. 语言治疗C. 物理治疗D. 心理治疗答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 言语康复训练中的______训练可以帮助改善发音问题。

答案：发音2. 言语康复训练中，______是评估个体言语能力的重要工具。

答案：评估工具3. 在言语康复训练中，______可以帮助提高语言理解能力。

答案：听力训练4. 言语康复训练的目标之一是提高个体的______能力。

答案：沟通5. 言语康复训练中，______是帮助个体适应社会交流的重要环节。

答案：实践三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述言语康复训练的重要性。

答案：言语康复训练对于有言语障碍的个体至关重要，它可以帮助他们提高语言理解和表达能力，增强沟通技巧，从而更好地融入社会。

2. 描述言语康复训练的基本步骤。

答案：言语康复训练的基本步骤包括评估个体的言语状况、制定个性化训练计划、实施训练、定期评估进展和调整训练计划。

3. 列举三种常见的言语康复训练方法。

答案：常见的言语康复训练方法包括语音治疗、语言治疗和沟通辅助技术。

4. 解释为什么言语康复训练需要个性化。

答案：言语康复训练需要个性化，因为每个个体的言语障碍类型和程度不同，他们的训练需求和目标也各不相同。

1 以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍2 以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍3 听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语4 复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语5 复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语6 听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语7 属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语8 属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语9 属于分水岭区失语综合症的是（A）A经皮质感觉性失语B完全性失语C命名性失语D感觉性失语10爆发性言语多见于哪种构音障碍（C）A弛缓性构音障碍B弛缓型构音障碍C运动失调性D混合性失语11 舞蹈病多引起哪种构音障碍（B）A 弛缓型构音障碍B运动过多型C痉挛性构音障碍D运动失调性12 小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍（B）A混合性失语B运动失调性C痉挛性构音障碍D运动过少性13 儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段（D）A第1阶段 B 3-2阶级C第5阶级 D 4-2阶级14 写出来的字如镜中所见称为（C）A象形文字 B 写字过多C镜像书写D书写惰性现象15 预后较好的失语症为（D）A完全性失语B感觉性失语C经皮质混合性失语D命名性失语16预后较差的失语症为（D）A命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语D完全性失语判断题1. 构音运动通路受损听觉障碍（×）2. 语言治疗适应症包括行为障碍（×）3. 语言治疗禁忌征包括精神障碍（√）4. 流畅性失语包括运动性失语（×）5. 传导性失语是非流利性失语有（×）6. 传导性失语复述相对好（×）7. 经皮质混合性失语复述差（×）8. 完全性失语听理解相对好（×）9. 运动性失语听理解相对差的（×）10.命名性失语预后较差的有（×）1听觉障碍(获得语言之后)见于哪一通路受损（A）A 听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动2口吃见于哪一通路受损（D）A听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动3以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍4以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍5听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语6复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语7复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语8听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语9属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语10属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语11笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（B）A完全性书写障碍B构字障碍C镜象文字D写字过多12不属于外侧周失语综合症的是（C）A Broca失语B传导性失语C命名性失语 D wernicke失语（二）多选题1构音运动通路受损见于哪些疾病（A、C、D）A口吃B听觉障碍(获得语言之后) C发声障碍D构音障碍2语言治疗适应症（C、D）A智力障碍B行为障碍C失语症D语言发育迟缓3. 语言治疗禁忌征（C、D）A口吃B构音障碍C精神障碍D意欲低下4. 流畅性失语包括（A、B、D）A命名性失语症B感觉性失语C运动性失语 D 经皮质感觉性失语5非流利性失语有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质运动性失语D 传导性失语6复述相对好的有（B、C、D）A传导性失语B经皮质感觉性失语 C 经皮质运动性失语D 命名性失语7复述差的有（B、C、D）A经皮质混合性失语B感觉性失语C传导性失语D完全性失语8听理解相对好（A、B、C、D）A传导性失语B命名性失语C运动性失语D经皮质运动性失语9听理解相对差的（A、B、D）A感觉性失语B经皮质感觉性失语C运动性失语D完全性失语10预后较差的有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质感觉性失语D命名性失语1、Wernicke失语的临床特征中不包括( )A表达流畅 B听理解相对好 C不能复述 D命名障碍2、分水岭区失语综合征的显著特征是( )A表达流畅 B命名无障碍 C复述好 D听理解正常4、言语频率是指( )Hz：A、16－20000B、20－20000C、300－2000D、300－30005、言语训练的频率中训练效果大的因素不包括( )A、次数多B 、时间长C、项目多D、间歇长1C 2C 3D 4D 5C1、Broca失语的临床特征中不包括( )A、表达不流畅B、听理解相对好C、复述正常D、命名障碍4、聋儿训练的原则中没有哪项( )：A、尽早查明听力B、尽早配助听器C、尽早进行科学的听力言语训练D、尽早手术6、悄悄行驶的小汽车发出( )分贝的声音：A、2 0－30 B 、30－40 C、40－50 D、50－601C 2C 3B 4D 5C言语治疗学单选1、作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是：A、分水岭区B、弓状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语言训练适应症的是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍3、不属于调音器官的是A、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉4、在“言语链”中，属于言语学水平的是：A、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于A、5级 B.2级 C.3级D.4级 E、1级6、决定失语症预后的主要因素是A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别8、分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是：A、Wernick区B、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区9、训练中不属于书写训练的A、字卡和图卡匹配B、听词与看词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡10、语言表达过程不包括A、外部语言B、表达动机C、语义切迹D、内部语言E、感知辨析12、影响言语交流的心理因素不包括A、交流者的智商B、交流循环系统C、交流角色关系D、交流环境E、交流者的欲望13、属于左侧大脑功能的是A、音乐 B. 绘图、绘画能力 C. 语言能力 D. 躯体的和空间的定向能力 E、想象力14、汉语标准失语症检查采取级评分标准A、3B、4C、5D、615、帕金森病导致的构音障碍类型是A. 运动过少型构音障碍B.驰缓型构音障碍C.运动失调型构音障碍D. 痉挛型构音障碍E.混合型构音障碍16、下列器官中不属于调音器官的是A、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、软腭17、现在一般把运动性构音障碍分为A、4种类型B、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型18、左侧大脑半球的功能不包括A、逻辑B、语言功能C、躯体的和空间的定向能力D、数学E、左右定位19、Broca区的叙述不正确的A、接收和分析听觉信息B、损伤时表现为运动性失语C、产生言语所必需的运动模式D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层E、额下回后部20、影响言语交流的认知因素不包括A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力21、说话时的呼吸的说法错误的是A.呼气时要有一定的压力B.呼气时压力能维持一定的时间C.能适当控制呼气压的水平D.以上的条件，是在有意识中实现的E.说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒以上22、写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫A、书写不能B、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少1言语的概念是A, 一种符号B, 人类社会约定俗成的C, 只与声带有关D, 音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关E，以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，同时也包括了由声音符号转化为内容的理解2辅音g，k，h的发音部位是A,上，下唇B，舌根后部与硬腭前部C，舌尖与上齿背D,上齿与下唇E, 舌尖与硬腭前部3 zh的发音方法是A,塞音B,塞擦音C,擦音D,边音E,鼻音4以下关于鼻音的描述不正确的是A,发鼻音成阻部位开始时完成闭合，发音时，软腭上抬B,发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭下降C,鼻音时气流向上从鼻腔中通过D,副鼻音音包括m/nE,m的发音部位是上唇和下唇5,构音障碍的临床表现不包括A,发音困难B,发音不准C,咬字不清D,听理解障碍E,音调异常6，狭义的构音障碍是指A,运动性构音障碍B,器质性构音障碍C,功能性构音障碍D,痉挛性构音障碍E,迟缓型构音障碍7，根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为A,迟缓性构音障碍，功能性构音障碍，运动失调型构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍B,器质性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍C,迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍D, 迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，周围性构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍8，运动性构音障碍的构音评定不包括A,会话B,单词评定C,音节复述评定D,文章水平评定E,语法评定9，人类的构音器官不包括A,鼻B,舌C,心脏D,声带E,喉10，问患者‘你好吗; 你叫什么名字，都回答为’人啊；人啊；这种现象被称为A,杂乱语B,模仿语言C,错语D,刻板语言D,说话费力11,患者只能划上一两笔画，无规律的点或涂鸦，这种现象称为A,惰性书写B,象形语音C,镜像书写D,构字障碍E,完全书写不能12,语言损伤的共同特点为复述相对保留A命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D,完全性失语E,外侧裂周围失语综合症13,语言损伤的共同特点为复述障碍A,命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D, 完全性失语E,外侧裂周围失语综合症14,临床上失语症错语中词与词之间的置换为A,词意错语B,语音错语C,新语D,杂乱语E,刻板语15,下例哪一种失语症复述相当好A,命名性失语B,运动性失语C,传导性失语D,感觉性失语E,混合性失语16,下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点A,听理解B,复述C阅读D,病灶部位E,言语流畅性17,患者在听着的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难，是BDAE分级中的A,2级B,3级C,1级D,5级E,4级18,哪一种失语症患者预后较好A,年龄较大者B,右利手者C,表达障碍为主者D,第2次脑梗死后失语者E,无康复愿望者19,下例各项不属于语言发育迟缓常见病因的是A,交往障碍B,精神发育迟缓C,发育性感觉性失语D,耳聋E,构音器官的异常20,S-S法评定的核心为A,符号形式与指示内容关系B,基础性过程C,交流态度D,说话量E,哭闹行为21,S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为A,事物的基础概念,用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句B,对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句C, 对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句D, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句E, 事物的基础概念, 对事物理解困难, 用符号理解表达阶段，词语，语句22.下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是A,以达到的阶段为出发点B,横向扩展与纵向提高相结合C,语言训练与病因治疗相结合D,强制使用口语表达E,专业训练与家庭训练相结合23,当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行A,手势符号训练B,触摸的事物操作训练C,文字训练D,语法训练E,词汇训练24,孩子说话欠流利的情况多是由于A,必须给对方一个好的印象B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，D,与不喜欢自己的仁说话时E,非常激动的时候25,成年人发生口吃的情况是A,发觉自己口吃时B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，,D, 与不喜欢自己的仁说话时E,全身性紧张26,由内耳，听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A,传导性耳聋，B,感音神经性耳聋，C混合型耳聋D,先天性耳聋E,遗传性耳聋27、缩唇呼吸训练的目的是A提高支气管内压，避免塌陷B降低胸腔压力C 提高膈肌肌力D增加肺活量E改善肺循环28、洼田饮水实验要求患者按习惯喝下温水多少毫升A15 ml B 20ml C30mlD 40mlE 60ml29、与人类记忆密切相关的脑叶是A 颞叶B额叶C枕叶D 顶叶E岛叶30、有关咽喉的叙述错误的是A咽可分为鼻咽、口咽、喉咽，与食管相连，成人全长约12-14cm B喉咽部有环咽肌环绕，前方为喉C若有异物进入咽部，可因环咽肌收缩阻止下行，并诱发呕吐反射，吐出异物D发音时咽腔可改变形状，产生共鸣，使声音清脆悦耳，其中声带的作用尤其重要E喉相当于4-6颈椎的高度，女性较男性稍高，小儿喉较成人为高31、感觉性语言中枢位于A 颞上回后部B颞下回后部C额上回后部D 额下回后部E额中回后部2、broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部32、下列哪项不是针对软腭抬高的方法A 用力叹气B 用压舌板辅助抬高软腭C舌运动训练D 用软毛刷刺激软腭E用冰块刺激软腭33、构音障碍言语治疗时进行的舌运动训练，错误的是A舌喉闭锁训练B舌伸缩C舌尖上台下拉 D 舌左右运动E舌环绕运动34、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D失用训练E计算功能训练35、就患者感觉性失语，最佳的训练内容是A 发音转换训练及句子转换训练B文字训练C 手势训练D呼名训练E文字训练36、关于缩唇呼气法，错误的是A呼气时将唇缩紧，如吹口哨状B在2秒内将气体快速呼出C增加呼气时阻力D防止支气管和小支气管过早塌陷E可有助于减少肺内残气量37、痉挛性构音障碍患者，鼻音过重的原因A声门下压力不够B喉运动异常C 吞咽动作无力D吞咽动作无力E软腭咽肌无力喉不协调造成1.构音器官有肺、声带、软腭、舌、下颌、硬腭、口唇、鼻、牙齿等2. 典型失语症的分类为Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语、经皮质混合性失语、完全性失语、命名性失语。

1 以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍2 以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍3 听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语4 复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语5 复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语6 听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语7 属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语8 属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语9 属于分水岭区失语综合症的是（A）A经皮质感觉性失语B完全性失语C命名性失语D感觉性失语10爆发性言语多见于哪种构音障碍（C）A弛缓性构音障碍B弛缓型构音障碍C运动失调性D混合性失语11 舞蹈病多引起哪种构音障碍（B）A 弛缓型构音障碍B运动过多型C痉挛性构音障碍D运动失调性12 小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍（B）A混合性失语B运动失调性C痉挛性构音障碍D运动过少性13 儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段（D）A第1阶段 B 3-2阶级C第5阶级 D 4-2阶级14 写出来的字如镜中所见称为（C）A象形文字 B 写字过多C镜像书写D书写惰性现象15 预后较好的失语症为（D）A完全性失语B感觉性失语C经皮质混合性失语D命名性失语16预后较差的失语症为（D）A命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语D完全性失语判断题1. 构音运动通路受损听觉障碍（×）2. 语言治疗适应症包括行为障碍（×）3. 语言治疗禁忌征包括精神障碍（√）4. 流畅性失语包括运动性失语（×）5. 传导性失语是非流利性失语有（×）6. 传导性失语复述相对好（×）7. 经皮质混合性失语复述差（×）8. 完全性失语听理解相对好（×）9. 运动性失语听理解相对差的（×）10.命名性失语预后较差的有（×）1听觉障碍(获得语言之后)见于哪一通路受损（A）A 听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动2口吃见于哪一通路受损（D）A听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动3以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍4以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍5听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语6复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语7复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语8听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语9属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语10属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语11笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（B）A完全性书写障碍B构字障碍C镜象文字D写字过多12不属于外侧周失语综合症的是（C）A Broca失语B传导性失语C命名性失语 D wernicke失语（二）多选题1构音运动通路受损见于哪些疾病（A、C、D）A口吃B听觉障碍(获得语言之后) C发声障碍D构音障碍2语言治疗适应症（C、D）A智力障碍B行为障碍C失语症D语言发育迟缓3. 语言治疗禁忌征（C、D）A口吃B构音障碍C精神障碍D意欲低下4. 流畅性失语包括（A、B、D）A命名性失语症B感觉性失语C运动性失语 D 经皮质感觉性失语5非流利性失语有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质运动性失语D 传导性失语6复述相对好的有（B、C、D）A传导性失语B经皮质感觉性失语 C 经皮质运动性失语D 命名性失语7复述差的有（B、C、D）A经皮质混合性失语B感觉性失语C传导性失语D完全性失语8听理解相对好（A、B、C、D）A传导性失语B命名性失语C运动性失语D经皮质运动性失语9听理解相对差的（A、B、D）A感觉性失语B经皮质感觉性失语C运动性失语D完全性失语10预后较差的有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质感觉性失语D命名性失语1、Wernicke失语的临床特征中不包括( )A表达流畅 B听理解相对好 C不能复述 D命名障碍2、分水岭区失语综合征的显著特征是( )A表达流畅 B命名无障碍 C复述好 D听理解正常4、言语频率是指( )Hz：A、16－20000B、20－20000C、300－2000D、300－30005、言语训练的频率中训练效果大的因素不包括( )A、次数多B 、时间长C、项目多D、间歇长1C 2C 3D 4D 5C1、Broca失语的临床特征中不包括( )A、表达不流畅B、听理解相对好C、复述正常D、命名障碍4、聋儿训练的原则中没有哪项( )：A、尽早查明听力B、尽早配助听器C、尽早进行科学的听力言语训练D、尽早手术6、悄悄行驶的小汽车发出( )分贝的声音：A、2 0－30 B 、30－40 C、40－50 D、50－601C 2C 3B 4D 5C言语治疗学单选1、作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是：A、分水岭区B、弓状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语言训练适应症的是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍3、不属于调音器官的是A、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉4、在“言语链”中，属于言语学水平的是：A、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于A、5级B.2级C.3级D.4级E、1级6、决定失语症预后的主要因素是A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别8、分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是：A、Wernick区B、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区9、训练中不属于书写训练的A、字卡和图卡匹配B、听词与看词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡10、语言表达过程不包括A、外部语言B、表达动机C、语义切迹D、内部语言E、感知辨析12、影响言语交流的心理因素不包括A、交流者的智商B、交流循环系统C、交流角色关系D、交流环境E、交流者的欲望13、属于左侧大脑功能的是A、音乐B. 绘图、绘画能力C. 语言能力D. 躯体的和空间的定向能力E、想象力14、汉语标准失语症检查采取级评分标准A、3B、4C、5D、615、帕金森病导致的构音障碍类型是A. 运动过少型构音障碍B.驰缓型构音障碍C.运动失调型构音障碍D. 痉挛型构音障碍E.混合型构音障碍16、下列器官中不属于调音器官的是A、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、软腭17、现在一般把运动性构音障碍分为A、4种类型B、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型18、左侧大脑半球的功能不包括A、逻辑B、语言功能C、躯体的和空间的定向能力D、数学E、左右定位19、Broca区的叙述不正确的A、接收和分析听觉信息B、损伤时表现为运动性失语C、产生言语所必需的运动模式D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层E、额下回后部20、影响言语交流的认知因素不包括A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力21、说话时的呼吸的说法错误的是A.呼气时要有一定的压力B.呼气时压力能维持一定的时间C.能适当控制呼气压的水平D.以上的条件，是在有意识中实现的E.说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒以上22、写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫A、书写不能B、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少1言语的概念是A, 一种符号B, 人类社会约定俗成的C, 只与声带有关D, 音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关E，以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，同时也包括了由声音符号转化为内容的理解2辅音g，k，h的发音部位是A,上，下唇B，舌根后部与硬腭前部C，舌尖与上齿背D,上齿与下唇E, 舌尖与硬腭前部3 zh的发音方法是A,塞音B,塞擦音C,擦音D,边音E,鼻音4以下关于鼻音的描述不正确的是A,发鼻音成阻部位开始时完成闭合，发音时，软腭上抬B,发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭下降C,鼻音时气流向上从鼻腔中通过D,副鼻音音包括m/nE,m的发音部位是上唇和下唇5,构音障碍的临床表现不包括A,发音困难B,发音不准C,咬字不清D,听理解障碍E,音调异常6，狭义的构音障碍是指A,运动性构音障碍B,器质性构音障碍C,功能性构音障碍D,痉挛性构音障碍E,迟缓型构音障碍7，根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为A,迟缓性构音障碍，功能性构音障碍，运动失调型构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍B,器质性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍C,迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍D, 迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，周围性构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍8，运动性构音障碍的构音评定不包括A,会话B,单词评定C,音节复述评定D,文章水平评定E,语法评定9，人类的构音器官不包括A,鼻B,舌C,心脏D,声带E,喉10，问患者‘你好吗; 你叫什么名字，都回答为’人啊；人啊；这种现象被称为A,杂乱语B,模仿语言C,错语D,刻板语言D,说话费力11,患者只能划上一两笔画，无规律的点或涂鸦，这种现象称为A,惰性书写B,象形语音C,镜像书写D,构字障碍E,完全书写不能12,语言损伤的共同特点为复述相对保留A命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D,完全性失语E,外侧裂周围失语综合症13,语言损伤的共同特点为复述障碍A,命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D, 完全性失语E,外侧裂周围失语综合症14,临床上失语症错语中词与词之间的置换为A,词意错语B,语音错语C,新语D,杂乱语E,刻板语15,下例哪一种失语症复述相当好A,命名性失语B,运动性失语C,传导性失语D,感觉性失语E,混合性失语16,下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点A,听理解B,复述C阅读D,病灶部位E,言语流畅性17,患者在听着的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难，是BDAE分级中的A,2级B,3级C,1级D,5级E,4级18,哪一种失语症患者预后较好A,年龄较大者B,右利手者C,表达障碍为主者D,第2次脑梗死后失语者E,无康复愿望者19,下例各项不属于语言发育迟缓常见病因的是A,交往障碍B,精神发育迟缓C,发育性感觉性失语D,耳聋E,构音器官的异常20,S-S法评定的核心为A,符号形式与指示内容关系B,基础性过程C,交流态度D,说话量E,哭闹行为21,S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为A,事物的基础概念,用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句B,对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句C, 对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句D, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句E, 事物的基础概念, 对事物理解困难, 用符号理解表达阶段，词语，语句22.下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是A,以达到的阶段为出发点B,横向扩展与纵向提高相结合C,语言训练与病因治疗相结合D,强制使用口语表达E,专业训练与家庭训练相结合23,当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行A,手势符号训练B,触摸的事物操作训练C,文字训练D,语法训练E,词汇训练24,孩子说话欠流利的情况多是由于A,必须给对方一个好的印象B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，D,与不喜欢自己的仁说话时E,非常激动的时候25,成年人发生口吃的情况是A,发觉自己口吃时B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，,D, 与不喜欢自己的仁说话时E,全身性紧张26,由内耳，听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A,传导性耳聋，B,感音神经性耳聋，C混合型耳聋D,先天性耳聋E,遗传性耳聋27、缩唇呼吸训练的目的是A提高支气管内压，避免塌陷B降低胸腔压力C 提高膈肌肌力D增加肺活量E改善肺循环28、洼田饮水实验要求患者按习惯喝下温水多少毫升A15 ml B 20ml C30mlD 40mlE 60ml29、与人类记忆密切相关的脑叶是A 颞叶B额叶C枕叶D 顶叶E岛叶30、有关咽喉的叙述错误的是A咽可分为鼻咽、口咽、喉咽，与食管相连，成人全长约12-14cm B喉咽部有环咽肌环绕，前方为喉C若有异物进入咽部，可因环咽肌收缩阻止下行，并诱发呕吐反射，吐出异物D发音时咽腔可改变形状，产生共鸣，使声音清脆悦耳，其中声带的作用尤其重要E喉相当于4-6颈椎的高度，女性较男性稍高，小儿喉较成人为高31、感觉性语言中枢位于A 颞上回后部B颞下回后部C额上回后部D 额下回后部E额中回后部2、broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部32、下列哪项不是针对软腭抬高的方法A 用力叹气B 用压舌板辅助抬高软腭C舌运动训练D 用软毛刷刺激软腭E用冰块刺激软腭33、构音障碍言语治疗时进行的舌运动训练，错误的是A舌喉闭锁训练B舌伸缩C舌尖上台下拉 D 舌左右运动E舌环绕运动34、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D失用训练E计算功能训练35、就患者感觉性失语，最佳的训练内容是A 发音转换训练及句子转换训练B文字训练C 手势训练D呼名训练E文字训练36、关于缩唇呼气法，错误的是A呼气时将唇缩紧，如吹口哨状B在2秒内将气体快速呼出C增加呼气时阻力D防止支气管和小支气管过早塌陷E可有助于减少肺内残气量37、痉挛性构音障碍患者，鼻音过重的原因A声门下压力不够B喉运动异常C 吞咽动作无力D吞咽动作无力E软腭咽肌无力喉不协调造成1.构音器官有肺、声带、软腭、舌、下颌、硬腭、口唇、鼻、牙齿等2. 典型失语症的分类为Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语、经皮质混合性失语、完全性失语、命名性失语。

言语疗法[单项选择题]1、喉癌根治术后无喉者恢复言语交流最好的方法是（）A.食管发声的言语训练B.安装气动式人工喉C.安装电子式人工喉D.喉重建手术E.应用文字图像交流板参考答案：A[单项选择题]2、让患者做打哈欠动作，其目的是（）A.克服鼻音化B.音量训练C.克服气息音D.克服费力音E.语调训练参考答案：D[单项选择题]3、未被普遍认可为语言形式是（）A.写B.读C.说D.听E.计算参考答案：E[单项选择题]4、脑神经病变所致的构音障碍是哪种类型的构音障碍（）A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.运动失调型构音障碍D.运动过多型构音障碍E.运动过少型构音障碍参考答案：A[单项选择题]5、食管言语的发声是什么原理（）A.在食管上端重建一个声门B.将食管转移到气管造口处C.食管咽缩肌收缩形成类似声带的皱襞，由食管嗳气发声D.在食管上端安装一个人工喉E.食管吞咽动作时发声参考答案：C[多项选择题]6、下列哪项与诗歌朗诵训练目的一致的是（）A.呼吸控制B.语调训练C.唱歌D.根据音阶的变化发音E.利用节拍器参考答案：A,B,C,D,E[多项选择题]7、发音训练的原则包括下列哪项（）A.坚持不懈，循序渐进B.因人而异，个别对待C.方法多样，趣味性强D.鼓励为主，增强信心E.对照课本，学习声学参考答案：A,B,C,D[多项选择题]8、发音训练包括（）A.发音启动训练B.持续发音训练C.音量控制训练D.音高控制训练E.鼻音控制训练参考答案：A,B,C,D,E[多项选择题]9、失语症的治疗方法有（）A.语音训练B.听理解训练C.阅读理解及朗读训练D.口语表达的训练E.书写训练参考答案：A,B,C,D,E[多项选择题]10、轻度失语症的治疗目标一般设定为（）A.改善言语状态B.改善心理障碍C.适应职业需要D.完全恢复正常E.发挥残存功能参考答案：A,B,C[判断题]11、从语言病理学的角度，失语症是语言障碍，而不是言语障碍参考答案：对[判断题]12、“推撑”疗法与引导气流法，均是克服费力音的训练。

语言治疗学练习题及答案语言治疗学练题一、单选题1.以下为语言治疗的适应征( )A.口吃B.严重的智力障碍C.情感障碍D.行为障碍2.不属于语言训练适应症的是( )A.失语症B.言语发育迟缓C.发声障碍D.行为障碍3.言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者的失语严重程度属于( )A.1级B.2级C.3级D.4级4.以下为语言治疗的禁忌证( )A.构音障碍B.口吃C.失语症D.精神障碍5.听理解相对好的失语症为( )A.完全性失语B.运动性失语C.感觉性失语D.经皮质混合性失语6.复述能力差的为( )A.经皮质运动性失语B.经皮质感觉性失语C.完全性失语D.命名性失语7.复述能力相对好的失语症为( )A.Broca失语B.Wernicke失语C.经皮质感觉性失语D.传导性失语8.决定失语症预后的主要因素是( )A.原发疾病和失语类型B.年龄C.智力水平D.性格9.言语表达过程不包孕( )A.外部言语B.表达念头C.语义切记D.内部言语10.听理解差的为( )A.命名性失语B.Broca失语C.经皮质运动性失语 D.经皮质混合性失语11.属于流利性失语的是( )A.Broca失语B.完全性失语C.命名性失语D.经皮质混合性失语12.属于非流利性失语的是( )A.命名性失语B.传导性失语C.感觉性失语D.Broca失语13.笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍( )A.完全性书写障碍B.构字障碍C.镜像文字D.写字过多14.狭义的构音障碍（）A.运动性构音障碍B.器质性构音障碍C.功能性构音障碍D.痉挛性构音障碍15.人类的构音器官不包括（）A.鼻B.舌C.心脏D.声带16.构音障碍的临床表现不包括（）A.发声困难B.发音不准C.咬字不清D.听理解障碍17.运动性构音障碍的构音评定不包括（）A.会话B.单词评定C.音节复述评定D.文章水平评定18.临床上失语症错语中音素之间的置换为（）A.词意错语B.语音错语C.新语D.杂乱语19.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”（）A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.表面肌电图20.言语的概念是（）A.一种符号B.人类社会约定俗成的C.只与声带有关D.音声语言形成的机械过程，与神经和肌肉有关21.辅g.k.h音的发音部位是（）A.上，下唇B.舌根后部与硬腭后部C.舌尖与上齿背D.上齿与下唇22.不属于外侧裂周失语综合症的是（）A.Broca失语B.传导性失语C.命名性失语D.wernicke失语23.属于分水岭区失语综合症的是（）A.经皮质感觉性失语B.完全性失语C.命名性失语D.感觉性失语24.爆发性言语多见于哪种构音障碍（）A.弛缓性构音障碍B.弛缓型构音障碍C.运动失调性D.混合性失语25.舞蹈病多引起哪种构音障碍（）A.弛缓型构音障碍 B.运动过多型 C.痉挛性构音障碍D.运动失调性26.运动性失调型构音障碍涉及( )A.小脑或脑干内传导束病变B.下运动神经元损伤C.上运动神经元损伤D.椎体外系病变27.小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍( )A.混合性失语B.运动失调型C.痉挛性构音障碍D.运动过少型28.发音训练不包括下列那一项( )A.发音器官的启动B.持续发音训练C.鼻音控制训练D.听理解练29.儿童能够用两词句理解与表达事物状态应达到哪阶段( )A.第1阶段B.3-2阶级C.第5阶级D.4-1阶级30.写出来的字如镜中所见称为( )A.象形文字B.写字过多C.镜像书写D.书写惰性现象31.失语症恢复的高峰期是什么时间( )A.发病1-2月B.发病2-4月C.发病3-6月D.发病6-12月32.Wernicke失语的临床特征中不包孕( )A.表达流畅B.听理解相对好C.不能复述D.命名障碍33.分水岭区失语综合征的明明特征是( )A.表达流畅B.命名无障碍C.复述好D.听理解一般34.哪项不是口吃的努力性表现( )A.解除反应B.助跑表现C.回避D.用脚踢地35.言语频率是指( )A.16－HzB.20－HzC.300－2000HzD.300－3000Hz36.言语训练的频率中训练效果大的因素不包括( )A.次数多B.时间长C.项目多D.间歇长37.现在一般把运动性构音障碍分为（A.4种类型B.5种类型C.6种类型D.8种类型38.人类获取信息的主要渠道是( )A.听觉B.视觉C.触觉D.味觉39.完整地描绘失语症应从哪几个方面着手（A.自发语言、复述、命名、口语理解B.复述、命名、阅读理解、书写C.自发言语、命名、阅读理解、书写D.自发语言、复述、命名、口语理解、阅读理解、书写40.broca失语的病灶区域在（A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.上风半球颞上回后部D.上风半球颞中回后部41.wernicke失语的重点锻炼内容是（A.口语命名、文字称呼B.文字、构音锻炼C.听理解、会话、复述D.听写、复述42.神经性吞咽障碍咽期障碍最常见症状的是（A.感觉固体食物卡住B.呛咳C.流口水D.咀嚼不当）））））43.错误构音呈固定状态多见于哪种类型的构音障碍( )A.功能性B.运动性C.器质性D.痉挛性二、填空题1.言语治疗最后的锻炼的工夫限定在( )内。

⾔语治疗选择题填空题库有答案.选择题1 以下为语⾔治疗的适应征（A）A⼝吃 B严重的智⼒障碍 C情感障碍 D⾏为障碍2 以下为语⾔治疗的禁忌证（D）A构⾳障碍 B⼝吃 C失语症 D精神障碍3 听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语 B运动性失语 C感觉性失语 D经⽪质混合性失语4 复述能⼒相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语 C经⽪质感觉性失语 D传导性失语5 复述能⼒差的为（C）A经⽪质运动性失语 B经⽪质感觉性失语 C完全性失语 D命名性失语6 听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语 C经⽪质运动性失语 D经⽪质混合性失语7 属于流利性失语的是（C）A Broca失语 B完全性失语 C命名性失语 D经⽪质混合性失语8 属于⾮流利性失语的是（D）A命名性失语 B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语9 属于分⽔岭区失语综合症的是（A）A经⽪质感觉性失语 B完全性失语 C命名性失语 D感觉性失语10爆发性⾔语多见于哪种构⾳障碍（C）A弛缓性构⾳障碍 B弛缓型构⾳障碍 C运动失调性 D混合性失语11 舞蹈病多引起哪种构⾳障碍（B）A 弛缓型构⾳障碍 B运动过多型 C痉挛性构⾳障碍 D运动失调性12 ⼩脑或脑⼲内传导来病变所致哪种构⾳障碍（B）A混合性失语 B运动失调性 C痉挛性构⾳障碍 D运动过少性13 ⼉童能够⽤三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段（D）A第1阶段 B 3-2阶级 C第5阶级 D 4-2阶级14 写出来的字如镜中所见称为（C）A象形⽂字 B 写字过多 C镜像书写 D书写惰性现象15 预后较好的失语症为（D）A完全性失语 B感觉性失语 C经⽪质混合性失语 D命名性失语16预后较差的失语症为（D）A命名性失语 B传导性失语 C经⽪质运动性失语 D完全性失语判断题1. 构⾳运动通路受损听觉障碍（×）2. 语⾔治疗适应症包括⾏为障碍（×）3. 语⾔治疗禁忌征包括精神障碍（√）4. 流畅性失语包括运动性失语（×）5. 传导性失语是⾮流利性失语有（×）6. 传导性失语复述相对好（×）7. 经⽪质混合性失语复述差（×）8. 完全性失语听理解相对好（×）9. 运动性失语听理解相对差的（×）10.命名性失语预后较差的有（×）..单选题1听觉障碍(获得语⾔之后)见于哪⼀通路受损（A）A 听觉传⼊ B记号的解释 C记号记起 D构⾳运动2⼝吃见于哪⼀通路受损（D）A听觉传⼊ B记号的解释 C记号记起 D构⾳运动3以下为语⾔治疗的适应征（A）A⼝吃 B严重的智⼒障碍 C情感障碍 D⾏为障碍4以下为语⾔治疗的禁忌证（D）A构⾳障碍 B⼝吃 C失语症 D精神障碍5听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语 B运动性失语 C感觉性失语 D经⽪质混合性失语6复述能⼒相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语 C经⽪质感觉性失语 D传导性失语7复述能⼒差的为（C）A经⽪质运动性失语 B经⽪质感觉性失语 C完全性失语 D命名性失语8听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语 C经⽪质运动性失语 D经⽪质混合性失语9属于流利性失语的是（C）A Broca失语 B完全性失语 C命名性失语 D经⽪质混合性失语10属于⾮流利性失语的是（D）A命名性失语 B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语11笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（B）A完全性书写障碍 B构字障碍 C镜象⽂字 D写字过多12不属于外侧周失语综合症的是（C）A Broca失语 B传导性失语 C命名性失语 D wernicke失语（⼆）多选题1构⾳运动通路受损见于哪些疾病（A、C、D）A⼝吃 B听觉障碍(获得语⾔之后) C发声障碍 D构⾳障碍2语⾔治疗适应症（C、D）A智⼒障碍 B⾏为障碍 C失语症 D语⾔发育迟缓3. 语⾔治疗禁忌征（C、D）A⼝吃 B构⾳障碍 C精神障碍 D意欲低下4. 流畅性失语包括（A、B、D）A命名性失语症 B感觉性失语 C运动性失语 D 经⽪质感觉性失语5⾮流利性失语有（A、B、C）A完全性失语 B经⽪质混合性失语 C经⽪质运动性失语 D 传导性失语6复述相对好的有（B、C、D）A传导性失语 B经⽪质感觉性失语 C 经⽪质运动性失语 D 命名性失语7复述差的有（B、C、D）A经⽪质混合性失语 B感觉性失语 C传导性失语 D完全性失语8听理解相对好（A、B、C、D）A传导性失语 B命名性失语 C运动性失语 D经⽪质运动性失语9听理解相对差的（A、B、D）A感觉性失语 B经⽪质感觉性失语 C运动性失语 D完全性失语..）B、C、10预后较差的有（A命名性失语 C经⽪质感觉性失语 DA完全性失语 B经⽪质混合性失语Wernicke失语的临床特征中不包括( )1、命名障碍 C不能复述 DA表达流畅 B听理解相对好 2、分⽔岭区失语综合征的显著特征是( ) 听理解正常 C复述好 DA表达流畅 B 命名⽆障碍：4、⾔语频率是指( )Hz3000 300－2000 D、20－20000 C、300－、20000 BA、16－( )⾔语训练的频率中训练效果⼤的因素不包括5、 D、间歇长、时间长A、次数多 B C、项⽬多1C 2C 3D 4D 5CBroca失语的临床特征中不包括( )1、、复述正常 D、命名障碍A、表达不流畅 B、听理解相对好 C、聋⼉训练的原则中没有哪项( )：4 D、尽早⼿术、尽早查明听⼒ B、尽早配助听器 C、尽早进⾏科学的听⼒⾔语训练A分贝的声⾳：悄悄⾏驶的⼩汽车发出( )6、A、2 0－30 B 、30－40 C、40－50 D、50－601C 2C 3B 4D 5C⾔语治疗学单选1、作为⼝颜⾯和呼吸运动的联合⽪层，及产⽣⾔语所必需的运动模式的⽪层区是：A、分⽔岭区B、⼸状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语⾔训练适应症的是A、失语症B、语⾔发育迟缓C、发声障碍D、⾏为障碍E、构⾳障碍3、不属于调⾳器官的是..、咽E、喉、齿A、腭（软腭、硬腭） B C、唇 D4、在“⾔语链”中，属于⾔语学⽔平的是：、声⾳的⼤⼩、⽿朵 D、构⾳器官A、⼤脑语⾔中枢B C、⾔语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和⾔语表达尚⽆明显5限制，该患者失语严重程度属于1级级级级 E、A、5级6、决定失语症预后的主要因素是、性别、年龄 B C、智⼒⽔平 D、性格 EA、原发疾病和失语类型、分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的⽪层区是：8、分⽔岭区 D、Broca 区、⼸状纤维A、Wernick区 B C9、训练中不属于书写训练的、E抄写听词与看词后书写字卡和图卡匹配 B、 C、字词描红 D、、A听词指词卡10、语⾔表达过程不包括 E、感知辨析、内部语⾔、外部语⾔B、表达动机 C、语义切迹 DA12、影响⾔语交流的⼼理因素不包括、交流环境、交流⾓⾊关系 D交流者的智商 B、交流循环系统CA、 E、交流者的欲望13、属于左侧⼤脑功能的是A、⾳乐 B. 绘图、绘画能⼒ C. 语⾔能⼒ D. 躯体的和空间的定向能⼒ E、想象⼒14、汉语标准失语症检查采取级评分标准..6D、、4 C、5 A、3 B、帕⾦森病导致的构⾳障碍类型是15运动失调型构⾳障驰缓型构⾳障碍 C. B.A. 运动过少型构⾳障碍碍E.混合型构⾳障碍D. 痉挛型构⾳障碍调⾳器官的是16、下列器官中不属于 E、软腭、喉 D、唇A、硬腭B、⿐腔C17、现在⼀般把运动性构⾳障碍分为种类型、2种类型D、8 E CA、4种类型 B、5种类型、6种类型、左侧⼤脑半球的功能不包括18、左、数学E能⼒C、躯体的和空间的定向 DA、逻辑 B、语⾔功能右定位不正确的19、Broca区的叙述、产⽣⾔语 C息 B、损伤时表现为运动性失语接收和分析听觉信A、所必需的运动模式、额下回后部、为⼝颜⾯和呼吸运动的联合⽪层 ED、影响⾔语交流的认知因素不包括20、 E D、空间知觉能⼒思维能⼒、A、接受能⼒ B记忆和学习能⼒ C、意识和注意能⼒21、说话时的呼吸的说法错误的是呼⽓时压⼒能维持⼀定的时间呼⽓时要有⼀定的压⼒A. B.以上的条件，是在有意识中实现的 DC.能适当控制呼⽓压的⽔平...说话时，吸⽓相在秒左右，呼⽓相在5秒以上E.22、写出⼀字词后，仍不停地重复前⾯所写的字，这种现象叫 E、书写过少、惰性书写 C、象形写字 D、字过多 B A、书写不能⾔语的概念是1⼀种符号A,⼈类社会约定俗成的B,只与声带有关C,⾳带语⾔形成的机械过程，与神经和肌⾁相关D,，以意愿的形成和转化为语⾔的符号为特征，同时也包括了由声⾳E符号转化为内容的理解，h的发⾳部位是，2辅⾳gk C，⾆尖与上齿背上，下唇A, B，⾆根后部与硬腭前部⾆尖与硬腭前部 D,上齿与下唇 E,3 zh的发⾳⽅法是⿐⾳边⾳ E,C, B,A,塞⾳塞擦⾳ D,擦⾳4以下关于⿐⾳的描述不正确的是发⿐⾳成阻部位开始时完成闭合，发⾳时，软腭上抬A,B,发⿐⾳成阻部位开始时完全闭合，发⾳时，软腭下降⿐⾳时⽓流向上从⿐腔中通过C,..D,副⿐⾳⾳包括m/nE,m的发⾳部位是上唇和下唇5,构⾳障碍的临床表现不包括A,发⾳困难 B,发⾳不准 C,咬字不清D,听理解障碍 E,⾳调异常6，狭义的构⾳障碍是指A,运动性构⾳障碍 B,器质性构⾳障碍 C,功能性构⾳障碍D,痉挛性构⾳障碍 E,迟缓型构⾳障碍7，根据神经解剖及⾔语声学特点将运动性构⾳障碍分为A,迟缓性构⾳障碍，功能性构⾳障碍，运动失调型构⾳障碍，运动过弱型构⾳障碍，运动过强型构⾳障碍，混合型构⾳障碍B,器质性构⾳障碍，痉挛型构⾳障碍，运动失调构⾳障碍，运动过弱型构⾳障碍，运动过强型构⾳障碍，混合型构⾳障碍C,迟缓性构⾳障碍，痉挛型构⾳障碍，运动失调构⾳障碍，运动过弱型构⾳障碍，运动过强型构⾳障碍，混合型构⾳障碍D, 迟缓性构⾳障碍，痉挛型构⾳障碍，周围性构⾳障碍，运动过弱型构⾳障碍，运动过强型构⾳障碍，混合型构⾳障碍8，运动性构⾳障碍的构⾳评定不包括A,会话 B,单词评定 C,⾳节复述评定..D,⽂章⽔平评定E,语法评定9，⼈类的构⾳器官不包括A,⿐ B,⾆C,⼼脏 D,声带 E,喉10，问患者‘你好吗; 你叫什么名字，都回答为'⼈啊；⼈啊；这种现象被称为A,杂乱语 B,模仿语⾔ C,错语D,刻板语⾔ D,说话费⼒11,患者只能划上⼀两笔画，⽆规律的点或涂鸦，这种现象称为A,惰性书写 B,象形语⾳ C,镜像书写D,构字障碍E,完全书写不能12,语⾔损伤的共同特点为复述相对保留A命名性失语 B,传导性失语C,分⽔岭区失语综合症 D,完全性失语E,外侧裂周围失语综合症。

“言语呼吸障碍评估与矫治”参考答案一、名词解释：1．平静腹式呼吸：平静腹式呼吸是最为放松的一种呼吸方式，主要表现为腹部的主动突起和被动回缩运动（膈肌运动所致），胸部的起伏运动不明显或忽略不计。

2．最长声时：最长声时（Maximum Phonation Time，MPT）是指一个人在深吸气后，持续发单韵母/ɑ/的最长时间。

它反映了人在深吸气后的最大发声能力，是衡量言语呼吸能力的最佳指标之一。

3．s/z比：s/z比（s/z Ratio）是指一个人在深吸气后，分别持续发/s/音和/z/音（英文发音），并求得两者最长发声时间的比值。

s/z比可以有效地反映发声时声门闭合的情况，它是言语呼吸疾病的诊断依据之一。

4．最大数数能力：最大数数能力（Maximum Counting Ability，MCA）是指一个人在深吸气后，一口气连续说1或5的最长时间。

人在数数时，需要喉内肌进行有序的收缩和舒张，还需要呼气运动配合喉内肌的运动。

5．起音和起音斜率：起音（Voicing Onset，VO）是指声带从不振动到振动的过程。

起音斜率是指在声波显示中，绿柱第一个峰与红柱第一个峰之间的连线在垂直轴上的投影（y）与其在水平轴上的投影（x）之比，单位是％/s。

它是诊断起音正常与否的主要依据之一。

6．平均气流率：平均气流率（Meaning Flow Rate, MFR）是指发声时每秒通过声门的空气量，单位是毫升/秒（ml/s）。

它是反映声门闭合程度的主要指标之一。

在一定范围内，平均气流率越大，声门闭合程度越差；平均气流率越小，声门闭合控制能力越好。

7．胸腹同感：是生理呼吸训练中的一个步骤，是将一只手放在腹部，另一只手放在胸部，并感受到只有放在腹部的手随着呼吸上下运动，目的让患者感受到轻松的呼吸中腹部的运动变化过程。

8．口腹同感：是生理呼吸训练中的另一个步骤，即收紧双唇发/p/音，放在口前的手能感觉气流喷出，同时应能听见一种如同噪声的气流声。

语言治疗学试题A一、单项选择题1.以下为语言治疗的适应症（A）。

A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍2.以下为语言治疗的禁忌症（D）。

A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍3.分水岭区失语综合症的显著特征是（C）。

A表达流畅B命名无障碍C不能复述D命名障碍4.哪项不是口吃的努力性表现（D）。

A解除反应B助跑表现C回避D用脚踢地5.言语训练的频率中训练效果大的因素不包括（C）。

A次数多B时间长C项目多D间歇长6.听觉障碍（获得语言之后）见于哪一通路受损（A）。

A听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动7.口吃见于哪一通路受损（D）。

A听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动8.Broca失语的临床特征中不包括( C)。

A表达不流畅B听了解相对好C复述一般D命名障碍9.分水岭区失语综合征的显著特征是(C )。

A表达流畅B命名无障碍C复述好D听了解一般10.错误构音呈固定状况多见于(B )构音障碍。

A运动性B功能性C器质性D痉挛性11.聋儿训练的原则中没有哪项(D )。

A尽早查明听力B尽早配助听器C尽早进行科学的听力言语训练D尽早手术12.悄悄行驶的小汽车发出( C)分贝的声音。

A 2 0-30B 30-40C 40-50D 50-6013.不属于语言训练适应症的是（D）A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍14.在“言语链”中，属于言语学水平的是（A）A、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小15.决定失语症预后的主要因素是（A）A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别16.影响言语交流的心理因素不包括（A）A、交流者的智商B、交流循环体系C、交流脚色关系D、交流环境E、交流者的欲望17.汉语标准失语症检查采纳级评分标准（D）A 3B 4C 5D 618.现在一般把运动性构音障碍分为（C）19.影响言语交流的认知因素不包括（D）。

A接受能力B记忆和研究能力C思维能力D空间知觉能力E意识与注意能力20.以下为语言治疗的禁忌症（B）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍二、填空题1.言语治疗最初的训练的时间限定在内。

一、名词解释〔5*6〕1、语言发育缓慢：语言发育缓慢是指语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达及与他人进行日常生活语言交流。

2、言语持续现象：在表达中持续重复同样的词或短语，特别是在找不到恰当的表达方式时出现，如有的患者在看图描述时，已更换了图片，但仍不停地说前图的内容，此即为言语的持续现象。

3、运动性构音障碍：指由于参与构音的诸器官〔肺、声带、软腭、舌、下颌、口唇〕的肌肉系统及神经系统的疾病所致运动功能障碍，即言语肌肉麻痹，收缩力减弱和运动不协调所致的言语障碍。

4、找词困难:患者在谈话中，欲说出恰当词时有困难或不能，多见于名词、动词和形容词。

5、失语症：是指正常获得语言后，因某种原因使得语言区域及其相关区域受损伤，因而产生的后天性语言机能障碍。

二、填空〔1*20〕1、言语治疗选择的课题应设在成功率为( 70%~90% )的水平上。

2、根据Bruner说的对语言行为的三个侧面是( 构造形式, 内容 , 交流态度。

)3、口吃的努力性表现有( 解除反响助跑表现延长回避 )。

4、在噪声背景中听觉相对较好的耳聋类型是( 传导性耳聋 )。

5、言语－语言通路〔2〕和〔3〕障碍时可产生( 失语症和语言发育缓慢 )。

6、正常言语-语言处理过程可分为〔听觉传入记号的解释记号的记起 )和构音运动四个阶段。

7、构音障碍可分为运动性构音障碍、( 功能性构音障碍 )、( 器质性构音障碍 )三个类型。

8、言语障碍可分为( 听觉障碍 )、( 失语症 )、( 构音障碍 )、语言发育缓慢、发声障碍和口吃六类。

三、选择题〔2*5〕1、Broca失语的临床特征中不包括( c )A、表达不流畅B、听理解相对好C、复述正常D、命名障碍2、分水岭区失语综合征的显著特征是( c )A、表达流畅B、命名无障碍C、复述好D、听理解正常3、错误构音呈固定状态多见于( B )构音障碍 A、运动性 B、功能性 C、器质性 D、痉挛性4、聋儿训练的原那么中没有哪项( D )：A、尽早查明听力B、尽早配助听器C、尽早进行科学的听力言语训练D、尽早手术5、悄悄行驶的小汽车发出( C )分贝的声音：A、2 0－30 B 、30－40 C、40－50 D、50－60四、问答〔26〕1、列举BA、W A的主要临床表现。

言语治疗学试题及答案言语治疗学是康复医学的一个重要分支，专注于评估、诊断和治疗各种言语和语言障碍。

本文将提供一套言语治疗学的基础试题及答案，旨在帮助学生和专业人士巩固和检验他们在这个领域的知识。

一、选择题1. 言语治疗师主要关注的是以下哪些方面？A. 呼吸控制B. 发音清晰度C. 语言理解和表达D. 所有以上选项答案：D2. 下列哪个不是言语障碍的常见原因？A. 听力损失B. 神经发育障碍C. 心理因素D. 营养不良答案：D3. 语言障碍的早期干预通常建议在什么年龄段开始？A. 2-3岁B. 3-5岁C. 6岁以后D. 青春期答案：A4. 失语症通常是由哪种大脑损伤引起的？A. 外伤性脑损伤B. 中风C. 神经退行性疾病D. 所有以上选项答案：D5. 以下哪种方法不是言语治疗的常用技术？A. 镜像疗法B. 音乐疗法C. 认知行为疗法D. 药物治疗答案：D二、填空题1. 言语治疗的目标是提高个体的________和________，以便他们能够有效地进行日常沟通。

答案：沟通能力、生活质量2. 在评估儿童的语言发展时，治疗师会使用标准化的________来确定语言技能的水平。

答案：测试工具3. 流畅言语障碍，如口吃，通常需要通过________和练习来改善。

答案：行为疗法4. 对于患有吞咽困难的个体，言语治疗师可能会推荐使用特殊的________来帮助安全进食。

答案：饮食调整5. 语音障碍可能涉及到音素的________、替换或省略。

答案：扭曲三、简答题1. 描述言语治疗师在评估过程中通常会采取哪些步骤？答案：言语治疗师在评估过程中通常会首先进行详细的病史收集，包括个体的医疗史、发展史和沟通能力。

接着，治疗师会进行一系列的标准化测试，以评估个体的语言理解、表达、发音和流畅性。

此外，治疗师可能还会观察个体在自然环境中的沟通情况，并与家庭成员或教师进行访谈，以了解个体在日常生活中的沟通需求和挑战。

2. 举例说明言语治疗如何帮助患有特定语言障碍的儿童。

语言治疗学练习题一、单选题1.以下为语言治疗的适应征( )A.口吃B.严重的智力障碍C.情感障碍D.行为障碍2.不属于语言训练适应症的是( )A.失语症B.言语发育迟缓C.发声障碍D.行为障碍3.言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者的失语严重程度属于( )A.1级B.2级C.3级D.4级4.以下为语言治疗的禁忌证( )A.构音障碍B.口吃C.失语症D.精神障碍5.听理解相对好的失语症为 ( )A.完全性失语B.运动性失语C.感觉性失语D.经皮质混合性失语6.复述能力差的为 ( )A.经皮质运动性失语B.经皮质感觉性失语C.完全性失语D.命名性失语7.复述能力相对好的失语症为 ( )A.Broca失语B.Wernicke 失语C.经皮质感觉性失语D.传导性失语8. 决定失语症预后的主要因素是 ( )A.原发疾病和失语类型B.年龄C.智力水平D.性格9. 语言表达过程不包括 ( )A.外部语言B.表达动机C.语义切记D.内部语言10. 听理解差的为 ( )A.命名性失语B.Broca失语C.经皮质运动性失语D.经皮质混合性失语11. 属于流利性失语的是 ( )A.Broca失语B.完全性失语C.命名性失语D.经皮质混合性失语12. 属于非流利性失语的是 ( )A.命名性失语B.传导性失语C.感觉性失语D.Broca失语13.笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍 ( )A.完全性书写障碍B.构字障碍C.镜像文字D.写字过多14.狭义的构音障碍（）A.运动性构音障碍B.器质性构音障碍C.功能性构音障碍D.痉挛性构音障碍15.人类的构音器官不包括（）A.鼻B.舌C.心脏D.声带16.构音障碍的临床表现不包括（）A.发声困难B.发音不准C.咬字不清D.听理解障碍17.运动性构音障碍的构音评定不包括（）A.会话B.单词评定C.音节复述评定D.文章水平评定18.临床上失语症错语中音素之间的置换为（）A.词意错语B.语音错语C.新语D.杂乱语19.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”（）A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.表面肌电图20.言语的概念是（）A.一种符号B.人类社会约定俗成的C.只与声带有关D.音声语言形成的机械过程，与神经和肌肉有关21.辅g.k.h音的发音部位是（）A.上，下唇B.舌根后部与硬腭后部C.舌尖与上齿背D.上齿与下唇22.不属于外侧裂周失语综合症的是（）A.Broca失语B.传导性失语C.命名性失语D.wernicke失语23.属于分水岭区失语综合症的是（）A.经皮质感觉性失语B.完全性失语C.命名性失语D.感觉性失语24.爆发性言语多见于哪种构音障碍（）A.弛缓性构音障碍B.弛缓型构音障碍C.运动失调性D.混合性失语25.舞蹈病多引起哪种构音障碍（）A.弛缓型构音障碍B.运动过多型C.痉挛性构音障碍D.运动失调性26.运动性失调型构音障碍涉及 ( )A.小脑或脑干内传导束病变B.下运动神经元损伤C.上运动神经元损伤D.椎体外系病变27.小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍 ( )A.混合性失语B.运动失调型C.痉挛性构音障碍D.运动过少型28.发音训练不包括下列那一项 ( )A.发音器官的启动B.持续发音训练C.鼻音控制训练D.听理解练习29.儿童能够用两词句理解与表达事物状态应达到哪阶段 ( )A.第1阶段B.3-2阶级C.第5阶级D.4-1阶级30. 写出来的字如镜中所见称为 ( )A.象形文字B.写字过多C.镜像书写D.书写惰性现象31.失语症恢复的高峰期是什么时间 ( )A.发病1-2月B.发病2-4月C.发病3-6月D.发病6-12月32.Wernicke失语的临床特征中不包括 ( )A.表达流畅B.听理解相对好C.不能复述D.命名障碍33.分水岭区失语综合征的显著特征是 ( )A.表达流畅B.命名无障碍C.复述好D.听理解正常34.哪项不是口吃的努力性表现 ( )A.解除反应B.助跑表现C.回避D.用脚踢地35.言语频率是指 ( )A.16－20000HzB.20－20000HzC.300－2000HzD.300－3000Hz36.言语训练的频率中训练效果大的因素不包括 ( )A.次数多B.时间长C.项目多D.间歇长37.现在一般把运动性构音障碍分为（）A.4种类型B.5种类型C.6种类型D.8种类型38.人类获取信息的主要渠道是 ( )A.听觉B.视觉C.触觉D.味觉39.完整地描述失语症应从哪几个方面着手（）A.自发语言、复述、命名、口语理解B.复述、命名、阅读理解、书写C.自发语言、命名、阅读理解、书写D.自发语言、复述、命名、口语理解、阅读理解、书写40.broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部41.wernicke失语的重点训练内容是（）A.口语命名、文字称呼B.文字、构音训练C.听理解、会话、复述D.听写、复述42.神经性吞咽障碍咽期障碍最常见症状的是（）A.感觉固体食物卡住B.呛咳C.流口水D.咀嚼不当43.错误构音呈固定状态多见于哪种类型的构音障碍 ( )A.功能性B.运动性C.器质性D.痉挛性二、填空题1.言语治疗最初的训练的时间限制在( )内。

语言治疗学练习题（附参考答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、功能性构音障碍A、大脑损伤所致的语言丧失或受损B、发音器官和听力等正常的语言障碍C、帕金森病所致的构音障碍D、语言发育落后于实际年龄的语言障碍E、21-三体综合征所致的发音问题正确答案：B2、在清醒、安静和闭眼放松状态下，正常成人脑电图的基本节律是A、8～12Hz的a节律B、8～12Hz的β节律C、4～7Hz的θ节律D、4Hz以下的δ节律E、以上都是正确答案：A3、进食提醒时：照顾者指着自己的嘴唇以提醒患者在吞咽期保持嘴唇闭紧属于A、食物的味道和温度示意B、手势示意C、语言示意D、文字示意E、身体姿势示意正确答案：B4、关于MRI检查安全性论述，错误的是A、正在进行生命监护的危重患者不能进行MRI检查B、早期妊娠妇女接受MRI检查肯定是安全的C、体内有金属异物、人工铁磁性关节等不应行MRI检查D、幽闭症患者不宜做MRI检查E、带有心脏起搏器患者禁止MRI检查正确答案：B5、纠正鼻漏气的训练应选择A、四声音调的辨别和发声训练B、喉部气流的变化训练如吹气球、吹口琴等C、听理解的训练D、引导气流法，如吹的练习E、放松训练、软起声的训练正确答案：D6、某一生活在粤语区的母语为粤语的失语症患者，同时熟练掌握普通话和英语，中风后只能讲简单的粤语。

该患者的语言障碍诊断为A、表达性失语症B、构音障碍C、多语失语症D、汉语失语症E、认知障碍正确答案：C7、大量的评价和治疗方法获得发展的时期是A、1900年以前B、1950--1975年C、1945--1966年D、1930－1950年E、1975－2000年正确答案：C8、该患儿语调单一应该采用何种训练措施A、“推撑”疗法B、韵律训练C、呼吸训练D、发音训练E、克服鼻音化训练正确答案：B9、交流效果促进法具体的代偿手段不包括A、电脑及仪器辅助训练B、图画训练C、书写功能的训练D、手势语的训练E、交流板／交流册的训练正确答案：C10、失语症患者合并以下哪种情况仍可予语言训练A、嗜睡B、严重痴呆C、精神病D、认知障碍E、严重的抑郁症正确答案：D11、Broca区又称A、阅读中枢B、运动性语言中枢C、书写中枢D、感觉性语言中枢E、视觉中枢正确答案：B12、命名性失语的特点A、复述相对保留B、命名障碍C、自发语言流利性D、词量少E、自发语言非流利性正确答案：B13、下列关于说话时呼吸的叙述正确的是A、每次呼气相在5秒以下B、说话时的呼吸是有意识的过程C、每次吸气相在1秒以上D、呼吸肌的运动使吸气压保持在必要的水平E、呼吸肌的运动使呼气压保持在必要的水平正确答案：E14、对 Wernicke失语说法正确的是A、表现为杂乱语B、出现电报式言语C、颞上回的损伤常D、表现听理解障碍轻微E、表现为非流利性口语正确答案：A15、在吞咽前或吞咽时，用来关闭呼吸道入口的吞咽辅助手法是A、门德尔森吞咽手法B、用力吞咽法C、声门下吞咽法D、声门上吞咽法E、超声门上吞咽法正确答案：E16、下面哪种缄默症为器质性缄默症A、选择性缄默症B、癔病性缄默症C、紧张性缄默症D、妄想性缄默症E、无动性缄默症正确答案：E17、语言训练中正确率达到多少时可以升级A、60%~100%B、40%~50%C、50%~60%D、30%~40%E、70%~80%正确答案：E18、呼气相时间为A、0.5秒左右B、5秒以上C、5秒以下D、1秒以上E、2秒以下正确答案：B19、额叶失读症患者最主要的临床特征是A、常伴有严重书写障碍B、表现为字母失读明显，词失读较轻，大多对拼出的字母不认识C、表现为惰性阅读，即阅读思维不能随阅读内容的改变而改变D、表现为近形错读，将刺激字读作形态相似的另一个字E、表现为语句和篇章失读正确答案：B20、假性球麻痹导致的构音障碍类型是A、痉挛型构音障碍B、运动过弱型构音障碍C、失调型构音障碍D、混合型构音障碍E、弛缓型构音障碍正确答案：A21、日本的标准失语症检查是A、BDAEB、WABC、CADLD、SLTAE、Token正确答案：D22、Broca区位于大脑皮层A、颞横回上部B、额中回后部C、弓状纤维D、左侧第三额回下部E、枕叶正确答案：D23、有助于患者心理调节的治疗是A、一对一治疗B、小组治疗C、PACE疗法D、认知刺激疗法E、功能性交际疗法正确答案：B24、下列不是孤独症病因的是A、遗传因素B、孕产期因素C、营养因素D、父母教养E、免疫因素正确答案：D25、洪某，女，43岁。

语言治疗学试题B一、单项选择题（每小题1分，共20分）1、作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是：DA、分水岭区B、弓状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语言训练适应症的是DA、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍3、不属于调音器官的是BA、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉4、在“言语链”中，属于言语学水平的是：AA、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于DA、5级 B.2级 C.3级 D.4级 E、1级6、决定失语症预后的主要因素是AA、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别7、在“言语链”中，属于言语学水平的是BA、构音器官B、大脑语言中枢C、耳朵D、声音的大小E、喉8、分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是：AA、Wernick区B、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区9、训练中不属于书写训练的EA、字卡和图卡匹配B、听词与看词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡10、语言表达过程不包括A、外部语言B、表达动机C、语义切迹D、内部语言E、感知辨析11、说话时的呼吸的说法错误的是DA.呼气时要有一定的压力B.呼气时压力能维持一定的时间C.能适当控制呼气压的水平D.以上的条件，是在有意识中实现的E.说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒12、影响言语交流的心理因素不包括A A、交流者的智商 B、交流循环系统 C、交流角色关系 D、交流环境 E、交流者的欲望13、属于左侧大脑功能的是CA、音乐 B. 绘图、绘画能力 C. 语言能力 D. 躯体的和空间的定向能力 E、想象力15、帕金森病导致的构音障碍类型是CA. 运动过少型构音障碍B.驰缓型构音障碍C.运动失调型构音障碍D. 痉挛型构音障碍E.混合型构音障碍16、下列器官中不属于调音器官的是AA、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、软腭17、现在一般把运动性构音障碍分为CA、4种类型B、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型18、左侧大脑半球的功能不包括CA、逻辑B、语言功能C、躯体的和空间的定向能力D、数学E、左右定位19、Broca区的叙述不正确的AA、接收和分析听觉信息B、损伤时表现为运动性失语C、产生言语所必需的运动模式D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层E、额下回后部20、影响言语交流的认知因素不包括D。

语言治疗理论知识考核试题一、选择题1.以下不属于语言障碍的选项是（）［单选题］。

A.命名性失语B.语言发育迟缓C.言语失用√D.完全性失语2.关于失语症以下说法错误的是（）［单选题］。

A.失语症是语言获得后的障碍。

B.是由于大脑损伤所引起的语言功能受损或丧失。

C.常表现为听说读写计算等方面的障碍。

D.表达障碍为主的失语症比理解障碍为主的失语症预后差。

√3.关于构音障碍以下说法错误的是（）［单选题］。

A.构音障碍常见于构音器官先天性和后天性的结构异常。

B.构音障碍主要表现可能为完全不能说话，发声异常，构音异常，音调、音量异常和吐字不清。

C.构音障碍包括失语症、儿童语言发育迟缓、听力障碍所致的发音异常。

√D.韵母音位构音异常的表现有韵母鼻音化，韵母中位化，韵母遗漏，韵母替代。

4.关于吞咽障碍的描述错误的是（）（）［单选题］。

A.吞咽指由口摄入的食物，经咀嚼形成食团后，从口腔、咽腔和食管输送到胃的过程。

B∙口腔准备期/口腔期，是在大脑皮质控制下进行的随意动作，因此又称为随意期。

C.咽期是吞咽过程当中的关键时期，呼吸道必须完全关闭，以防止食团进入气管，此期不受意志控制，一旦启动则不可逆。

D.食团进入食管后，继而引起食管蠕动。

此期属于随意运动。

√5.代偿性吞咽治疗策略包括（）（）［单选题］。

A.食物调整8.吞咽姿势的调整C.对进食工具进行改造D.改造进食环境E.以上全是√6.鼻咽腔闭锁功能训练不包括以下哪项（）（）［单选题］。

A.鼻吸气-口呼气B.吹气C.撅嘴-龊牙√D.软腭抬高E.发声7.失语症患者的语言训练方式有（）（）［单选题］。

A一对一训练8.自主训练C.家庭训练D.小组训练E.以上全是√8.失语症恢复的高峰期是什么时间（）（）［单选题］。

A.发病后1~2个月8.发病后2~4个月C.发病后3~6个月√D.发病后6个月~1年E.发病后1年~2年9.构音障碍的治疗原则错误的是（）（）［单选题］。

A.按评定结果选择治疗顺序B.选择适当的治疗方法C.选择适当的治疗强度√D.按构音障碍的类型进行治疗E.针对异常的言语表现来进行治疗10.声带内收训练的主要作用为（）（）［单选题］。