师德培训测试题
- 格式：doc
- 大小：47.00 KB
- 文档页数：7
师德培训测试题
一、填空题
1、我国教师职业道德的基本原则是( )。
2、道德和教师职业道德是( )的关系。
3、地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡政府( )，主要用于实施义务教育，并且国家鼓励各种( )以及个人自愿捐资助学。
4、国家建立教师( )制度，对合格教师颁布资格证书。
5、国家保障未成年人的人身、( )和其他合法权益不受侵犯。
6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何( )和个人都有授予以( )或者向有关部门提出( )或者控告。
7、新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其策略有( )( )( )。
三、简答题。
1、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么？
2、新课程应如何重建学生生活？
答案
一、填空题答案
1.教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则
2.共性和个性
3. 教育事业费附加社会力量
4.资格考核
5.财产
6.组织劝阻、制止检举
7.积极的旁观给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛注重培养学生的自律能力
二.简答题
1、答：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。
2、答：课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。
课程内容的设计应超越“科学世界”，关注生活世界。
课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。
师德培训测试题
一、填空题
1、现代课堂教学的知识将有三个方面组成，一是教科书及教学参考提供的知识，二是( )，三是师生互动产生的新知识。
2、《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已经越来越少地传授知识而越来越多的( )；教师必须集中更多的时间和精力从事那些( )；互相了解、影响、激励、鼓舞。
3、行动研究的精髓：为行为而进行的研究，是在行动中研究（），是对行动的研究。
4、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是知识与技能、过程与方法、（ )。
5、新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。
即：以生活为背景、以生命的全程发展为背景，（）。
6、学生的道德活动是建立在( )基础上的思想品德内化活动。
7、学生的审美活动是建立在( )基础上的。
8、全面建设小康社会，最根本的是坚持以( )为中心，不断解放和发展社会生产力。
二．简答题
1、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？
2、简述教师职业道德规范的内容。
答案
一、填空题答案
1.教师个人的知识
2.激励思考有效果和创造性的活动
3. 反思的实践者
4.情感态度与价值观
5.以个体的完整生命状态为背景
6.意志活动
7.情感活动
8.经济建设
二.简答题
1、答：党必须始终代表中国先进生产力的发展水平，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
2、答：我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。
师德培训测试题
一、填空题
1、走新兴工业化道路，必须发挥( )作为第一生产力的作用。
2、我国的基本经济制度足以( )为主体、多种所有制经济共同发展。
3、全面建设小康社会必须大力发展( )，建设社会主义精神文明。
4、在当代中国，发展先进文化就是发展( )的民族的、科学的、大众的文化。
5、大力发展社会主义文化必须坚持( )武装人，正确的舆论引导人，
以高尚的精神塑造人，以( )鼓舞人。
二、简答题
1．教师职业的劳动特点。
2.提高师德修养的方法。
答案
一、填空题答案
1.科学技术
2.坚持和完善公有制
3.社会主义文化
4.面向现代化、面向世界、面向未来
5.科学的理论优秀的作品
二.简答题
1、答：1.劳动手段的主体性和教育活动（行为）的示范性；2.劳动对象的能动性和劳动情景的复杂性；3.劳动过程的长期性和教育影响的滞后性；4.劳动方式的个体性和教育成果的集合性（综合性）四大方面。
2、答：（一）志存高远（二）学思结合（三）内省慎独（四）践履笃行
师德培训测试题
一、选择题
1．道德规范是一种。
A、制度化的规范
B、非制度化的规范
C、完全来自外界力量的规范
2．社会主义道德基本原则
A、集体主义
B、个人主义
C、民主主义
D、实用主义
3．从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是。
A、给学生上课
B、教会学生知识
C、教会学生学习
D、教书育人
4．职业道德形成于。
A、奴隶社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
5．是指人们对于未来工作类型的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。
A、职业理想
B、职业责任
C、职业纪律
D、职业作风
6．“为人师表”是由教育劳动的决定的。
A、开拓性
B、重要性
C、知识性
D、示范性
7．教学是以为目标的进取性工作。
A、促进学生道德发展
B、促进学生智力发展
C、促进学生身体发展
D、促进学生德、智、体全面发展
8．下列要求中，不符合教师与学生关系的道德规范要求的是。
A、热爱学生
B、关心学生，了解学生
C、严格要求学生，该骂就骂
D、平等对待、尊重学生
二．简答题
教师职业道德责任包括哪些方面？
答案
一．选择题
1. B
2. A
3. D
4. A
5. A
6. D
7. D
8. C
二．简答题
（一）体现学人为师、行为世范的师范传统；具体体现在“为人示范”的传统表现；“为人师表”的要求；“言传身教”品格。
（二）践行“教书育人，依法从教”道德法律要求。
（三）尊师重道，敬业乐群是教师职业道德的高境界。
师德培训测试题
一、选择题
1．教师道德行为选择的过程第一个环节是。
A、动机选择
B、目的选择
C、动机与目的选择
D、手段选择
2．高校教师学术品格的培养应从入手。
A、培养求真品质
B、培养独立品质
C、培养诚信品质
D、培养自律品质
3．在教师道德评价中。
A主要中强调动机 B主要是强调效果C、动机和效果都无所谓 D、要强调动机与效果的统一
4．教师职业道德的自我评价。
A是教师对自我教育行为的随意评价 B是教师对自身教育行为的道德反思形式 C是社会有机体对教师的教育行为的善恶性质的判断方式D是教师职业道德评价的唯一方式
5．人们依据一定的社会或阶级的道德原则或规范体系，对自己或他人的行为所做的善恶褒贬的道德判断，就是。
A、道德教育
B、道德修养
C、道德评价
D、道德内化
6．加强教师职业道德修养，是的需要。
A、应试教育
B、提高考试成绩
C、教师家庭幸福
D、完成教师崇高职责和历史使命
7．教师个体道德品质是的产物。
A、现实社会关系和道德关系
B、阶级斗争
C、社会道德进步
D、道德内部斗争8．高校教师学术道德凸显了。
A、探索创新
B、自我发展
C、社会责任
D、人才培养
二.简答题
师德修养的特点。
答案
一.选择题
1. A
2. A
3. D
4. B
5. C
6. D
7. A
8. A 、B、C、D
二.简答题
第一，师德修养是以教师自身为对象的一种自我反省自我改造、自我完善、自我实现的实践。
第二，是教师个体出于完善自我人格内在需要以及这种内在需要所启动的自主、自为、自觉和自愿的活动。
第三，是教师职业道德要求在道德认识、道德情感、道德信念、道德意志以及道德行为等因素的相互作用下综合的内化过程。
