浅析中国民办学前教育发展的现状与对策
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所谓学前教育就是指从 出生到上小学前这一时期 的教育 。 自 改革 足需求时 . 民办学前 教育也 就顺势产生 了。 2 . 1 . 3 宽松的的政策给了民办学前教育 巨大的发展空间
为 了对 民办教育进行有力的管 理和监 督 . 加快 民办教育的发展 , 9 9 7 年7 月 1日 颁布. 并在 1 9 9 7 年l O 月1 1 3 实施了《 社会力 如此 多的数 量 . 基本 满足了广大幼 儿群体 的入园需求。 忧 的是 : 私立幼 国家在 1 儿 园的办学 目的 、 管理水平 、 办学质量 、 收费标准等一系列 问题 在发展 量办学条例》 , 为 民办教育的发展提供了坚强的法制后盾 。 2 0 0 0 年, 国务院发 布的《 关 于基础教育 改革与发 展的决定 》 规定 过程 中逐渐 暴露 出来。 例如 : 公办幼儿园收费普遍 由政府 监管 、 政府投
教资质 . 居然是“ 黑户 ” 。
3 . 1独 立 发展 . 办 出 特 色
2 . 民办学前教育的主流
2 . 1 学前教育 民办化 的发展态势 : 民办化是学前教育 的发展态势
2 . 1 . 1 公立幼儿 园投入相对较小
必须有 自己的软硬件 这样发展 的教育机构才不受到第三方的制
约。在教育理念等方面 , 在遵循教育规律 的前提下做到 : 人有我有 , 人
有我优 , 人无我有 。 特色鲜明 , 这样 才能在竞争 中处于不败之地。 3 . 2以管理出品牌 、 出效益 、 出收益
量学前教育需求 。这样 民办学前教育应运而生 , 突出表现形式是现今 础 。 2 . 2 . 2民办幼儿 园的机制较灵活 、 良莠不齐 城市 中出现的私立早教机构与私立幼儿园 。据官方数字 : 2 0 0 8 年全 国 全 国现有 的民பைடு நூலகம்学前教育机构各不 相同: 少部 分已形成品牌 、 规 民办幼儿 园的数量就 已经超过 了公办幼儿 园的总量 , 达到 8 万所 。但 其教学质量 , 软、 硬件在某些方 面甚至超过 当地的公立的同类 教育 民办幼儿 园水平参差不齐 : 民办幼儿园虽有监管 。 但力度有 限。 这就导 模 。
◇ 科学管 理◇
科技 一向导
2 0 1 4 年2 4 期
浅析中国民办学前教育发展的现状与对策
杨 琼
( 河南牧 业经济 学院
河南
郑州
4 5 0 0 0 0 )
【 摘 要】 中国民办幼儿 园是现今 学前教 育的重要组成部分 , 在 学前教 育的发展 中有着举足轻重 的作用。对 实现学前教育的快速发展 有着 不容 忽视的重要作 用。 但是与公 办幼儿 园相比 , 民 办幼儿 园的 办学 目 的、 管理水平、 办学质量、 收费标准等一系列问题在发展过程 中逐渐暴露 出
入. 收费普遍较低。私立幼儿 园虽有监管 , 但力度有 限。这就导致了乱 中指 出 : 以政府办 园为主 , 积极鼓励社会力量举办幼儿 园。
收费 、 多收费的现象时有发生。 再者 , 由于私立幼儿园进人机制过于灵 活, 导致其教师素质参差不齐 . 虐童事件时有发生 。现今 . 部 分幼儿园 打着国际 、 全 国连锁的知名 品牌 口号 , 进 行高收费 : 动辄几千 , 甚至有
2 . 2民办学前教育 的发展导 向 2 . 2 . 1民办幼儿 园的入园年龄越来越 小 由于公办幼儿 园的数量严重不 足 .相当多 的地方社 区 、居住 的
上万元的“ 国际贵族幼儿园” 然而其办学质量与其 高收 费不成正 比。 小 区都有 民办 的幼儿园 。另外 . 部分家庭 孩子父母上班较 忙 : 孩子 的 奶奶 、 姥姥 、 姥爷还 未退休 ( 或 已去世 ) ; 雇佣保 姆又太贵 ; 所以 为此 .如何 引导 民办学前 教育的 良性 发展是摆在 政府面前 的重要 问 爷爷 、
软、 硬件等方 面亟待改 善。 致 了乱收费 、 多收费 的现象 时有发生 。 再者 , 由于民办幼儿 园进人机制 机构。但还有相当多的民办幼儿 园在管理 、 此 举有拔苗助长 之 过于灵活 , 导致其教 师素质参差不齐 。 虐童事件 时有发生 现今 , 部分 更有甚者将部 分小学低年级课 程引入到幼儿 园 .
来 。因此 , 民办幼儿园必须借助 国家的政 策倾斜 , 解 决一 系列f = - l  ̄, 使其 走上 正确 的轨道上 来。
【 关键词 】 民办学前教 育; 现状 ; 对策
开放 以来 , 民办教育就开始 发展 : 特 别是 近 1 O 年来 , 我 国民办幼儿 园 数量 比例 已超过 公立幼儿 园 , 应该看 到 . 这种 现象喜忧参半 。喜 的是 :
既不利于幼儿成 长 , 应 当引起相关监管部 门的重视。 民办幼儿 园打着 国际 、 全 国连锁 的知名 品牌 1 : 3 号. 进 行高收费 : 动辄几 嫌 . 千. 甚 至有上万元 的“ 国际贵族幼儿 园” 。然而其 办学质量与其高 收费 3 . 民办 学 前 教 育 的 出 路 不成正 比 教育行政主管部 门. 曾经检查过部 分所 谓国际幼儿 园的外 如何办好民办学前教育 :
题。
1 . 民 办学 前 教 育 的现 状
他们选 择将 孩子在 1 — 3岁 送去 上幼儿 园 ( 实际 上就是 托班 、早教 班) 。还有 部分家 长经济实 力较好 .认 为孩子 进行早期 教育 越早越
所 以也在 1 - 3 岁 就将孩子 送到早教 班。其实 这种 早教班 公立 的 学前教育 是人成长 的启蒙教育 阶段 , 是人接 受教育 的源头 , 因此 好 . 基本没 有 . 它既补 充 了公立早 期教 育机 构 的不 足 。 又对 孩子 的早期 从某种意义上来说关乎人的一生发展 。而现今经济 的快 速发展 , 家长 为将来公 立早期教育 机构 的发展奠 定 了基 对优质学前教育 的需求量很大 目前公立幼儿 园远不能满足现有 的大 教育进行 了积极 的探索 .