第一.二单元月考卷

第一、二单元月考卷本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，总分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(39分)一、选择题(18分)1．下列加点词语读音无误的一项是()A．绣闼．(tà)埋．(mái)怨杳．(yǎo)无音信戕．(qiānɡ)害B．勾．(ɡōu)当枭．(xiāo)雄繁文缛．(rù)节蟊．(máo)贼C．天堑．(qiàn)羽扇纶．(ɡuān)巾酹．(lèi)江月D．玉簪．(zān) 螺髻．(jì)揾．(wēn)英雄泪重．(chónɡ)阳解析：A项“埋”读“mán”，B项“勾”读“ɡòu”，D项“揾”读“wèn”。

答案：C2．下列各组词语中没有错别字的一项是()A．笔竿座右铭悬梁刺股出类拔萃B．耽搁喝倒彩无计可施一如既往C．饱蘸照相机表新立异良辰美景D．简捷名信片不计其数至高无上解析：A项“笔竿”应为“笔杆”，C项“表新立异”应为“标新立异”，D项“名信片”应为“明信片”。

答案：B3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是()A．中央书记处书记到党校看望正在那里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详．．．．地询问他们在基层工作的情况。

B．来此旅游的人们，面对太湖的水色山光，又怎能不对大自然巧夺天工．．．．的造化发生惊叹呢？C．一个非历史研究出身的学者，却在历史研究领域里大放异彩，易中天最近可谓如日．．中天．．。

D．新近在央视播出的45集电视连续剧《海之门》，必将成为再现我国改革开放27年来波澜壮阔、惊涛拍岸历史进程的一部扛鼎之作．．．．。

解析：巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精湛。

答案：B4．下列各句中没有语病的一项是()A．研究显示：两岁左右的儿童完全可以阅读一些浅显的读物，这时家长最好陪在他们身边尽可能地培养孩子阅读幼儿读物，诵读幼儿读物。

B．经过几年试行，实践证明，颁发《考试说明》有利于实现考试的科学化、标准化，也有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。

C．大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。

D．湖色越远越深，由远到近，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。

解析：A成分残缺，C“不绝如缕”使用错误，D语序不当。

答案：B5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()A．什么叫社会主义？什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。

B．“真不是和你说着玩儿的，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，这事准能完成”。

C．中美海军将举行海上联合搜救演习，中国参演兵力为海军“湛江”号导弹驱逐舰和“洞庭湖”号补给舰。

D．近日，国内市场上出现了一种新型数码产品——“笔式”复印机(汉王随抄资料笔)，只需轻轻一刷，资料自动进笔中，它可储存300万汉字。

(相当于四大名著) 解析：A问号改为逗号，B句号放到引号内，D句号放在括号外。

答案：C6．以下各联按“清明——端午——中秋——除夕”的顺序排列正确的一项是()①相逢马上纷桃雨喜见树前闹杏花②夜如何其，晓钟未动岁云尽矣，更漏频催③清光同会合秋色正平分④避恶茱萸囊延年菊花酒⑤去秽除邪千门户前悬虎艾尊贤吊古万人江岸喝龙舟⑥三五良宵，花灯吐艳映新春一年初望，明月生辉度佳节A．①⑤③②B．⑤④⑥②C．①④③⑥D．④①③⑤解析：①清明，②除夕，③中秋，④重阳，⑤端午，⑥元宵。

答案：A二、阅读下面的文字，完成7～9题。

(9分)词在发展的初期，普遍被视为“小道”。

不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体注之说。

这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。

北宋前期，“花间”、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。

苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。

这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。

值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。

这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。

其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。

对词坛上某些冲破“花间”、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。

以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。

所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。

就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。

不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。

在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。

因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。

偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。

尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。

前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。

看似相反，实则相成。

苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。

注：尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。

7．下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是()A．词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。

B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。

C．当时词坛有人正努力冲破“花间”、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。

D．李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。

解析：从第4段“在对所谓‘俗词’大加声讨的同时”一句可看出，李清照是反感“俗词”的。

答案：D8．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是()A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。

B．李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。

C．苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。

D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。

解析：D项理解不符合文意，文章并未提及李清照的尊体论不被当时词坛的多数人接受，事实上也不是这样。

答案：D9．依据文中信息，下列推断不正确的一项是()A．苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。

B．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。

C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。

D．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。

解析：文章并未提及苏轼“立”的成就远远大于“破”的成就。

答案：B三、阅读下面的文言文，完成10～13题。

(12分，每小题3分)张辽字文远，雁门马邑人也。

汉末，并州刺史丁原以．辽武力过人，召为从事。

太祖破吕布于下邳，辽将其众降，拜中郎将，数有战功。

辽与夏侯渊围昌豨于东海，数月粮尽，议引军还，辽谓渊曰：“数日已来，每行诸围，豨辄属目视辽。

又其射矢更稀，此必豨计犹豫，故不力战。

辽欲挑与语，傥可诱也？”乃使谓豨曰：“公有命，使辽传之。

”豨果下与辽语，辽为说：“太祖神武，方以德怀四方，先附者受大赏。

”豨乃许降。

太祖责辽曰：“此非大将法也。

”辽谢曰：“以明公威信著于四海，辽奉圣旨，豨必不敢害故也。

”时荆州未定，复遣辽屯长社。

临发，军中有谋反者，夜惊乱起火，一军尽扰。

辽谓左右曰：“勿动。

是不一营尽反，必有造变者，欲以动乱人耳。

”乃令军中，其．不反者安坐。

辽将亲兵数十人，中阵而立。

有顷定，即得首谋者杀之．。

太祖既征孙权还，使辽与乐进、李典等将七千余人屯合肥。

太祖征张鲁，教与护军薛悌，署．函边曰“贼至乃．发”。

俄而权率十万众围合肥，乃共发教，教曰：“若孙权至者，张、李将军出战；乐将军守，护军勿得与战。

”诸将皆疑。

辽曰：“公远征在外，比救至，彼破我必矣。

是以教指及其未合逆击之，折其盛势，以安众心，然后可守也。

成败之机在此一战，诸君何疑？”平旦，辽被甲持戟，先登陷陈．，杀数十人，斩二将，大呼自名，冲垒入，至权麾下。

权人马皆披靡，无敢当者。

权守合肥十余日，城不可拔．，乃引退。

辽还屯雍丘，得疾。

文帝遣侍中刘晔将太医视疾。

疾未瘳．，孙权复叛，帝遣辽乘舟，与曹休至海陵，临江。

权甚惮焉，敕诸将：“张辽虽病，不可当也，慎之！”是岁辽与诸将破权将吕范。

辽病遂笃，薨于江都。

(选自《三国志·魏志·张辽传》，有删节) 10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．署．函边曰“贼至乃发”(布置，安排)B．辽被甲持戟，先登陷陈．(通“阵”)C．权守合肥十余日，城不可拔．(攻取)D ．疾未瘳．，孙权复叛 (痊愈，病好)解析：署：写。

答案：A11．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧并州刺史丁原以．辽武力过人，召为从事以．相如功大，拜为上卿 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃令军中，其．不反者安坐以其．乃华山之阳名之也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 有顷定，即得首谋者杀之．而从六国破亡之．故事 D.⎩⎪⎨⎪⎧署函边曰“贼至乃．发”使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．还 解析：连词，因为。

B.前“其”，指示代词，那，那些；后“其”，代词，它。

C.前“之”，代词，代反叛的人；后“之”，助词，的。

D.前“乃”，副词，才；后“乃”，连词，于是，就。

答案：A12．以下六句话，分别编为四组，全都直接说明张辽足智多谋的一组是( )①辽欲挑与语，傥可诱也②又其射矢更稀，此必豨计犹豫，故不力战③是不一营尽反，必有造变者，欲以动乱人耳④教与护军薛悌，署函边曰“贼至乃发”⑤折其盛势，以安众心，然后可守也⑥张辽虽病，不可当也A ．①④⑤B ．②④⑥C ．①③⑤D ．②③⑥解析：④是曹操的行为，⑥表现出孙权对张辽的畏惧。

答案：C13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A ．官渡之战后，张辽与夏侯渊等率兵围攻昌豨；曹军攻数月不克，诸将商议，欲引军归还；张辽采取诱降的策略，动员昌豨投降曹操。

B ．曹操派遣张辽率军屯驻长社，临出发，军中有人谋反，张辽冷静分析，命令不反者安坐帐中，而且亲自率兵数十人巡营，平定了叛乱。

C ．孙权率大军十万围攻合肥，张辽与诸将打开曹操留下的密函，对曹操指示诸将都疑惑不解，只有张辽理解曹操的用心。