我的名字克丽桑丝美美菊花

中班绘本《我的名字克丽桑斯美美菊花》
中班绘本《我的名字克丽桑斯美美菊花》
活动目标：
1．理解故事内容和克丽桑丝美美菊花名字的特点，尝试将自己的名字按要求变长。

2．感受名字变长的乐趣，喜欢自己的名字。

活动准备：
《我的名字克丽桑斯美美菊花》PPT
活动过程：
一、看封面，引故事
1．出示封面：看看书名是什么？这个名字看上去有点奇怪，奇怪在哪？
2．这么长的名字就是这只小老鼠的名字，我们一起来听听它的故事吧！
二、赏绘本，了解小老鼠名字的特点
1．引导幼儿看图，完整表述：克丽桑丝美美在┅┅
2．引导幼儿观察克丽桑丝美美的名字：你在哪儿看到了她的名字？
3．请幼儿找到并说出克丽桑丝美美的名片及所在位置。

三、玩游戏，使自己的名字变长
1．大名加小名，使自己的名字变得有趣。

2．再加上花的名字，使名字变得完美。

3．最后加上家人的名字，名字会很有爱，完美无缺。

4．讲述故事至结尾。

你们喜欢自己的名字吗？这个故事叫《我的名字克丽桑斯美美菊花》。

大班活动：我的名字克丽桑丝美美菊花活动目标：1.喜欢绘本阅读活动，感受鼠爸爸和鼠妈妈对克丽桑丝美美菊花的爱。

2.借助画面理解绘本内容，在交流和讨论中初步感知克丽桑丝美美菊花的心理变化过程。

3.积极参与名字游戏，在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的名字。

活动准备：绘本PPT、名字游戏教具卡活动过程：一、出示绘本封面，谈话导入大班的孩子，马上要上小学了，你知道自己要去哪个小学吗？今天，老师给小朋友们带来了一本书，这本书的名字叫……二、阅读绘本内容，进入情景1.阅读片段1：出生取名鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。

鼠妈妈说：“就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的”鼠爸爸说：“就叫克丽桑丝美美菊花”。

提问：孩子们，你看见克丽桑丝美美在干嘛？2.阅读片段2：上学前克丽桑丝美美菊花就这样慢慢地长大，它每天都听着别人叫唤它的名字，一天一天地生活着。

提问：克丽桑丝美美的名字在哪儿？3.阅读片段3：第一天上学终于有一天，它和我们一样，要上学了，它来到学校里，老师给每个孩子准备了一张名字卡片，也叫名片。

提问：克丽桑丝美美菊花的名片在哪里？三、体验名字游戏，感受趣味我们有没有什么办法让自己的名字变得更长呢？1.名字游戏：大名＋小名你们刚才说的是自己的大名，如果加上小名，那你的名字就会比原来长一些。

2.名字游戏：大名＋小名＋花名克丽桑丝美美名字的后面还加了一样花的名字，我们也来试试。

3.名字游戏：大名＋小名＋花名＋家人的名字我们的名字还可以更长，找家人来帮忙。

四、阅读绘本结尾，迁移经验1.阅读片段4：为名字难过克丽桑丝美美，它的名字被同学们觉得很特别，经常拿来叫，可是叫着叫着同学们觉得它的名字太长了，有点麻烦。

于是，克丽桑丝美美就回到家，对爸爸说，我的名字可不可以改得更简单一些，爸爸妈妈说，你的名字里有我们爱的希望，我们觉得你的名字是完美无缺的，所以名字是不能改的，所以，克丽桑丝美美有一点难过。

大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》一、教学目标1. 知识目标1.学生能够听、说、认读并复述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事内容。

2.学生能够理解、运用故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。

3.学生能够根据故事进行简单的阅读和书写练习。

2. 能力目标1.培养学生的语言表达和理解能力。

2.促进学生的阅读兴趣，培养学生自我学习和探究的能力。

3. 情感目标1.培养学生的文化意识和美学素养。

2.关注孩子的情感表达，通过故事激发孩子的创造性和想象力。

二、教学重难点1. 教学重点1.学生能够听、说、认读并复述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事内容。

2.学生能够根据故事进行简单的阅读和书写练习。

2. 教学难点1.学生能够理解、运用故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。

三、教学内容和方法1. 教学内容1.课堂导入：闯关游戏，通过不同的问题导入故事主题。

2.课堂讲解：讲述《我的名克丽桑丝美美菊花》的内容和意义，介绍故事中出现的生词和短语。

3.课堂实践：学生认读和书写练习，课堂朗读和表演。

4.课堂反思：总结故事主题，让学生表达自己的感悟和体会。

2. 教学方法1.互动探究法：利用闯关游戏等方式让学生通过自主探究等方式感知故事主题。

2.多媒体辅助法：使用图片、PPT等多媒体资料辅助教学，突出故事内容。

3.合作学习法：倡导学生小组合作，相互讨论，共同完成任务。

四、教学过程1. 教师引导一、导入通过闯关游戏等方式为学生导入故事主题，通过问题导入《我的名克丽桑丝美美菊花》。

比如：你的名字是什么？它有什么意义？二、讲解1.讲述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事情节，强调故事主题和中心思想。

通过带问题的阅读让学生更好地理解故事。

2.介绍故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。

让学生理解这些词汇的意义，并进行模仿朗读练习。

三、实践1.让学生认读《我的名克丽桑丝美美菊花》故事内容并进行课堂朗诵。

大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》教学目标：1.能够听、说、认读并理解简单的句子，学会用英语描述自己的名字以及自己喜欢的花。

2.了解并学会正确发音，“K”、“R”、“J”、“F”等字母的发音规则。

3.培养幼儿的口语表达能力，以及英语交际能力，通过简单的课堂互动提高孩子们学习英语的兴趣。

教学内容：一、学习表达自己的名字1. My name is Katie.（我的名字是凯蒂。

）2. What's your name?（你叫什么名字？）3. Nice to meet you.（很高兴认识你。

）二、学习表达自己喜欢的花1. I like roses.（我喜欢玫瑰花。

）2. What's your favorite flower?（你最喜欢什么花？）3. My favorite flower is tulip.（我最喜欢郁金香。

）三、学习发音1. Kk （Katie）2. Rr （rose）3. Jj（jacket）4. Ff（flower）教学过程：一、导入新课T：Good morning, boys and girls.（老师打招呼，与孩子们互动并引导孩子们做好听课准备。

）T：Today, let's talk about names and flowers.（引入新课。

）二、自我介绍教师口语：Hello, my name is … What's your name?学生回答：My name is … Nice to meet you.三、学生练习1. Hello, My name is …2. What's your name?3. Nice to meet you.4. I like …5. What's your favorite …?6. My favorite … is …四、鼓励孩子们大声说出自己的名字和喜欢的花。

教师口语：Can you say your name? Tell me your favorite flower. 学生回答：My name is … My favorite flower is …五、合作练习教师口语：Let's play a game. I say \。

2011秋季童话阅读一年级第10次课《我的名字克丽桑丝美美菊花》、《小憨抱抱》【图书介绍】我的名字克丽桑丝美美菊花作者：（美）汉克斯著，周兢译爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美美（Chrysanthemum），在爸爸妈妈心里，这是个完美的名字，就像他们完美的小宝贝。

克丽桑丝美美一天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是绝对完美的，直到她开始上学……克丽桑丝美美这个名字太长，又是个花的名字，所以老是被嘲笑。

她好难过、好难过，甚至觉得自己的名字糟透了。

还好经过父母的安慰与音乐老师的大大肯定，克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。

【阅读提示】本书以老鼠为主角，作者透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉小孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。

【阅读过程】一、阅读封面、扉页1、小朋友，你能大声的告诉告诉老师，你叫什么名字吗？2、今天咱们的故事里有一只小老鼠，你知道她叫什么名字吗？出示课题，教师读题，学生跟读。

3、你觉得这个名字怎么样？二、阅读正文1、第一页，教师读文，什么叫完美？绝对的完美？2、第二页---第五页，教师读文，克丽桑丝美美喜欢自己的名字吗？从哪里看出她很喜欢自己的名字？3、第六页—第十页，教师读文，来到幼儿园，克丽桑丝美美遇到了什么事？小朋友是觉得克丽桑丝美美的名字有什么问题？克丽桑丝美美菊花枯萎了，这句话是什么意思？4、第十一页—第十三页，教师读文，回到家，克丽桑丝美美把在幼儿园发生的事告诉了自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈是怎样安慰她的呀？5、第十四页-第二十页，第二天来到幼儿园，克丽桑丝美美又遇到了怎样的事？为什么前一天克丽桑丝美美做了一个愉快的梦，这里却开始做噩梦了呀？6、第二十一页—第二十九页，教师读文，为什么大家都用羡慕的眼神看着克丽桑丝美美？并且把自己的名字都改成花的名字呢？克丽桑丝美美还觉得自己快枯萎了吗？7、你觉得克丽桑丝美美应该感谢谁？为什么/三、阅读提升小朋友，你叫什么名字呀？请把你的名字端端正正的写在横线上，然后告诉老师你喜欢这个名字吗？为什么？如果让你自己给自己取名字，你会给自己取个什么样的名字呢？我的名字是：你喜欢自己的名字吗？为什么？我自己取的名字：四、课间休息五、补充阅读小憨，抱抱（英）斯莫尔曼文；（英）沃恩斯图，金波审译这是一本很特别的图画书。

幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及教学反思大全第一篇：幼儿园大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》及教学反思大全《大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思！活动目标：1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言能力。

2.积极参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：绘本PPT活动过程：1.封面导读(1)谁知道这本书叫什么?。

教案来.自:屈;老师教.案网，你觉得这个名字怎样?(2)出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?(3)PPT3-4教师讲述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。

(4)PPT7大家为什么能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花?(5)怎样让自己的名字变长?(大名加小名)(6)教师讲述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。

2.游戏：我的名字叫……(1)变长的名字让更多的人记住了自己，那怎样让自己的名字变长。

(2)加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。

(3)游戏：每个人说自己的名字，依次轮流讲(后一名幼儿讲的名字叫要比前一位幼儿讲的长才成)。

(4)分组游戏：幼儿6个人一组自由说一说。

(5)小组展示：请一组幼儿展示游戏过程。

(6)除了加上家人的名字还可以怎样变长?(加上花名)(7)集体游戏：每名幼儿讲自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比谁长，还有花的名字不能重复。

(8)幼儿游戏：我的名字叫……3.我的名字最美(1)PPT9克丽桑丝美美菊花觉得自己的名字太长要改，你要改吗?(2)PPT10老师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样完美无缺的名字，最后她改名了吗?(3)克丽桑丝美美菊花觉得幼儿园一天最美好。

教学反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

大班语言：我的名字克丽桑丝美美菊花活动目标：1、仔细观察画面，感受菊花名字的独特并喜欢故事。

2、体验故事情趣，感知自己以及花的名字的美好。

活动准备：ppt课件活动过程：一、了解书名出示图书封面，激起幼儿对这本书的好奇师：这本书的名字叫《我的名字克丽桑丝美美菊花》，听上去感觉怎样？师：确实是一个很奇特的名字。

我们来看看这本书吧，看完你可能会记住这个名字。

二、看书并感受名字的美好1、边听故事边理解和讨论（1）教师讲故事至第二页，有9个画面（克丽桑丝美美菊花在爸爸妈妈的抚养下慢慢长大）。

你看见克丽桑丝美美菊花在干什么？这些事你做过吗？（2）教师讲故事至第四页（她还看着自己的名字慢慢长大）。

你看见克丽桑丝美美菊花的名字写在哪儿了？（3）教师讲故事至第六页（老师为每位同学做了“名字卡片”，也叫“名片”）你知道克丽桑丝美美菊花的名字在哪里？你是怎么看出来的？（提示语：名片上还放得下吗？）2、游戏：我们长长的名字伙伴们开始羡慕克丽桑丝美美菊花的名字。

你的名字叫什么？你的名字长吗？你有办法让自己的名字听起来更“长”一些吗？（1）（出示字卡“自己的大名+自己的小名”）提示：刚才大家叫出了自己的大名，大家有小名吗？谁会叫你的小名？小结：小名是我们家里人叫我们的名字。

小名代表着家人对我们的爱。

请你把自己的大名和小名连起来，这样你的名字就会变得长一些。

（幼儿一个挨着一个报名字）幼儿：我的小名多，所以我的名字更长，我的名字叫王佳毅佳佳小毅。

师：哦！这名字更长。

我们听到了更多人对你的爱。

（如果幼儿缺少这种理解，教师可以加以点拨）师：大家叫我“晶晶”“小王”“Angela”，所以，我现在的名字叫王晶晶晶小王Angela（2）（出示字卡“花名”）提示：克丽桑丝美美菊花的名字里有朵美美的菊花。

如果你的名字里加上一种花的名字，是一朵什么样的花？那么你长长的名字就会“完美无缺”了。

小结：我们长长的名字中有小名，代表家人对我们的爱；又有花的名字，真是“完美无缺”。

大班语言游戏教案及教学反思《我的名克丽桑丝美美菊花》教案概述教学目标通过本次课程的教学，学生能够：1.了解动物的特征和习性，增加对自然界的认识；2.通过游戏活动，培养学生的动手能力和团队合作意识；3.提高学生的语言表达和沟通能力；4.培养学生的观察能力和创造力。

教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.通过故事讲述介绍主人公克丽桑丝美美菊花的生活经历和特点；2.利用游戏环节让学生模拟克丽桑丝美美菊花的生活场景，通过互动活动增进对植物的认识；3.引导学生观察自然界中的植物，激发学生的观察力和好奇心；4.组织学生进行创作活动，让学生通过绘画、写作等方式表达自己对克丽桑丝美美菊花的理解和想法。

教学流程第一部分：故事讲解1.上课前，教师准备好相关素材，包括故事书籍、图片等；2.教师通过朗读故事的方式，向学生介绍主人公克丽桑丝美美菊花的生活经历和特点；3.教师利用图片等辅助工具，引导学生思考和描述克丽桑丝美美菊花的外貌和习性；4.教师与学生进行互动对话，鼓励学生提问和发表自己的观点。

第二部分：游戏环节1.教师组织学生分成小组，每个小组扮演一个植物的角色，模拟植物的生活场景；2.学生根据植物的特点和习性，进行角色扮演并进行互动游戏；3.教师引导学生观察自然界中的植物，鼓励学生发现植物的美丽和奥秘；4.学生之间进行团队合作，互相交流和分享自己的发现和体验。

第三部分：创作活动1.教师鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达自己对克丽桑丝美美菊花的理解和想法；2.学生可以画出自己心目中的克丽桑丝美美菊花，或者写下自己对克丽桑丝美美菊花的故事；3.教师可以带领学生进行作品展示和分享，鼓励学生展示自己的创造力和想象力；4.教师可以对学生的作品进行点评和鼓励，提供积极的反馈和建议。

教学反思本次课程的设计主要通过故事讲解、游戏环节和创作活动三个部分来引导学生对植物克丽桑丝美美菊花的认识和体验。

故事讲解部分可以有效地激发学生的想象力和兴趣，通过互动讨论和思考，让学生主动参与到教学过程中。

这个孩子出生的那一天，是她的父母一生中最快乐的一天。

“她好完美。

”妈妈说。

“绝对完美。

”爸爸说。

真的。

她是绝对的完美。

“她的名字应当代表她的全部。

”妈妈说。

“她的名字应当绝对的完美。

”爸爸说。

真的。

Chrysanthemum。

她的父母给她起名叫克丽桑丝美美。

克丽桑丝美美长啊，长啊，长啊。

长到她懂得欣赏自己名字的时候，克丽桑丝美美爱上了自己的名字。

妈妈叫她起床，她爱听这个名字的声音。

爸爸叫她吃饭，她爱听这个名字的声音。

在浴室里照着镜子呼唤自己，她也爱听这个名字的声音。

Chrysanthemum，克丽桑丝美美，克丽桑线美美菊花。

用墨水把名字写在信封上，克丽桑丝美美喜爱这个名字写下来的样子。

用糖浆把名字写在蛋糕上，克丽桑丝美美喜爱这个名字写下来的样子。

用胖胖的橙色蜡笔写自己的名字，她也喜爱这个名字写下来的样子。

Chrysanthemum，克丽桑丝美美，克丽桑丝美美菊花。

克丽桑丝美美认为她的名字是绝对完美的。

于是，她开始上学了。

开学的第一天，克丽桑丝美美穿上最亮丽的裙子，带着最灿烂的笑容，一路跑着去学校。

“好耶！”克丽桑丝美美说，“学校！”可是，楚德都是点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。

“她的名字真长啊。

”吉儿说。

“她的名字很难写进名牌。

”丽塔指出。

“我的名字是照着我祖母的名字取的。

”维多利亚说，“你的名字却是照着一朵花取的！”克丽桑丝美美菊花枯萎了。

她不再认为自己的名字是绝对完美的。

她认为这个名字真是糟透了。

接下来一整天都不怎么样。

午睡的时候，维多利亚举手告诉楚德老师：“Chrysanthemum，克丽桑丝美美的名字是用十三个字母拼写起来的。

恰好是所有巩字母的一半！”“谢谢你告诉我们这些，维多利亚。

”楚德老师说，“现在你躺下来睡觉。

”放学回家排队的时候，维多利亚又说：“要是我的名字像你那样，我就要改掉它。

”但愿我能改名，克丽桑丝美美好难过地想着。

“你回来啦！”妈妈说。

“你回来了！”爸爸说。