4-02 板块构造学说与巨型构造地貌

板块构造学说内容板块构造学说是一种关于地质构造及其分布的理论。

它最初由美国地质学家威廉杰克逊于1960年代提出，后来被英国地质学家克拉克证实，并得到了国际上的认可。

根据该理论，地表地质构造物由一系列相互连接的板块相互组合而成，其中每个板块都有自己独特的构造特征，包括岩石层、地层、地壳层、晶壳层等，因此属于不同的岩石类型和地质时代。

根据该理论，地表构造物是由地幔和地壳构成的，由于地幔比地壳温度高，因此可以把地表构造物归类为不同的板块，它们的组成由岩石结构、矿物质组成、构造模式等组成，而且这些板块之间有着相互作用，当其中一个板块移动时，其它板块随着它一起移动，因此它们之间存在相互依赖的关系。

此外，板块构造学说还提出了岩石圈的概念，即地壳下部有一个由岩石质和液态物质组成的圈，这个圈对于地质构造及陆地形态具有重要作用。

另外，板块构造学说还提出了一些新的概念，包括太平洋板块的概念、板块交界的概念以及板块活动的概念。

在太平洋板块概念中，提出了一条赤道线，沿着这条线地壳及晶壳处于不断活动状态，从而造成板块活动，从而形成了地质构造物及其分布。

在板块交界概念中，提出了各板块之间的碰撞、滑移、结合及分裂等活动的概念，认为这些活动是形成地质构造物及其分布的关键因素。

最后，在板块活动概念中，提出了板块碰撞、滑动、结合等活动，将这些活动归类为板块交界类型，并认为这些活动对于形成地质构造物及其分布具有重要意义。

板块构造学说是一种新兴的理论，但是它已经被证明可以用来解释地质构造及其分布，从而为研究地质构造和探索地壳深处的构造提供了量化、可操作的研究方法。

板块构造学说同时也为解决地质构造研究中遇到的深度、大尺度和复杂性提供了一种新的方法，证明了其重要性和必要性。

把板块构造学说作为一种新的理论，已经深刻影响了地质构造学研究的发展。

板块构造学说释放了一股新的力量，帮助人们更好地认识、理解地球及其内部构造，从而提供了一种更准确的基础数据，便于能够预测未来的地质构造变化情况，并为地质构造研究者提供了前沿的研究方法及重要信息，使其能够解决一系列问题，其中包括岩石和构造演化，火山活动，大陆演变及其后续等。

板块构造学说解释板块构造学说是地质学中的一个重要理论，最早由德国地质学家波多尔提出。

它的最初思想是地壳可以被划分为一系列的板块，每个板块具有独特的结构，形状，组成和运动方向。

板块构造学说可以解释许多地壳现象，如地震，火山，岩浆活动和造山作用，它在地质学中占据着重要的地位。

板块构造学说的基本原理是，地壳由大规模的板块组成，这些板块彼此之间移动，并相互碰撞。

在板块碰撞的过程中，可能会发生地壳运动，从而产生地震，火山爆发等地质变化。

因此，板块构造学说可以解释地壳变化的过程。

板块构造学说的认识也受到地理构造仪器改变机制的影响。

当地球上新的活动板块形成时，它们可以沿着较深的断层，如西方大裂谷，东方大裂谷和中国大裂谷流动，这些断层整个流动，以至于地形的改变，形成大型的地形。

板块构造学说的发展也受到实验室分析和地质学家的调查的影响，通过实验室分析来测量板块碰撞的速度，可以确定其准确位置，从而确定其长期的运动方向。

地质学家也可以收集当地的地质样本，调查当地的地质构造，从而更准确地研究地质变化，更加深入地理解板块构造学说的一些概念。

板块构造学说在过去数十年中不断发展，许多新的理论和新的发现都受到构造学家的重视。

在这方面，可以提出许多新的构造模型和解释，即构造过程模型、构造作用模型、构造结构模型等，它们相互作用，有助于深入理解地质变化的机理。

板块构造学说已经成为地质学中最重要的理论之一，它与地质学的研究密切相关。

一方面，它可以解释地壳现象，如地震，火山，岩浆活动等；另一方面，它也可以解释地形的变化，如地貌的构成、断层的运动等。

板块构造学说可以更好地理解地质变化，为地质学家研究地球提供了可靠的依据，使地质学取得了显著的发展。

2020届高三地理复习讲解：板块构造学说与地表基本面貌一、知识讲解板块构造学说与地表基本面貌1.板块构造学说的内容：全球的岩石圈分为亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块共六大板块。

其中太平洋板块上几乎完全是海洋，其余五大板块都包括大块陆地和大面积海洋。

大板块还可划分成若干次一级的小板块。

这些板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动之中。

一般说来，板块内部的地壳比较稳定；板块的交界处是地壳比较活跃的地带，地壳不稳定，火山和地震也多集中分布在这一地带。

2.板块边界与地貌(1)生长边界(海岭、断层)——板块张裂——形成裂谷(如东非大裂谷)、海洋(如红海、大西洋等)、海岭(即大洋中脊、海底山脉，冰岛位于大西洋海岭之上)。

(2)消亡边界(海沟、造山带)——板块挤压——大洋板块与大陆板块碰撞——形成海沟(如马里亚纳海沟)、岛弧链(如西太平洋岛弧链)、海岸山脉(如落基山脉、安第斯山脉)；大陆板块与大陆板块碰撞——形成巨大褶皱山系(如喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉)。

二、例题分析某同学利用铝盒、海绵、蜡烛、水等材料设计了一个模拟地球板块运动的实验。

读图完成下面小题。

1. 该实验模拟的现象与下列海洋和边界组合正确的是A. 地中海生长边界B. 红海生长边界C. 印度洋消亡边界D. 大西洋消亡边界2. 下列地理事物可能产生这种板块运动交界处的是A. 渭河谷地B. 海沟C. 青藏高原D. 海岭【答案】1. B 2. D【解析】1.读材料分析可知，实验中蜡烛加热区的水受热会上升，顺着流动的水体，两块海绵向左右两侧方向运动，由此可知该实验模拟的板块运动为张裂作用，板块边界为生长边界。

地中海为与亚欧板块和非洲板块的消亡边界，A错误；红海位于非洲板块和印度洋板块的生长边界，B正确；印度洋、大西洋都位于生长边界，CD错误。

故答案选B项。

2.渭河谷地主要是由于地壳断裂下陷，后经流水沉积作用而成，A错误；海沟位于陆地板块与海洋板块的消亡边界，B错误；青藏高原位于大陆板块与大陆板块的消亡边界，C错误；海岭位于海洋的生长边界，D正确。

板块构造学说一、教材分析学情分析本课题是高中地理“岩石与地貌”单元的核心内容，也是学习“自然地貌与人工地貌”内容的基础与前提，更是自然地理学中最基础的、学生感兴趣的内容。

通过本课的学习，可以帮助学生透析海陆变迁和地壳运动的成因内核，解释许多有关大地科学的复杂现象，层层深入地帮助学生逐步习得科学思维方法，即从地理事实上升到地理科学的研究方法，从地理科学的研究方法上升到一般科学的思想方法，从一般科学的思想方法再上升到科学哲学的思想方法。

二、学情分析设计本课时处处体现分层教学的理念，保证学困生能够听懂原理、会做习题；而对于学有余力的学生则不仅要“吃饱”还要“吃好”，帮助他们拓宽眼界、开阔思路，培养地理思维。

三、教学目标1．知识目标（1）能说出“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”的主要内容；（2）能阅读全球板块分布图，说出各个板块的位置和范围；（3）能运用板块构造学说解释岛弧、海沟、海岭、海岸山脉和高大山系等地形的成因。

2．过程与方法（1）通过观察FLASH动画，了解“大陆漂移学说”和“海底扩张学说”的主要内容；（2）通过填图练习，熟悉六大板块的分布及其主要海陆范围。

3．情感态度价值观通过从“大陆漂移学说”到“板块构造学说”的“三级跳”的学习，初步认识人类对地壳运动的认识在不断地发展和完善，感悟科学探究的无止境、科学研究的严谨性、科学质疑的重要性，从而辩证地看待科研成果，培养学生的科学探索精神。

四、教学重点、难点重点：板块构造学说的主要内容（板块划分、板块运动及其结果）难点：三种大地构造学说的创新之处，板块运动的动力五、教学方法多媒体辅助教学、讲授法、启发法、小组讨论六、教学流程七、教学过程（一）引入新课1．展示考古资料《意大利塞拉比斯古庙》提问：从资料中可以看出这里曾经发生了怎样的变化？【设计思想】用考古实例引出“沧海桑田”，让学生初步认识海陆变迁的事实，为下面的学习作铺垫。

2．提问：你还能举出哪些自然界海陆变迁的例子？【设计思想】把话语权还给学生，给学生展示自己课外知识的机会。

《第四纪地质学与地貌学》课程笔记第一章：第四纪地质与地貌学概论一、第四纪地质与地貌学基本概念1. 第四纪的定义第四纪是地质历史上最新的一个时期，开始于大约258万年前，一直持续到现在。

这个时期以全球性的气候波动、冰期和间冰期的交替、哺乳动物的快速演化以及人类的出现和文明的发展为特征。

2. 第四纪地质学第四纪地质学是研究第四纪时期地质现象和过程的学科，包括冰川作用、海平面变化、沉积物特征、地壳运动、火山活动等。

3. 第四纪地貌学第四纪地貌学关注的是第四纪期间地表形态的形成、发展和变化，以及这些形态与地质构造、气候、水文和生物过程的相互关系。

二、第四纪地质与地貌学研究意义1. 环境演变研究第四纪地质与地貌学有助于我们理解地球环境在过去数百万年中的演变过程，这对于预测未来环境变化和应对全球气候变化具有重要意义。

2. 资源开发第四纪沉积物中蕴含着丰富的自然资源，如地下水、煤炭、石油、天然气、金属和非金属矿床等。

研究这些资源的分布和形成条件对于资源勘探和开发至关重要。

3. 人类活动第四纪地质与地貌学研究为人类活动提供了背景信息，包括城市规划、灾害防治、农业布局、历史考古等。

三、地貌学的基本知识1. 地貌形态- 侵蚀地貌：由水流、风力、冰川等侵蚀作用形成的地貌，如峡谷、峭壁、峰林。

- 堆积地貌：由沉积物堆积形成的地貌，如沙丘、三角洲、冲积扇。

- 构造地貌：由地壳运动形成的地貌，如褶皱山脉、断层崖。

- 火山地貌：由火山活动形成的地貌，如火山锥、火山口。

- 冰川地貌：由冰川作用形成的地貌，如冰川槽谷、冰斗、角峰。

2. 地貌成因与发展- 内力作用：地壳运动、岩浆活动、地震等地球内部力量导致的地貌变化。

- 外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积等地球外部力量作用下的地貌形成。

- 生物作用：生物活动对地貌形态的影响，如植物根系侵蚀、动物挖掘等。

3. 地貌发育的地带性- 山地地貌：通常分布在板块边缘，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉。