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福建省师大附中高一（平行班）下学期期中考试语文试题4对下列句中加点的词的解释不正确的一项是（）A．直不百步耳直：只是B．声非加疾也，而闻者彰彰：表彰C．余威震于殊俗殊俗：指边远的地方D．吾师道也师：学习【答案解析】B试题分析：彰：清楚5下列各句加点词词类活用归纳正确的一组是（）①问君西游何时还②商人重利轻离别③假舟楫者，非能水也④填然鼓之⑤天下云集响应⑥树之以桑⑦五十者衣帛矣⑧且夫天下非小弱也A①⑤②⑧③④⑥⑦B①③④②⑧⑤⑥⑦C①④②③⑧⑤⑥⑦D①⑥②⑧③④⑤⑦【答案解析】A试题分析：①⑤—名作状语②⑧—形容词作动词③④⑥⑦—名词作动词6下列各句中与例句句式特点相同的一项是（）例：然而不王者，未之有也。
A．求人可使报秦者，未得。
B．不拘于时，学于余。
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
D．句读之不知，惑之不解。
【答案解析】D试题分析：该题考核文言句式。
例句：宾语前置句，“未有之也”。
A项中，判断句，“…，…也”B项中，被动句“不拘于时”，状语后置句“学于余”；C项中，定语后置，“蚓无利爪牙，强筋骨”D项中，宾语前置句，“不知句读，不解惑”。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。
其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。
文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。
一、判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。
二、被动句式：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
福建师大附中2018－2019学年高三第一学期半期考试时间：150分钟满分：150分试卷说明：（1）本卷共四大题，22小题，解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。
一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
①现代的思想家们常常说，语言文字参与建构人们意识中的世界，可以呈现一个民族深层的思维和意识结构。
那么从汉字中，我们能够看到什么呢？②汉字是现在世界上唯一还在使用的、以象形为基础的文字，是由图画抽象、规范、滋生而成的。
古代的汉字表明，古人不习惯于抽象而习惯于具象，比如“牛”，各种字形始终突出地显现着牛正面的头部和对称的双角，又如食物，有“米”“稻”“禾”“黍”等等，但并没有一个总的类名，如庄稼、粮食之类。
反过看，汉字的这种象形性也对中国人的思想世界产生极大影响，使中国人的思想世界始终不曾与事实世界的具体形象分离，思维中的运算、推理、判断始终不是一套纯粹而抽象的符号。
③汉字的衍生和分类显示了古代中国人关于世界的知识的感知方式。
汉字的衍生是一个树形滋生的过程，以造字时代独立产生的象形“初文”（章太炎语）为根，通过会意、指事、形声等几种造字的方法，滋蘖出“字”。
从每个“初文”中产生的与它意义相关的一批字，在后被视为同属于某一个“部首”，它们所表示的现象或事物，在古人看就是现实世界的一个“类”。
这种分类方式与近代西方有所不同，古代中国人特别注意一个现象、一个事物可以感知的表象，以此作为分类的依据。
因此那些以类相从的字，无论以什么“初文”为义符，“初文”的象征性总是使这个字与原初的形象有联系，使人们一看就可以体会它的大体意思。
这种归类的思路，以事物可以感知的特征为依据，通过感觉与联想，甚至隐喻的方式进行系联。
例如“木”作为“初文”，是植物的抽象名称，那么以“木”为义符的字应该都表示树木，如梅、李、桃、桂等等，但实际上，“木”这一类名的范围却远远超出了树木，它可以是树木的一部分，如“本”“末”，可以是与树木有关的某些性质与特征，如“柔”“枯”，甚至还可以是与树木并不直接相关，却可以从树木引申的其他现象，如“杲”（日在木上，明也）、“杳”（日在木下，冥也）。
福建省师大附中2018-2019 学年高一上学期期中考试语文试题（满分 150 分，时间120 分钟）试卷说明：本卷共七大题，19 小题，解答写在答卷的指定地点上，考试结束后，只交答卷。
一、名句默写1.补写出以下句子中的空缺部分。
（ 1）曾记否， _______________， _____________？（《沁园春长沙》）（2） ___________ ，不仁；失其所与，不知； __________，不武。
（《烛之武退秦师》）（3）真的猛士， ______________， _____________ 。
（《记念刘和珍君》）（4）旧事越千年， ____________ ， _____________ 。
（《浪淘沙北戴河》）（5）《记念刘和珍君》中作者对“缄默”作出预知，发出革命呼吁的两句是：_______________ ，_______________ 。
【答案】(1).到中流击水(2).浪遏飞舟(3).因人之力而敝之(4).以乱易整(5).敢于直面暗淡的人生(6).敢于正视淋漓的鲜血(7).魏武扬鞭(8).东临碣石有遗篇(9).不缄默中迸发(10).就在缄默中消亡【分析】【详解】试题分析：本题主要考察默写常有的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意要点字的写法。
如“遏”“敝”“漓”“爆”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应当联合诗句的意思。
二、基础知识2.以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.拓本（ tu ó）．B.包扎（zā）．C.褴褛（l án l ǚ）．．D.弄堂（ l òng）．翌日（ yì）．忤视（ wǔ）．尸骸（hái ）．攒射（ cuán）．漫溯（sù）．浸渍（zì）．不惮（shàn）．光临（l ì）．殒身不恤（xù）．持之以恒（ qì）．狐群狗党（ hàng）．封妻荫子（ yìn）．【答案】 D【分析】【详解】试题分析：本题考察考生识记现代汉语字音的能力。
福建省2019学年高一下学期期中考试语文试卷（实验班）【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、名句名篇1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） __________________ ，一夫当关，万夫莫开。
（《蜀道难》）（2） __________________ ，蓝田日暖玉生烟。
（《锦瑟》）（3）胡人不敢南下而牧马， ____________ 。
（《过秦论》）（4）狗彘食人食而不知检， _______________________ 。
（《寡人之于国也》）（5）杜甫在《登高》一诗中描叙自己沦落他乡、年老多病处境的名句是“ _________________ ，_______________________ ”。
（6）白居易在《琵琶行》中用“ ____________________ ， ____________________ 。
”两句描写邻船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的感染力。
（7）《劝学》中“ ________________ ，_______________ ”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（8）《师说》中“ ___________________ ，__________________ ”与《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的思想是一致的。
二、2. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A. 錾银(zàn) 跬步（kuǐ）囊括四海（náng）弃甲曳兵（yè）B. 锋镝(dí) 笑靥(yàn) 转轴拨弦（xuán）间或一轮（jiàn）C. 敕造(shè) 阡陌（qiān）扪参历井（shēn）拗他不过（niù）D. 谬种(miù) 骐骥(jì) 氓隶之人(máng) 锲而不舍（qiè）3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A. 斯混蹙额孽根祸胎物阜民丰B. 踌躇寒喧惴惴不安瑟瑟有声C. 孝悌舟楫瓮牖绳枢钿头银篦D. 缭倒膏腴环佩空归恬然自安4. 对下列句中加点的词的解释不正确的一项是（）A. 直不百步耳直：只是B. 声非加疾也，而闻者彰彰：表彰C. 余威震于殊俗殊俗：指边远的地方D. 吾师道也师：学习5. 下列各句加点词词类活用归纳正确的一组是（）①问君西游何时还②商人重利轻离别③假舟楫者，非能水也④填然鼓之⑤天下云集响应⑥ 树之以桑⑦五十者衣帛矣⑧且夫天下非小弱也A. ①⑤\②⑧\③④⑥⑦B. ①③④\②⑧\⑤⑥⑦C. ①④\②③⑧\⑤⑥⑦D. ①⑥\②⑧\③④⑤⑦三、选择题6. 下列各句中与例句句式特点相同的一项是（）例：然而不王者，未之有也。
福建师大附中2019－2020学年第一学期期中模块测试高一语文必修一试卷（满分150分，时间120分钟）A卷（50分）一、名句默写（13分，每空1分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1），。
焉用亡郑以陪邻？《烛之武退秦师》（2）复为慷慨羽声，，。
《荆轲刺秦王》（3）惨象，；流言，。
《记念刘和珍君》（4）《沁园春·长沙》中诗人借“，，”展现了秋日万物勃发的生命力量，表达了自己敢于争取自由的革命理想。
（5）诗人徐志摩在《再别康桥》中运用拟人和衬托的手法表现康桥的静默，进而表达离别的惆怅之情的句子是：，。
（6）《雨巷》中诗人借助破败的意象渲染雨巷的凄清，烘托诗人的忧伤，表现丁香般的姑娘走远、消失的两句是，。
二、基础知识（18分，每题3分）2. 下列各组词语中加点字注音正确的一项是（）（3分）A．惆．怅（chàng）忸．怩（niǔ）寥廓．（guò）橘．子洲（jú）B．樊哙．(kuì) 峥．嵘（zhēng）怂．恿(sǒnɡ) 彷．徨（p áng）C．携．手（xié）菲薄．(bó) 寂寥．（liáo）篱．笆墙（lí）D．迷惘．（wǎng）颓．圮（tuí）青荇．（xìnɡ）忖度．(dù)3.下列词语中字形无误的一项是（）（3分）A．漫江漫溯长蒿苍茫大地 B．沉浮寂寥惆怅神采飞扬C．榆阴斑谰叱骂遒劲有力 D．倜傥锭放笙箫犹豫不决4. 下列句中加点字活用分类正确的一项是（）（3分）①秦军．氾南②箕．踞以骂③范增数目．项王④沛公欲王．关中⑤既东．封郑⑥若亡．郑而有益于君⑦函．封之⑧欲止．不内A. ①②⑤/③④/⑥⑦⑧B. ①③④/②⑤⑦/⑥⑧C. ②⑥⑦/③④⑤/①⑧D. ③⑥⑧/⑤⑦/①②④- 1 -5. 下列句中“而”字用法分类正确的一项是（）（3分）①夜缒而出②今急而求子③劳苦而功高如此④项王按剑而跽⑤荆轲和而歌⑥因人之力而敝之⑦拔剑撞而破之⑧今日往而不反者A. ①⑤/②⑦/④⑥/③⑧B. ③⑤/②⑥/①⑦/④⑧C. ②④⑦/③⑤/①/⑥⑧D. ①④⑤/②⑦/③/⑥⑧6. 下列各句全都含有通假字的一组是（）（3分）①愿伯具言臣之不敢倍德也②人不敢与忤视③燕王诚振怖大王之威④距关，毋内诸侯⑤敢以烦执事⑥于是荆轲遂就车而去A.①③⑤B.①③④C.②④⑥D.④⑤⑥7.下列特殊句式分类正确的一项是（）（3分）①而燕国见陵之耻除矣②佚之狐言于郑伯③群臣侍殿上者④何厌之有⑤父母宗族，皆为戮没⑥且贰于楚⑦太子及宾客知其事者⑧大王来何操⑨秦王购之金千斤，邑万家⑩若属皆且为所虏A. ①②⑤/④⑥⑩/③⑦/⑧⑨B. ①⑤⑩/②⑥⑨/③⑦/④⑧C. ②⑥⑦/③⑨⑤/①⑩/④⑧D. ③⑥⑧/②④⑨/⑤⑦/①⑩三、阅读下面的文言文，完成8-11题。
（分值150分，时间120分钟）一、默写1．补写出下列句子中的空缺部分（16分）（1）《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“，。
”（2）《登高》中由高到低地描写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“，。
”（3）《秋兴八首》中的“，”两句写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。
（4）《咏怀古迹》运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：“，。
”（5）《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程，诗人用“，”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
（6）贾谊《过秦论》中“，”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。
（7）《寡人之于国也》通过“”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与“”（对待下层百姓没有仁慈之行为）对比，强调要施仁政。
（8）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。
”【答案】（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
（2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（3）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森（4）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
（5）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（6）锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也（7）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发（8）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“水石相激、山谷轰鸣”“渲染秋江景物”“露冷枫丹、万物萧森”“山水景象蓄势，用以烘托昭君形象”“余音袅袅、余意无穷”“对比手法、武器的简陋”“对比，强调要施仁政”“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近，这样就能准确的答出题目，注意“豗”“砯”“壑”“幽”“櫌”“棘”“矜”“铦”“铩”“跂”“莩”“彘”的写法。
二、选择题（24分）2．下列词语中，加字的注音有误的一项是（）（2分）A．敕．造（chì）威吓．（hè）笑靥．（yè）沸．反盈天（fèi）B．忖．度（cǔn）怯．弱（què）盥．沐（ɡuàn）度长絜．大（qì）C．贾人（ɡǔ）踌蹰（chú）形骸（hái）命途多舛（chuǎn）D．吞噬．（shì）蹂躏．（lìn）慰藉．（jiè）鞭笞．天下（chī）【答案】B【解析】试题分析：“怯”读 qiè，“絜”读 xié【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。
2019-2020学年福建师范大学附属中学高三语文期中考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的作品，完成下面小题中国诗文与中国园林艺术陈从周中国园林，名之为“文人园”。
它是饶有书卷气的园林艺术。
如北京香山饭店，是贝聿铭先生的匠心，因为建筑与园林结合得好，人们称之为有“书卷气的高雅建筑”，足证历代谈中国园林总离不了中国诗文。
这就是中国造园的主导思想。
从南北朝以后，士大夫寄情山水，啸傲烟霞，避嚣烦，寄情赏，既见之于行动，又出之以诗文。
园林之筑，应时而生。
续以隋唐、两宋、元、直至明清，皆一脉相承。
白居易之筑堂庐山，名文传诵；李格非之记洛阳名园，华藻吐纳。
故园之筑出于文思，园之存，赖文以传。
相辅相成，互为促进。
园林水平高低，反映了园主之文化水平。
自来文人画家颇多名园，因立意构思出于诗文。
除了园主外，造园必有文人、画家、笛师、曲师、山师等等，他们相互讨论，相机献谋，为主人共商造园。
不但如此，在建成以后，文酒之会，畅聚名流，赋诗品园，还有所拆改。
明末“乐郊园”就曾经历四次拆改，可见名园之成，非成于一次也。
如果游园者文化修养高，还会吟出几句好诗来，画上几幅清逸的园景。
汤显祖《牡丹亭》中“游园”“拾画”诸折，不仅是戏曲，而且是园林文学，教人怎样领会中国园林的精神实质。
“遍青山啼红了杜鹃，那荼靡外烟丝醉软”，“朝日暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船”，其兴游移情之处真曲尽其妙。
是情钟于园，而园必寓情也，文以情生，园固相同也。
清代钱泳在《覆园丛话》中说：“造园如作诗文，必使曲折有法，前后呼应。
最忌堆砌，最忌错杂，方称佳构。
”可见，从诗文中可悟造园法，而园林又能兴游以成诗文。
当然，这其中还是要能表达意境。
造园之高明者，能将文学、绘画、音乐等诸境，以山水花木，池馆亭台组合出之。
人临其境，有诗有画，各臻其妙。
故“虽由人作，宛自天开”。
中国园林，能在世界上独树一帜者，实以诗文造园也。
诗文言空灵，造园忌堆砌。
福建省师范大学附属中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题。
一、名句默写（13分，每空1分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）___________，_____________。
焉用亡郑以陪邻？《烛之武退秦师》（2）复为慷慨羽声，____________，____________。
《荆轲刺秦王》（3）惨象，______________________；流言，___________________《记念刘和珍君》（4）《沁园春·长沙》中诗人借“______________ ， ______________ ，_____________”展现了秋日万物勃发的生命力量，表达了自己敢于争取自由的革命理想。
（5）诗人徐志摩在《再别康桥》中运用拟人和衬托的手法表现康桥的静默，进而表达离别的惆怅之情的句子是：_________________ ，_________________。
（6）《雨巷》中诗人借助破败的意象渲染雨巷的凄清，烘托诗人的忧伤，表现丁香般的姑娘走远、消失的两句是_______________，_________________。
『答案』(1) 越国以鄙远 (2)君知其难也 (3)士皆瞋目 (4)发尽上指冠 (5)已使我目不忍视了 (6)尤使我耳不忍闻 (7)鹰击长空 (8)鱼翔浅底 (9)万类霜天竞自由 (10)夏虫也为我沉默 (11)沉默是今晚的康桥 (12)到了颓圮的篱墙 (13)走尽这雨巷『解析』本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查分直接性默写和理解性默写两种类型。
解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
答题时看清题目要求，本题属于情境默写。
写错字或漏字添字均不能得分。
注意以下词语的书写：鄙、瞋、尤、鹰、翔、竞、颓圮、篱墙。
【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。
2019学年福建师大附中高一下学期期中语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、名句名篇1. 补写出下列句子中的空缺部分（1）《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“________________________ ，______________ 。
”（2）《登高》中由高到低地描写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“________________________ ，______________ 。
”（3）《秋兴八首》中的“ ____________________ ，________________________ ”两句写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。
（4）《咏怀古迹》运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是：“______________ ，____________________________ 。
”（5）《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程，诗人用“______________ ，____________________ ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
（6）贾谊《过秦论》中“____________________________ ，____________________________ ”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。
（7）《寡人之于国也》通过“______________________________ ”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与“ ______________________________ ”（对待下层百姓没有仁慈之行为）对比，强调要施仁政。
（8）《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“______________________________ ，______________________________ 。
”二、选择题2. 下列词语中，加横线字的注音有误的一项是（）A．敕造（chì）威吓（hè ）________ 笑靥（yè）________ 沸反盈天（fèi）B．忖度（cǔn ）怯弱（què ）盥沐（ɡ uàn ）度长絜大（qì）C．贾人（ɡ ǔ）踌蹰（chú）形骸（hái）命途多舛（chuǎn）D．吞噬（shì）蹂躏（lìn）慰藉（jiè）鞭笞天下（chī）3. 下列各组词语中，书写无误的一组是（）A．义愤填膺 ________ 扪心自问 ________ 曲折莹回 ________ 楹联B．一夫挡关 ________ 豺狼之心 ________ 望帝啼鹃 ________ 崔嵬C．峥嵘岁月 ________ 面目狰狞 ________ 开门辑盗 ________ 湍急D．敷衍塞责 ________ 气魄宏伟 ________ 闻名遐迩 ________ 咨询4. 下列句子中加横线成语的使用，恰当的一项是（）A．有购物经验的人都知道，在德国店员很少会亦步亦趋地跟着顾客，也不会陪着笑脸去主动地推销。
B．武侠小说的销量蒸蒸日上，这种现象成为人们的谈资，武侠小说也因此进入了文学研究者的视野。
C．国际形势变幻莫测，莘莘学子依然埋头在书本中，我们一线教育工作者有责任引导他们关注时事。
D．面对他人身处险境，有些人要么格格不入，要么畏葸不前，这与我们倡导的见义勇为的精神相背。
5. 下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（）A．《少年派的奇幻漂流》和以往的海上漂流影片不同，它以崭新的视觉、奇幻的色彩征服了不少挑剔的观众的口味。
B．主流媒体是喉舌，也是重要的文化阵地，它能否完成自身使命，这和它所生产的文化产品的好坏有直接的关系。
C．张师傅看到徒弟非常高兴，把他拉进了车间，和他说起了这次全厂职工技能大赛中的许多不为人知的细节。
D ．大气层又叫做大气圈，它把地球厚厚地包围着，其主要成分有氮气、氧气，还有少量的二氧化碳及稀有气体组成。
三、语言应用6. 把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（________ ）① 更要挖掘和显示地域特色和个性品质② 总结一个地方的文化精髓③ 彰显马鞍山的文化精髓也应如此④ 如哲学意蕴、文化内涵、价值取向、人生态度等等⑤ 否则，我们所提炼的精神就仅仅是“精神”，而非“ 马鞍山精神”⑥ 既要关注那些具有普遍意义的精神元素A．②⑥④①③⑤ B ．②⑥③⑤①④C ．⑥④②③①⑤D ．③⑤②⑥④①四、诗歌鉴赏7. 下列加横线词的解释不正确的一项是（）A ．①连峰去天不盈尺 ________ 去：距离②一去紫台连朔漠去：离开B ．①砯崖转石万壑雷 ________ 转：使石滚动②无边落木萧萧下落木：指秋天飘落的树叶C ．①因为长句，歌以赠之长句：指七言诗② 用心一也________________ 用：使用D ．①以手抚膺坐长叹 ________ 坐：徒，空②却坐促弦弦转急促：紧、迫五、文言文阅读8. 下列句中加横线字的活用现象与其他三项不同的一项是（）A ．朝避猛虎B ．梦啼妆泪红阑干C ．遂命酒D ．闻舟中夜弹琵琶者9. 下列各项中加横线词的意思与现代汉语相同的一项是（）A ．明年秋，送客湓浦口B ．暮去朝来颜色故C ．铁骑突出刀枪鸣D ．然后天梯石栈相钩连10. 下面各组加横线词语意义相同的一项是（）A．⑴ 身量苗条，体格风骚。
______________________________ ⑵ 唐宗宋祖，稍逊风骚。
B．⑴ 身量不足，形容尚小。
______________________________ ⑵ 颜色憔悴，形容枯槁。
C．⑴ 却有一段自然的风流态度。
______________ ⑵ 数风流人物，还看今朝。
D．⑴ 晚饭摆出来了，四叔俨然地陪着。
⑵ 但见田畴平旷，阡陌纵横，屋舍俨然。
六、选择题11. 下列文学常识知识表述有错误的一项是（）A．《红楼梦》是我国古典文学发展史上的高峰，原名《石头记》，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以宝黛爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
B．鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。
鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》。
课文《祝福》出自《呐喊》。
C．海明威，美国现代作家。
代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
因其在小说创作中的成就，1954年获诺贝尔文学奖。
D．李商隐，字义山，号玉谿生，有《李义山诗集》。
《锦瑟》幽微隐晦，朦胧难懂；《马嵬》借古讽今，讥讽当时甘露之变的宦官专权。
12. 下列说法错误的一项是（）A．孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。
儒家学派的代表人物，曾受业于子思，南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世科举考试八股文的取材依据。
B．《蜀道难》是乐府古题，触动了李白初入长安，追求功名未成的心事。
当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。
C．剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去依靠，不得不买舟东下，在夔州滞留两年写下大量作品，《秋兴八首》、《咏怀古迹》和《登高》都是夔州之作。
夔州之作体现了“杜陵有句皆忧国”的特点。
D．贾谊，西汉洛阳人，著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一，在诗歌创作理论上，他提出“陈言务去”“词必己出”的主张，他的政论散文《过秦论》《论积贮疏》体现了积极进取的精神和改革现状的坚决态度。
13. 下列说法不正确的一项是（）A．《杜工部集》（杜甫）以官爵命名，《范文正公集》（范仲淹）以谥号命名，《贾长沙集》（贾谊）以居官地或居住地命名。
B．“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如：升迁。
也指贬谪，放逐，如“迁谪” 指贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。
C．“薨”是古人对诸侯之死的一种描述，后世有封爵的大官之死也可称薨。
帝后的死当称为“崩”。
D “署”表示授予官职，“兼”、“领”均表示兼任官职，“行”、“守”均表示代理官职，“权”则表示暂代官职。
七、文言文阅读14. 阅读下面的文言文，完成问题。
居易字乐天，太原下邽人。
弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。
况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。
”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。
老夫前言戏之耳。
”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。
元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。
上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。
时盗杀宰相，京师汹汹。
居易首上疏，请亟捕贼。
权贵有嫌其出位，怒。
俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。
”贬江州司马。
初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。
亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。
久之，转中书舍人，知制诰。
河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。
文宗立，召迁刑部侍郎。
会昌初致仕，卒。
居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。
既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。
卜居履道里，与香山僧如满等结净社。
疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。
尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。
自号醉吟先生，作传。
酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。
与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。
公诗以六义为主，不尚艰难。
每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。
后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。
鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。
与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。
元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。
公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拨烟雾，冉冉生云。
初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。
今尚存。
________【注】① 勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。
② 科头：不戴帽子，裸露发髻。
③鸡林国：朝鲜半岛古国名。
1. 对下列句子加横线词语的解释，不正确的一项是（）A．会昌初致仕___________________________________ 致仕：做官。
B．居易累以忠鲠遭摈 ____________________ 累：屡次。
C．与胡杲……李文爽燕集________ 燕：通“宴”，宴饮。
D．弱冠，名未振 ______________________________ 弱冠：古男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称做弱冠。
2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．权贵有嫌其出位_____________________________ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎B．乃放纵诗酒__________________________________________ 今其智乃反不能及C．鸡林国行贾售于其国相 _________ 则无望民之多于邻国也D．与刘宾客齐名____________________________ 试使山东之国与陈涉度长絜大3. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）A．本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。
