托福口语复习建议

口语考试是新托福新增内容，又是主观题考试，所以细读评分标准就非常重要。

大家认真读后，可以发现，口语1、2题和后四题的评分标准，每个分数都由三方面组成，分别是Delivery, Language Use, Topic Development。

而再仔细看General Description中的描述，要获得口语原始分最高分4分（满分），要求是“A response at this level is characterized by all of the following”，而3分和2分则是“A response at this level is characterized by at least two of the following”。

也就是说，要获得4分，相应的三方面一个都不能少，而3分的要求则宽容一些。

如果还看看作文的评分标准，就会发现，独立写作也都有类似的细化要求，但是原始成绩5分和4分的总体要求都是“An essay at this level largely accomp lishes all of the following”。

所以至少从字面要求来看，口语题满分的要求很高，要面面俱到。

仔细看这三个标准，特别是4分和3分的说明，就会发现更加具体的要求。

（独立题和后四题的相关具体要求大致接近，这里就放在一起解说了）Delivery：表达的流畅性非常重要，速度并不一定要快，清晰流畅才是关键。

同时，语音、语调也要好，不能在这两点上影响了表达的清晰流畅（不用让听者努力去听）。

所以说，速度、语音、语调都要注意，而努力目标则是清晰流畅的表达。

Language Use：主要体现在词汇和语法的运用上，包括基本和复杂的结构都能自如运用，还要能连贯，有效地表达相关论点。

所以说，词汇和语法还是口语的考察对象，平时要多积累，多训练，要在短短数十秒内运用自如也不简单。

Topic Development：话题要充分展开，还要连贯。

这个要求其实在作文里面也由类似要求，主要是从回答的内容上来考察。

所以这方面内容平时也可以结合写作一起训练，比如（独立题）列提纲的训练，（综合题）找关键信息的训练。

而根据这个评分标准来看，口语训练将是一个长期的任务。

因为要在短短的几十秒里满足上述要求，像发音流利，语法正确等，是没有什么时间在考试时分心来专门关注的，而应该成为接近本能或者张嘴能达到的程度。

考试的时候要做的主要是对于 Topic Development 的把握。

前两个要求的满足，只能在平时通过大量，长时间的训练来实现。

尤其是对于大多数的非牛来说，要想考试少流血，只能平时多流汗。

把语音语调、流利表达，词汇积累，语言运用等项目在复习过程中尽量做好，当然，话题展开，提纲训练等也是平时要多练习的。

入门阶段此时，主要做一些口语的准备工作。

最早可以在背单词的阶段就进行。

如果口语基础很好，那么主要做入门阶段的第一件事（熟悉评分标准）就行。

其实，下面的几种办法大家都可以有选择的采用，不用都做。

对于写作和口语基础都不好的非牛来说，李笑来范文有空的话，最好每天坚持看、读，哪怕一天一篇读不完，也最好多接触。

回答旧托福题目可能更适合基本表达能力都困难的朋友做入门，不用做太多，因为是入门练习，且旧托福真题非常多，建议少则做5套，多则15套。

1.看OG，北极星教师用书，分析相关录音，建立对评分标准的感觉OG和北极星教师用书上的口语介绍，评分标准，范例都是非常宝贵的资料。

较早看、听，有助于建立起口语标准，或者说明确自己口语要达到的方向。

2.跟读旧托福听力资料，李笑来范文MP3跟读可以为表达流利，特别是发音上打好基础。

跟读时要特别注意模仿语音、语调、重音和节奏。

反复跟读还有助于语感的培养，和“语言库”的积累。

具体跟读办法，可以参考汉客老师大醉拳/dispbbs.asp?boardID=43&ID=128603 建议优先跟读partB对话和partC段子，有时间的话还可以跟读短对话partA部分。

旧托福听力的partB长对话，因为篇幅和取材的特点，和口语3、5题更接近些。

partC多跟读，对于口语4、6题也有帮助，尤其是很多“非牛”很头痛学术话题，听和说都比较困难。

跟读partC对于破解学术话题能打下较好的基础。

旧托福听力的短对话partA虽然取消，但是用语还是很地道的，而且场景上还是校园场景，和口语3、5题接近。

而李笑来范文MP3，内容上和口语前两题，尤其是第二题很接近，虽然篇幅比口语回答要长很多，却也适合作为训练材料，几分钟的东西都能说熟练，1分钟的口语表达起来也就比较轻松了。

3.口头回答旧托福听力题目此法就是在听了托福听力信息后，等题目提问后，开始直接口头回答，从听到回答都不看文字材料。

回答完毕后才看文字，包括正确选项的文字内容。

旧托福听力题，除了“下列选项中……”之类的题目，其他的听力题目都可以自己在不看选项的情况下口头回答。

其实这是一种很基本的口语答题训练，回答的内容仅仅是一句话而已。

虽然听力题目的那个正确选项不是唯一的，但毕竟也是一个可以参照的正确回答。

这种训练，对于口语基础，或者说表达基础不好的“非牛”，是一种较好的入门训练。

不过，此法也对听力能力有一定的要求，所以建议在听力有了一定的基础后再练，而且可以用比较旧的托福听力题目，一般来说，越旧的题目越容易。

当然，口语基础，或者说表达能力较好的朋友，可以不用进行此项训练。

4.书面回答口语题目其实新托福口语题目，从内容上，和新托福作文很像，不过回答篇幅上短了很多。

所以，可以再自己口头回答过一遍后，把这些内容写出来，便于发现问题和反复修改。

然后再把修改后的内容多读，甚至背诵出来。

训练对象上，主要是口语前两题，特别是机经题。

其实此法也适用于强化阶段，因为机经前两题如果能准备上若干线程材料，考试的时候就容易遇到熟悉的题目或者题材，已经（写过）背诵过的材料，就能排上些用场，这对于短短15秒准备，45秒回答的口语前两题，还是有不小帮助的。

5.收集词汇，强化语法，收集事例口语回答篇幅虽短，但是语言能力还是考察的重要一环。

建议多收集口语，作文的相关词汇，词组，特别是用语起承转合的词汇、词组，对于表达的连贯性有不小的帮助，要掌握拼写（打字）和发音（张嘴说）。

另外，口语中涉及学术话题，特别是4、6题，所以还要结合阅读、听力材料和《词以类记》来熟悉各种学术词汇，虽然不一定要掌握拼写（综合写作虽然会要求写学术词汇，但毕竟有阅读材料可以打字时参考），但识记还是要的，发音也最好掌握。

语法知识也不能忽略，毕竟这是考点之一，而且要熟练掌握，如果到了回答的时候因为考虑语法使用而浪费时间，或者因为回答的时候出现了明显的语法错误，就非常可惜了。

事例的收集主要指口语前两题，特别是机经题可以用的事例。

目前已经有不少朋友发帖贡献各自准备好的素材，但是建议大家还是多想想，尤其是第一题，最好个人化一些，不过同时也要注意，不要因为个人化而在其中表达过于详细的个人信息，也不要涉及宗教、政治等话题。

强化阶段这一阶段主要是更针对考试的训练，建议早的话可以在背完单词后，最迟在做完OG、Delta的客观题时进行。

这里几个办议最好都能在复习时采用。

当然，基础很好的牛人主要做最后一个模考就差不多了。

1.口头回答问题，录音并修改。

其中前两题，训练的题目可以是各种教材的口语前两题，或者机经题目。

建议掐时间练，15秒准备，45秒回答。

后四题，目前还没有特别和考试接近的题目，当然，OG和北极星学生用书最后的题目都是ETS的，和考试非常接近，但题量不多，一定要认真对待。

其中Delta的3、5题还是和考试比较接近的。

口语特训也有一些题目比较接近，时间多可以用用。

后四题也同样建议掐时间练习。

同时，尽量把自己的回答都录音录下来，然后自己认真听，最好能找人听，分析自己存在的问题，并进一步修改。

另外，对于时间很紧张的人来说，还可以见缝插针，用1分钟时间模拟考试环境，进行口语1、2题的回答训练，不一定要录音，甚至不说，但最起码要心理默念。

2.多多准备前两题的段子这个在上面入门阶段“书面回答口语题目”也谈到，建议以机经题目为主，其他参考书的题目为辅。

还可以自己把内容相近的题目放在一起来准备，因为很多事例、素材都是通用的。

要自己临场在短短一分钟内回答毕竟有难度，哪怕说母语，都未必回答得很好。

所以，事先积累大量素材，考试时从“素材库”中取出相应材料对付考题，会对答题很有帮助。

3.训练笔记记录的能力笔记记录的能力主要是针对口语后四题的，当然，之前要有一定的听力基础，不然笔记记录会对听本身造成影响，甚至造成听和记都无法进行。

4.认真做各套模考题这是实战阶段的必要环节。

虽然目前口语的模考题质量上还有欠缺（主要是4、6题普遍偏难），但是接近实战下的答题氛围和平时训练时很不一样。

由于口语是中国学生普遍基础较弱的部分，而实际考试的回答时间又非常短，故口语考试往往成为考试时最容易紧张的部分。

在考前多多模考，特别是面对计算机录音，有助于在考试时消除紧张情绪，使考生正常发挥自己的水平。

与口语相关的读、听、写的复习结合问题这里先继续介绍听力训练的后两个方法——跟读和复述关于跟读，汉客老师在“听力大醉拳”中已经解说的比较明确。

听力大醉拳(答疑) 针对长对话和长段落你可以练习听力大醉拳，此拳蛮横，不必动脑，但根基牢靠，10套题解决问题，所以起这个名字。

针对PartB，C的内容，第一步，看懂，内容理解清楚。

出题点做好记号。

听不懂的地方，连读的地方，重音，特别注意怎么发音的，做好记号。

第二步，读顺，读熟悉。

可能要读十几遍，找发音的英英电子字典校正每个有疑问的音。

第三步，跟读。

打开声音文件，戴上耳机，一边看原文，一边听声音，一边嘴里发音读。

有了第一步，你可以理解。

有了第二步，你可以自己读。

尽管语调不准。

至少词的发音校正好了。

到第三步，你就是在跟着找语感了。

跟得上了。

为什么要找语感？你知道张学友的普通话为什么在港星里算很好的了？因为他跟唱普通话的歌。

语感准确啊。

第四步，丢下原文，开着声音文件，戴着耳机，跟说。

你会发现你跟不上的地方，或者反应不过来的地方。

恭喜你，你挖到宝藏了。

这就是你的听力问题了。

你说都说不出来，能指望猛然间，在托福听力里快速的发音中遇到它，你能毫不犹豫地指认出来“就是它，没错，烧成灰我都认得！”。

更别提，你这是在“跟说”了。

前面还做了那么多的准备工作。

跟说到能大声清晰流利为止。

第五步，泛听。

精听过的才能泛听。

否则，没听懂的听多少遍都永远不懂。

最终目标：1。

这样处理过的题目，你可以在任何时候，即使是半梦半醒的时候，一听到就知道，而且是100％知道它在说什么。

每个词都能听出来。

2。

语音语调熟悉，语音中高兴是怎么样的，关切是怎么样的。

我这套拳法是独门功夫。