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第一单元知识

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七年级生物上册第一单元达标检测（时间：45分钟）温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本单元达标检测，请结合检测情况，巩固学习内容，达成学习目标，相信自己会成功。

答题前，请将密封线内的项目填写清楚。

第一部分目标导学1.学习内容本单元主要学习内容有：认识生物；生物与环境；科学探究的一般过程。

本单元的重点是：生物与环境；科学探究的一般过程。

2.学习目标（1）比较区别生物和非生物，举例说明生物具有的共同特征。

（2）举例说出影响生物生存的环境因素，描述生物对环境的适应和影响。

（3）说出生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网。

（4）体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。

第二部分达标检测说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷为选择题，60分；第Ⅱ卷为非选择题，40分；满分100分。

考试时间45分钟。

在答题时，请你遵循以下要求：1．在答题前，首先要将密封线内的内容填写完整。

2．第Ⅰ卷的答案选出后，请务必将答案写在第Ⅱ卷规定的表格内。

3．第Ⅱ卷的答案请用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔直接填写在试卷上。

第Ⅰ卷（选择题 60分）（本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在以下每小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

）1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是A.光B.水C.温度D.湿度2．属于生物基本特征的是A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖3．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。

对此最恰当的解释是A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境4．我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A.①③②⑤⑥④B.⑥①②③④⑤C.④⑤③⑥①②D.③⑥④⑤②①5.下列食物链正确的是A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇6．下列生物中属于竞争关系的是A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢7．下列不属于生态系统的是A.一片农田B.一块草地C.生物圈D.一条河中的所有的鱼8.克隆羊多莉长得像A.供细胞核的母羊B.供无核卵的母羊C.代孕母羊D.A、B、C三种羊的一部分9．2001年9月11日，美国发生了震惊世界的“撞击事件”，自此次恐怖活动之后，美国国会议员又遭遇了“炭疽热”的侵扰。

请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都不是10．小麦灌浆期，阴雨连绵的天气会造成小麦减产，造成这种现象的主要生态因素是A.温度B.阳光C.水分D.养料11．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树12．绿色食品指的是A.绿颜色的食品B.经济价值高的营养食品C.有叶绿素的食品D.安全、无公害的营养食品13．下列能够完整地表示食物链的是A．青蛙吃螟虫，螟虫吃水稻 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C．螳螂捕蝉，不知黄雀在后 D．猫头鹰捕食田鼠，蛇也捕食田鼠14．绿藻、草履虫、水蚤、小鱼和细菌等密封在一个玻璃容器中，只要有光照，这些生物就能生活很长时间。

下列各项中最合理的解释是A．绿藻能进行光合作用，为其他生物提供养料和氧气B．动物可以为绿藻提供二氧化碳和含氮肥料Ｃ．此容器内构成一个生态系统，有一定的自动调节能力D．这些生物之间彼此相互满足生活条件学校姓名班级＿＿＿＿＿＿考场号考号密封线15.早在战国时期，荀子就说过：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

”就是说，淮南的橘子一移种到淮北就不能结出甜美多汁的果实。

造成这一差异的主要环境因素是A．光 B．水 C．温度 D．病虫害16.在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成A．生活环境 B．环境因素 C．生态系统 D．生态平衡17．牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽而用网把留种地罩上。

后来发现草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是A.环境污染B.植物破坏C.缺水干旱D.食物链被破坏18．在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加，草多被吃掉，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来。

这是因为A．草太少，野兔跑掉了 B．草大量减少，野兔被饿死C．生态系统有自动调节能力 D．草比原来长得快19．如果让你调查一块草原的草的密度，你会采用的调查方法是A．一棵一棵的数 B．分格计算再累加 C．选点抽样调查 D．大体估计20．沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。

能正确解释这种现象的是A．鼠类对外界刺激产生的一种本能反应 B．鼠类捕食行为的一种方式C．鼠类白天在为繁殖工作做准备 D．鼠类对沙漠环境的一种适应21．下列 ( )这条食物链符合生物学原理。

A.蘑菇→袋鼠→狐狸 B．草←野兔←狼 C．蛇←田鼠→鹰 D．植物→蚜虫→瓢虫22. 指出下列哪一组是生物？①敲击能发出声音的钢琴②玉米③细菌④石头⑤珊瑚虫⑥机器人⑦没有细胞结构的病毒A．①②③ B．②③⑤⑦ C．①③⑤ D．②③④23. 下列生命现象中，属于生物对外界刺激发生反应的是A．绿豆通过光合作用制造有机物 B．绿豆种子萌发成幼苗C．小鸡从鸡蛋中孵出 D．植物的根向地生长，而茎背地生长24.在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是A B C D 25. 进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑A.一个变量因素B. 二个变量因素C. 多个变量因素D.综合因素26．下列哪项不是生物生活所必需的基本条件A.水B.空气C.营养物质D.土壤27. 关于岩石圈的描述中不正确的是A．岩石圈是一切生物的“立足点” B．岩石圈是地球表层固体部分C．岩石圈是人类的“立足点” D．岩石圈为人类的各项生命活动提供多种无机盐28．在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线最可能是图29．到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料、金属类等废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为A．分解者很少 B．生产者很少 C．消费者很少 D．缺乏必要的生活设施30．某同学在做采集和测算教室中尘埃粒子的实验时，他将多个载玻片分别放在讲桌上、窗台上、后排课桌上，来收集尘埃粒子、他这样做的目的是A．设置对照实验 B、确定变量 C.设置重复实验 D.以上都不对七年级生物上册第一单元达标检测第Ⅰ卷选择题答案表格。

（共30小题，每小题2分，共计60分）第Ⅱ卷（非选择题 40分） 31. （8分）张明同学欲探究“光对鼠妇生活的影响”，进行如下实验请你帮助他完成此实验。

（l ）做出假设：光会影响鼠妇的生活。

（2）制定计划：材料用具：10只鼠妇、湿土、铁盘、黑纸板、玻璃板、方法步骤：将鼠妇放入实验装置，静置2分钟后，每分钟统计鼠妇数目、在此实验中，实验的变量是 。

（3）实施计划： 把10只鼠妇放在铁盘中央，铁盘一侧盖上黑纸板，10分钟后发现阴暗环境中鼠妇的数量为l0只、重复几次，结果大致相同、从而可以得出结论是（4）从上述实验可以发现，鼠妇在实验装置中的阴暗环境中的数量，随着记录次数的增加而 。

(5)张明的同学按照上面的步骤进行探究，10分钟后却在明亮环境的一侧发现有6只鼠妇、请分析出现这种结果的可能原因： _____________________________。

32．右图是某生态系统食物网简图，图中甲至庚 分别代表不同的生物。

请句图分析回答（14分）（1） 此生态系统中生物数量最多的是___________, 此生态系统中各种生物生命活动所需的能量最终来源于____________。

（2）此生态系统中作为生产者的是___________, 甲生物和己生物的关系是 。

（3）此生态系统中共有______________条食物链。

（4）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是________________ （5）城市生态系统的自我调节能力较低。

如果要提高青岛城市生态系统的调节能力，除增大绿地面积之外，在绿化时还应该注意增加 。

33．DDT 是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。

DDT 进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易被排出体外。

下表数据表示南极海洋生态系统中海水和几种生物体内DDT 的含量，请分析并回答问题。

（10分） ）写出该生态系统的食物链 。

（2）该生态系统中，生产者是 ，数量最多的消费者是 。

（3）南极海洋生态系统中积累DDT 最多的生物是 。

（4）人们并没有到南极大陆去喷洒DDT ，而从来未离开南极的企鹅体内也积累…，这说明_________。

A ．DDT 挥发性强 B ．DDI 在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体 C ．从施药地区迁去的动物将DDT 带到了南极 D ．考查队员把DDT 带到了南极够保持动态平衡的原因。

34．小华发现萝卜埋在地下的部分是白色，露出地面的部分却发绿。

经仔细观察，他又发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样。

这是为什么呢?小华猜想叶绿素的形成可能与光有关。

于是，他想用家里的蒜瓣设计一个小实验来验证自己的猜想。

（8分）(1)针对小华的疑问，应该提出的假设是_________________________. (2)小华将一些蒜瓣分别泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两盘中蒜瓣的数量应相同。

然后甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件__________. (3)根据假设可以预测，甲盘中长出的蒜苗叶是____色的，而乙盘中长出的是白色的。

(4)在这个设计中，实验变量是_____________。

校 姓名 班级＿＿＿＿＿＿ 考场号 考号 密 封 线戊庚 丁 丙乙甲己。

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第一单元知识点

第一单元知识点

第一单元知识归纳第一课春夏秋冬1、我会写汉字2、近义词降----落入----进3、反义词降---升入----出4、词语听写春风冬雪红花飞入5、动词短语春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘鱼出水鸟入林6、描写颜色的词语：青红7、描写四季的词语：春暖花开烈日炎炎一叶知秋金风玉露秋高气爽冬日暖阳冰天雪地8、描写四季的词语忽如一夜如春风来，千树万树梨花开。

（春）夜来风雨声，花落知多少。

（春）空山新雨后，天气晚来秋。

（秋）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（秋）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（夏）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

（冬）第二课姓氏歌1、我会写汉字2、巧识汉字（1）女＋生=姓亻＋十=什又＋又=双口＋玉=国弓＋长=张（加一加识字）（2）纸－纟=氏房－户=方（减一减识字）3、听写词语：姓王什么一双中国东方4、含有姓氏的成语：张冠李戴围魏救赵李代桃僵投桃报李5、含有姓氏、人名的诗句李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

第三课小青蛙1、我会写生字2、巧识汉字：（1）扌＋户=护讠＋上=让忄＋青=情（加一加识字）（2）清－氵＋日=晴晴－日＋目=睛（换一换识字）3、近义词保护---爱护很多----许多4、反义词：晴----阴清----浑保护----破坏害虫-----益虫5、词语听写：青蛙清水天气晴事情请你生病6、带有动物的成语：鼠目寸光九牛一毛兔死狐悲龙飞凤舞马到成功井底之蛙7、保护动物的标语请珍惜我们地球上唯一的邻居。

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

不要让我们的孩子只能在博物馆里才能见到今天的动物。

地球上没有了动物，就如蓝天没有了白云；没有动物，生命便没有了动力。

第四课猜字谜1、我会写生字2、巧识汉字：（1）纟＋工=红日＋寸=时云＋力=动又＋欠=欢（加一加识字）（2）怕：心里明白了才会害怕。

3、近义词凉-----冷感动-----感激尊重----尊敬纯净----纯洁万里无云------晴空万里3、反义词左----右凉-----热攻-----守喜欢------讨厌万里无云------阴云密布4、词语听写字谜左右红的及时感动万里无云5、带有方向的成语东张西望前因后果左右开弓声东击西左邻右舍南征北战。

初一英语一二单元知识点总结

初一英语一二单元知识点总结

初一英语一二单元知识点总结一、第一单元知识点总结1. 动词be的用法:- am, is, are是be动词的形式，用来表示人或物的状态、特征。

- I am (not)表示“我是（不是）”，He/She/It is (not)表示“他/她/它是（不是）”，We/You/They are (not)表示“我们/你们/他们是（不是）”。

- 句子中的不定冠词a, an和定冠词the要根据名词的音素判断。

- be动词的否定句用not，肯定句用“am/is/are”。

2. 人称代词的用法:- 主格人称代词有:I(我), you(你), he(他), she(她), it(它), we(我们), they(他们)。

- 宾格人称代词有: me(我), you(你), him(他), her(她), it(它), us(我们), them(他们)。

3. 名词性物主代词的用法:- 名词性物主代词用来表示所有关系。

我的、你的、他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的分别是：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs。

4. 数词的用法:- 数词用来表示数量。

形容词性的数词有主要用于表示数量的概念，如one, two, three, four等；序数词表示顺序关系，如first，second，third等。

- 表达时间的数词：1. 表示具体的时间点：twelve o'clock（准时）/ seven thirty（七点半）；2. 表示时间段：one hour（一个小时）/ three minutes（三分钟）。

5. 冠词的用法:- 不定冠词a/an的用法：a用于以辅音音似开头的单词前，an用于以元音音似开头的单词前。

- 定冠词the的用法：指特指的人或物。

二、第二单元知识点总结1. 人称代词的宾格形式：- 单数形式：me(我)、you(你/你们)、him(他)、her(她)、it(它)；- 复数形式：us(我们)、you(你们)、them(他们)。

第一单元地理知识清单

第一单元地理知识清单

第一节 宇宙中的地球【要点梳理】1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。

2．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。

太阳——中心天体太阳系 八大行星及卫星 地月系（地球和月球）银河系 其它行星、卫星总星系 彗星、流星体等其他恒星系河外星系3．八大行星的运动特征和结构特征①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。

②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。

③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。

4．关于地球的普遍性和特殊性（1）地球与其他七颗行星有下列共同特点 ①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。

（2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处 ①据目前所知，在太阳系中只有地球上有生物；②地球在太阳系中所处的位置适中，接受太阳的光热比较适量，使水能以液体状态存在，有利于生命过程的发生和发展；③地球具有适当的质量和体积，其引力可以把地球上各种气体吸引住，形成包围地球的大气层；④只有地球固体表面和地表气温才适合生物生长；⑤地球大气经过了漫长的演化过程，基本上形成了适合生物呼吸所必需的氧气，而其他行星都缺乏氧气。

5.地球上存在生命的物质条件第二节太阳对地球的影响知识要求：1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。

2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。

【要点梳理】1、太阳辐射：是以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。

到达地球的太阳辐射约占太阳辐射总量的22亿分之一。

2、太阳辐射分布规律及影响因素分布规律：到达大气上界的太阳辐射分布规律为从低纬向高纬递减。

第一单元基础知识整理

第一单元基础知识整理

2.2.相交于同一点的三条棱的长度，分别叫作长方体的长宽高。
长方体和正方体的表面积
6个面的总面积
长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2
S=(ab+ah+bh)x2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
S=6a2
计算表面积时，一定要根据实际情况判断包含几个面。
体积和容积的意义，常用体积或容积单位及相邻单位间的进率
相邻体积（或容积）单位间进率为1000
1.物体所占空间的大小叫作物体的体积。
容器所能容纳物体的体积叫容积。
2．常用体积单位：立方厘米cm3、立方分米dm3、立方米m3
3.常用容积单位：升L、毫升ml
4. 1毫升=1立方厘米1升=1立方分米
高级单位向低级单位转化用乘法，低级单位向高级单位转化用除法计算。
长方体和正方体的体积或容积
都可以用底面积x高即V=sh
长方体的体积（容积）=长宽高即V=abh
正方体的体积（或容积）=棱长棱长棱长，即V=a3
计算体积从外面测量长宽高，计算容积从里面测量长宽高。
第一单元知识梳理表
知识点
内容详解
要点提示
长方体和
面：长方体里边的6个面都是长方形（也有可能有2个相对面是正方形）每组对面完全相同；正方体的6个面都是正方形，6个面完全相同
棱：长方体的棱有3组，每组的4条相等；正方体的12条棱的长度相等
1.正方体是特殊的长方体