浙教版 金属材料 PPT课件(上课用)1

熔点 327 321 271 232 183 70
3、合金比纯金属具有更广泛的用途
合金 球墨铸铁 锰钢
不锈钢 黄铜
青铜
白铜
焊锡 硬铝 18K ① 黄 金 18K 白 金
表 8-2 常 见 合 金 的 主 要 成 分 、 性 能 和 用 途
主要成分
主要性能
主要用途
铁、碳、硅、锰 机械强度好
在某些场合可代替钢
合金
就是在金属中加热熔合 某些金属或非金属形成的具 有金属特征的物质。
2、合金与组成它们的金属的性质比较
【实验8-1】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光 泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度
性质
现象
比较 黄铜 铜 焊锡 锡
光泽 和颜色 硬度
结论
比较下表，你能得到什么启示
纯金属
合金
铅 镉 铋 锡 焊锡 武德 合金
铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。
【实验8-1】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；
铝合金轻而坚韧，可作汽车、飞机、火箭的材料。
我所知道的 但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
银具有很好的延展性，一克银可以拉成2公里的银丝，比人的头发丝还细．用纯银可以碾成0. 铝具有银白色金属光泽，密度为2. 银铜金铝锌铁铅 所以常将锌镀在铁的表面，以保护铁不受腐蚀。
黄金的延展性最好，一克黄金 但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
我所见过的 常温下金属都是固体（Hg除外），有金属光泽,大多数是电和热的良导体,有延展性,密度较大，熔点较高。

第1节 金属材料
第二课时 常见金属材料
金属材料
纯金属 合金
用途
• 建筑 • 桥梁 • 器械 • 交通 • 生活 • 其它
合金是混合物:如黄铜.铝合金.钢铁
最常见的金属材料 就是铁及其合金
二、常见金属材料
把一种金属跟其他一种或几种金属（或非 金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质， 称为合金。
注意:1.合金一定有金属特征 2.合金不是单质,也不是化合物, 是一种特殊的混合物 3.合金=金属+金属(或非金属) 4.合金中至少含一种金属.
工厂排出含重金属的污水.
大量工业废弃的金属垃圾;
铬以及类金属砷等生物毒性显著的重金属,也指具有一定毒性的一般重金属如锌.
不锈钢中除铁以外，还含有抗腐蚀性很强的铬和镍。
应用最广的一种合金材料
应用最广的一种合金材料
铬的含量一般在13％以上，镍的含量也在10%左右。
含碳量越高,越硬越脆;含碳量越低,韧性越好,越柔软(一般来说,钢的机械性能比生铁好)
合金是混合物:如黄铜.
化学废物处理中心
工厂排出含重金属的污水.
铝合金主要特点:用其压铸的零部件轻薄,具有表面光亮,质量轻,强度重量比高,尺寸稳定性,吸震性好,散热快,抗静电等特点。
讨论：查阅有关资料，你知道不锈钢的成分组成吗？ 铬以及类金属砷等生物毒性显著的重金属,也指具有一定毒性的一般重金属如锌.
大量工业废弃的金属垃圾;
镉等产生毒性的质量浓度范围在0.
铁 不锈钢中除 一般用于制造机械、交通工具。 以外，还含有抗腐蚀性很
合金与组成它们的纯金属性质之比较：
铬和镍 强的 合金材料生产的太阳能装置
起土壤重金属污染.
重金属污染 铬以及类金属砷等生物毒性显著的重金属,也指具有一定毒性的一般重金属如锌.

图8－1 东汉晚期的 青铜奔马
图8－2 河北沧州 的铁狮子
生产生活 离不开金属材料
第一轮复习
金属单质与金属材料
一、金属的物理性质、合金
二、金属的化学性质
三、金属的冶炼方法 四、金属资源的保护和珍惜 五、有关炼铁，含杂质物质的计算
The End
根据图片。说出表现了金属的哪些性质？
一、金属的物理性质、合金
例6.合金A由四种单质组成，已知：①合金A中不含K、Ca、Na； ②气体B可燃；③气体G为人体新陈代谢的主要产物之一，请据图 回答以下问题：
无色气体 H B
2
可 燃
加过量的金属 铝，过滤
反应① 无色气体 CO G
2
加适量 稀盐酸
合金A 过滤
混合溶液E
混合溶液C(浅绿色）
固体F 加过量稀硫酸 反应② 蓝色溶液 I CuSO
通过本节课的复习，你 有哪些收获？
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

最新浙教版九年级科学《金属材料》第一课时优秀课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教学目标•学情分析•教学内容分析•教学方法与手段01教学目标知识与技能02熟悉常见金属材料的种类和应用；03了解金属材料的发展历程和未来趋势。

1过程与方法23通过观察和实验，认识金属材料的性质和特点；利用网络和图书资源，调查和收集有关金属材料的资料；与同学合作交流，分享学习心得和研究成果。

情感态度与价值观02培养热爱科学、关注科技发展的情感；03提高团结协作、主动学习的意识。

02学情分析1学习者特征分析23学生具有一定的科学常识和观察能力，能够理解和掌握基本的科学概念和原理。

认知能力学生对生活中的常见材料和科学知识有浓厚的兴趣，对金属材料的学习积极性较高。

兴趣爱好学生具有较强的探究欲望，喜欢动手实践，善于观察和思考。

学习风格金属材料的分类和组成金属材料的种类繁多，不同金属的组成和结构各不相同，需要学生掌握不同金属的基本特性和应用。

教学难点分析金属材料的性能和影响因素金属材料的性能是其应用的重要方面，包括物理性能、化学性能、力学性能等，需要学生理解各种性能的含义和影响因素。

金属材料的腐蚀与防护金属材料在环境中容易受到腐蚀，需要学生了解金属腐蚀的原理和防护措施，掌握金属材料的耐腐蚀性能和应用。

03教学内容分析金属材料是生产、生活和科技中应用极为广泛的一类材料，对于九年级学生来说，掌握金属材料的相关知识是十分必要的。

课程背景本课时主要介绍了金属材料的物理性质、金属的分类及常见金属的用途等基础内容，为后续学习金属的化学性质、金属的冶炼等更深层次的内容奠定基础。

教学内容的地位和作用教材的地位和作用与已学知识的联系学生在七年级下册第三章第六节《材料的发展》中已经初步了解了材料的分类及其特点，为本课时学习打下了基础。

与后续知识的联系本课时所学内容是后续学习的基础，后续学习中将会涉及到金属的化学性质、金属的冶炼等内容，而这些内容的学习又将促进学生对金属材料更深层次的理解和应用。