学校作业检查记录表

学校教案作业检查记录表-汇总表

王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。

2、布置的作业学生是否全部完成。

3、作业批改情况是否全批全改。

作业类别：汇总人：检查日期：
作业类别：汇总人：检查日期：
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节，每节只少两页。

2、不按时上交的，超过1小时不再检查。

3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。

（流程参考）
语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。

数学：学一学→做一做→议一议→练一练。

英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注：
评价说明
1、每节听课记录至少两页。

2、不按时上交的，超过1小时不再检查。

汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：。

学生作业检查记录表

学生作业检查记录表
学生作业检查记录表是用于记录和评估学生作业完成情况的表格。以下是一个示例学生作业检查记录表的常见内容：
1. 学生信息：包括学生姓名、班级、学号等基本信息。
2. 作业信息：列出每次作业的名称、截止日期和内容要求。
3. 完成情况：记录学生作业的完成情况，包括是否按时提交、是否完成全部要求等。
4. 评分标准：根据作业的要求和评分标准，给出相应的评分或评价。
学生作业检查记录表
5. 反馈意见：针对每次作业，给出学生的反馈意见和建议，包括作业的优点和改进方向。
6. 教师签名：教师在每次检查后签字确认。
7. 学生签名：学生在接收到反馈意见后签字确认。
通过学生作业检查记录表，教师可以及时了解学生的作业完成情况，对学生的学习进展进行监控和评估。同时，给出具体的反馈意见和建议，帮助学生提高学习效果和能力。这也有助于建立学生和教师之间的有效沟通和互动。
学生作业检查记录表
请注意，学生作业检查记录表的具体内容和形式可能因学校、年级和科目的不同而有所差异。建议根据具体教学需求，灵

作业检查记录表

不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
五
崔海栋
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
六
赵鑫
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
六
吴延祥
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
四
朱红生
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
四
朱连群
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
套
四
朱海燕
重适中轻
优良中差
逐题
不逐题
有无
有无
大作文篇；
小作文篇
总批有无；眉批有无批改次数篇；
蚌埠市淮上实验小学（）作业检查记录
年月日
年级
任课教师
作业量
作业质量
批改情况
错误有无订正
有无二次批改
作文篇数
作文批改情况
试卷
批改
备注
一
裴云艳
重适中轻
优良中差

小学作业检查记录表

检查时间：年月日
任课
教师
作业甲
作业乙
练习册
批改
形式Байду номын сангаас
批改
质量
学生作
业习惯
批改
记录
主要优缺点
四（1）
四（2）
五（1）
五（2）
六（1）
六（2）
检查人：
批改
质量
学生作业习惯
批改
记录
主要优
缺点
四（1）
四（2）
五（1）
五（2）
六（1）
六（2）
检查人：
双柳树镇第三小学数学作业检查记录表
检查时间：年月日
任课
教师
作业甲
作业乙
练习册
批改
形式
批改
质量
学生作
业习惯
批改
记录
主要优缺点
一（1）
一（2）
二（1）
二（2）
三（1）
三（2）
检查人：
双柳树镇第三小学数学作业检查记录表
双柳树镇第三小学语文作业检查记录表
检查时间：年月日
任课
教师
大作文
小作文
语知
作业
字词
作业
日记或周记
批改
形式
批改
质量
学生作业习惯
批改
记录
主要优
缺点
一（1）
一（2）
二（1）
二（2）
三（1）
三（2）
检查人：
双柳树镇第三小学语文作业检查记录表
检查时间：年月日
任课
教师
大作文
小作文
语知
作业
字词
作业
日记或周记
批改
形式

作业检查记录表

科目
时间
检查人姓名
检查班级
抽查学生姓名：
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
作业批改次数：
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业量：□适中□超量□过少
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
闪光点、存在问题及建议：
作业检查记录表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
抽查学生姓名：
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
作业批改次数：
作业批改是否实行等级制：□是□否
否作业量：□适中□超量□过少
作业批改是否பைடு நூலகம்时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
闪光点、存在问题及建议：
任课教师姓名

小学作业检查记录表_小学教案检查记录表

所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小学20年春季教学常规检查情况反馈表（月）
受检老师姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科目：
技能常识科目:
语数作业批改次数(）教案课时数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目:
语数作业批改次数(）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数(）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数(）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（)
检查人
推优人选
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间:年月检查人：
教师姓名
项目
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程,作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际,激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理,关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
内容
自查情况摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外,教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时)
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
听课次数（）美术作业批改次数(）
任教年级：

小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表

□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
小学作业检查情况表
任课教师
科目
时间
检查人
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析

学校作业常规检查表

唐头庄中心小学作业检查记录
任课教师
任教
学科
任课
班级
检查时间年月日
班级总人数检查样本数检查重点项目检查记录
学生作业情况书写工整，格式规范，书面整洁，保存完好。

学生对错题有订正
学生作业质量
教师批改情况批改是否及时
批改细致认真，无差错，有批改日期，对订正的作业有复批。

有批改评价，富有激励性
有批改记录：对共性问题有分析，个性问题有记载。

作文批阅应有总批、眉批、等次、日期等，对存在的问题做适当的修改。

检
查
人
综
合
评
价
优良中差
检查人：
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小学作业检查记录表_小学教案检查记录表

小学作业检查记录表_小学教(学)案检查记录表

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