2019-2020学年度第二学期中小学教学工作计划_1

2019-2020学年小学学校教学工作计划(第二学期)一、指导思想以科学发展观统领全局，以各级教育部门意见为指导，以办优质教育、建和谐校园为主题，以学生自主发展为本，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，树立全面的质量观，以人为本，全面提升学校办学水平。

在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，群策群力，全面开创学校工作新局面。

二、工作目标：1、加强教学常规管理工作，实现管理增效。

2、加快课程改革步伐，实现课堂高效。

3、加强校本教研，实现活动增效关注学生活动，实现活动增效。

5、强化教师学习，实现优师增效。

三、工作措施：（一）强化教学过程管理，提升教育教学质量1、更新教学理念，促进学生自主发展。

充分发挥年级组集体备课的效能，教学设计中要重视通过学生独立思考、自主学习解决基础知识；要通过提问答疑、小组交流、深入思考、学生自我掌握知识的重难点；及时掌握学生的学习动态和学习水平，从而更有针对性地指导学生进行有效的自主学习。

2、创新教学管理工作，使教学工作规范化、科学化。

切实加强对教学全过程的检查、监控力度，进一步落实教学常规制度，听课检查制度；教师教学工作考评制度；教学自我剖析制度（课后反思）和教学过程监控、质量分析制度。

3、全面强化质量意识。

认真做好教学计划、教法改革、质量监测等工作。

规范学生作业、教师批改等常规性工作，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠，从而提高作业的有效性加强毕业年级的管理，有计划、有针对性开好毕业班学生会、家长会和班级协调会、阶段性的学情分析会，广泛收集信息，研究教材和教学策略。

加强分类辅导，全面提高教学成绩。

5、加强教学常规管理。

教导处和年级组要加大检查指导力度，切实落实《镇沅直属小学教学常规管理方案》和听课制度（学校校长和支部书记每人每个学期推门听课评课不得少于20节、副校长和中层干部每人每个学期推门听课评课不得少于25节，教师不得少于10节），迎接上级的随机检查。

小学2019—2020学年度第二学期教育教学工作计划新学期，我校将继续以学校发展规划为依据，紧紧围绕各级部门教育工作的安排，深入学习、贯彻党的“十九大”精神，以“为学生未来发展奠基”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，深化课堂教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量，促进学生健康、快乐、主动、和谐地发展，全力推进学校现代化教育进程和特色校创建力度，全面提升我校办学品位，争创教育教学新局面。

一、坚持精细化管理，切实提高团队效能1、精心进行岗位设置与人员分工。

进一步开展成熟期教师突破发展瓶颈的行动研究,充分考虑每一个教师的个人优势与特长，把最合适的人放到最适合的岗位上，让全体教职员工成为“最佳组合”，实现管理效益最大化。

重视搭建合作平台，开展成熟期教师项目合作制研究,制订合作计划，落实合作内容，开展《基于共同体的小学成熟期教师实践智慧的研究》相关成果展示，进一步完善成熟期教师专业成长电子档案平台和特色教师博客,继续以目标激励、机制激励、评价激励激发调动人的发展需要、情感需要、成就需要，鼓励更多教师参与，努力为每一名教师提供平等的专业发展和施展才华的机会。

2、修订并完善《玉小管理制度》。

继续推行精细化、规范化和人文化管理，营造和谐奋进的工作氛围。

二、坚持“以德立校”，创建文明和谐校园（一）强化师德建设师德是教师的灵魂，我们继续组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展“爱生乐教、文明执教、优质施教、廉洁从教”的师德教育活动，学习身边优秀教师，评选玉小魅力教师和活力教师，大力倡导弘扬教师职业的价值感和幸福感。

（二）强化学生常规管理1、抓学科德育。

从各学科特点出发，认真挖掘教学内容中内在的德育因素。

在课堂讲授中将知识性和思想性有机地结合起来。

教师要善于在教材中寻找结合点，“结合点”找得好，学生就爱听．育人也就落到了实处。

2、抓细节管理。

将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《学生一日常规要求》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。

2019-2020学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：在中心学校的正确领导下，依据本学期学校工作要点和学校教学工作重点，依托年级部、教研组、备课组等管理层面。

充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈努力。

二、工作目标：1、精细过程管理，向管理要质量，打造高效绿色课堂，增强效益意识。

2、继续探讨观摩课、优质课合作模式，践行课堂教学模式改革，推行校内名师带头示范作用。

3、继续推进集体备课，做好各学科导学案和学生作业本的编制与完善。

4、重点服务九年级，确保2020年中考取得圆满成功。

三、主要举措（一）规范管理，不断创新1、严格课程管理严格执行新课程计划，开足开齐开好规定课程，面向全体学生，面向学生的每一个方面，组织开展综合实践活动，充分挖掘校本资源，认真上好阅读课和课外体育活动，同时加强对各学科的管理和督查，努力造就既掌握全面扎实的书本基础知识，又具有一定的综合实践能力、创新能力的新型学生。

2、抓好“三表”的制定和管理作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。

严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，认真执行，及时公布，接受监督。

抓好教师的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措施、有总结；维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课表上课，杜绝随意性，按时上下课、不迟到、不拖堂、不早退，不擅自调课。

3、规范教学常规精细化管理继续落实有效教学管理的各项工作，根据学校工作思路的要求，严格规范教育教学常规，规范各种程序，加强对教学常规的检查力度，及时反馈教学相关问题，加强课堂教学秩序的调控。

（1）落实教学五认真教师认真学习落实教学五认真要求，并渗透于平时的教学活动中，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差上。

小学2019-2020学年第二学期教学工作计划一场突如其来的疫情打破了原有的生活节奏，也改变了学校的学习生活。

在这个特殊的时期，除了做好防疫防控工作外，教学工作如何开展，教学质量如何保证，线上教学与新课教学如何衔接，校本教研如何开展等一系列的问题，成为教学工作的重心。

改变、调整是为了更好地实施国家课程计划，提升课堂教学质量。

一、立足实际，深化课程建设1.梳理校本课程建设在严格实施国家课程的基础上，学校一直致力于创生有特色的校本课程，逐步形成体系。

疫情防控期间，活动课程暂时取消，但对校本课程的思考应该继续。

整理已有活动课程，丰富课程内容，构思课程开展的方式，梳理已有的活动课程成果，为参加区级优秀校本课程作准备。

2.落实阅读课程建设基于XX区“大阅读”课程建设，推进阅读课程建设。

继续做好“暖暖夜读”“整班阅读”“整本书阅读指导”等，让阅读走进校园的每个角落，走进学生、教师的日常生活。

注重关于阅读指导的课堂教学研究，培养阅读课程实施的骨干力量。

继续做好区级层面“阅读贤师”“阅读童星（少年）”“书香班级”“书香家庭”“书香校园”的评选工作，树立标杆。

3.强化体卫艺科和劳动教育等本学期将开展第二届科技创新大赛活动，在寒假中，金点子、小发明、小论文、家庭小实验、幻想画等比赛项目已经开展，本学期将做好各项目的评比工作。

各校选出优秀作品做好指导、修改工作，争取能出精品，在区级以上科技创新类比赛中获奖。

同时做好金钥匙辅导及比赛工作。

在活动中，让学生体验科技的魅力，感受科技的神奇，激发创新精神。

同时筹办第三届“开甲之旅”活动，在前两届的基础上，不断完善活动内容，让活动逐步课程化。

结合六一儿童节办好艺术节活动，疫情防控期间，精心策划活动方案，做实活动，做出效果，让学生在忙碌的文化课学习之余，能享受艺术带来的愉悦感与放松感。

让有艺术特长的学生展示才华，形成正影响。

加强学生居家锻炼指导，增强学生体质。

加强劳动教育，开展综合实践活动，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领。