华东师范大学647体育与健康学院07-2017真题

2017 年上半年中小学教师资格考试真题试卷（精选）《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）（时间 120 分钟满分 150 分）一、单项选择题（本题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分）1.正常成年人全身骨有206 块，根据其形态可分为不同的类型，指骨属于（）A.长骨B. 扁骨C. 短骨D. 不规则骨2.骨骼肌的黏滞性与温度有关，两者的关系表现为（）A.温度稳定，黏滞性高B. 温度高，黏滞性低C. 温度稳定，黏滞性低D. 温度高，黏滞性高3.足球运动中踢定位球时，为便于小腿发力，要求支撑腿落在球横轴稍前方，目的是避免哪一肌肉出现力量性“主动不足”？（）A.臀大肌B. 腘绳肌C. 腓肠肌D. 股直肌4.缺5.关节面面积差的大小是影响关节运动幅度的关键因素，关节面面积差最大的关节是（）A.桡腕关节B. 肩关节C. 髋关节D. 踝关节6.下肢肌肉中慢肌纤维百分比组成占优势的人，较适宜从事的运动项目是（）A.100 m 跑B. 800 m 跑C. 马拉松跑D. 跳高与跳远7.体操运动员在平衡木上做后手翻动作时要求头部位置要正，是利用了哪种反射原理？（）A.状态反射B. 翻正反射C. 直线运动反射D. 旋转运动反射8.运动应激会影响儿茶酚胺的分泌，其分泌量与运动强度的关系是（）A.强度大，分泌多B. 强度适中，分泌多C. 强度小，分泌多D. 强度适中，分泌少9.缺10.能够有效评价人体有氧耐力训练效果的生理指标是（）A. 最大心率B. 最大输出量C. 乳酸阈D. 运动后过量氧耗11.在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（）A. 动作主要环节B. 动作的示范C. 纠正错误动作D. 动作的讲解12.缺13.下列哪种维生素可促进钙的吸收（）A. 维生素AB. 维生素EC. 维生素CD. 维生素D14.食物中被称为“浓缩的能源”且产生热量最高的营养物质是（）A. 脂肪B. 糖C. 蛋白质D. 维生素15.现场进行徒手心肺复苏时，应首先使患者（）A. 侧卧在坚实的平地上B. 仰卧在坚实的平地上C. 侧卧在舒适的软床上D. 仰卧在舒适的软床上16.在包扎前臂、大腿和小腿粗细相差较大的部位时，应采用（）A. 环形包扎B. 螺形包扎C. “8”字形包扎D. 转折形包扎17.缺18.某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入（）A. 基本组B. 准备组C. 医疗体育组D. 健康组19~21. 缺22. 以教练与运动员为中心，以平等、合作的态度管理运动员，这种领导方式的类型属于（）A. 专制型B. 民主型C. 放任型D. 综合型23～24. 缺25. 在足球比赛中，出现下列哪种情形，应判给对方踢直接任意球？（）A. 拖延时间持球超 6 秒B. 阻碍对方队员前进C. 冲撞对方队员D. 以危险的方式比赛26～33. 缺34.学校开展广播操比赛时，一般采用的竞赛方法是（）A. 顺序法B. 淘汰法C. 循环法D. 轮换法35.《体育与健康课程标准》规定，高中体育的每一个模块教学时数一般为（）A.12 学时B. 16 学时C. 18 学时D. 36 学时二、简答题（本题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）36.简述有氧耐力素质的生理学基础。

一：名词解释（每题5 分，共10题）肌节；最大摄氧量；神经递质；旁分泌；呼吸及呼吸过程；心脏离心性肥大；体质指数（BMI）；肌肉力量；继发性肥胖；运动性免疫机制二：叙述题（每题20分，共5题）1:运动过量氧耗的生理基础。

2：论述通气血流比值。

3：激素对运动应答与适应的基本特征。

4：论述运动训练对不同类型肌纤维的影响。

5：论述肌肉活动的能量来源。

三：简答题（每题7分，共10题）1：简述维纳的归因模式。

2：简述艾利斯的ABC理论。

3：简述社会促进作用。

4：简述提高表象训练效果应注意的几个问题。

5：简述运动动机的功能。

6：简述“应激---运动损伤模型”。

7：简述技能的复杂程度与唤醒水平的要求。

8：简述目标定向的分类和定义。

9：迁移是如何形成的。

10：简述敌意性攻击和工具性攻击四：论述题 (每题20分，共4题)1：试述建构主义心理学理论的主要观点及其在体育学习中的应用。

2：论述影响运动技能学习的因素。

3：论述心理技能训练的意义和作用。

4：体育差生的心里致因有哪些？如何提高他们的学习效果？一：名词解释（每题5 分，共10题）内分泌；血氧饱和度；化学感受器；单纯性肥胖；乳酸阙；身体素质的自然增长；最佳心率范围；氧扩散容量；强直收缩；血液重新分配二：叙述题（每题20分，共5题）1：意向性震颤。

2：运动时酸性物质的来源以及及细胞内的缓冲作用。

3：激素的一般生理作用。

4：运动后过量氧耗的影响因素。

5：运动疲劳及其分类。

三：简答题（每题7分，共10题）1：简述体育心理学与运动心理学、锻炼心理学的关系。

2：何谓内部动机与外部动机？各自的特点是什么？3：简述目标定向的定义与分类。

4：简述心理技能训练的作用。

5：简述表象训练的定义以及符号学习理论。

6：简述团体凝聚力的分类。

7：简述敌意性攻击与工具性攻击。

四：论述题 (每题20分，共4题)1：论述影响运动兴趣水平的主要因素。

2：试述人本主义心理学理论的主要观点及其在体育学习中的应用。

华东师范大学期末试卷（A）2004—2005学期第一学期课程名称：体育心理学学生姓名：学号：专业：体育教育年级/班级：课程性质：专业必修一、名词解释（每题4分，共8分）1．高原现象2．学校体育团体凝聚力二、填空题（每格1分，共28分）1．体育态度，是指个体对体育活动所持有的评价、体验和意向的表现。

2．符合时机，是指准确地抓住适宜的时间。

符合时机的能力，与和有关。

3．运动记忆是一种的记忆。

记忆是它的主要成分。

4．学生在体育活动中引起过度紧张的客观原因是：、、和________________________。

5．一般运动能力主要指的是、和等方面的心理功能。

6．由南非学者沃尔普首创的系统脱敏训练是建立在理论基础上的。

它是由、和三部分组成的。

7．体育活动的心理健康效应有、、、等。

8．体育活动中发展学生思维的主要方法有、、和等。

三、多项选择题（每题2分，共10分；选对2分；多选、少选0分）1．请在下列各项运动中选择出属于复杂反应时的反应动作。

（）A、听到发号令就开始跑步B、在篮球比赛中，一听到吹哨子就开始跳球C、打乒乓球时的每一回击动作D、拳击运动中的反应E、罚点球时，足球守门员的反应动作2．良好的体育动机结构主要以下列动机为主（）。

A、直接动机B、间接动机C、社会性动机D、个体性动机3．先前学习的动作对回忆后继学习动作的干扰作用，称为（）。

A、前摄抑制B、先摄抑制C、倒摄抑制D、无条件抑制4．以下的几项动作技能中（）属于封闭式的连贯的动作技能。

A、篮球中的罚球；B、自由体操；C、铅球；D、游泳；E、打乒乓球5．焦虑包含有下列情绪状态（）。

A、紧张B、惧怕C、愤怒D、压抑四、判断题（每题2分，共14分。

对√，2分；错×，判断正确1分，改正1分）1．原先的体育态度与要求改变的态度之间距离的大小影响到体育态度转变的难度。

（）2．个体的社会从众现象，表现为自我导向功能削弱、责任感消失，出现一些在单个人活动时不会出现的情况。

2017年高中体育理论考试题及答案一、填空题1、编写中小学体育与健康教材的四条原则是：教育性健康性兴趣性发展性。

2、新课标对学生研究成绩评定形式有哪三种：自我评定相互评定教师评定。

3、新课程将课程研究内容划分为五大领域，包括：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

4、新课标选择教材内容的基本要求是：地域性科学性简易性健身性兴趣性和时效性。

6、做准备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的兴奋性，加强各器官系统的活动，克服各种机能惰性;做整理性活动的目的是更好地放松,恢复到安静状态。

8、现代奥林匹克运动会创始人是法国的：XXX;XXX主席是：XXX。

XXX的格言是：更高更快更强。

我国承办的2008年夏季奥运会是第29届，主题是：绿色奥运、科技奥运、人文奥运。

9、2010年的足球世界杯是第19届，2014年世界杯举办的国家是：巴西。

11、体育竞赛的主要方法有：淘汰制循环制夹杂制。

12、培养体育能力的教学模式程序为：引导提示、明确目标方案、探索尝试思考验证、总结评价。

14、体育课的活动负荷包括：生理负荷和心理负荷两种。

15、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有：蹲踞式、挺身式、走步式。

16、身体素质一般包括：速度、气力、耐力、灵敏、柔韧。

18、自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。

20、快速跑的全程技术有：起跑与急跑、途中跑、起点冲刺与撞线21、体育教学体系包括四个要素，即：教师、学生、教学内容、教学条件。

22、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算。

24、跑的教材共分为四大项，即：快速跑、耐力跑、拉力跑、障碍跑。

25、体育与健康课程是一门以身体练为主要手段，以研究体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

其功能与价值是健身和育人26、课程的根本理念：坚持健康第一的指导思想，促进学生健康发展，激发学生活动兴趣，培养学生毕生体育意识，以学生的发展为中央，正视学生的主体地位，关注个别差别和不同需求确保每一个学生受益。

华东师范大学2001-2013年硕士研究生入学考试(647体育学基础)试题考试科目代码及名称：647体育学基础招生专业（领域）名称：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学考生注意：无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案写在考场另发的答题纸上（写明题号）2001年《体育心理学》1、简述体育心理学研究的基本任务。

2、举例说明错觉在体育教学中的应用。

3、举例说明系统脱敏法在体育教学中的应用。

4、举例说明动作技能的迁移和干扰现象。

5、简述学生在体育课上注意分散的原因。

6、如何培养和激发学生的体育动机。

7、试述体育活动对心理健康的作用。

8、如何根据学生的气质差异进行体育教学。

9、试述焦虑对体育学习的影响。

2001年《人体生理学》1、肌肉收缩的形式有那几种？讨论各种类型收缩的基本特征。

2、化学因素对呼吸调节是怎样进行的？3、血液中存在着哪些缓冲对？运动时生成的在血液中乳酸是如何进行缓冲的？4、动脉血压的正常值及影响动脉血压的因素有哪些？如何影响？5、耐力训练如何通过训练改善人体最大摄氧量？试论其机制？2002年《体育心理学》1、简述体育动机的种类。

2、简述动作技能的特征。

3、简述影响学校体育团体凝聚力的因素。

4、简述艾利斯的ABC理论。

5、简述马腾斯的多维焦虑理论。

6、试述体育活动中想象的作用。

7、如何控制体育学习中的焦虑。

8、试述学生的性格差异及其在体育活动中的表现。

9、运动愉快感对心理健康的作用。

2002年人体生理学1、静息电位，动作电位的特征和产生机制？2、讨论肌肉收缩时张力-速度关系？3、氧离曲线的特征？影响氧离曲线的因素？4、器官血流量的定义，取决因素与运动时血流量重新分配的特征和机制？5、讨论无氧阈的定义，测定方法，影响无氧阈的因素及应用价值？2003年体育心理学1、何谓动机？并简述动机的种类？2、简述体育兴趣的作用。

3、简述动作记忆和运动记忆的定义，并说明两者之间的关系。

华东师范大学期末试卷（A）2005—2006学期第一学期课程名称：体育心理学学生姓名：学号：专业：体育教育年级/班级：课程性质：专业必修一、单项选择题（10分，每题1分）1．选择反应时又称反应时。

（）A、综合B、多样C、简单D、复杂2．身体自我价值与个体的有关。

（）A、动机B、兴趣C、性格D、自尊心3．艾宾浩斯发现，遗忘发展的规律是。

（）A、先慢后快B、先快后慢C、前后一致D、起伏波动4．间接动机使个体的体育活动更具有。

（）A、丰富性B、计划性C、愉悦性D、生动性5．准确地抓住适宜的一瞬间，被称之为。

（）A、瞬间知觉B、节奏知觉C、符合时机D、对时间的估计6．关于动作的术语、要领、规则、原理等的知识，被称之为知识。

（）A、陈述性B、程序性C、执行D、抽象7．当被训练者产生焦虑反应时，让他产生一种与焦虑相对立的肌肉松弛反应，使焦虑反的强度随之降低，这种训练方法被称之为训练。

（）A、心理演练B、自律C、生物反馈D、系统脱敏8．体育课中，多数采用的是交往形式。

（）A、单向B、双向C、三向D、四向9．反映肌肉动作和操作对象活动规律及其相互关系的思维活动，被称之为。

（）A、动作思维B、操作思维C、预测思维D、战术思维10．特质焦虑与个体的有关。

（）A、个性B、兴趣C、感知D、意志二、多项选择题（20分，每题2分）1．请在下列各项运动中选择出属于复杂反应时的反应动作。

（）A、听到发号令就开始跑步B、在篮球比赛中，一听到吹哨子就开始跳球C、打乒乓球时的每一回击动作D、拳击运动中的反应E、罚点球时，足球守门员的反应动作2．良好的体育动机结构主要以动机为主。

（）A、直接B、间接C、社会性D、个体性E、内外部3．先前学习的动作对回忆后继学习动作的干扰作用，称为抑制。

（）A、前摄B、先摄C、倒摄D、后摄E、无条件4．属于封闭式的连贯的动作技能。

（）A、篮球中的罚球B、自由体操C、铅球D、游泳E、打乒乓球5．焦虑包含有等情绪状态。

华东师范大学2011-2017年攻读硕士学位研究生入学考试（647体育学基础）试题华东师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试（647体育学基础）试题一、简答题（每题7分，共70分）1.简述教练员具体的领导行为有哪些？2.简述体育心理学多维性的含义是什么？3.简述体育教学和运动训练中暗示训练的作用。

4.简述体育课心理气氛的基本类型。

5.简述不随意注意、随意注意和随意后注意的区别与联系。

6.简述倒U形假说。

7.简述影响技能迁移的个人因素。

8.简述建构主义心理学理论在体育学习中的应用。

9.简述斯金纳的程序教学理论在体育学习中的指导性原则。

10.简述影响运动损伤康复的心理变量。

二、论述题（每题20分，共80分）1.什么是习得性无助感？试述对具有习得性无助感学生的教育措施。

2.试述在实际教学与训练过程中如何进行言语指导与示范？3.试述影响运动员赛前状态焦虑的主要因素。

4.试述对不同体育能力差异的学生，应采用什么教学策略？三、基本概念（每题5分，共50分）1.BMI2.最大肌肉力量。

3.运动后过量氧耗。

4.血液重新分配。

5.动作电位。

6.神经递质。

7.强直收缩。

8.第二信使学说。

9.肺容量。

10.心指数。

四、简述题（每题10分，共50分）1.运动时人体散热的主要方式是什么？2.简述无氧阈与个体无氧阈。

3.简述心力储备。

4.固醇类激素的作用机制—基因表达学说。

5.简述内分泌。

五、论述题（每题25分共50分）1.试述最大摄氧量的主要生理机制。

2.试述两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。

华东师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试（647体育学基础）试题一、简答题1.何谓体育心理学、运动心理学、锻炼心理学？三者的异同是什么？2.简述目标设置的定义和作用。

3.何谓运动兴趣？并简述其品质。

4.什么是心理技能训练？5.简述表象训练的定义及其作用。

6.简述动作技能迁移的定义，并举例说明。

7.简述团体凝聚力与运动表现的关系。

《体育与健康课程标准》十年的变化华东师范大学体育与健康学院季浏教授从2001年基础教育《体育与健康课程课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）进入38个国家级实验区开展实验，到2005年全国义务教育阶段全面实施《课程标准》，至今为止已有十个年头。

十年的课程改革，是体育课程不断产生新变化、获得新成果、发现新问题并解决问题的过程。

在教育部的领导和组织下，根据国际体育课程的发展趋势、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神等，在广泛征询社会多方面的意见，特别是在征询全国32个省市和自治区一线体育教师的意见的基础上，《标准》（修订稿）将于2011年8月与各位老师见面。

借此机会，基于对各个省市区的调研报告，我们有必要对十年的体育课程改革成效及其发生的变化进行一个回顾和总结，以便于增进体育教师们对全国基础教育体育课程改革形势的了解，从而坚定进一步深化课程改革的信心。

一、《标准》实验十年带来的变化（一）体育课程改革的基本方向得到充分肯定1．“健康第一”的指导思想深入人心从体育课程改革一开始，《标准》就提出，体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标......，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保‘健康第一’思想落到实处，使学生健康成长。

调查结果表明，94.9%的学生比过去更关心自己的健康，且大部分学生（85.5%）参与体育活动的主要目的是为了增进健康。

2.“以学生发展为中心”的课程理念普遍得到认可体育新课程一直推行着“以学生发展为中心”的课程理念，通过十年的课改实验，体育教学出现了以下变化：（1）充分重视学生的身心发展特点、学习基础和需要；第二，由强制学生学转变为让学生主动学；（3）师生关系更加和谐、融洽。

调查结果表明，91.9%的体育教师认为师生关系与过去相比“更加融洽”或“比较融洽”。

3．《标准》的设计思路和呈现方式得到了广泛认同首先，《标准》将体育与健康课程的目标和内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，有94%的教师认为这种划分方法“很好”或“较好”。

2017年上半年教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）真题（不完整版）1. 【单项选择题】在运动员选材时，骨骼（江南博哥）肌中慢肌纤维百分比占优势的人适宜从事的运动项目是( )。

A. 跳远B. 标枪C. 100米跑D. 5000米跑正确答案：D参考解析：慢肌纤维中作为氧化反应场所的线粒体大而多，线粒体蛋白(线粒体蛋白主要是各种氧化酶)的含量也较快肌纤维多。

在运动员选材时，慢肌纤维百分比占优势的人适宜从事耐力运动，如5000米跑、10000米跑。

2. 【单项选择题】在人体能量代谢测定时，通常把1克食物氧化所释放的热量称为( )。

A. 氧热价B. 热价C. 呼吸商D. 代谢率正确答案：B参考解析：1克营养物质在氧化分解时所释放出的热量称为该物质的热价或卡价。

它与食物的氧热价有区别，氧热价是食物氧化时消耗1升氧所产生的热量。

呼吸商是指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳的量与吸收氧气的量的比值。

代谢率是指单位时间内人体消耗的能量。

3. 【单项选择题】投掷标枪时所做的“引枪”动作是运用了哪一反射原理?( )A. 牵张反射B. 直线运动反射C. 姿势反射D. 旋转运动反射正确答案：A参考解析：牵张反射是指在完整神经支配下的骨骼肌受外力牵拉时引起同一肌肉收缩的反射。

其中动态牵张反射是由快速牵拉肌肉引起的单突触反射。

“引枪”动作能够在肌肉收缩前，快速牵拉肌肉，刺激被牵拉肌肉的肌梭，通过肌梭的传入纤维，将兴奋冲动传到中枢，加强支配该肌的收缩力量。

头部在空间的位置改变以及头部与躯干的相对位置改变时，可以反射性地改变躯体肌肉的紧张性，这种反射称为状态反射。

人体在进行主动或被动旋转运动时，为了恢复正常体位而产生的一种反射活动，称为旋转运动反射。

人体在主动或被动进行直线加速或减速活动时，产生肌肉张力重新调配以恢复常态，这种反射称为直线运动反射，包括升降反射和着地反射。

4. 【单项选择题】胰岛素在人体内需维持一定水平，其分泌不足时易导致( )。

2014华东师范大学体育与健康学院运动人体科学考博真题（运动生物化学和体育与健康研究）
专业课一：运动生物化学
名词解释：（25分，每题5分）
1、运动员血液
2、葡萄糖-脂肪酸循环
3、Real-time PCR
4、Western-blot
5、Immunochistochemistry
问答题：（75分，每题15分）
6、运动时骨骼肌还原状态的变化及意义
7、脂肪氧化可能限速过程探讨
8、卫星细胞在骨骼肌生长发育中的作用
9、ROS的生理学功能
10、骨骼肌工作时的化学机械偶联机制
专业课二：体育与健康研究
问答题
1、体能分类
2、提高心肺功能适应水平的运动处方
3、肌肉柔韧性的练习方法
4、影响力量耐力训练效果的主要因素
5、大气污染对体育锻炼的影响及对策研究
6、近年来，青少年体质健康水平持续下降，其原因是什么？应对策略是什么？。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她全文为Word 可编辑，若为PDF 皆为盗版，请谨慎购买！2022年09月华东师范大学体育与健康学院招聘2名行政管理岗位笔试历年高频考点试题库集锦答案解析全文为Word 可编辑，若为PDF 皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.单选题(共25题)1.山东真题：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（ ）。

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和固职业教育法》答案：A本题解析：已颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》为基础教育法的一个组成部分。

2.湖南真题：下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（ ）。

A.原告B.被告C.证人D.第三人答案：C本题解析：行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。

3.我国教育立法权限和程序主要由哪些法律确定（ ）A.《宪法》、《立法法》、《组织法》B.《宪法》、《立法法》、《教育法》C.《宪法》、《组织法》、《教育法》D.《立法法》、《组织法》、《教育法》答案：A本题解析： 暂无解析4.全国人民代表大会常务委员会的法律解释（ ）。

A.其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律B.与其解释的所有法律具有同等效力书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她全文为Word 可编辑，若为PDF 皆为盗版，请谨慎购买！C.其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规D.其效力不能确定答案：B本题解析： 暂无解析5.侮辱、殴打教师的法律责任不包括（ ）。

A.根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚B.造成损害的，责令赔偿损失C.情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任D.所属机构应作出相应的赔偿答案：D本题解析： 暂无解析6.我国教育法的渊源指的是（ ）A.法律的历史渊源B.法律的理论渊源C.法律的效力渊源D.法律资料的来源答案：C本题解析：教育法的渊源是指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。

2017年下半年中学教师资格认定考试（初级体育与健康学科知识与教育能力）真题试卷(总分150,考试时间120分钟)选择题1. 细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构特征为( )A. 双层多糖分子和外侧的细胞衣B. 双层磷脂间夹有蛋白质分子C. 双层多糖分子间夹有类脂分子D. 双层蛋白质分子间夹有类脂分子2. 关节是人体运动的枢纽，构成关节的三要素是( )A. 关节面、关节囊和关节腔B. 关节面、关节囊和关节唇C. 关节带、关节囊和关节腔D. 关节盘、关节唇和关节腔3. 肌节也称肌小节，是骨骼肌收缩的基本单位，它由( )A. 肌膜、肌浆和肌核构成B. 两条肌线之间的部分构成C. 肌细胞和神经元的连接构成D. 两条Z线之间的部分构成4. 下列选项中发展胸大肌力量最有效的方法是( )A. 直立持哑铃外展B. 直立持哑铃扩胸C. 直立持哑铃屈肘D. 仰卧持哑铃扩胸5. 出入肝脏的主要血管有肝门静脉、肝静脉和肝固有动脉，其中肝门静脉是( )A. 肝的营养血管B. 由下腔静脉和肝静脉汇成C. 肝的功能血管D. 由下腔静脉和脾静脉汇成6. 心肌与骨骼肌相比不易产生强直收缩，其原因是( )A. 钙离子储备量少B. 有效不应期特别短C. 具有自动节律性D. 有效不应期特别长7. 关于血红蛋白酶的叙述，错误的选项是( )A. 血红蛋白与O2结合需要酶催化B. 血红蛋白可以运输O2和CO2C. 血红蛋白与O2结合不需要酶催化D. 血红蛋白可以运输O2和CO8. 呼吸频率从24次／分降至12次／分，潮气量从250 mL增至500 mL，通气量的变化是( )A. 每分通气量变大B. 每分肺泡通气量增大C. 每分通气量变小D. 每分肺泡通气量变小9. 血压可分为收缩压和舒张压，它受搏出量、心率、外周阻力和循环血量等因素的影响，下列哪种描述是正确的?( )A. 心率增加主要影响收缩压B. 搏出量增加主要影响舒张压C. 外周阻力主要影响舒张压D. 循环血量大幅降低时动脉血压升高10. 人体产生应激反应时会引起内分泌等一系列变化，下列选项正确的是( )A. 肾上腺皮质激素上升B. 副交感神经兴奋C. 去甲肾上腺素浓度降低D. 胰岛素和胰高血糖素都增高11. 武术冲拳技术要求“先充分收拳，再用力冲拳”，其生理学依据是( )A. 能改变肌肉的生理横断面积B. 能进一步动员慢肌纤维C. 能提高中枢神经系统兴奋性D. 能有效增加肌肉初长度12. 运动中当机体出现假稳定状态肘，摄氧量与需氧量的关系是( )A. 摄氧量一需氧量B. 需氧量达到最大值，但仍小于摄氧量C. 摄氧量 >需氧量D. 摄氧量达到最大值，但仍小于需氧量13. 下列组织器官中修复能力最差的是( )A. 透明软骨B. 韧带C. 骨骼肌D. 腓骨14. “痛弧试验”通常可用于检验哪种伤病?( )A. 肱骨骨折B. 肩关节脱位C. 软骨病D. 肩袖损伤15. 下列哪种损伤属于闭合性软组织损伤?( )A. 擦伤B. 挫伤C. 烧伤D. 冻伤16. 心肺复苏的黄金时间是在发病的4～6分钟内，双人操作的正确方法是( )A. 人工呼吸要求每间隔5秒吹气1次B. 人工呼吸要求每间隔1秒吹气1次C. 人工呼吸与胸外按压次数的比例为1：5D. 人工呼吸与胸外按压次数比例为5：117. 运动中发生小腿大量出血，紧急止血的最佳办法是( )A. 胭窝加垫屈膝B. 迅速包扎C. 抬高患肢D. 固定下肢18. 下列哪一选项属于运动损伤治疗与康复的物理疗法?( )A. 中草药外敷B. 中草药内服C. 穴位针灸D. 冷敷19. 体育功能可分为本质功能与延伸功能，下列哪一选项不属于体育的本质功能?( )A. 经济功能B. 健身功能C. 教育功能D. 娱乐功能20. 计算体育课练习密度的公式为( )A. (各项活动有效时间之和÷实际上课时间)×100％B. (各项练习有效时间÷实际上课时间)×100％C. (各项教师指导有效时间÷实际上课时间)×100％D. (各项观察休息有效时间÷实际上课时间)×100％21. 下列哪一变量最能反映人的需要和自我概念的积极态度?( )A. 自我知觉B. 自我意象C. 自信心D. 自尊22. 强调多角度、多层次地进行体育学习，符合哪一心理学理论的主张?( )A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 建构主义心理学D. 人本主义心理学23. 学情分析是教学设计的重要环节，应着重分析的内容是( )A. 学生身体形态B. 学风与班风C. 学生学习起点D. 性别与人数24. 在体育教学中，下列哪一环节应强调“快、静、齐”的学习气氛?( )A. 进行相互评价时B. 进行队列练习时C. 进行探究活动时D. 进行互帮互学时25. 在侧向滑步推铅球的新授课中，为了使学生建立完整的动作表象，教师通常要做( )A. 镜面示范B. 侧面双向示范C. 正面示范D. 正、背面示范26. 在足球运动中，下列哪种踢球方法适用于大力射门?( )A. 脚弓踢球B. 脚背正面踢球C. 脚尖踢球D. 脚背内侧踢球27. 篮球运动急停急起技术是摆脱防守的有效方法，急起时手应按拍球的哪一部位?( )A. 后上方B. 正上方C. 侧上方D. 前上方28. 关于排球正面上手发球技术的正确描述是( )A. 发球击球点高，击球臂弧形鞭甩B. 发球击球点低，击球臂直臂前摆C. 发球击球点高，击球臂直臂前摆D. 发球击球点低，击球臂弧形鞭甩29. 双杠“支撑前摆成分腿坐”动作教学保护与帮助手法的关键是( )A. 一手扶其上臂，另一手托腰部B. 双手托其背部C. 一手托其背部，另一手托腿部D. 双手托其腿部30. 短跑弯道时，运动员右脚的着地部位是( )A. 前脚掌B. 全脚掌C. 前脚掌外侧D. 前脚掌内侧31. 太极拳揽雀尾技术动作由四个环节组成，其顺序是( )A. 捋、掤、挤、按B. 按、掤、捋、挤C. 掤、捋、挤、按D. 挤、掤、捋、按32. 评价体育课堂教学的核心内容是( )A. 教学设计B. 教学方法C. 教学效果D. 教学组织33. 下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神?( )A. 系统学习教学模式B. 程序学习教学模式C. 掌握学习教学模式D. 合作学习教学模式34. 从动作开始到结束，连续地进行教学与练习的方法称为( )A. 分解练习法B. 完整练习法C. 持续练习法D. 循环练习法35. 运动技能教学中，对全班同学集中讲解时，教师应重点讲( )A. 动作过程B. 动作要点C. 动作节奏D. 动作细节简答题36. 为什么小肠是吸收营养物质的主要场所?37. 在体育教学中如何认识“约束”与“自主”的矛盾?38. 简述在体育教学中教师对学习过程评价的优、缺点。

体育与健康教材精选体育与健康（华东师范大学出版社）第一章启动积极的运动方程式田径运动展现了人类挑战自身极限的意志之美，包括走、跑、跳、投。

是一切运动的基石，是其它运动进行体能训练的重要手段，因而被称为“运动之母”。

田径运动中跑的项目可以有效地提高足球、篮球、手球等项目所需的速度和耐力；跳跃项目可以提高排球、篮球、足球、体操等项所需的弹跳力；投掷可提高排、乒乓、羽、网球等项需要的肌肉力量。

“一只翻滚的皮球主宰着世界”，说的是世界第一大运动——足球。

我国的国球是——乒乓球。

水上运动包括：游泳、花样游泳、跳水、帆船、皮划艇、滑水。

民族民间体育活动：武术，赛龙舟，舞龙、舞狮，摔跤、赛马叼羊，抢花炮、板鞋，大象拔河，荡秋千、跳板。

新兴体育运动：峡谷漂流，极限运动（滑板、轮滑），野外生存，攀岩和蹦极。

夏季奥运会：28大项——田径、水上项目、举重、自行车、射箭、射击、篮球、排球、足球、手球、乒乓球、网球、羽毛球、棒球、曲棍球、垒球、体操、击剑、摔跤、柔道、跆拳道、拳击、赛艇、皮划艇、帆船、马术、现代五项、铁人三项。

冬季奥运会：6大项——滑雪、滑冰、冰球、雪橇、冰舞、现代冬季两项。

根据自己的体能水平选择合适的体育运动：心血管适应能力强和肌肉耐力好的可从事（游泳、中长跑）；灵敏性好的选择（足球、篮球、网球、乒乓球、羽毛球、溜冰），及田径中的跳高、跨栏跑等；协调性好的除上述项目外，还可选健美操、武术、拉丁舞；力量与爆发力好的可尝试田径中的投掷、跳跃类项目或举重、摔跤、跆拳道等。

田径运动中打破“神话”的人——迈克·鲍威尔（跳远8.95米）准备活动好处多：可以逐渐提高中枢神经系统的兴奋性，克服机体的生理惰性；增强机体的新陈代谢，保证体能的正常发挥；有助于改变血流方向，在正式运动时使更多血液流向肌肉，为肌肉输送更多的养料和氧气；提高肌肉和关节韧带的弹性，降低粘滞性，使关节腔内滑液增多，预防肌肉和韧带拉伤。

整理活动不可少：有助于血液返回心脏，促进运动中代谢物的排出，加速运动后的体力恢复。