段太尉逸事状

太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑弱， 未尝以色待物；人视之，儒者也。遇不可， 必达其志，决非偶然者。
太尉为人和善，经常低头拱手走路，说 话语气谦和，从不曾用不好的脸色待人。别 人见到他，都以为他是个读书人。遇到不能 赞同之事，一定要实现自己的主张，（他的 忠烈行为）决不是偶尔的。
《段太尉逸事状》内容分析
学习段太尉抗暴除恶，关怀受害农民，以及坚拒 他人馈赠礼品的清廉操行，有什么现实意义?
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（1）学习段太尉抗暴除恶的刚勇无畏精神， 敢于不畏强暴，为民除害； （2）学习段太尉关怀受害农民的操行，做 到情为民所系，权为民所用，利为民所 谋； （3）学习段太尉坚拒馈赠礼品的操行，廉 洁奉公。
于是 乘机 于是，就 乘机
坏酿器 太尉列卒取十七人 晞一营大噪 当务始终
打坏
布置、安排 全 力求
尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈 何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。
郭尚书难道对不起你们了吗？副元帅难道 对不起你们了吗？为什么要用骚乱来败坏 郭家的名声？替（我）禀告郭尚书，请他 出来听我解释。
请用10分钟阅读全文，然后回答以下问题： 1、本文记叙了段太尉的几件逸事？试概括之。 2、这几件事表现了段太尉怎样的思想性格？ 3、请复述故事大意。
作业：
1、笔译第1段和第7段，周五交 2、口译其他段落，划下疑难之处
以：
汾阳王以副元帅居蒲 介词，凭借……身份 介词，用 率以货窜名军伍中 白孝德以王故，戚不敢言 介词，因为
三件逸事： 勇服郭晞表现了段太尉外柔内刚、勇毅见于平 易之中的个性特征； 仁愧焦令谌表现了段太尉仁义爱民的思想品德； 节显治事堂表现了段太尉清政廉洁的为政之德。 其中勇服郭晞一节写得最为丰赡生动。 刻划了一位封建时代正直官吏的形象。全文 不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在 客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。
如：
如太尉请 杀人如不能举 沛公起如厕
愿奉教 ：敬受，敬词
依照，遵从
好像
去，往
公诚以都虞候命某者 ：如果
“某为泾州，甚适，少事。今不忍人无 寇暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命 某者，能为公已乱，使公之人不得害。”
我担任泾州刺史之职，很清闲，事 不多。现在不忍心老百姓没有敌人侵扰 而遭杀害，这样会扰乱天子边地安危之 事。您如果任命我担任都虞候，我能替 您制止骚乱，使您的百姓不受侵害。
副元师勋塞天地，当务始终。……然则郭 氏功名，其与存者几何？” 副元帅功勋充满天地之间，应当力求全始 全终。现在您放纵士兵干凶暴不法之事， 做凶暴的事将导致变乱。扰乱天子的边地， 将要归罪于谁？罪名将会连累到副元帅。 现在邠地邪恶之人用财物行贿，把自己的 名字混进军籍中，杀害百姓，像这样不加 以制止，不引起大乱还能有几天？大乱因 您而产生，人们都会说您倚仗副元帅，不 管束士兵，这样一来，那么郭家的功名还 能保存多少呢？”
简要说明这篇文章中段太尉勇服郭晞一事 的艺术特色。
首先，以郭晞治军不严，而节度使白孝德戚 不敢言来为段太尉勇服郭晞作铺垫； 其次，主动请缨制止动乱，表现段太尉的正 气和勇气； 再次，段太尉植闹事士卒十七人于市门外。 选一年老跛足者牵马，只身到郭晞军营，谈笑 而入，毫无惧色，更显现段太尉的大勇； 最后，用治国的道理，勇服郭晞，留宿军营， 以检验郭晞改错之诚，这突出地表现了段太尉 的大智。 “勇服郭晞”逸事人物形象鲜明、丰满、生 动，矛盾冲突尖锐、曲折，情节发展富于戏剧 性。
即“先（于）是”，在此之 前
租给、供给
言词
尚且
坚决、执意
果真、果然
诚
公诚以都虞侯命某者 汝诚人耶 果真
确实、真的
幸
幸运 孝德曰：“幸甚！” 敬词，表示对方这样做是 公幸教晞以道
使自己感到幸运的，此处 可译为“承蒙”
朱泚幸致货币 故幸来告良 妇女无所幸
如果
幸亏
宠幸
今之称太尉大节者，出入以为武人一时奋不 虑死，以取名天下，不知太尉之所立如是。 现今称赞太尉具有高风亮节的人，大都 认为他是武夫，一时豪情奋发（奋不顾身）， 没考虑到死，从而在天下扬名，不了解太尉 立身处世就像上述的这样。
段太尉逸事状
柳宗元
柳宗元，唐代文学家，字子厚，河东人， 世称“柳河东”；因逝世于柳州刺史任上， 又称“柳柳州”。其人少有才名，早有大志。 因参与王叔文集团政治革新而被贬为卲州刺 史，又加贬永州司马，后又出任柳州刺史， 逝于柳州，年仅47岁。 他与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩 柳”，后被列为“唐宋八大家”之一。传世 有《柳河东集》，《补蛇者说》、《永州八 记》、《三戒》等是其代表作。 推荐阅读：余秋雨《文化苦旅》之《柳侯祠》
状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行 治、寿年的一种文体。逸事状是状的一种 变体，即是“被遗漏的资料”之意。 段太尉，名秀成。唐德宗时，泾原士兵在 京哗变，德宗出奔，叛军拥朱泚为帝。段 以狂贼斥之，并以朝笏廷击朱泚面额，被 害。后追赠太尉。有人认为他是“武人一 时奋不虑死，以取名天下”。柳宗元撰写 此文就是要以事实驳斥这种说法。
从
德使数十人从太尉 愿奉军以从 旦日沛公从百余骑 跟随
听从 使……跟随，率领
作者用什么方法刻画人物形象？
直接描写
神态：镇定从容、谈笑自如 语言：慷慨陈词、侃侃而谈
临危不惧 胆识过人
间接描写 衬托 郭营士兵剑拔弩张、如临大敌 王子晞心悦诚服
先是 给与农 辞甚巽 尚不愧奴隶耶 泚固致大绫三 百匹 果不用吾言
辞
无伤也，请辞于军 太尉尽辞去 辞不赴命 今者出，未辞也 太尉判状，辞甚巽 致词
推辞，辞谢 辞谢 告辞 语言、言辞
且
太尉笑且入 暴且乱 罪且及副元师 臣死且不避 若属皆且为所虏 并列连词，并且、又
副词，将要 副词，将要 连词，尚且 副词，将要
因
因怡然 因谕曰 不如因善遇之 项王即日因留沛公 与饮 因击沛公于坐 仍然