写作教案

第一讲一、课前准备：1、平时大家会在课下进行写作吗？喜欢写作吗？平时的生活、工作中会用到写作吗？为什么？2、你认为写作课是一门什么样的课程？3、你希望写作课怎样上会更有效？4、自己设计一堂写作课进行展示交流？（要求：所有人写一份教案；备好课后请两三名学生来展示你这堂课，其他人进行评课，评课者、讲课者都酌情加分，讲课者的加分会更高）二、具体学习这门课程文章的性质与功能一、文章的性质与种类：1.文章的性质：文章是反映客观事物、表达思想、认识情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构的书面语言形态，简言之就是作者创造出来的“成品”。

2.文章的分类：可分为普通文章和应用文章两类，普通文章可分为记叙类、议论类和说明类等；应用文章主要指公务文书等。

二、普通文章表现事物的方式及其社会作用1. 方式：（1）以个别反映一般；（2）用书面语言进行表达；（3）用直述的方式进行表达：事实语基，文理通畅；逻辑严密，表述简要；观点突出，有的放矢。

2. 社会作用：（1）认识作用——真（2）教育作用——善（3）审美作用——美（4）实用价值——用（5）消遣娱乐作用——乐二、应用文1、概念：是指人民群众或国家机关、企事业单位、社会团体，在解决各种事务时，经常使用的，具有惯用格式的文体。

2、作用：（1）宣传、教育作用（2）公务联系的作用（3）法律法规的作用（4）凭据和记载作用三、写作与文章的区别写作：是作者通过运作，凭借语言文字，表达思维成果的一种特殊的创造性精神活动。

也就是说写作是把思维、语言、表达联结在一起的一种脑力活动。

文章：作者用语言文字把自己的思维成果表达出来就是创造性的精神产品。

写作是一种活动，而文章是最终的精神产品。

四、写作学的产生最早对文学作品提出研究的是：亚里士多德和黑格尔的《诗学》、《修辞学》、《美学》1980年中国在武汉成立了写作协会，标志着中国写作学初步形成。

1984年发表《智力发展与现代写作学科》，现代写作最早见于《写作》1986年，在语文学报上裴显生等发表《现代写作六人谈》，奠定了中国写作的基础。

五、现代写作的分支基础写作：宏观的介绍写作的基本理论和基本规律文学写作：包括小说、诗歌、散文、传记等应用写作：又叫实用写作，与日常生活有关，主要有借条，通知，计划，总结、申请书、倡议书等。

六、基础写作中我们具体学习的知识点：1、写作课的性质：综合性2、写作课上对写作者的要求：多方面培养的锻炼自己，积累素材，调动各方面的修养和储备。

3、写作者要具备的基本素质：（1）智能结构，主要包括知识和能力，要获得各种知识需要通过三条途径：学历－－－经历－－－阅历（2）非智能结构，主要指人的思想政治品德以及兴趣、动机、意志等因素的一种组合。

非智能因素在写作中自始自终都作为导向者、调节者和协同者参与整个写作过程。

思想政治品德对写作的导向作用。

兴趣、动机、意志对写作的协同作用。

4、怎样提高写作能力（1）深入实际，参加社会活动(收集素材、体验、感悟生活) （2）善于吸取写作经验（3）坚持不断的写作训练5、进行写作的目的（1）歌颂真善美，批判假恶丑，主要针对文学写作（2）是非褒贬鲜明，处理事务直接明确，主要针对应用写作6、学习写作的意义（1）写作是交流思想、传递信息的工具（2）现代人才必须具备的写作能力（3）写作能力关系到全民族的文化素质7、提高写作能力的途径首先；提高思想理论水平，不管是何种文体的文章，都需要有思想深度、广度与力度。

其次：要广泛阅读，扩大阅历。

写作需要有多方面的文化知识，对作者来说，知识储备越多，阅历越丰富，他的视野也就越开阔，文思也就越活跃、越敏捷，写起文章来也会得心应手。

第三、要勤于内省，严于律己。

要注意吸收众家之长，反思自己在写作中的见解、思想认识、写作技巧上的缺点与不足，勇于改正错误，这样才能切实提高写作技能。

作业：写一篇记叙文主题不限，字数五百字第二讲素质是写作的基础，提高素质中的知识水平是写作的基本条件，但是仅有知识还不行，还必须具备写作能力。

作者的智能结构包括人的知识和能力，知识与能力二者的关系虽然密切，但毕竟不属于同一范畴，在写作活动中，没有能力的支配和调控，知识就得不到发挥，字词句就不能完美组合。

可见知识是从事写作活动必备的先决条件，而能力则是掌握运用已有知识，依据写作任务，使语言文字物化的实际技能。

一、写作能力包含的内容按照心理学的观点，人的能力可划分为一般能力和特殊能力一般能力：观察能力，感知能力，思维能力特殊能力：文字表达能力，色彩鉴别能力，音乐鉴别能力写作能力主要包括①感知能力，②思维能力，③表达能力①感知能力：所谓感知，就是感觉与知觉的统称。

写作感知具有鲜明的目的性较强的审美性②思维能力：指的就是人们在思维活动中所表现出来的能力。

写作活动的思维能力，可以概括为四部分，即抽象思维，形象思维，灵感思维，直觉思维。

a、抽象思维的解决办法（1）归纳与演绎相统一的办法（2）分析与综合相结合的方法（3）历史与逻辑相一致的方法b、形象思维：它是借助于具体的形象来进行思维的一种方式，又叫艺术思维。

在写作活动中，形象思维具有的特征:形象思维始终饱含着作者的艺术感情。

想象是形象思维最显著的特点。

艺术概括和艺术虚构是形象思维的主要方式。

而艺术概括和艺术虚构的有两点：一是概括富有特征的典型情节；二是概括富有特征的典型化人物。

c、灵感思维：是指在写作活动中思想高度集中，情绪极其高涨时因受有关事件的启发，思想顿悟，心胸豁然开朗而突然表现出来的一种创造性思维活动，所以又叫顿悟思维。

d、直觉思维：是指以感知体验的形式，达到对某一事物的本质规律的整体意识与把握的思维过程。

在写作活动中，理论性文章运用科学直觉，而文艺性作品则运用的是艺术直觉。

艺术直觉的特征主要表现在三个方面：整体性独创性模糊性e、表达能力：就是要把自己所想的东西写出来，也就是运用语言文字，写人记事，状物绘景，表情达意的能力。

熟悉掌握语言文字的表达技巧，，是学习和提高写作水平最基础的工程，而要完成这一基础工程，一、是识字蓄词炼句为表达打好基础，二、是掌握五种表达方式，提高语感能力①记叙②描写③抒情④议论⑤说明二、培养能力的途径多观察、多实践、培养感知能力多思索、善分析、巧判断、培养思维能力多写多练、培养表达能力三、掌握写作的规律客体主体化可以概括为：主体客体化主客体文字化四、掌握写作规律时应该注意的问题一是要根据不同的文体，采用不同的反应方式二是根据不同的文体性质与特点，运用合乎文体的语言三是要对写作的成败得失进行研究与总结总之、写作要想取得好成绩，除了有正确的政治观点，高尚的道德情操。

丰富的专业知识外，还要坚持多写多练，要做到“五个不停”即“眼不停（观察）、脑不停（思考）、腿不停（调查、采访）、嘴不停（口头表达）、手不停（书面写作）”。

五、写作技巧的重要性1. 技巧在写作中的地位：它贯穿于写作过程的多个阶段、各个环节，是作者艺术素养与写作能力的组成部分，在写作活动中至关重要。

2. 技巧的特点：（1）稳定性；（2）互渗性；（3）创新性；（4）审美性。

六、写作技巧概要：1. 构思与布局：（1）构思：对文章的模样构想出一个概况。

是一种指向性的思维过程；是作者内心与外境交融的心理流程；构思过程充满着多别性特征。

（2）布局的方法：正反对比法；博引作证法；从一到多法；移步换景法；欲擒故纵法；欲扬先抑法；喻托寄信法；往复叠进法；逻辑归类法等。

2. 定位：确定文章的体制样式普通文章的基本样式可划分为记叙文、议论文、说明文3类。

定位的技巧应按：模仿——借鉴——创新的规律来学习、提高。

3. 选技：（1）点与面；（2）粗与细；（3）虚与实；（4）隐与显；（5）断与续；（6）疏与密；（7）张与弛；（8）谐与庄。

4. 谴言：作者在完成构思后用语言来传达构思成果使之物化的实践操作过程。

选择性，造境、暗示、变态等。

布置作业：看视频《小小的我》写出影评第三讲一、写作过程完成写作过程有五个环节采集：是指带着明确的目的去搜集和选取写作材料的活动立意：就是确定文章的主题谋篇：就是谋划文章的篇章结构，把文章的各个部分组织成一个严密有序的有机整体用语：精心选用语言的目的是为了准确生动地反映客观事物和表达思想感情。

修改：指的是修改文章的错误观点，使之尽善尽美写作过程五环节：采集，立意，谋篇，用语，修改三阶段：采集，构思，表达（1）采集与选材1、采集含义：是指带着明确目的去搜集和选取写作材料的活动。

2、采集材料的意义：①确保言之有物②触发写作冲动③促进主题形成④疏通写作障碍3、采集材料的要求和途径要求：广取博采；定向积累途径：观察（方法：定点观察，移位观察，比较观察；要求：要全面，要精细，要抓特征，多思勤记）；调查（方法：开调查会，个别访问，问卷调查；要求：选好调查对象，抓住事物本质，坚持实事求是）；阅读（方法：博专结合，精粗兼用，快慢相济；要求：要有计划，要有疑问，要有笔记）4、选材：所谓选材就是作者为了写作的需要而从生活中摄取能写进文章中的一系列生活现象和理论依据。

(1). 选材的标准：贵在一个“严”字；厚积薄发。

收集材料时越多越好，选择时越精越好。

(2). 选材的原则：①要围绕主题选择材料②要选择真实可靠的材料③要选择典型的材料④要选择新颖的材料⑤要选择自己最熟悉的材料。

（2）立意1. 含义：立意即确立主题。

2. 对立意的要求：①要正确、鲜明；②要集中、单纯；③要深刻、新颖。

3.炼意：（1）主题的形成：从生活经验中萌芽；长期积累；第一线采集，在提炼中形成。

（2）主题的提炼：①必须从全部材料出发；必须发掘事物本质，把握事物个性；②必须发掘事物本质，把握事物个性；③必须以先进的世界观作指导；④必须有现实的针对性。

炼意为提炼主题。

4、素材、题材、主题的区别素材：就是作者从生活当中搜集到的整理加工的零散的原始材料。

题材：从素材中提炼加工改造后写进作品中的材料，是一组完整的生活现象。

一般有三要素组成人物、情节、环境。

主题：指作者通过文章的全部材料和表现形式所表达出的基本思想，是作品内容的主体和核心，就是你这篇文章主要描述的，也即中心思想三者的关系：素材----题材---主题（3）谋篇：1. 谋篇的含义：把多段（章）恰当地组织成一个有机的整体，全面地表达一个完整的意思，叫做谋篇。

简言之，即安排文章的篇章结构。

2. 谋篇的原则与要求：①能正确反映客观事物的发展规律和内在联系。

②必须服从于表现主题的需要。

③要体现不同体裁的特点。

④要求自身做到：严谨、自然，完整、统一。

3. 谋篇的方法：①层次：以时间进程为序，空间转换为序，时空交错为序，以材料性质为序②过渡和照应：过渡段、过渡句、过渡词语。

题文照应，首尾照应，前后照应。

③开头和结尾：开头：开门见山；曲径通幽。