【优质文档】望文生义是贬义词吗-word范文模板 (2页)

「微积累」语文成语专题突破——望文生义第一类：望文生义曾几何时：指过去没有多久。

不能理解为“不知什么时候”。

不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。

不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。

不能理解为“文章的好或坏”。

目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。

不能理解为“缺少整体性、系统性”。

感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。

不能理解为“共鸣”。

雅俗共赏：指人的文化水平的高低。

不能理解为“作品的雅俗”。

不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。

不能理解为“不值得作为教训”。

求全责备：指对人对事苛求完美。

不能理解为“对人的责备”。

差强人意：指勉强能使人满意。

不能理解为“太差劲”。

不刊之论：指不可更改的言论。

不能理解为“不能刊登的文章”。

文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。

不能理解为“写文章不加标点”。

耿耿于怀：形容有心事不能忘记。

不能理解为“对人怀恨在心”。

噤若寒蝉：形容不敢作声。

不能理解为“冷得不能出声”。

具体而微：形体具备而规模较小。

不能理解为“事物具体而细小”。

对簿公堂：指公堂上受审。

不能理解为“告上法庭”。

目光如炬：形容见识远大。

不能理解为“目光炯炯有神”。

马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。

不能理解为“因生活贫困，死后下葬很可怜”。

久假不归：指长期借用而不归还。

不能理解为“长期休假在外不回家”。

空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。

不能理解为“传播声音（空谷传声）。

登堂入室：比喻造诣高深的程度。

不能理解为“步入屋室”。

形影相吊：形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。

不能理解为“形影不离”。

望其项背：形容赶得上或比得上。

不能理解为“赶不上或落在后面”。

常用于否定句。

置若罔闻：放在一边，好象没有听见。

不能理解为“不放在心上（置之度外）”。

振聋发聩：比喻用文学语言唤醒糊涂的人。

不能理解为“声音很大（震耳欲聋）”。

师心自用：形容固执已见，自以为是。

易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

坐地分赃：赃，赃物。

望文生义，曲解词语高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。

例1．李小刚写的作文文不加点，字迹潦草，读他的文章，真叫人头痛。

【“文不加点”：“点”不是“标点”的意思，而是“删改”的意思，整个成语指“文章不用涂改就写成”，句中把它理解为“文章不加标点符号”而用错。

】例2．今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

【“火中取栗”：语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。

而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠，坐享其成。

所以，犯了曲解词义的错误。

】例3.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

（1995年全国高考语文试卷）【“首当其冲”：首先受到攻击或遭受灾难。

望文生义，误认为是首要的问题。

】例4．美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让，分别夺得最佳男主角奖和最佳男配角奖。

（2005年全国）【“当仁不让”：当：面对。

仁:正义的事。

指面对合乎道义的事就主动承担起来，绝不推诿。

在句中只断取了成语中“不让”的意思，与语意不符。

应改为“脱颖而出”或“众望所归”。

】例5.在最困难的3号巷道，几名共产党员齐心协力，三人成虎，终于排空了积水。

【“三人成虎”：城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真。

比喻谣言或讹传一再重复，即能蛊惑人心。

多误解为团结合作力量大。

】1.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）A．在兵荒马乱的战争年代中生活，真是山高水低，不知何时就会陷入困境。

（√）B．你们到北京去的事，让我去找领导也没有用，因为师出无名，让他们怎么批呢？（√）C．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天,我们更要努力攀登书山,而不能高山仰止。

D．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。

• 13.【江河日下】江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。△不 能理解为“江河向下流淌”。
• 14.【目无全牛】一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是整个的牛(全牛)， 三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而不用看到全牛。用来形 容技艺已到达十分纯熟的地步。△不能理解为“没有整体观”。
• 15.【久假不归】长期借用，不归还。△不能将“假”理解为“放假”。
• 16.【当仁不让】泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不推让。△不能 理解为“理所当然”。
• 17.【登高自卑】登山要从低处开始；比喻做事情要循序渐进，由浅入深。 △不能理解为“登上高山感到自卑”。
• 18.【登堂入室】比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，到达更高的水平。 也说升堂入室。△不能理解为“走进房间里”。
• 7.【巧言令色】指用花言巧语和假装和善来讨好别人，也指讨好别人的花言 巧语和伪善态度。
• 8.【趋之若鹜】像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐(不好的 事物)。 • 9.【上下其手】指玩弄手法，暗中作弊。
• 10.【言传身教】上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多 指不好的事)。 • 11.【始作俑者】孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后 嗣了吧！后泛指恶劣风气的首创者。
• 1.把握关键语素
• （1）王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是《滕王阁序》 喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。
• 判断：(错误) • 理由：“率尔成章”指不经构思，随便着笔，形容写作态度不严肃认真。 率尔，随便的样子。句中把“率尔”理解成“直接”，属望文生义。
• （2）有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未 雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。

高中语文易错成语之望文生义（4）高中语文易错成语之望文生义高中语文易错成语之望文生义高中语文易错成语之望文生义涣然冰释：释：消散、解除。

指像冰块溶化流散一样。

比喻误会、疑虑、隔阂等完全消除。

不能用来描写冰雪融化。

存而不论：存：保留。

指把问题保留下来，暂不讨论。

颠仆不破：颠，跌；扑：敲。

无论怎样摔打都破不了。

比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。

洛阳纸贵：形容好的着作，风行一时，广为流传。

不情之请：不合理的请求。

常用作求助于人时的客套话。

穷兵黩武：用尽全部兵力，任意发动战争。

形容极端好战。

匪夷所思：不是平常人所能想像的。

不可思议：原是佛教语，指神秘奥妙。

现形容事物无法想象或难以理解。

令行禁止：有令必行有禁必止。

形容法纪严明，严格执行。

不可理喻：不能够用道理使之明白。

形容人不讲道理。

苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步。

大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。

泛指见多识广，学问深厚的人。

求田问舍：舍，房子。

多方购买田地，到处问询屋介。

指只知道置产业，谋求个人私利。

比喻没有远大的志向。

表里山河：表里，即内外。

外有大河，内有高山。

指有山河天险作为屏障。

舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。

后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。

善刀而藏：善：擦拭干净。

把刀擦干净，收藏起来。

比喻行事适可而止，善于收敛自己。

七月流火：指天气转凉，现代多误用于形容天气炎热。

床笫之私：笫，竹编的床席。

床笫：床铺。

指闺房之内或夫妇间的私话、私事。

不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。

不负众望：不辜负大家的期望。

感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。

不能理解为“共鸣”。

雅俗共赏：指人的文化水平的高低。

不能理解为“作品的雅俗”。

不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。

不能理解为“不值得作为教训”。

求全责备：指对人对事苛求完美。

不能理解为“对人的责备”。

噤若寒蝉：噤，闭口。

寒蝉，寒天里不再鸣叫的蝉。

比喻不敢说话。

也指默不作声或没有声息。