史上最牛古诗词炼字题答题模板

古诗炼句题答题格式答题格式：1. 解释诗句含义：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。

2. 点明手法：此句运用了对偶的修辞手法，“海日”对“江春”，“生”对“入”，“残夜”对“旧年”，对仗工整。

同时，“生”和“入”二字运用了拟人的手法，把“日”和“春”当作有生命的事物来写。

3. 分析表达效果：通过描写海上日出，新春早到，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

新事物必将取代旧事物，蕴含着新旧交替的哲理。

4. 结合情感：表达了诗人对流年消逝的感伤，但又不失对未来的希望，以及客居他乡的思乡之情。

答题格式：1. 诗句含义：感伤国事，看到鲜花反而落泪；怨恨离别，听到鸟鸣更加惊心。

2. 手法：运用了对偶和拟人的手法。

“感时”与“恨别”相对，“花溅泪”与“鸟惊心”相对。

将花和鸟拟人化，花能溅泪，鸟能惊心。

3. 表达效果：以乐景写哀情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。

通过描写花鸟的状态，深刻地表现了诗人在战乱中的悲痛心情，使这种情感更加深沉和浓烈。

4. 情感：抒发了诗人忧国忧民、感时伤世的情感。

答题格式：1. 含义：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。

2. 手法：运用了对偶的手法，“大漠”对“长河”，“孤烟”对“落日”，“直”对“圆”。

同时，这两句诗通过对大漠、孤烟、长河、落日这些典型塞外景物的描写，勾勒出一幅塞外奇特壮丽的风光图，是白描手法。

3. 表达效果：“直”字写出了孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

整个画面开阔雄浑，意境壮美，给人以强烈的视觉冲击。

4. 情感：表达了诗人出使边塞的孤寂、落寞之情，同时也被塞外的壮丽景色所震撼。

答题格式：1. 含义：崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。

2. 手法：运用了对偶和移步换景的手法。

“山随”对“江入”，“平野尽”对“大荒流”。

答题步骤：v第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。

（释含义、明手法）v第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）v第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）1.阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程 ? 长亭更短亭。

(1) 古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

2．阅读下面一首宋词，完成题目。

木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

[ 注 ]皱：皱纱。

此处比喻水的波纹。

对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？3. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（2004辽宁）蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。

你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。

4．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

(8分)东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注] ①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(5分)5．阅读下面这首诗，回答以下问题（6分）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：①艭:小船。

②海幢，即海幢寺。

⑵简析诗中“带”字的妙处。

（ 3分）6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

(8分)新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。

古文炼字题的答题步骤1. 答题步骤。

- 解释“绿”字的本义：“绿”的本义是绿色，在这里是使动用法。

- 分析“绿”字在句中的表达效果：“绿”字将春风拟人化，春风仿佛是一位画家，轻轻一挥笔，就使江南大地变得一片翠绿，生动形象地写出了春风吹过，江南大地生机勃勃、春意盎然的景象。

- 比较替换字：如果用“到”“过”“入”等字，就只是简单地表明春风的到达或经过，缺乏“绿”字那种赋予大地生命力和色彩感的效果。

- 点明情感：“绿”字也传达出诗人对江南家乡深深的思念和喜爱之情，这种对家乡春景的描绘，蕴含着诗人渴望归乡的情感。

2. 解析。

- 从炼字的角度看，“绿”字是这句诗的诗眼。

它不仅仅是一个表示颜色的词，通过使动用法，它将静态的景物变得动态起来，让整个画面鲜活起来。

与其他可能的动词相比，更具画面感和感染力，很好地烘托出诗歌的意境和诗人的情感。

1. 答题步骤。

- 解释“闲”字的含义：“闲”表示闲适、悠闲。

- 分析“闲”字在句中的作用：这个字描绘出诗人的心境，诗人内心宁静闲适，才能察觉到桂花飘落这一细微的动态。

- 阐述意境营造：以“闲”字为基础，营造出一种静谧、清幽的意境，在这种意境下，桂花轻轻飘落，没有外界的喧嚣干扰，一切都显得那么宁静祥和。

- 联系全诗情感：这种闲适的心境和清幽的意境，表达了诗人对大自然的喜爱和对宁静生活的向往之情。

2. 解析。

- “闲”字是理解全诗意境和诗人情感的关键。

它是诗人主观心境的体现，通过这个字，将诗人的心境与周围的自然景物联系起来。

如果没有这个“闲”字，就无法准确地传达出那种静谧的氛围和诗人的情感态度。

1. 答题步骤。

- 解释“生”和“入”字的本义：“生”有诞生、升起之意，“入”有进入、来临之意。

- 分析表达效果：“生”字将太阳拟人化，残夜将尽，海日仿佛从黑暗中诞生，充满了生机与活力；“入”字则把春天写得仿佛有了主观能动性，新春在旧年未尽时就提前来临，生动地写出了时序交替的自然规律。

古诗鉴赏答题套路一、炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境二、分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析：这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

4、答题模式：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

三、分析句意型1、提问方式：这句诗好在哪里？2、提问变体：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。

写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。

理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

③简要说明艺术效果。

四、分析语言特色型1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。

②谈谈此诗的语言艺术。

3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

语文炼字题答题模板
语文炼字题答题模板
一、总起段：
开门见山，简单明了地表明自己对于炼字题的看法，表达对于汉字的
情感和态度。

二、提出问题：
引出本次炼字题要探讨的问题或主题，对于所给的炼字题字眼进行概
括性的描述。

三、引出相关知识：
对于本次炼字题所涉及的字眼进行解释，引出相关的汉字知识。

四、引出观点及理由：
1.提出自己对于本次炼字题的观点；
2.引用经典的美文、诗词或者历史典故，以支持自己的观点，增加说
服力；
3.使用事例、数据、统计等方式，举出多个例子，论证观点的正确性。

五、展开论述：
根据自己的观点，对于本次炼字题的字眼进行深入剖析，每个观点列
出论据和证据，展开详尽的论述。

六、对比分析：
从不同角度或者对立的观点，进行对比分析，呈现出正反两个方面的
论证形成的对比效果。

七、总结观点：
对于本次炼字题的字眼进行总结，重申自己的观点，并且简单概括出
自己的理由和论据，突出观点的合理性和可信度。

八、给出建议或展望：
对于炼字题所涉及的字眼，提出自己的建议或者展望，对于汉字的保护、发展等方面进行思考。

九、结束段：
再次表达自己对于汉字文化的热爱和尊重，表达对于炼字题题目的理解和感悟。

以上是语文炼字题的答题模板，希望对您有帮助。

诗词鉴赏——炼字专题1、题型分析设置问题形式 1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析 2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果 3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么 4、某诗的诗眼是什么 5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里二、答题步骤第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法） 第二步展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象） 第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效（点情境/表感情/谈作用）3、格式该词有……的含义，采用……修辞手法，化……为……{释含义、明手法}，写出了……情形，{描景象}，表达了作者……思想感情,同时在结构上还照应了（前）后文的……（或“为……做了铺垫”）{表感情、谈作用}4、综合1、动词南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意这种说法吗？为什么？12、副词闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

这是一首怨妇诗，全诗行动曲折地描写了主人公的心理变化过程，其中“忽”字是描写主人公心理变化过程的一个关键词，请结合全诗简要分析。

3、形容词西江月　苏轼　世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。

中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

［注］：本词写于作者被贬黄州之时。

有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。

（４分）4、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）《早梅》齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜数枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

注：齐己，唐朝和尚，善诗。

齐己早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，不为他人所识故时有怀才不遇之慨。

郑谷将“数”改为“一”，好不好？原因是什么？2小说考点之-情节考点一、分析小说的情节结构1、步骤：明确小说思路分析小说的结构类型掌握情节安排的基本技巧及作用2、分析情节作用的答题方向，作用点+体现点遗璞贾平凹离公路很远的地方,有条山沟。

古诗之练字答题步骤及其相关知识大全很荣幸同学们能来关注古诗之练字答题步骤及其相关学问诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.古诗之练字答题步骤及其相关学问炼字型一、提问方式（1）X联中最生动传神的是什么字？为什么？（2）某字历来为人称道，为什么？（3）你认为X字好在哪里？二、解答分析沈德潜曾说：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。

故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

”从诸多诗例来看，胜利的炼字就是和炼意紧密结合在一起的。

炼字，就是使“意”——主观的情思，和作品所表现的生活详细化，生动化，纵深化与美学化。

只有炼出详细生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力气。

所炼之字有肯定的规律可循：五言炼其次字：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。

” 五言炼第三字：“泉声咽危石，日色冷青松。

” 五言炼第五字：“草生公府静，花落讼庭闲。

” 五言炼2、五字：“潮平两岸阔，风正一帆悬。

” 七言炼其次字：“山入白楼沙苑暮，潮生沧海野塘春。

” 七言炼第五字：“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

” 七言炼第七字：“春水船如天上坐，老年花似雾中看。

” 七言炼第2、五字：“鱼含月影随云动，鸟吐花声寄树闲。

” 从词性的角度而言，古诗炼字一般有：动词、形容词、数量词、虚词等。

答题步骤：第一步：解释该字在句中的含义。

其次步：绽开联想把该字放入原句中描述景象。

第三步：点明该字烘托了怎样的意境，或者表达了怎样的感情二.历史上诗人有关提练字的故事王羲之练字的励志故事王羲之从 7 岁开头，成天起早贪黑地练字。

11 岁那年，他想去父亲的房间找点字帖连续练字，发觉父亲的枕边有几本书，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《笔论》的书，内容是教人写字时如何运笔。

王羲之一翻开书，就忍不住开头记录那些执笔运笔的技巧，他读得爱不释手，不知不觉把书带出了父亲的房间来读。

他根据《笔论》中所讲的方法，每天起早摸黑地写呀，练呀，简直入迷了。

古诗词鉴赏中的炼字题型解答方法一、从词性切入一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。

例、古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

【分析】唐人五言诗工在一字，谓之“诗眼”，沈德潜在《唐诗别裁》中说：“‘咽’与‘冷’见用字之妙。

”【答案】这两句中的诗眼当是“咽”“冷”二字，“咽”字是动词，“冷”字是形容词，“咽”着重从动态的方面来写，写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声；“冷”从静态方面来写，写的是披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷；诗句中的“咽”“冷”二字一静一动，绘声绘色、精练传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。

二、从描写对象切入古人写诗，“看山则情满于山，观海则情溢于海”，这里所指的山和海都是特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象，我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写作对象诗句当中，而很多考生往往忽视了这个最简单的现象。

例、结合全诗，评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。

溪亭林景熙清秋有馀思，日暮上溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行穿林叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

【分析】“穿”“数”描写所涉及的对象都是诗人自己，“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数”描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤，综合全诗分析，“穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。

三、从表现手法切入诗歌的表现手法极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析诗歌的炼字时，最好从表现手法切入，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。

古诗炼字题讲义
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第三步：有表现手法时要点出来。

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南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

古人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象你同意这种说法吗？为什么？
同意。

看，在诗中指回望(步骤一)。

离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。

只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

练习巩固 第四步：作用 1.描绘了某景象（姿态、神态）
2.烘托了怎样的意境、氛围
3.表达了怎样的思想感情 ] ——点作用
【参考答案】
“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。

“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。

（释字义、描景象）作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。

（点作用）
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归纳总结
家庭作业
山行
清姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。

诗歌鉴赏答题模式——炼字型（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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